七年级教学工作计划_2.docx

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1、七年级教学工作计划七班级教学工作方案1 这学期，我主要担当七年五班的语文教学工作。为了使语文教学工作能够更好的开展，结合同学的实际状况，特拟定本学期教学方案如下： 一、指导思想 以科学进展观为宗旨，踏实敬业。以新课程标准为语文教学理念依据，在日常教学工作中有效贯彻实践相关思想理念。以学科说明为导向，把握语文教学动态，在日常教学工作中保证方向性的正确。以语文课本为主要参考，精讲课内经典文章，以课外阅读为辅，提升同学语文力气。在语文教学工作中体现大语文的理念，体现语言文字的基本功能。 二、基本状况 本人这学期担当七年五班语文教学工作。 1、同学分析。 成果状况。依据六班级招生考试分析，同学的语文水

2、平参差不齐。优等生中等生的比例较小，差生所占比例较大。分析其缘由，语文力气水平较低。考试中，语文基础学问得分还可以，语文阅读及写作得分较少，或这是导致语文成果差的主要缘由。 思想状况。据了解，同学对中同学活布满希望，他们期盼有一个奇妙的中同学活，也希望在中学学到更多的学问。大部分同学思想乐观，学习态度端正。但也不乏少数同学成果极差，抱着随大流混天过的思想。 力气状况。据了解，大部分同学不具备自主学习力气，语文力气也较差。大部分同学没有养成良好的学习习惯，需要很大力度的监督。同学的课外阅读力气尤其贫乏，学问面窄。但大部分同学具备了课堂学习力气，能够认真听讲，自觉完成作业。 2、教材分析。 七班级

3、语文在语文学习中起着承上启下的重要作用，连接学校语文的相关字词和语文学问，承启中学语文的相关内容。七班级语文还需连续抓字词的扩大巩固学习，拓展同学对文学作品的赏读，同时作为中学课程，还设置了表达生活的写作和综合活动、口语实践。七班级语文的教材设置考虑同学的年龄心理特征，所选课文贴近孩子们的生活和思维或想象。 教材课文设置容纳语文学问，综合体现语文素养的培育。而且各单元呈相连和递进的状态，让同学循序渐进地学习语文学问，符合学习规律。单元课文后的相关设置，紧紧围绕本单元的学问体系，是学问的运用和力气的培育。 教材课文侧重培育同学的综合语文素养，如字词，句子的理解，文段的赏析课文的整体感知。写作实践

4、专业培育同学的写作力气，本学期侧重连续培育同学记叙文写作力气。拓展链接开阔同学视野，营造大语文的学习环境，培育同学对语文及文学的爱好，对生活的宠爱及对人生、社会的熟识力气。 三、教学目标 新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是同学的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于同学的情感体验。 1、把握七班级上学期阶段要求把握的生字词的音义，并学会运用。 2、背诵教材中要求背诵的古诗词、文言文、现代文及现代诗歌。 3、学习教材上的课文，完成本学期的教学任务。 4、培育同学自主合作探究的学习力气。 5、培育同学良好的语文学习习惯，把握常用的学习方法。 6、培育同学语文朗读力气，使之能有感情的朗

5、读课文，为培育同学语文语感打下基础。 7、阅读课程标准推举的名著，培育文学爱好。 8、培育同学书写布满真情实感的记叙文的力气。 7、培育同学良好的语文素养，陶冶同学情操。 四、教学措施 1、做好开头扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。抓实书写，写一手漂亮的字，不仅能给人美的享受，而且会让自己一辈子受用无穷，更重要的是便利了与别人的沟通。书写的好坏，也直接影响到语文成果。紧紧抓住书写差的同学，从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和督促他们。引领同学诵读课文，培育语文的感觉及学习爱好。 2、 从语文学科的特点动身，使同学在潜移默化的过程中，提高思想熟识、陶冶道德情操、培育审美情趣。 3、 打牢写

6、作基础。在写日记的基础上，灵敏处理练笔与每两周一次作文的关系。从激发同学的写作爱好入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。 4、 优化作业管理，做到每课过关，单元过关。细心备课，尤其备好同学，多表扬少批判。做到既教书又育人。 5、 乐观把新课程理念融于课堂教学之中。把同学放在学习的主体地位，从思想、习惯等方面，多启迪，多给同学思考的时间，依据同学课堂反应的状况，灵敏调整教学方式方法。试着多发挥小组长的作用。课堂上要努力培育同学自主学习的自觉性，激发学习的爱好，养成眼、耳、口、手、脑动起来的习惯。向课堂要效率，使每一堂课都是生动好玩，同学在45分钟内得到较好的训练。 综上所述，是这学期我

7、的教学工作设想，本人将结合教学方案和同学状况，认真开展语文教学工作，使同学在思想素养和文化素养方面得到更好的进展! 七班级教学工作方案2 时间如流水，暑假很快就过完了，又迎来新的学期，而且又迎来一批新生，在此，针对我所代的生物课作一个方案。 一、学情分析 本学期的七班级同学仅有70名，而且差生太多，生物又是新开课程，学校没基础，再加上教学改革，同学不适应，所以，学起来很吃力，需花费大量的时间和精力进行教学。所以要想提高成果很不简洁。因此，必需很辛苦地有方案地进行教学。 二、教材分析 本学期七班级教材与上一届同学的教材基本全都，教材仍留意对同学的学问、情感、态度和价值观的培育。包括3个单元共7章

8、的内容，第一单元是“探究生命的神奇”；其次单元是“生物体的结构层次”；第三单元是“生物圈中的绿色植物”。同学通过学习这些内容，了解到生物体就在我们身边，我们应当关怀生物，关注生物学；明确了生物体都有确定的结构层次，细胞是生物体生命活动的基本单位；而且生物体都有很多生命现象；通过学习同学还了解到绿色植物是生物圈中作用很大的一类生物，对生物圈的存在和进展起着准备性的作用。教材中还设计了5个探究和10试验活动，是为了激发同学的自主学习力气，使同学对生物产生爱好。 三、教学措施 1、开学初的几节生物课，我先对同学进行生物课改培训，讲明我校的课改新教法，让同学了解我校，重新熟识我校，从而，安心地在我校学

9、习。 2、给同学做好思想工作，讲解学习生物的重要性，让同学重视生物，对生物感爱好，从而很好地学习生物。 3、针对学情，进行因材施教，分类管理，尽最大努力让全部同学都学有所得。 4、依据教材内容，确定教学方案和方法，认真备学案，细心讲解，渗透课改新理念。 5、七班级同学年龄小，各方面都差，而教材内容多，特别是试验和探究这样的动手动脑的活动多，势必就耽搁很多时间，因此，必需强调纪律，抓紧抓好课堂时间。 6、针对试验活动，能做的确定做，不能做的也确定认真讲，争取达到试验效果。 7、提倡同学课前预习，课上乐观参与争辩，乐观动脑思考，认真学习。 四、进度支配 本学期七班级生物教材有7章23节内容，时间大

10、约有16周，按每周2课时计，共32个课时，时间照旧很紧，下边是进度支配表： 周次日 期 教 学 内 容 课 时 备注 1 826830组织入学 2 8319611.1 形形色色的生物 2课时 3 9791311.2 生物与环境的相互作用 2课时 4 91492012.1 生物学是探究生命是科学 2课时 5 92192712.2 生物学争论的基本方法 2课时 6 928104国庆节 7 105101123.1 细胞的基本结构和功能4课时 8 10121018 9 101910252.32 细胞是生命活动的基本单位 2课时 10 1026111 2.33 细胞通过分裂而增殖 2.41 细胞分化形成

11、组织 1课时 1课时 11 112118 2. 4. 2 生物体的器官、系统2课时 12 1191115 期中考试 13 1116112235.1 光合作用 2课时 14 112311293.5.2 呼吸作用2课时 15 11301263.5.3 吸取作用 2课时 16 12712133.5.4 蒸腾作用2课时 17 121412203.5.5 运输作用 2课时 18 122112273.6.1 种子萌发形成幼苗2课时 19 1228133.6.2 养分器官的生长2课时 20 141103.6.3 生殖器官的生长2课时 21 111117 3.7.1 绿色植物在生物圈中的作用 3.7.2 我国

12、的植物资源1课时 1课时 22 1181243.7.3 我国的绿色生态工程 总复习1课时 1课时 23 1.251.31期末考试 24 2.12.7结束工作 七班级教学工作方案3 总目标: 1.提高同学的阅读力气、写作力气以及自主学习力气； 2.及格率100%,优秀率50%，高分率20%。 教学方案: 周数 课程进度 第一周 上学期期末试卷讲评、童年的伴侣赵普 其次周 一面我的老师、诵读欣赏 第三周 口语交际与写作、从百草园到三味书屋月迹 第四周 三颗枸杞豆我们家的男子汉列子一则 第五周 诵读欣赏、口语交际与写作、月考 第六周 月考试卷讲评、人民英雄永垂不朽凡尔赛宫 第七周 核舟记巍巍中山陵诵

13、读欣赏 第八周 北京四合院、口语交际与写作、期中备考 第九周 期中备考 第十周 期中考试 第十一周 松鼠黔之驴夏天的昆虫 第十二周 松鼠金龟子国宝大熊猫、诵读欣赏、名著推举与阅读 第十三周 语文实践活动与写作、卖炭翁破阵子 第十四周 专题荷（四首诗、一篇文言文）月考 第十五周 为学为幻想，相见在北京最终的五个男子汉、诵读欣赏 第十六周 “神舟”五号飞船航天员出征记新闻两篇回延安再别康桥、歌词二首、诵读欣赏 第十七周 沁园春雪卜算子咏梅礼记一则、语文实践活动与写作 第十八周 期末备考 第十九周 期末备考 其次十周 期末备考 其次十一周 期末考试 七班级教学工作方案4 一、指导思想 教材以数学课程

14、标准为依据，吸取了教育学和心理学领域的最新研就成果，致力于转变聋生的数学学习方式，在课堂中推动素养教育，力求体现三个面对的指导思想。目的是使同学体会数学与大自然及人类社会的亲热联系；体会数学的价值，增加理解数学和运用数学的信念；初步学会应用数学的思维方式去观看，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探究，勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。 二、教材分析 教材内容包括以下部分:丰富的图形世界、有理数及其运算、字母表示数、平面图形及其位置关系、一元一次方程、生活众的数据、可能性等。全部数学学问的学习，都力求从实际动身，以他们生疏或感爱好的问题入

15、手，从而完成教学目标。 三、教学目标 1、数学学习中为同学构筑学习起点。 2、数学学习中向同学供应现实、好玩、富有挑战的学习素材。 3、数学学习中为同学供应探究、沟通的时间和空间。 4、数学学习中呈现数学只是的形成与应用过程。 5、数学学习中满足不同同学进展的需求。 四、同学状况分析 本班共有46人，其中有一部分同学已形成了确定抽象思维力气、自学力气，接受新学问较快；通过自身努力，基本能把握所学学问；成果较差的，数学基本上还未入门，短时间很难赶上进度。 本学期针对本班同学状况，合理选择教法，科学指导学法，努力提高课堂教学效益，使全体同学各有所得，共同进展，完成教学任务，达到教学目标。 五、教学

16、措施 1.认真钻研教材，乐观捕获课改信息，尽力提倡自主、合作、探究学习，努力培育同学的学习爱好和共性品质。 2.把握同学思想动态，准时与同学沟通，搞好师生关系。 3.充分利用课堂教学时间，关怀同学理解教学重难点，训练考点、热点，强化记忆，形成力气，提高成果。 4.改进教学方法，用挂图，实物创设情景进行教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会。 5.精讲多练，在教学新学问的同时,留意旧学问的复习，使所学学问系统化，条理化，让同学在练习、测试中巩固提高，削减遗忘。 6.开拓其次课堂，在不加重同学负担的前提下，乐观引导同学阅读课外书，促进同学自主、合作，探究学习，

17、培育爱好，提高力气。 7.加强培优补中促差生的个别辅导，因材施教，培育同学的共性特长。特别要多鼓舞后进生，提高他们的学习爱好，培育他们良好的学习习惯：（1）课前预习习惯；（2）乐观思考，主动发言习惯；（3）自主作业习惯；（4）课后复习习惯。 8.改进阶段考试形式，改进评价方法，留意学习过程的评价，対基础学问技能“推迟推断”，让同学有再次考试的机会，成功的喜悦，重视同学发觉问题、解决问题的力气的评价。 总之，在今后的教学过程中不断以新的教学理念；以灵敏多样的教学方法；努力奋进不断提高教学水平！ 七班级教学工作方案5 生物科学试验是以熟识生命运动的本质和规律为目标的实践。在每一个试验的过程中，从试

18、验意念的产生到试验方案的设计，从试验结果的分析到试验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。所以，生物科学试验有利于把同学带入发觉问题的情境，使同学在分析试验问题之中和在解决试验问题中熬炼思维力气。现将本学期的生物试验教学工作制定方案如下： 一、指导思想 通过试验教学培育同学观看问题、思考问题和分析问题的力气及小组的协作精神。让同学通过现象观看事物的本质，从而熟识和揭示自然科学规律，培育同学严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素养教育落实到实处。 二、教学要求 1演示试验必需按大纲要求开足，老师在课堂上用演示的方法面对全体同学进行试验。通过观看试验现象，使同学能够获得感性的熟识

19、和验证，以加深对理论学问的理解。若有条件可改成分组试验，增加同学的切身体验。 2同学分组试验，也要按教学大纲的要求把同学试验全部开齐。对于同学试验，若能当堂看清试验结果的须在试验室里老师指导下进行，老师监督同学对每个试验达到操作规范、娴熟的程度；培育他们深厚的生物学爱好和语言表达力气。 3.在开放试验室方面，为了调动同学的乐观性得到宽阔同学的欢迎，查找与教学内容相关并且同学感爱好的试验内容，提前列出试验配档共同学们参考和选择。每次开放试验室之前细心预备试验材料、并且对试验进行预做，使教学能够得心应手。通过开放试验室活动，让同学的动手力气和试验操作力气有所提高，并且激发同同学物学的学习爱好，培育

20、同学的创新精神和实践力气。 三、试验课的教学方法 试验课教学应依据教学目的、教学内容、同学实际和设备条件等因素，实行探究式教学方法。让同学多动脑、多思考，熬炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论学问时，最好让同学通过试验的方法去归纳出这些学问，这样做重在培育同学的科学素养，培育同学科学争论的思路与方法；加强力气的培育和学问的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。 四、试验教学的预备工作 1制定出本学期试验教学进度方案，并写明试验名目，写明试验的日期、班级、节次、名称，教学中按方案支配试验。 2任课老师须将试验通知单提前送交试验室，试验老师必需将每个试验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前

21、预备好，做到有备无患。 五、将德育工作渗透于教学中 1、让同学在试验过程中明确相互关心的重要性，培育同学在试验过程中团结合作的精神。 2要教育同学遵守试验规章，疼惜财务，节约用水、电、药品，从而养成勤俭节约的美德。 3要求同学严格认真的依据试验要求来操作，细心观看、发觉问题、提出问题、解决问题，培育他们严谨的科学态度。 4培育同学井然有序的工作习惯。试验结束后，把仪器放回原处，整理好试验台，填写好试验记录。 六、本学期试验教学进度表 周次 分组试验 演示试验 其次周其次课时 观看种子的结构 第三周第一课时 测定种子的成分 第三周其次课时 种子的萌发 第十二周第一课时 观看叶片的结构 第十二周其

22、次课时 叶子正面和背面的气孔是否一样多 第十三周第一课时 绿叶在光下制造有机物 第十三周其次课时 种子萌发放出二氧化碳 种子萌发消耗氧气 第十四周第一课时 光合作用产生氧气 七班级教学工作方案6 同学现状分析在新的学年里，我担当七班级（1）（2）数学课，两班共有111名同学，从学校毕业成果看，每班各有23名同学不及格，（1）班90分以上有6人，优秀人数15人，（2）班90分以上仅为两人，且最高分92分，优秀人数9人，从两班的优秀同学看，有缺腿现象，前10名中数学成果70分左右，1020名中有几个不及格的，0-40分的同学将占班级的三分之一。通过一周的观看，并结合同学在学校的学习状况，发觉同学对

23、基础学问的把握欠结实，对学习漠不关怀，没有良好的学习习惯和学习方法，缺乏数学思维，结合班级人多现状，学科特点，依据本学期授课内容准时间支配，我的设想即实行的措施如下： 措施 1 培育良好的数学素养，正确的学习方法，加强学数学的信念有部分同学认为，有部分同学认为在学校就没学好数学，学校也就难学，主观上给自己戴上枷锁，对这样的同学，多做思想工作，消退包袱，在传授学问的过程中，留意方法的传授，提高灵敏运用学问的力气和应变力气，特别是应变力气。 2 实行留意尖子生带领中间，对学困生实行兵教兵之术，以往老师的精力主要对准学困生，铺张精力效果不明显，结果是尖子不尖，学困生很难脱困，不如把精力对准有潜力的同

24、学。 3 在学有理数计算阶段，为提高计算力气，搞一次数学计算大赛。 4 在完成教学任务的前提下，若时间允许，每章之后，总结测验，准时查缺补漏。 5 多向他人学习阅历，不断提高自身素养。 教学进度表周次 内容1-4 第一章5 复习6-8 其次章9 期中复习10 期中考试11-15 第三章16-18 第四章19 期末复习20 期末考试 七班级教学工作方案7 一、指导思想 坚持以实施素养教育、实现课堂教学现代化、树立校本教研意识为中心，整合各项常规工作，为全面提高老师素养，提高课堂教学质量奠定坚实的基础。 二、本方案制定的依据 1、学科教学要求背景分析 地理学是一门争论地理环境以及地球表层自然要素、

25、人文要素及其相互关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。中学地理课程是使同学获得可进展的地理基础学问和本事、熟识地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、构成全球意识和爱国情感的一门基础课程。 2、同学现状分析 学校阶段同学的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维进展的阶段，具有必需的抽象思维本事和初步的系统思维本事，同时学校已开头分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础学问，他们的实践、体验活动开头涉及社会生活中一些较为简洁的社会现象或社会事物。因而可结合有关学科的学问和方法，引导同学从社会生活实际动身，学会发觉和提出问题，分析和解决问题。这一阶段的实践、体验是在学校基础

26、上的递进。 三、本方案应到达目标和力争到达的目标 七班级世界地理的教学目标是： 1.使同学明白有关世界海陆分布、气候和海洋的基础学问，以及世界人口、人种和国家等概况。 2.使同学明白世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步把握学习区域地理的基本方法。 3.使同学初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而进展地理思维本事。学会画简洁的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。 4.使同学懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同爱惜环境;初步明白世界一些国家在开发、利用自然资源方面的阅历和

27、问题;增加可持续进展以及对外开放意识，培育全球观念。 四、具体措施 1.努力学习先进的教育教学理念，提升自身的业务素养，以适应素养教育的需要。 2.在教学中融入“小组合作学习”。 引导同学乐观主动的参与教学过程，激发同学的求知欲，把课堂还给同学。转变同学死记硬背和被动理解学问的学习方式，鼓舞同学提出问题，分析问题和解决问题，以培育他们的学习和解决问题的本事。高效课堂应当是同学学会学习的课堂，是朴实、简易的课堂：课堂上没有同学的认真自学，不新授;没有同学的充分独立的思考，不沟通;没有发觉同学学习的障碍，不讲解。 课堂要做到“三讲三不讲”，“三讲”即：讲同学提出的问题，讲同学不理解的，讲学问缺陷和

28、易混易错学问;“三不讲”即：同学不预习之前不讲，没问题不讲，有问题同学不讲之前不讲。 3.课时要认真钻研地理课程标准，通读教材，了解教学任务、目标、重点、难点及“双基”资料。资料的选择要体现时代性，贴合同学的心理特征和认知水平，增加贴近同同学活、贴近社会的素材，有助于同学学习爱好的培育 4.强化作业、单元考试制度的落实。落实作业布置和批改制度。单次作业布置要适量，资料要精当，针对性要强，热点问题要准，批阅要准时，矫刚要彻底。同时，要特殊留意对目标同学、弱科同学作业的面批。 七班级教学工作方案8 一、指导思想 体现新课程的基本精神，立足于面对全体同学，促进同学的创新精神和实践力气的培育，以人的进

29、展为本，充分考虑同学进展的需要，强化同学的学习爱好，留意大纲和地方课程的有机结合，制定符合地方艺术教学进展的新途径。 二、具体状况分析 七班级的同学刚刚从学校升入学校，对于突然消逝的众多课程会表现出忙乱和迷惘之感，又由于地方基础薄弱，美术的教学很少涉及，对于这门课程，同学的认知面还比较狭窄。况且始终受到“语数外为中心”的思想观念的影响，部分同学对此更是漠不关怀。家长不支持，同学不重视，这就让美术课程处在了一种左右无援的境地。这给老师的教和同学的学各方面都带来了很大的难处。 三、教学措施 针对水东的当前境况，在本学期的教学中，我将从以下几方面下功夫： 1、选择合理的教学内容。 依据课本中提到的内

30、容，再结合本地的实际状况，选择符合地方性课程的教学内容，必要状况下，可自行利用课本外的内容作为教学的主题，只要思想和大方向不变，只要立足于同学的进展，我们合理的利用和处理教材，我想是可行的。 2、充分的利用地方资源。 水东乡属于少数民族乡镇，或多或少的保存了少数民族的多种艺术精华，比如说刺绣、手工艺等，在美术教学中，这些都属于其范畴，我们可以大加利用，不仅可以增加美术的趣味性和广泛性，还可以进展地方的美术特色，提高同学学习美术的乐观性。 3、照看突出的同学。 众所周知，在任何一个团体中，在任何一个方面，总会有一些在某方面天赋极佳，成就极其突出的个体存在，他们就像那些天生就具有某种形象的石头，稍

31、加雕琢便是一件完善的艺术作品。对此，我开办美术培训班，周末对那些在美术方面表现突出和极强趣味的同学进行免费培训。 4、走新课程的思想理念道路。 依据大纲的要求，美术教学应针对全体同学的异性、以人为本，这与上面提到的并不冲突。对于大多数的同学，我们不能局限于美术技能的传授，更重要的是同学美术素养的养成，这方面，美术老师决不行轻视。 5、立足于美术的生活化。 美术源于生活，而又高于生活。对此在美术的教学中，我们决不能脱离实际，以生活为教学资源，以生活来带领同学探究和学习，让同学在学习中加强了经营生活的力气，这才是美术教学所要达到的最终目的。 七班级教学工作方案9 一，学情分析及指导思想 在继承我国

32、现行生物教学优势的基础上，力求更加关注同学已有的生活阅历；更加强调同学的主动学习，增加实践环节，使每一个同学通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究力气，学习力气和解决问题力气方面有更多的进展；能够在责任感，合作精神和创新意识等方面得到提高。为同学们参加社会主义现代化建设，适应社会和连续学习，打下必要的基础。 二，教材分析 本学期讲授义务教育课程标准试验教材生物学（七班级下册）。第四单元生物圈中的人，教学内容介绍人的生理活动和生长发育都依靠于生物圈的资源和环境；人类的活动更影响和转变着生物圈。这个单元的学习，既要了解人体的构造和生理，还要关注人

33、和生物圈的关系。 三，教学目标 在教学中要留意连续落实生物课程标准提出的课程理念：面对全体同学，实现因材施教，促进每个同学的充分进展；努力提高同学们的生物科学素养，教学目标，内容和评价都应有利于提高每个同学的生物科学素养。 教学中要使同学在学问，力气，情感，态度和价值观等方面有所进展，必需引导同学主动参与和体验各种科学探究活动。 在传授学问的同时要特别留意科学争论方法的培育。要留意对同学综合力气的培育。要通过组织同学参加各种实践活动，培育同学的学习爱好。力争制造条件尽可能多开教材中提出的.调查，技能训练，练习，探究和资料分析活动。 教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。 按

34、学校要求乐观组织好生物课外爱好小组活动，能够对有特殊爱好的同学进行个别指导。 四，具体措施： 连续深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。 连续探究符合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。 组织好同学进行探究性学习并提高其质量，引导同学分工合作，乐于沟通。 学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。乐观参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。 激发同学学习爱好。细心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；细心诱导，强化教学。 为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资

35、料，数据；或呈现生物标本，模型，生活环境；或从同学的生活阅历，经受中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。 鼓舞同学自己观看，思考，提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。 重视探究性报告的撰写和沟通。培育同学通过文字描述，数字表格，示意图，曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。 结合具体的教学内容，接受多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。 五，教学进度 本学期总课时为38课时，每周2课时。 教学内容及参考课时如下： 第四单元 生物圈中的人 人的由来（4课时） 第一节 人类的起源 （1课时） 其次节 人的生殖（1课时） 第三节 青春期

36、（2课时） 第四节 方案生育 （1课时 ） 人体的养分 （6课时） 第一节 食物中的养分物质 （2课时） 其次节 消化和吸取 （2课时） 关注合理养分与食品平安 （2课时） 人体的呼吸 （4课时） 呼吸道对空气的处理 （1课时）其次节 发生在肺内的气体交换 （2课时） 第三节 空气质量与健康 （1课时） 人体内的物质的运输（6课时） 第一节 流淌的组织 （2课时） 其次节 流淌的管道 （1课时） 第三节 输送血液的泵 （2课时） 第四节 输血与血型 （ 1课时） 人体内的废物的排解（2课时） 第一节 尿的形成和排解 （1课时） 其次节 人粪尿的处理 （1课时） 人体生命活动的调整（8课时） 人

37、体对外界环境的感知 （3课时） 其次节 神经系统的组成 （2课时） 第三节 神经调整的基本方式 （1课时） 第四节 激素调整 （2课时） 人类活动对生物圈的影响（4课时） 第一节 分析人类活动破坏生态环境的实例 （1课时） 探究环境污染对生物的影响 （2课时） 第三节 拟定爱惜生态环境的方案 （1课时） 总之，在新学期中，我会努力以新的教学理念，教学原则，教学策略和方法去引导教育同学。制造性地开展教学，由传授者转变为促进者，由管理者转变为引导者，由居高临下转为公正中的首席，从而切切实实地提高教育质量，取得新的成果。 七班级教学工作方案10 一、教学目标： (1)、同学获得生物学的基本事实、概念

38、、原理和规律等基础学问，了解并关注这些学问在生产实践和社会进展中的应用。 (2)、同学初步具有生物学操作的基本技能、确定的科学探究和实践力气，养成科学思维的习惯。 (3)、同学能理解人和自然和谐进展的意义，提高环境爱惜的意识，树立正确的情感态度价值观。 (4)、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。 二、教材和同学状况分析 教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的学问体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了同学的动手力气，培育同学的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵敏应用的学问点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的学问，

39、留意反映生物科学的新进展，大大拓展了同学的学问面。 同学刚步入学校，面对繁多简洁的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至消逝不知所措的状况。所以，部分同学学习爱好不高，应付学习。但也存在能较快适应新学习环境，把握了适合自己的学习方法，劲头十足的同学。因此同学差异较大而且明显。 三、教学的措施和方法 针对教材和同学的总体状况，在备课时，学问的难易程度要把握好，应适应大部分的同学。实施教学时，灵敏、应变，既让基础差的同学能把握基本学问，又要让学习层次较高的协商有进展提升的空间。同时，留意同学的动手及协作探究力气的培育，从同学的现有学问及生活阅历动身开展教学，培育同学以生物学的角度发觉生活中的

40、问题，并能对之加以解答或寻得答案。 四、教学进度及课时支配(共30课时) 第一章四周的生物3课时 其次章探究生命3课时 第三章细胞是生命活动的基本单位2课时 第四章生物体的组成4课时 第五章绿色植物的一生10课时 第六章绿色植物的光合作用和呼吸作用7课时 一、课程总目标 在新课标下，我们生物要实现的是： (1)、同学获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础学问，了解并关注这些学问在生产实践和社会进展中的应用。 (2)、同学初步具有生物学操作的基本技能、确定的科学探究和实践力气，养成科学思维的习惯。 (3)、同学能理解人和自然和谐进展的意义，提高环境爱惜的意识，树立正确的情感态度价值观。 (

41、4)、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。 (5)、同学能将生物学问运用到日常生活当中。 二、教材和同学状况分析 (一)教材教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的学问体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了同学的动手力气，培育同学的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵敏应用的学问点为主。在时代性上，增加与科技社会相结合的学问，留意反映生物科学的新进展，大大拓展了同学的学问面，使同学更加体会到生物与生活的关系。 (二)同学状况同学刚步入学校，面对繁多简洁的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至消逝不知所措的状况。所以

42、，有部分同学学习爱好不高，应付学习；但也有能较快适应新学习环境，把握了适合自己的学习方法，劲头十足的同学。因此同学差异较大而且明显。 三、教学的措施和方法 针对教材和同学的总体状况，在备课时，学问的难易程度要把握好，应适应大部分的同学。实施教学时，尽可能让同学在课堂中体验到学习生物的乐趣如：进行课堂竞赛等；教学手法灵敏、应变，这样既让基础差的同学能把握基本学问，又要让学习层次较高的协商有进展提升的空间。同时，留意同学的动手及协作探究力气的培育，从同学的现有学问及生活阅历动身开展教学，培育同学以生物学的角度发觉生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。 四、教学进度及课时支配 依据学校课时支配，

43、依据实际教学状况作如下方案。 周次教学内容 1（9。3-9。7）概要：生物学什么？ 2（9。10-9。14）第一章生命的世界：形形色色的生物 3（9。17-9。21）第一章生命的世界：生物与环境的相互影响 4（9。24-9。29）其次章探究生命：生物学是探究生命的科同学物学争论的基本方法 5（10。1-10。5）国庆放假 6（10。8-10。12）第三章细胞试验：显微镜使用细胞的基本结构和功能 7（10。15-10。19）第三章细胞细胞生命活动单位细胞通过分裂而增值 8（10。22-10。26）第四章生物体的结构层次细胞分化成组织生物体的器官，系统 9（10。29-11。2）期中复习 10（11。