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1、一年级下册语文教学总结一班级下册语文教学总结1 一、提高专业素养，与时俱进。 为提高自身的业务水平，本学期我认真参加教学活动，乐观找问题，虚心请教他人，寻求解决问题的最佳途径。为了上好每一节课，我照旧像以前一样认真钻研教材，并结合本班同学的实际特点，备好课，上好课。平常，我坚持自己独立备课，因此在课前的预备是很充分的，为加强教学常规的养成奠定了基础。课堂上，我着力抓好课堂常规。并以同学为主体，有目的、有条理地引导他们进行学习，特别留意指导预习，鼓舞同学自主猎取学问。经过这段时间的训练，同学们已经学会带着问题认真地进行语文合作学习，学会了针对文本提出一些有质量的问题。课余，我乐观参加各级各类组织
2、的教研活动，还经常阅读一些教学书籍，吸取一些适用的方法，更新一些教学理念，从而促进自身专业的进展。 二、乐观开展语文活动，全面激发同学学习语文的爱好。 在低班级教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形象识字，玩耍识字，编故事识字等一系列同学宠爱的识字教学方法。平常，我尽量让同学多识字。除了课内识字外，我还鼓舞同学在课外识字，引导同学平常留心观看，随时随地识字。课外书，同学伴侣的名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一班级小伴侣识字的好地方。低班级的词语教学是巩固识字、提高语文素养的重要组成部分，在以往的教学过程中我更多关注的是同学对词语是否正确地认读
3、，词语的积累重视不够，而本期我留意了这一点。课堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为具体，为同学轻松理解词语服务。有时设计多种形式的练习，指导同学反复运用词语，如“连连看”让同学对一些反义词、近义词，“词语接龙”，使同学思维更灵敏，词语得到有效巩固。围绕课文教学，我有目的、有方案地拓展同学的词语积累范围，经过一系列的词语积累练习后，大大丰富了同学的词语库，从而提高同学课堂表达力气。 针对本班同学的特点和实际，本着“扎实打基础，认真来学习”的原则，除上好语文课以外，我还组织了以下活动：一是坚持早自习引读生字笔顺训练，培育同学识记生字以及正确书写的力气。二是每天少量的课外阅读活动，提高同学拼读水平，
4、培育同学独立阅读的力气，拓展同学的学问面。三是开放式作业，促进同学观看、思考习惯的养成，鼓舞同学在生活中学语文。 三、加强希望生转化工作，缩短同学差距。 本班个别同学与其他同学存在着较大的差异，为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，我“抓两头，扶中间”。留意培育优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予鼓舞，养同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高。 总之，本学期师生共同努力下，同学有了很大进步。很多同学已养成了良好的学习习惯，理解力气慢慢增加，并积累了那么多语文学问，每个的同学的语文成果都有了不同程度的提高，我内心感到特殊充实、劝慰。
5、 教然后知不足，连续努力！ 一班级下册语文教学总结2 时间毫不停息地走着，我担当一班级(1)班的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了，我也在快速地成长着。这一个学期的工作给了我很多磨练的机会。在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于老师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下： 一、基本状况分析： 本班现有同学62人，大部分同学头脑聪慧灵敏，求知欲强，仿照性强，对语文学习布满了深厚的爱好。经过一个学期的学习，通话水平有了较大的提高；从书面表达来看都有了不同程度的提高，同学的书写水平有了较大的提高。 二、主要成果和阅历； （一）实施新的教法，提高教学的实效性 第一、在识字写字教学中
6、，讲究方法，提高质量。识字和写字是低班级语文教学的重点，在识字教学中，我充分利用儿童已有的识字阅历和生疏的语言因素，教给儿童识字方法，鼓舞儿童用自己宠爱的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联系具体的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合；二是充分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际和已有生活阅历，多观看，多想象，把识字和熟识事物有机结合起来；三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中确定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，把识字和写字有机结合起；五是在识字过程中加强对已熟
7、识的字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。 其次，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。 第三、在教学策略上，整体关顾，灵敏处理。人教社新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理支配的。因此，教学中确定要具有整体教学思路，做到前后贯穿，整体优化。在每组教学中，什么时候支配什么内容、布置儿童进行那些学习预备、运用什么方法施教，必需心中有数。避开单打独斗，各自为政，临阵磨枪的现象消逝。第四、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学
8、习。新课标提倡学习方式的转变，提倡儿童自主、合作、探究性学习。而新教材又特别重视儿童学习爱好和学习力气的培育，通过多种方式体现了让儿童自主学习、主动学习、在玩耍中学习的意图，使儿童在学习中不断有所发觉，不断获得成功的愉悦。如在每个语文园地里设了我的发觉，不断引导儿童发觉新的识字方法，发觉字、词、句中一些带有规律性的东西，并用我会认的图标来标示。为了鼓舞儿童自我学习，自我发觉，自我呈现，又设有呈现平台，鼓舞同学呈现自我学习的成果。因此，我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源，放手让儿童自主识字，自主阅读，自主交际。让儿童在自主学习活动中得意自悟、主动参与、探究发觉，从小激发儿童学习的成就感。
9、 （二）、留意德育渗透，体现语文的情感性 新课标指出：培育儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和乐观的人生态度，是语文学习的重要内容，不应当把它们当作外在的、附加的任务，而应当因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。我在教学中乐观贯彻了这一思想。我在教学中，一方面要充分利用教材隐蔽的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到润物细无声的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素养教育，做到披文入情，以情悟文，情文结合。 （三） 培育语文素养，体现语文的学科性 新教材特别重视对儿童语文素养的培育。因此，老师在教学中要充分利用教材优势，留意儿童
10、语言的积累、感悟和运用，留意对儿童进行语文基本技能的训练，给儿童打下扎实的语文基础；要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的学习资源和教育资源，开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽儿童的语文学习空间，增加儿童语文实践的机会；努力改进课堂教学，整体考虑学问与力气、情感与态度、过程与方法的综合，实施了启发式、争辩式教学；留意儿童语文制造潜能的开发，促进儿童可持续性进展 (四)、开展了丰富多彩的语文实践活动。 努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有确定联系，将玩耍、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，还带
11、领同学走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使同学在生活中学语文、用语文。 三、 存在问题与不足 1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱惜的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。 2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵敏，没能充分提高同学学习的乐观性。 3、教学中，有时候没有把同学放在学习的主体地位. 4、个别同学学习语文的乐观性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 5、同学学习状况两极分化严峻，有少数同学还没有把握写作文的方法，同学的整体写作水平较差。 四、今后努力的方向和设想 1、激发同学学
12、习语文的爱好。 俗话说“爱好是最好的老师”，我预备通过与同学谈话等方式，使同学认清学习语文的重要性及趣味性，让全部的同学都觉得学习语文很有意义，语文课很好玩。学习先进的教学手段，利用多媒体教具，充分提高同学学习的乐观性。 2、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发觉他们的闪光点，准时表扬鼓舞，增加他们的自信念和责任感。 3、加强老师自身素养的培育与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学进展的需要。充分利用资源，为自己上课作好预备。同时，我经常上网查找有
13、关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学阅历论文等，与班级老师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。 4、重视优生的培育和差生的转化工作。 5、在指导同学学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视同学思想品德行为习惯的培育。 经过了一学期的努力，我不仅圆满完成了教学任务，而且在实践中，还增加了信念。我坚信：下学期我会利用各种机会不断改进自己的不足，争取取得更大的进步，同时也会更加认真对待自己的教学工作。 一班级下册语文教学总结3 作为一班级班主任又是一个刚刚接任的新手，要面对一群年龄小、什么都要教的孩子，多少有些苦，有些累，在这一学期里，我不管如何辛苦，还是努力想要将班主任工作做好
14、，虽然还有很多的不足之处。本学期我着重从以下方面入手： 一、培育同学的良好习惯 一班级同学由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育同学良好习惯入手，课堂上进行趣味教学，尽量吸引同学的留意力，组织好同学的纪律。在课后留意观看同学的行为，对表现好的同学进行表扬，让其在同学中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动同学的乐观性，使同学慢慢养成良好的习惯。 二、关怀疼惜每一个同学 作为一名老师，我爱班上的优等生，也爱班级的后进生。在学习上，我多关怀差生。如我班#同学，每次上课讲话、玩东西，不按时完成作业。我没有放弃他，而是找出他的优点、抓住他的点滴进步，在同学面前表扬他、鼓舞他。渐渐的，他专心听讲了，也按
15、时交作业了，学习成果有了进步。在生活上，我关怀每一个同学，帮他们削铅笔，带好红领巾。课间，我和同学交谈、玩耍，缩短师生间的距离。 三、培育良好的班级体 班级体是培育同学共性的沃土，有了这块沃土，同学的共性才能百花争艳。每个同学都是班级的一份子，在每周一的班会课上，我让同学总结本周班上存在的问题与解决方法，同学之间相互监督，培育同学的仆人翁意识。告知孩子们我们班就是一个大家庭要疼惜家里的每一样物品，关怀家里的每一个兄弟姐妹。从小培育他们宠爱班集体，爱同学。 在这学期中，我与同学在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得欢乐。在今后的工作中，我将更加努力工作不断完善自己，
16、提高自己，把班级工作搞好，为让本班越来越好而奋斗！ 一班级下册语文教学总结4 一班级语文备课组的总结光阴匆忙，又一个布满挑战，富有收获的学期结束了。回首这学期，我们一班级语文备课组的每位老师都乐观投身到教学工作中。我们组有年龄大一些，带过大循环，教学阅历丰富的马老师，楼老师。在平常的工作切磋中，楼老师毫无保留地将她们的阅历告知大家，特别是针对班级的一些后进生，两位老师总能赐予一些切实可行的方法，让我们组成员少走了不少弯路；在教学中，需要制作一些课件，或者查找一些资料的时候，吴倩波老师自告奋勇，大家如亲人般互帮互助，以兢兢业业，踏踏实实的工作态度较为精彩的完成了本学期的教研任务。现将本学期教研工
17、作总结如下： 一、制定切实可行的教研方案 开学初，一拿到语文教材和参考书，我就组织本组老师一起先把教材通读一遍，然后认真阅读教参，深化了解本册教材的教学目标和要求，把握好本册教材的重难点。我们以学校教研活动方案为指导，依据本班级、本学科特点，制定出切实可行的教学方案和备课组活动方案。通过争论，我们拟定本学期教研重点为：写字的指导、识字写字方法、指导阅读、小组的建设。为了更好地开展教研活动，我们还通过争辩，制定了具体的实施措施。 二、加强集体备课。 备课是上好课的基础。课备得好坏，很大程度上准备着一节课上得成功与否，也关系着同学在这节课上是否有所收获、有多大收获。本学期，这学期我们在学校教研组的
18、领导下，切实可行地开展备课组活动，做到定时间、定内容、定形式。在集体备课活动中，我们研讨课文的重难点，课后反思等；我们相互切磋环节，努力探究课堂最佳教学环节，力求课堂教学的优化。每个老师都能在集体备课时候乐观争辩，说出自己的想法。我们充分发挥集体的力气，既备教材，又备同学，做到集体备课日常化。对不同的课型，课前都要自觉进行研讨。如：归类识字中的词串的教学如何，课文教学中，短课文和长课文分别怎样上等，每节课留意从哪些方面促进同学思维力气的进展，引导同学形成怎样的情感态度价值观等，都要进行研讨，力争让每位老师都能以最好的预备进入课堂，把每节课都当成优质课来上，让同学有最好的进展。 三、认真学习先进
19、的教学理论，切实更新教育教学理念新课程要求我们语文教学必需要以促进同学的共性进展为重点，转变传统的教学模式，转换师生角色。 一班级是起始年段，担当着幼、小连接的重要任务。了解现阶段同学的年龄心理特点，了解了本班级段的教学目标和要求，学习先进的教学阅历方法，成为我们的迫切需要。因此在每次教研活动中我们都按制定的主题来学习理论，我们认真研读了语文课程标准，还通过报纸、杂志及网上学习加强教育教学理论的学习，在写字、识字、阅读教学、口语交际等方面组织了切实有效的学习沟通研讨活动，用先进的教育理念来支撑和深化教学改革，转变了教育教学思想。四、组织各种语文实践活动。 这学期我们重点放在写字的指导上，对于生
20、字的笔顺、写字的规律、写字的姿势都做了强调，让同学明白：生活中处处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂”。 一班级下册语文教学总结5 半学期的语文教学工作，现将上半期的教学工作如下总结： 1、培育了良好的学习习惯。 教学中接受了编儿歌、口令等形式，将同学学习习惯的培育融入情趣之中，让同学在情趣之中慢慢地养成了良好的习惯，教学中针对同学因材施教，每天鼓舞同学读课外书。 2、抓好写字训练。 能让每一个同学写一手好字，是我最大的心愿。在平常的教学工作中，我特别留意对同学写字的要求，在课上的.板书、给同学的留言给同学一个很好的示范，如握笔、写字姿势等。在抓好学好同学写字的同时，更
21、留意同学良好行为习惯的培育。 3、丰富课堂，上好每一节课。 平常认真备课上课，运用多媒体课件，玩耍丰富课堂，接受各种形式，让同学在课堂上主动、乐观而欢快的上好每一节课。 针对这次半期考试做以下分析： 一、试题结构 本试卷共七题；第一题生字词及形近词，其次题多音字的运用，第三题照样子填上合适的词语，第四题补充句子，第五题依据要求写句子，第六题阅读理解，第七题写作训练。 二、典型错例分析 1、错误率最高的是第三题，选择合适的词语，第一小组是填量词，如：一（）水井，其次小组填形容词，如：（）的革命，第三小组填动词，如（）篮子，错误缘由：对于动词、量词、形容词分不清。 2、感到较困难是第五题，依据要求
22、填句子，有些同学看到要写的字太多，有的根本写不出。 3、第六题阅读理解，错误缘由：很大一部分同学，没有读、没有看题目就开头做。 三、今后工作进一步改善的措施。 1、进一步培育良好的习惯。 有个别同学不够认真，而且特殊调皮，坐不住，听不进去，充支配合家长、家校共同协作监督。 2、加强易错易混概念的辨析。 不论是在汉语拼音还是在识字上，同学对某些字词产生混淆，特别是形近字，加强对此练习，在对比中辨析、把握。 3、加强学困生的辅导工作。 部分同学成果特殊不理想，必需利用课余时间进行补缺补漏，端正学习态度，树立学习自信念，准时赐予补缺补漏，从而大面积提高教学质量。 4、留意阅读力气的培育，扩大字词面的
23、积累。 丰富同学的阅读面，激发阅读爱好，提高阅读理解力气，进行说话、写话的培育。 一班级下册语文教学总结6 一、基本状况分析 本班现有同学40人， 本班同学家长对同学的期望都很高，把孩子视为掌上明珠，宠爱有加。但大部分家长忙于经商，并没有太多的时间和精力督促孩子的学习，因此同学的基础相差较大。本学期我整个的教学过程中，抓住因材施教，尽量从他们的实际动身，结合新课程的要求，始终抓住语文基础学问的教学，促进同学的共性进展和语文素养的提高。特对本学期的语文教学工作总结如下： 二、主要成果和阅历 （一）实施新的教法，提高教学的实效性 1、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。 在识字教学中，充分利用儿
24、童已有的识字阅历和生疏的语言因素，教给儿童识字方法，鼓舞儿童用自己宠爱的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联系具体的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合；二是充分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际和已有生活阅历，多观看，多想象，把识字和熟识事物有机结合起来；三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中加强对已熟识的字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。 2、在教学策略上，整体关顾，灵敏处理。 人教社新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读
25、短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理支配的。 3、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。 为了鼓舞儿童自我学习，自我发觉，自我呈现，又设有“呈现平台”，鼓舞同学呈现自我学习的成果。因此，我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源，放手让儿童自主识字，自主阅读，自主交际。让儿童在自主学习活动中得意自悟、主动参与、探究发觉，从小激发儿童学习的成就感。 4.利用新旧学问联系法进行随机识字。 在教学过程中，我常常利用儿童已经学过的笔画、部首、熟字，实行加加、减减、换换、编字谜的方法来引导同学随机识字。同学依据不同的生字选用不同的识字方法。同学识记生字后，我会接受不同的形式
26、，让生字复现在同学眼前。如从课文中摘抄含有生字的句子让同学诵读，或把本课生字贯串起来成为一句话让同学认读。如棉鞋里的阳光一文中要求认读的生字是：妈、奶、棉、照、晒、盖、午、收、脱、躺、合、眼、睛、摆，我就把它们串连起来是：“早晨，阳光照到丁丁家阳台上，妈妈给奶奶晒棉被。中午，妈妈要睡午觉，奶奶脱下棉鞋摆好，躺进被窝，奶奶舒适地合上了眼睛。”这样连串后便于同学识记了；或者隔断时间以生字卡片形式让同学认读。 （二）留意德育渗透，体现语文的情感性 我在教学中乐观贯彻了这一思想。我在教学中，一方面要充分利用教材隐蔽的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到“润物细无声”的效果。另一方面，充分挖掘教材中
27、的情感因素，强化人文素养教育，做到“披文入情，以情悟文，情文结合”。 （三）培育语文素养，体现语文的学科性 要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的学习资源和教育资源，开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽儿童的语文学习空间，增加儿童语文实践的机会；努力改进课堂教学，整体考虑学问与力气、情感与态度、过程与方法的综合，实施了启发式、争辩式教学；留意儿童语文制造潜能的开发，促进儿童可持续性进展。 （四）经常性地进行口语沟通，提高同学的口语表达力气 对于学校生来说，语言表达是一大难题，同学不但要学会说一般话，还要能用一般话叙述事情。这就需要在
28、教学中反复地练习，同学在学完一班级后，对一般话已有确定的基础，能认真地听别人说，并且听懂主要内容。在这个学期中，我重点培育同学用一般话进行表达的力气。 语文园地中设置的口语交际，是提高同学口语交际力气的主渠道。我在教学中首先做到认真备课，选好话题，使同学有话可说，实行多种形式，配以科学的学法引导，可使同学变得乐说、会说。口语训练的形式可接受“看说写”、“听说写”、“读说写”、“画说写”、“做说写”。在句式上，通过供应典型范例，让同学观看、理解、仿照，既达到会“说”，又能够说好。训练的句式如：“有的有的还有的”、“先再最终”等。同时如发觉同学布满童趣的精彩语言，就准时赐予确定，使同学的思维更活跃
29、，能自由、愉悦地参与口语交际。 三、存在问题与不足 1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱惜的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。 2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵敏，没能充分提高同学学习的乐观性。 3、个别同学学习语文的乐观性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 四、今后努力的方向 1、激发同学学习语文的爱好。俗话说“爱好是最好的老师”，我预备通过与同学谈话，学习先进的教学手段，利用多媒体教具，充分提高同学学习的乐观性。 2、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质
30、量。多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发觉他们的闪光点，准时表扬鼓舞，增加他们的自信念和责任感。 3、加强老师自身素养的培育与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学进展的需要。 4、重视优生的培育和差生的转化工作。 一班级下册语文教学总结7 转瞬之间，又到学期末，一学期的教学工作随着期末家校评价会，散学典礼的结束也落下帷幕。回顾着这一学期的工作，有感动，有付出，有收获 在思想方面：本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高.立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大
31、的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，以促进教育工作更上一层楼。 在工作上： 这半年的教学历程，是劳碌的半年;是布满艰辛在工作中，自己得到了成长。这一年在学校领导的支持下，在办公室老师们的关怀下，年轻的自己成长了很多。作为一名新人，带班一年。在这一年的班主任经受当中，收获颇丰。知道了怎样和家进步行有效的沟通，怎样管理班级内那些爱捣乱的孩子，怎样处理好自己和班主任这个关系。曾经由于自己的失误，搞丢了同学的东西，家长的喋喋不休，甚至是咄咄逼人，让我第一次深刻熟识到自己的责任。作为老师，应当尽到自己的责任，不要为任何工作的失误找借口。作为一班级班主任，我把孩子们良好的行为习惯
32、作为重点培育，并对同学进行针对性的教学。一学期结束后，我们班的孩子已经能够自己走进教室，主动打扫教室卫生，上课听从老师的教学支配。 在教学上： 本学期依据学校教学工作的支配，我担当一班级语文教学。在3月份语文组的公开课活动中，进行了爸爸妈妈我的教学，在预备的过程中，得到了很多老师的支持和关怀，也让年轻的自己在教学方面有了更加深刻的熟识，随后的听课评课活动，更是让自己在教学上有很大的提升。烘焙课作为学校的活动课程，在校长的带领下，从最初的不知如何教学，到如今孩子们分组进行操作，大大提高了孩子学习烘焙的课堂乐观性。 总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道
33、路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充实与欢快。在以后的工作中我将一如既往用心去教育我的同学，信任今日含苞欲放的花蕾，明日确定能盛开绚丽的花朵。希望在以后的工作中能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，使教学工作更上一层楼。 一班级下册语文教学总结8 时间过得真快，一转瞬这学期又快过去了，回顾本学期的教学工作，能依据学校的语文教学工作方案，以新课程试验改革为契机，以全面推动素养教育为基点，在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的乐观协作和急躁关怀下，圆满地完成了教育教学任务，现将具体工作总结如下： 一、激发同学学习语文的爱好，提高同学语文素养 语文是一门布满人文精神
34、、布满才智、布满思想的学科，在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力气，已成为老师关注的热点，争辩、探究、沟通的学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力争让同学鲜活起来，让同学学得兴味盎然，使同学在语文学习中享受学习的欢快，从而进展同学的语文素养。 （一）留意新课导入新颖 “爱好是最好的老师。”在教学中，我特别留意培育和激发同学的学习爱好。譬犹如学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要设计不同的导入方式，可以用画面让同学进入情景；也可用叙述故事激发爱好；设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习。 （二）培育乐观探究习惯
35、，进展求异思维力气 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学问积累、熟识力气、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，智者见智，大胆，各抒已见。在思 考辩论中，老师穿针引线，奇异点拨，以促进同学在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论熟识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。 二、留意朗读指导，让课堂教学“活”起来 学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇异，语言运用的深邃，见解阐述
36、的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，不行能引导同学一一感知。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在早读课要求同学对语言文字反复诵读，在诵读中感悟。 三、留意课内外结合 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学引入了宽敞的天地，让同学阅读主题学习书春天的声音，课外书童话故事等，通过这些收集与阅读，为同学积累奠定基础。 其次，重视丰富多彩的语文践活动。如：学习柳树醒了后，组织
37、同学去校内找春天；学习要下雨了，引导同学观看、收集有关天气的自然现象，引导同学领悟大自然的风采，探究大自然的神奇。 此外，留意学科间的整合，如给话配画，给画配话，把诗变成歌曲，让同学从不同角度，接受不同的途径获得学问，培育同学综合力气。 本学期，我虽然尽心尽力地去陪着孩子一起学习、一起成长，也取得了确定的成果，但也有不尽人意的地方。在今后的工作学习中，我将连续努力。 一班级下册语文教学总结9 一学期来，我认真扎实地对待教学，虚心向他人学习，在实践中积累了属于自己的教学感悟。现从以下几个方面加以总结： 一、主要工作和成果 我始终依据语文学科管理制度严格管理同学，留意培育同学养成良好的学习习惯。在
38、教学中，始终以一个新老师的身份要求自己，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到确定。 1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备同学、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，依据同学的实际状况，把简洁的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。 2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解同学，争论教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类同学主动地进展。严把课堂教
39、学质量关等。 3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，留意同学创新力气的培育，重复死板的作业少做，能准时批改作业，字迹工整，并做好成果登记。 4、抓好培优扶差工作。我熟识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的.形成。因此，我坚持做到有方案、有效果、有记录、有辅导、有鼓舞、努力提高合格率和优秀率。 5、加强同学成果管理，使用好成果册。对同学的作业状况、提问效果、课前预备等等表现都做出公正、精确的评价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动同
40、学的学习乐观性，鼓舞同学不断进步。 通过教学，我所带班级成果稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。 二、存在不足与今后预备： 1、班级进展不平衡，一（1）班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成果照旧欠突出，还需提高； 2、教学以传统方法为主缺少创新意识，同学的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更； 3、连续更新观念，努力实践主体教学；乐观运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文；连续加强业务学习，提高自身的业务素养。 一学期来，工作有得有失，今后我确定会取长补短，争取做到最好。
41、一班级下册语文教学总结10 一班级，刚入学的孩子，除了天真可爱，就是对学校的一无所知，不懂法规，不会学习，一切要从零开头。 一班级要倾注老师太多的时间和精力，相比之下是比较让人头痛的班级。今年我就从事一班级的教学，一开头，看到满教室都是唧唧呱呱的讲话声，从心底里厌烦这些不听话的孩子，怎么这么乱？这可怎么办？有阅历的老师告知我“一大于六”，要带好一班级不简洁，也更重要！ 经过一年的教学相处，其中的过程真是酸甜苦辣俱全了。可是此时当我静下心来，要写一年的教学总结时，惊异的是只有一种暖暖的幸福感觉。回想和孩子的一年共处，虽然没有太多的成果与荣耀，但心中布满对同学的爱，有满满的幸福感。 一、 习惯奠定
42、学习基础 良好的学习习惯让孩子终生受益。一班级的孩子就像一张空白的纸，写字的姿势，读书的习惯都要从一点一滴开头。 为了培育同学正确的写字姿势，我除了一遍遍的讲解示范，最主要的是要手把手的拿着他们的小手订正示范，全班近六十多个同学，一节课下来，腰不只是累、疼，而是直不起来了，下课了就这样弯着腰要走出教室，猛然间感觉后面有很多小手在给我捶背，不由得放慢脚步转脸看看，原来是小班长和几个女生在追着给我捶背，“老师，您累了吧？捶捶就好了”、“我妈就夸我会捶背。”“老师，好点了吗？。看着孩子们关切的神情，我遗忘了苦痛，直起腰，和孩子们一起拉起了家常，就像在家面对自己的孩子一样！ 我一班级的孩子读书最爱唱读
43、、喊读。为了让他们能有感情的朗读，我除了带领同学理解文本外，还要一边又一边的带领同学朗读。不停地讲解、领读、维持秩序，常常累得嗓子嘶哑，咽炎加重。嗓子的发言，影响了讲课，我买了扩音器带着给孩子们上课。孩子们知道我说话不便利，自然就特别遵守纪律，再也没有调皮讲话的。谁说一班级的孩子不懂事？他们有时调皮捣乱，但也能体会老师的辛苦。但每每想到孩子刚刚起步，不能留下坏习惯，确定要尽自己最大的努力给孩子一个好的开头，打下结实的基础，每当这时，全部的苦累繁琐，就显得那么微小，看着孩子秩序井然的学习状态，心中布满欣慰，我在不知不觉中爱上了这些孩子了！ 二、 爱好激发学习动力 爱好是最好的老师，是学习的动力。
44、刚入学的孩子，对校内布满奇妙的憧憬，对学习也是布满期盼。为了在他们幼小的心灵里埋下爱学习的种子。每节语文课我都能做到细心设计，认真上好每一节课。我的制作课件水平就是在今年一班级的教学中得到了充分的熬炼和呈现。每次看到孩子们惊异的兴奋样子，我感觉课前的劳累预备是值得的。语文教学，除了书本学问，还要留意课外积累。我除了带领孩子到图书室借阅图书来阅读，有时还利用课堂时间和孩子共同阅读探讨书本内容，激发同学课外阅读的爱好，以此来扩大孩子的视野，丰富同学的积累。我想通过自己的努力，让一班级的孩子们感觉到学习是欢快的，读书是有益的。我放弃了很多枯燥的生字词书写，更没有在课堂上搞题海战术，孩子的考试成果我却
45、没有太多在意。我我坚信欢快就好，爱好最重要。有了爱好，还怕孩子将来不出成果？从孩子的长远进展来看，孩子的将来重于一时的成果荣耀！ 三、 微笑拉近与同学的距离 在这个班级里，我始终在努力打造自己的无恐教室。任何事情都是说起来简洁，做起来难。一开头这班孩子们无视我的存在，可能是刚入学，不知道可怕，再加上我不是班主任，我的课堂几乎是没法上了。曾有一段时间，我拿起了教杆，板起脸，用恐吓吓，一时吓住孩子不乱了，但是我的课堂也随之没有了生气，变得像一潭死水，不论我怎么变换教法，也激不起浪花。莫非这就是我要的孩子们遵守纪律，不乱讲话，可怕的眼神远远的看着我？绝不是，我必需转变这种现状，拉近与同学之间的距离。
46、现在的我每天微笑着走进教室，面对的是一张张布满升级的笑脸。课后，我们在一起欢乐的玩耍，说笑，沟通。是微笑拉近了我和孩子们的距离。 为了维持这种零距离的奇妙状态，我的微笑是决不能丢的。这不，今日下午我就给同学气得不行，庆幸的是我努力压制了自己心中的怒火，没让暴风雨降落。现在是复习时期，说实话，不论是同学还是老师都是打心底不宠爱这样的.时间。我不想让紧急的气氛布满在我的教室，虽然是复习课，也要上出爱好来。 今日复习第五单元识字5到识字8的内容。这是复习中枯燥的枯燥，全是词串之类等，怎么办？读背的时候我带上电脑，下载不同韵律的音乐，让同学配乐按节奏去读背记，一班级的孩子听到不同节拍的音乐怎能不兴奋？不但有激情，有的还手舞足蹈的跳了起来，虽然此时的课堂看起来有点乱，但我看到孩子们欢快的学习，还是很欢乐。为了让孩子们更好的理解这些词语的意思并能灵敏运用，激发他们的热忱，我就让孩子们练习用词串说话，看谁用得多时。就在这时，后面好像有哭声，全部的同学留意力都被这哭声吸引过去。原来是刘雯月趴在桌上哭泣。怎么回事？我立即走到她面前，无论我怎样问，她就是不说话。我耐着性子