七年级地理教学工作计划_2.docx

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1、七年级地理教学工作计划七班级地理教学工作方案 篇1 一、同学基本状况分析： 本班级同学都是刚入学校的新生，上进心强，能够遵守纪律，宠爱学习，个个争上进。不过年龄特点准备会有不少同学好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成果不够理想。面对这种状况，作为老师要加强思想教育，做到因人因材施教。 二、教材分析： 本学期主要的地理教学任务：主要是与同学们谈地理，熟识地球和地图;学习陆地和海洋;天气和气候;居民与聚落。第一章地球和地图部分重点学习内容是第一节地球和地球仪;其次节地球的运动;第三节地图;其次章陆地和海洋的内容是第一节大洲和大洋;其次节海陆的变迁;第三章天气和气候第一节多变的天气;其

2、次节气温顺气温的分布;第三节降水和降水的分布;第四节世界的气候;第四章居民与聚落第一节人口与人种;其次节世界的语言和宗教;第三节人类的居住地聚落;第五章进展与合作 三、教学措施： 1、以课改的精神和要求指导教学。要依据教学目标、教学任务的要求选择教学方法，特别要留意激发同学学习的乐观性、制造性，以便顺当地实现教学任务，完成教学任务。留意课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合;践行我校的校风：在学习中争论，在争论中工作，在工作中创新的精神，从而总结出教学活动应当是由教学内容、同学、老师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视同学学习的结果，更应留意师生共同探究新学问的过程，重视同学学习的经受和阅历

3、，关注同学体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的.拓宽，丰富同学的经受和阅历，转变同学的学习方式，实现学问传承、力气进展、态度与价值观形成的统一。在平常的教学中，强调地理同生活实际的联系，制造一切条件，让同学感知生活中处处有地理，引导同学把课堂中的地理学问和方法运用于生活实际中去。 2、要留意非智力因素的优化与智力潜能的开发，以同学进展为本，一切为了同学，全面关怀同学;提高教学效益，保证教学质量，推出教学品牌。 3、要特别留意学习方法的争论和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思考、周密支配，严格要求、严把关口;勇于改革、

4、勇于创新，来夯实每一位同学的学习基础，以“爱生、乐教、善思、会研”的教风带动“爱师、乐学、善知、会问”的学风。 4、强化对基础学问的巩固，重视学问点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练。 七班级地理教学工作方案 篇2 一、状况分析 本学期，本人担当七班级两个班的地理教学任务，每周每班两课时，相对教材内容有些不足。 新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学供应了理想的育人环境。我校坚决不移的全面提高同学综合素养的理念，大多数同学对地理学科深厚的学习爱好，计算机关心教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学供应了最根

5、本的保障。 二、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教育处工作方案为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机关心下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。乐观参加教科研活动，努力使教学水平，业务力气有更大的提高。同时，通过传授与同同学活亲热联系的地理学问，传达地理思想，培育同学学习地理的爱好和初步力气，最终使同学从“学会地理”，走向“会学地理”。 三、具体工作 1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。 2、认真学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。 3、乐观参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使

6、教育教学力气再上新台阶。 4、教学中关注同学的身心进展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发同学学习爱好。 5、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。 6、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 8、每次单元考试后，全面做好每个同学，每个班级的质量分析。留意发觉教学和同学学习中存在的.问题并准时解决。 9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制。 10、乐观参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。 11、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，使用，保管工作。 七班级地理教学工作方案 篇3 一、状况分

7、析 本学期，本人担当七班级的地理教学任务，每周每班由原方案三个课时减为二个课时，课时相对教材内容有些不足。所使用的教材是在国家基础教育课程改革纲要精神和全日制义务教育地理课程标准的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。新东力气有更大的提高。同时，通过,为,传授与同同学活亲热联系的地理学问搜集整理，传达地理思想，培育同学学习地理的爱好和初步力气，最终使同学从“学会地理”，走向“会学地理”。 三、具体工作 1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。 2、认真学习新课标理论，领悟新课标精髓，

8、用科学的理论指导教学实践。 3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。 4、乐观参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。 5、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，使用，保管工作。 6、乐观参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学力气再上新台阶。 7、教学中关注同学的身心进展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发同学学习爱好。 8、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。 9、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 10、拟好复习方案，制定复习提纲，认真组织复习。

9、11、每次月度考试后，全面做好每个同学，每个班级的质量分析。留意发觉教学和同学学习中存在的问题并准时解决。 为了进一步贯彻落实xx市关于深化教育改革全面推动素养教育的准备，我校结合课程改革提出的新理念、新要求，紧紧围绕传承与创新两大主题，以“办高雅学校，做儒雅老师，育文雅同学”为办学理念；把“为同学的终身进展和幸福人生奠基”作为办学目标；确立了“质量立校、特色兴校”的进展方略，乐观为同学的全面进展制造条件，探究素养教育之路，培育同学的创新精神和实践力气。特制订素养教育实施方案。 一、目标任务 1、加强领导，健全机制。成立了以校长为组长，德育校长、教育主任、大队辅导员为成员的实施素养教育领导组。

10、建立自我评估制度,分工负责，各司其职，团结全都、既分工又合作；班主任老师具体抓，做到教育教学工作事事有人抓、项项有人管、件件抓落实。 实施素养教育领导小组 组 长：xx 副组长：xx、xx、xx 成 员：xx xx xx 2、坚持以人为本，实现人本管理。学校办学水平的凹凸，关键在老师。努力造就一支思想过硬、业务精通、文明勤奋、为人师表的老师队伍。 3、全面提高质量，争创特色。德育为首，五育并举，以素养教育准备与基础教育准备等重要文件为依据，结合校情，千方百计提高教育质量。向管理要质量，向科研要效率。 4、严格执行方案，实行课程刚性化管理，开足开齐各门课程，扎实推动素养教育。切实转变教育观念，扎

11、实推动课程改革，努力培育同学的创新精神和实践力气。 5、加强教育，提高同学自防、自教、自护的意识和力气，杜绝一切平安事故。认真开展普法教育，依法治校，依法办学。加强自律，切实抓好行风建设，把学校办成群众满意的教育。 二、实施措施 （一）丰富文化内涵，引领素养教育全面实施。 学校各项工作以“雅”文化这一办学理念为统领，确立了全面、科学的育人目标和“三风一训”，用先进的办学理念引领学校的健康进展和同学的全面进展。“为同学的终身进展和人生幸福奠基”的办学目标是我校全体老师在理性地思考教育的目标与价值的基础上，并经过不断梳理和集体争辩，最终确定下来的。其核心愿义是在管理中追求人文精神，敬重师生主体，让

12、每一个师生身心潜能、共性特长在教育教学中得到开发和培育，在教与学的座标中找到位置，施展才能。同时，学校本着“面面墙壁会说话，一草一木皆育人”的原则，重视环境文化的建设，重建书香文化。充分利用操场、楼内外的墙壁、走廊的空间等，凸显校内“三廊一屏”的整体濡染、育人作用。即：以“雅韵廊、书香廊和健体廊”三廊中精选的静态经典文化内容，教学楼主墙体上的电子滚动屏幕中“每日一文”内容为主，组织全校师生诵读、感悟，形成了良好的育人氛围。 （二）、强化德育工作，突出素养教育的“主旋律”。 德育工作是学校的首要工作，德育教育质量是学校的进展之本，生命之本。 1、深化养成教育。 我国宏大的教育家叶圣陶先生说过：“

13、教育是什么？只是一句话，就是要养成良好习惯。”李岚清说过：“教育同学学会做人，是素养教育的首要任务。”学校是养成良好习惯的关键时期，我们从细节入手，就同学的行为习惯和学习习惯两个方面制定了“双十”养成教育内容：把学会倾听、课前预习、与人合作、举止文明、恳切守信等20个养成习惯列入其中，并细化为60个小项，广泛进行宣扬学习、强化监督、对比实施，将之贯穿于教育教学的全过程。 2、进展好德育校本课程。 由少队部负责，进一步丰富课程资源，制定美德课堂分班级目标任务，按美德课堂育人途径制造性开展“知美德规范、唱美德童谣、讲美德故事、学美德人物、诵美德格言”活动。加强美德课堂管理，打造课堂亮点，增加教育针

14、对性、实效性，切实保证美德课堂的教育质量。 3、开展德育科研争论。 小组合作学习到成长共同体的争论作为我校的德育核心科研课题，在提高小组学习有效性的基础上，将学习小组建成日常管理共同体，建设小组合作文化，实行学习及其他表现捆绑式、综合性评价，培育合作、友爱、有竞争意识的同学，有助于良好校风、学风的形成。 4、落实“三个一”教育。一是每学期一次视频教学，制作有感染力的教学光盘，以班进行视频学习。二是每月一个专题教育，把“三爱教育”（爱学习、爱劳动、爱祖国），“三节教育”（节水、节电、节粮）和 “三个习惯”养成教育（卫生习惯教育、合作意识教育、校内秩序教育）分月进行主题教育，并将教育内容细化到每周

15、，做到月月有中心，周周有主题。三是利用大课间操时间，各班主任就班级存在的具体问题进行教育训导。 一、教学目标： 第一单元 1.把握绘画造型的基本方法：由整体到部分。 2.理解并把握透视原理：平行透视、近大远小、近宽远窄。 3.初步把握油笔画染的技法：轻、淡。 其次单元： 1.连续练习油笔画的造型技巧。 2.进一步把握油笔画染的技法。 3.学习油笔画压色法的技巧。 第三单元： 1.进一步把握油笔画染的技法。 2.理解压色法，并会推断不同颜色压在一起可能会形成什么颜色。 第四单元： 1.让同学初步感受立体图形的明暗关系。 2.使同学理解亮、灰、暗的形成，熟识明暗交界线。 二、教学资源分析： 我所教

16、的三班级校本课，教材是油笔画，让同学用油笔染出不同颜色的画。重点是通过课堂教学的形式与油笔画美术活动，尝试利用多色油笔作图画的过程，学习美术欣赏和评述的方法。 三、同学基本状况分析： 本学期担当三年校本课，教同学画油笔画，对于画油笔画同学基础较差，刚开头上课时同学学起来很困难，对于造型画的还可以，对于油笔画的技法属于零起点，染油笔画时我把同学分成组，一组一组的进行指导。经过半年的教学，我感觉孩子们画油笔画的技法提高了，学习习惯有好转了，学习自觉性提高了，学习油笔画的爱好提高了，能够完整地画一幅油笔画了。 四、教学方法设计： 1.同学在老师的指导下，重点是通过课堂教学的形式参与油笔画美术活动，尝

17、试利用多色油笔作图画的过程，学习美术欣赏和评价方法。 2.丰富视觉、触觉和审美阅历，体验校本课程的乐趣，获得对美术学习的长期爱好。 3.了解油笔画的基本创作方法和方式，表达自己的情感，进展实践力气，形成比较专业的美术素养，陶冶同学的审美情趣。 4.主要通过课堂教学运用讲授法、谈话法、演示法等完成教学活动，以小组为单位合作沟通来完成教学任务。 五、教学进度与课时支配 本学期共16课时，分为4个单元。 每个单元4课时。 六、教学评价方案： 1.在评价方法上进行尝试和争论。力求使评价过程化、多样化，评价的方法适合同学。 2.实行过程性评价和终结性评价相结合，激励性与进展性评价结合的方式，促进同学的发

18、 展。 3.同学自评。老师引导和关怀同学对自己在学习中的表现与成果进行自我评价。 4.同学互评。同学依据确定的标准相互评价。 七班级地理教学工作方案 篇4 一、指导思想 通过上学期期末考的状况分析，同学学习地理的水平停留在考前的“临时抱佛脚”。平常不留意问题的解决，和与老师的有效沟通与探讨。 这学期教学的重点就是转变上学期的颓势，抓重点在新课标理论的指导下，以初二会考为指针，加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。同时，培育同学学习地理的爱好和初步力气。 二、基本状况分析 本学期，本人担当时一年六个班的地理教学任务，每周12个课时。上学期，平均只有2、3人的.优秀率，比起其他的学科有拖后腿

19、的迹象。有的班级B级的同学较多，后劲充分；但也有一些班级落后面实在是大。这学期，需要关注的就是，优秀率的提升，还有班级落后面的改善。 三、教学目的要求 1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每月一考，作业方面做到单独面批和与小组长检查相互结合的方法，来缓解班级数量太多，作业积压的程度。 2、认真学习新课标理论，领悟新课标精髓，针对考试抓重点。 3、更多留意平常读图力气的培育与训练。 四、本期教材重点、难点 （1）各大洲的地形特征和气候特征； （2）几个大国的人文特征. 五、完成本期教学任务的具体措施 1、认真备课，精益求精，争创优秀教案。强化同学的基本技能，学会读图

20、、填图，从宏观上了解地理单元的学问。进行地理基础学问和基本数据的强化记忆，对地理学问进行必要的储备。参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 3、乐观参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学力气再上新台阶。 4、拟好复习方案，制定复习提纲，认真组织复习。每次月度考试后，全面做好每个同学，每个班级的质量分析。留意发觉教学和同学学习中存在的问题并准时解决。 5、教学中关注同学的身心进展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发同学学习爱好。 七班级地理教学工作方案 篇5 一、状况分析 本学期我担当七班级一个班的地理课，我校使用的是中图版的教材。新课标，新教材

21、，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教育理念，优良的学习氛围 为教育教学供应了理想的育人环境。我校坚决不移的全面提高同学综合素养的理念，使大多数同学对地理学科有着深厚的学习爱好，先进的五步教学模式，完备的地理教具为地理供应了最根本的保障。 二、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校工作为指导加强课题教学，运用“先学后教，当堂训练”的教学模式，高效地完成本学期教学目标，乐观参加教研教改活动，努力使教学水平，业务力气有更大的提高。同时通过传授与同同学活亲热联系的.地理学问，传授地理理想，培育同学学习地理的爱好和力气，最终使同学从“学会地理”走向“会学地理”。

22、三、具体方案 本学期我将全力以赴，按学校要求，依据各班的实际状况关注全体同学的学习，竭尽全能，切实可行地开展学法指导，努力提高教育教学成效。具体方案支配如下： 1.在原有的基础上深化理解地理课程标准，落实三维目标，依据同学的实际状况有针对性地做好每一节课的课堂设计。 2.充分利用网络资源，切实做好地理备课资料的收集整理工作，为地理课预备充分的素材。并乐观进行课前课后的反思。 3.乐观参加听评课活动，虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 4.教学中要充分发挥主体作用，接受各种形式给同学一个学习探究合作的空间，培育学习地理的爱好，培育同学读图、识图力气，收集和处理材料的力气，并在加强“双基

23、”的基础上，留意过程和方法，情感态度和价值观的形成与培育。 5.教学中做到精讲，重学问体系，结构联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到，拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题要做到精讲，精炼，鼓舞微型试题，做到讲练结合，努力提高复习效率。 6.加强平常测试，落实好学问的把握状况，结合练习，做好每个同学每个班级的质量分析，准时发觉同学学习中存在的问题并解决。对重、难点进行分析，引导同学细化学问点，留意学问点的比较和联系，加强记忆方法和学习方法的指导，对个别同学加强辅导，使他们更快地取得进步。 7.体现“以人为本”育人理念，处处为同学着想，特别是差生着想，树立他们的信念，帮他们找准人

24、生的坐标和目标，并为之奋斗，让地理教学不仅仅是授业和解惑更能起到传道的作用。 七班级地理教学工作方案 篇6 在新课标理论的指导下，以学校教育处工作方案为指导，加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。乐观参加教科研活动，加强集体备课，努力使教学水平，业务力气有更大的提高。 一、教材分析： 在教学方案中对整个七班级的地理内容做整体分析，了解每个章节教学内容的编排特点、与其他章节的联系及在整个学段中的地位和作用，便于从宏观上把握教材内容。使同学初步了解地理的争论内容，地理的学习方法，熟识地球、世界的海陆分布、地形、气候等自然特征，同时了解世界的人口、人种、语言和宗教、世界的聚落等方面的特点。把握

25、必要的地理学问，和基本的绘图技能、读图、析图力气。同时，通过传授与同同学活亲热联系的地理学问，传达地理思想，培育同学学习地理的爱好和初步力气，最终使同学从学会地理，走向会学地理. 二、学情分析： 七班级同学由学校进入学校不久，学习任务的加重、自身自觉性的不够，学习方法的转变，自学力气的欠缺，这些将成为教学过程中的阻碍，假如课堂教学不能激发同学学习地理的爱好，教学效果将会大受影响。 从同学的实际状况动身，分析同学在学习章节内容前在学问、力气、情感态度价值观等方面所达到的水平，这样可以为老师依据同学状况策划章节教学方案供应理论依据。 三、提高教学质量的措施和方法： 1、认真钻研新课程教学目标和要求

26、、认真争论课程标准。 2、想方设法调动同学学习历史的乐观性和爱好。 3、加强课堂教学的设计，增加趣味，幽默感。 4、加强直观教学和地图教学，充分利用多媒体等教学手段，增加课堂容量，提高课堂效率。 七班级地理教学工作方案 篇7 本学期地理教学在新的教学理念指导下，依据新课标的要求，大胆尝试，运在学习中挖掘同学的主动性与制造性，教学中留意引发同学发觉问题，启发思维，最大限度的调动同学主动参与、主动探究的乐观性。充分体现“老师主导，同学主体，师生互动，生生互动”的教学原则，关怀同学形成“自主学习，合作学习，探究学习”的学习方式。在地理教学中留意与其它学科的整合，并关怀同学在学习中形成正确的情感、态度

27、与价值观。 依据新理念的要求，本学期的地理教学紧紧围绕充分突出同学的主体地位，调动同学学习地理学问的乐观性，使同学宠爱学、爱学，变被动的学为主动的学，转变同学的学习方式，构建“师生互动、生生互动”的地理课堂这一教学思路，在本学期的教学工作中做以下几点设想。 （一）增加老师的亲合力 要充分调动同学学习地理的爱好，让同学宠爱地理课，就首先要让同学宠爱地理老师，而老师的魅力有内在的外在的美并存。内在的美应当是老师的教学水平；外在的美应有以下几点：老师的言谈举止、主动与同学沟通、鼓舞赏识的态度、急躁细致的关怀等等，总的说来老师应具备教学、师德的高素养，使同学感受到我的地理老师各方面素养都很棒，提高我在

28、同学心目中的地位，增加老师的亲合力。 （二）地理课堂模式的探究 自从新课改实施以来，结合地理教学做过大胆的尝试，本学期仍从一切为了同学进展的目标动身，对地理课堂做如下尝试。 1、教学目标的确定 在认真分析教材的基础上，依据同学的实际状况，适当的整合教学资源，选择对同学有用的地理学问，留意技能的培育，使同学学会学习地理学问的基本方法，在学习学问的同时，体现情感、态度、价值观。 2、重点、难点的处理 （1）图领全文培育力气 地图是地理学习最主要的工具，在地理课堂上对同学进行识图、析图力气的培育特殊必要，也是培育同学力气的一个重要过程，所以本课我以图为导线，通过同学识图、析图、动手填图、争辩、沟通和

29、师生间填图，培育同学的实践力气，构建合作式课堂。 （2）学问拓展共同探究 加强地理学科与历史、艺术、军事等学科的整合，使同学感受到学习地理学问的重要性，能够做到学以致用，从而激发学习爱好。 （3）亲身体验参与实践 地理事物的位置记忆历来是地理教学的重点和难点，我接受同学亲自布阵的方式，让同学亲身体验地理事物的分布位置，加强了对学问的记忆，符合新课改的要求。 总之，本学期总的教学设计思路是把新课改的理念最大限度的应用于地理的教学中，转变同学的学习方式，构建师生互动、生生互动的课堂模式。 （三）课时支配 第一章地球和地图 第一节地球和地球仪（3课时） 其次节地球的运动（3课时） 第三节地球的阅读（2课时） 第四节地形图的判读（2课时） 其次章陆地和海洋 第一节大洲和大洋（2课时） 其次节海陆的变迁（2课时） 第三章天气与气候 第一节多变的天气（2课时） 其次节气温的变化与分布（3课时） 第三节降水的变化与分布（2课时） 第四节世界的气候（3课时） 第四章居民与聚落 第一节人口与人种（3课时） 其次节世界的语言和宗教（3课时） 第三节人类的聚居地18