2023教师工作教学计划.docx

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1、2023教师工作教学计划 2023老师工作教学方案（精选19篇） 2023老师工作教学方案 篇1 一、指导思想： 为同学的终身进展着想，关心同学学会学习并形成适合自己的学习方法，关心同学树立明确的目标(学习目标甚至人生目标)，培育良好的习惯，做同学的良师益友。 二、教学目标： 1、指导同学学会有目的的学习、生活，将班级学习目标和自己的学习目标结合起来; 2、教会同学根据课堂教学的目标逐步解决详细的问题，即将大的目标分解为小目标，从而实现大目标; 3、连续加强学习习惯的养成教育，提高阅读和背诵力量; 4、教会同学循序渐进、逐步积累的学习方法，进而依据每位同学的特点，指导其查找适合自己的学习方法。

2、 5、教育同学懂得珍惜时间、珍惜来自父母亲人和师友的关爱，并懂得以实际行动回报，懂得感恩。 6、力争本学期同学语文成果有大幅度的提升。 三、学情分析： 这两个班同学语文底子薄弱，成果始终不太抱负。但经过一年的努力，状况稍有改观，同学学习语文乐观性很高，许多同学进步很大。 四、教材分析： 八班级语文上册教材分为五个板块六个单元，这是从以往教材的基础上继承和进展而来，而且新教材全部的教材都采纳了这种模式。五个板块分别是阅读、综合性学习写作口语交际、课外古诗词背诵、名著导读、附录。六个单元是指依据文章的内容或体裁把入选课文分为六个单元。 阅读：新教材的一至四册都是30篇课文，五册、六册是25篇课文。

3、本册教材六个单元共有30篇课文，依据内容和体裁分为：一单元，关于战斗题材的文章;二单元，以“爱”为主题的文章;三单元，事物说明文;四单元，事理说明文;五单元，文言文单元(没有明确的划分标准);六单元，关于自然景物的文言文单元。共有精读课文16篇，略读课文14篇，由于说明文的阅读是本册教材的重点，所以三、四单元是教学的重点，而且中国石拱桥、苏州园林、故宫博物馆、大自然的语言始终都是重点篇目，也是教学的重点。 综合性学习写作口语交际：在每个单元的后面，支配与单元相适应的综合性学习写作口语交际，这种模式贯穿整个新教材的始终。每个单元的侧重点有所不同，本册教材中一、三、五单元以综合性学习为主，以写作、

4、口语交际为辅，通过活动来感受战斗的残酷与和平的珍贵，思索调查“桥”的历史，领会“莲”的文化魅力;而二、四、六单元以写作为主，以口语交际、综合性学习为辅，通过练笔来感悟“爱”的世界，走上辩论台，收集资料来撰写小论文。 课外古诗词背诵课外古诗词背诵也是贯穿整个新教材始终的一个板块，每册教材都有十首古诗词供同学背诵，在背诵中，领会传统文化的魅力，感受诗词的语言美、形象美、意境美，体现了语文的熏陶感染作用。 名著导读名著导读和课外古诗词一样，都是新教材的亮点，是最能体现培育同学语文素养的一种教学手段。 五、教学措施： 1、从语文学科的特点和社会进展对语文的新要求动身，使同学在潜移默化的过程中，提高思想

5、熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣，培育同学知耻、明荣，做到既教书又育人。 2、在语文教学的过程中，指导同学运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育同学的制造性思维。本学期的重点放在基础较差同学身上，做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓舞后进生，尽量缩小差距，使其与优秀的距离有所接近。 3、教学过程应突出同学的实践活动，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力量。每堂课老师依据同学实际细心备课，尤其要备好同学，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点。引导同学把学问系统化，比如古诗词，可按、按类别、按主题分别进行分类，形成经

6、纬交织的网络。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。 4、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加同学语文实践的机会。语文学习重在积累。因此，平常将定期不定期地向同学推举一些好的文章、好的诗词等。增加同学的日常积累。同时，要求同学尽可能多接触一些课外读物，多关怀一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展同学的眼界 5、强化作业管理，逐步培育同学按时完成作业的习惯，力争做到每课过关，单元过关，要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 6、坚持晨教“心灵鸡汤”口语表达训练活动(约3分钟)，教育同学懂得自尊自强，争取做一个有志青年

7、。踏实熬炼同学的口头表达力量。 7、做好纠偏工作，培育良好的学习习惯和行为习惯。鼓舞同学利用课余时间常练习字，养成书写规范、端正、干净的习惯。 8、优化作业管理，培育同学自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。作业的布置和批改要有所区分，要因人而异，充分照看到不同同学的特点。 9、鼓舞和指导他们利用网络手段学习，将班级博客利用起来，指导同学利用每周的信息技术课写一篇随笔或感言，发表在班级的博客空间，提高同学的综合力量。 六、本学期个人提高方案： 1、业务提高方案 (1)定期参与听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进行讨论。 (2)写好

8、教学反思、教学日记并准时进行整理，升华为随笔和阅历。 (3)上好每一节课，细心的科学设计、思路创新的探究以适应大多数同学的实际。 (4)课堂结构要严谨有序，丝丝入扣，生动好玩，让同学系统地把握学问。 (5)黑板上的板书争取大方简练，既有利于同学对生字词的把握，又熬炼同学的书法。 2、方案阅读书目 (1)外国名著：安娜卡列尼娜、海明威全集、飘、巴黎圣母院、普希金诗选、复活、苦儿流浪记、简爱 (2)中国名著：巴金系列家、春、秋、雾、雨、电、四世同堂、唐宋八大家精品散文、中国古代历史文化、名人名言录 (3)教育教学：今日怎样做老师、优秀班主任肯定要知道的12件事、陶行知名片精选、走进新课程系列丛书、

9、写作学等。 2023老师工作教学方案 篇2 一、做好教研、教改 教学工作是科任老师的主要工作，此工作需要肯定的技术水平，因此有必要作好教研、教改和教学工作。本期主要做好平常乐观参与教研活动，在集体备课和教研活动中同其他老师共同探讨，由此提高自己的专业水平。乐观参加听课、评课，虚心向其他老师学习，努力提高教学水。 二、加强对同学的思想品德教育，德育教育于课堂教学中 在物理教学过程中有许多德育教育素材，因此在教学中应留意这些素材的使用，切实加强对同学进行爱国主义教育、集体主义教育等。 三、做好后进生转化工作 做为一名老师，应当要看到学习的乐观的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整

10、个班级的物理教学成果。 四、教学中的方法措施 1、在教学中体现“以同学为本”。 在课堂教学中要有意识地教给同学“怎样发觉问题”、“怎样提出问题”、“怎样讨论问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样沟通”等等。使同学成为学习的仆人，而老师则变成学习的组织者和引导者。 2、课堂教学中留意“三基”的训练。 由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础学问、基本技能、基本方法。要在基础学问的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。 对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的同学进行不同的训练，同时要关心同学总结物理学的基本讨论方法

11、，如：“掌握变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。 3、加强演示和同学试验。 学校物理教学以观看、试验为基础。观看自然界中的物理现象、进行演示和同学试验，能够使同学对物理事实获得详细的明确的熟悉，观看和试验，对培育同学的观看和试验力量，实事求是的科学态度，引起学习爱好都有不行替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和同学试验。 4、重视物理概念和规律的教学。 物理概念和规律是物理学问的核心内容。要培育同学关注物理现象，引导其从现象的观看、分析、试验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发觉 过程产生爱好。学校物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要留意

12、培育同学的分析概括力量。 初三的教学紧急而繁杂，在真正的操作中争取做到尽心，圆满。 2023老师工作教学方案 篇3 一、课标对本册教材的教学要求： 依据学校生的生理和心理特点以及进展需求，学校阶段英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信念;培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础;使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的力量。同时，注意培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力量。适当介绍中西文化，培育同学同学爱国主义精神，增加世界意识，为进一步学习打下基础。 二、教材基本内容分析： 本学期使用教材是义务教育课程标准试验教科书英语(三班级下

13、)(PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS BOOK2),本册教材分为六个单元，两个复习单元。每单元分“ABC”三个部分。 内容支配： 本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导同学运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题功能结构任务。依据同学的实际状况，老师可以有选择地、敏捷地支配教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。本册教材强调语言的运用，注意力量的培育，突出了爱好的激发，重视双向沟通，融合学科内容，重视敏捷扩展，实现整体设计。 (一)、本册教材的基本学问和技能目标： 1)能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通; 2)能听说、认读(包括动物

14、、食品、数字、同学、家庭成员、数字等6个话题)的单词，并能简洁的运用; 3)能听、做、演嬉戏; 4)能听、做TPR活动; 5)能学会书中的小制作; 6)能唱书本里的英文歌曲; 7)能听、说、唱书中的歌谣; 8)能完成8个形成性评价活动; 9)能听懂6个幽默小故事; 10)能了解6项简洁的中西方文化学问。 (二)教学重、难点 1、能把握26非常字母的正确书写方法和格式。 2、能使用日常交际用语。 3、活用四会句型。 4、进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 5、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。 (三)教学关键 1.强调语言运用本套教材汲取了交际教学思想，注意同

15、学语言运用功能的培育。教材在整体构思，内容支配，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系同学的生活实际，体现了语言的交际功能。 2.注意力量培育力求用生动简洁，通俗易懂的方式渗透学习策略目标鼓舞同学能动思索，主动做事，自动调整学习方式发掘他们乐观求知，努力进取的潜能。 3.突出爱好激发从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以限度地激发同学的学习动机和爱好。教学内容紧密联系同学的生活和学习实际，选择话题充分考虑学校生的需求。 三、同学基本状况分析： 我所执教的三班级二班共有47位同学。通过上个学期的学习,同学们对英语已经有了肯定的了解,并把握了一些日常对话用语和肯定量的词汇。但是仍旧有一部分同

16、学对学习英语有肯定的困难，所以本学期应做好后进生的转化工作。老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。 四、针对性措施： 学校生主体性地位在英语对话教学中的体现，学校英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。怎样充分体现同学学习主体性地位呢?在学校英语教材中，支配了很多浅显易懂、生动活泼的对话。依据这些对话稍稍专心设计一下，便能让同学成为学习的仆人，取得意想不到的效果。 (一)、建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。 通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新

17、对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础。对话的方式可以有：老师与全班对话(个别同学也可)，或是让同学问候老师，同学与同学的对话。 (二)、以同学为中心，设置场景，表演对话。 在教学对话前为同学设计场景，营造氛围，诱发同学的语言动机。让同学发言，老师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请同学跟读。然后操练几遍，便可让同学在设置的场景里进行表演，充分利用道具让同学有真实的体验。而下面的同学当“观众”并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分?这样可以提高同学的听说力量，更能够体现同学学习的主体性。怎么说?对不对?应带怎样的表情?怎样演会更好?同学无论是表

18、演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。 (三)、通过消遣、竞赛形式激发同学的学习动机与爱好。 学校生中，就是再高班级的同学还是特别爱玩。我们可以利用学校生爱玩的天性。在对话教学中，设计各类竞赛、嬉戏。让同学在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。如：藏卡片、快看快说、快听快指等。印象会特殊深。 (四)、注意在教学中，运用手势。 把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让同学全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住同学的留意力。 (五)、注意字母教学。 26个字母是学习英语的基础，学好26个字母对同学以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。老师要针对学校生的年龄

19、特点，尽可能采纳多种生动活泼的教法，使字母教学真正摆脱听、说、读、写的枯燥训练。 五、教学进度表 略。 2023老师工作教学方案 篇4 一、指导思想 全面贯彻“三个面对”战略指导思想，渗透和灌输可持续进展的战略思想。以素养教育为根本宗旨，以培育创新精神和实践力量为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥同学的潜能，有利于提高同学的全面素养，有利于提高同学的自学力量，有利于培育同学的制造性思维和制造力量。 二、学校英语教学的任务： 基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培育同学学习英语的爱好，使同学树立自信念，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，进展自主学习的力量和合作精神;使同学把握

20、肯定的英语基础学问和听、说、读、写技能，形成肯定的综合语言运用力量;培育同学的观看、记忆、思维、想象力量和创新精神;关心同学了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和进展打下良好的基础。 三、课程标准对本学段的要求(一级目标) (一)总体目标 对英语有奇怪心，喜爱听他人说英语。能依据老师的简洁指令做嬉戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。能做简洁的角色扮演。能唱简洁的英文歌曲，说简洁的英语歌谣。能在图片的关心下听懂和读懂简洁的小故事。能沟通简洁的个人信息，表达简洁的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感爱好。 (二)语言

21、技能一级目标 1、能依据听到的词语识别或指认图片或实物。 2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应。 3、能依据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等。 4、能在图片和动作的提示下听懂简洁的小故事并做出反应。 说唱： 1、能依据录音仿照说英语。 2、能相互致以简洁的问候。 3、能相互沟通简洁的个人信息，如：姓名、年龄等。 4、能表达简洁的情感和感觉，如：喜爱和不喜爱。 5、能够依据表演猜想意思、说词语。 6、能唱英语儿童歌曲15一20首，说歌谣15一20首。 7、能依据图、文说出单词或短句。 玩演： 1、能用英语做嬉戏并在嬉戏中用英语进行简洁的交际。 2、能做简洁的角色表演。

22、3、能表演英文歌曲及简洁的童话剧，如(小红帽)等。 读写： 1、能看图识字。 2、能在指认物体的前提下认读所学词语。 3、能在图片的关心下读懂简洁的小故事。 4、能正确书写字母和单词。 视听： 1、能看懂语言简洁的英语动画片或程度相当的教学节目。 2、视听时间每学年不少于10小时(平均每周20一25分钟)。 四、教材简析： 本册教材是义务教育课程标准试验教科书英语(PEP)是课程教材讨论所英语课程教材讨论开发中心，与加拿大LingoMedia国际集团合作编写的一套全新的学校英语教材。这套教材是依据教育部制定的国家英语课程标准编写而成的。供学校6班级的同学使用。本册教材的特点是： 1、强调语言运

23、用。 2、注意力量培育。 3、突出爱好激发。 4、重视双向沟通。 5、融合学科内容。 6、重视敏捷扩展。 7、实现整体设计。 2023老师工作教学方案 篇5 一、学情分析： 一班级同学刚刚接触英语，大部分同学对英语有着深厚的爱好，渴望通过新学期的学习获得更多的学问，以丰富自己的交际内容，提高交际力量。从上个学期的教学状况来看，一班级同学留意力简单分散，学习习惯较难培育，同时也有少数同学由于种种不同的缘由，如方法方面的问题，学习态度上的问题等，觉得在学习上有困难，本学期必需在连续培育同学学习爱好和听说力量的同时，采纳符合同学心理特点的教学方法和教学手段，坚持听说，有方案地培育同学的读写力量，特殊

24、对于个别学习上有困难的同学，老师要急躁实行乐观鼓舞的方法，创设生动活泼的课堂气氛，调动他们的学习乐观性。 二、教材分析： 牛津学校英语1B共消失了个人状况、学校生活、家庭人员、文具、动物、运动、交通工具、数字、地点等近10个话题，问候、介绍、确认物品、命令、祝福、感谢、询问、建议等近10个语言功能项目，陈述句、一般疑问句、特别疑问句、祈使句等约10个句型以及41个词语(单词表)，还供应了5首英语歌曲和5首英语歌谣。除此之外，牛津学校英语1B还呈现了A-Z26个英文字母。 从同学的认知水平动身，牛津学校英语1B对所消失的全部日常交际用语、句型、词语以及歌曲与歌谣都只要求听得懂、会说(唱)，而不要

25、求读和写。总的来说，要求比较明确、内容比较丰富、脉络比较清楚、重点比较突出、难易比较适当。 牛津学校英语1B共10个单元，每个单元由Learn to say, Look and learn, Look and read, Sing asong / Say a rhyme, Play a game /Do a survey等五个板块组成。这些板块的主要功能如下： Learn to say 通过情景对话，着重训练听说技能，培育用英语进行简洁口头沟通的力量;同时呈现话题、日常交际用语和词语等。 Look and learn 通过按话题归类和图词结合的方式，形象生动地呈现词语。 Look and re

26、ad供应字母的大小写形式，并通过例词让同学感知字母的读音。 Sing a song / Say arhyme通过唱歌曲、说歌谣，激发爱好，活跃身心，巩固所学内容，培育语感和听说力量。总的来看，歌曲比较美丽悦耳，歌谣比较明快流畅。 Play a game / Do a survey通过嬉戏、调查等多种活动，活跃课堂气氛，增加学习爱好，巩固所学内容，培育听说、思维、动手等力量。 在这四个板块中，Learn to say是主体板块，而其他三个板块都是紧紧围绕该板块中的话题、功能和结构而绽开的教学实践活动。Look andread板块是为教学字母而新增加的。 三、教学目标: 1、情感目标： 对英语学习

27、有持续的爱好和爱好，有爱好听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做嬉戏等;有明确的学习英语的目的，能熟悉到学习英语的目的在于沟通;有学好英语的信念，敢于用英语进行表达;乐于接触并了解异国文化。 2、学问目标： 能按要求把握所学单词，能按要求把握所学句型，能使用日常交际用语，活用句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，读音正确。 3、技能目标： 养成听英语、读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以逐步培育语感。能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问，完成某项任务，并促使语言力量的提高。 四、教学重点、难点： 1、能按要求把握所学的单词、句型。 2、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的

28、沟通，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。 3、能在图片、手势、情景等提示的关心下听懂清楚的话语和录音。 4、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯，能自觉地仿照语音、语调，逐步培育语感。 5、能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问，完成某项任务，并促进语言力量的提高。 6、能演唱已经学过英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。 五、教学措施： (一)任务驱动 虽然只是一班级同学，但他们学习英语，头脑中并不是一张白纸，他们在生活、社会中方方面面都接触到类似于课文中的英语交际情景，如 “Goodmorning.”、 “Goodbye.”、“Thankyou.”等这些生活情景早已印在同学的头脑里，

29、老师就要利用这些已有的阅历建构新的英语学习阅历，设法布置任务驱动同学在课前动起来，为自主学习英语做好预备，做好铺垫，开发同学的多元智能，让生命焕发出活力。但布置任务应当适合同学共性，老师可以在课前发挥他们的特长，如动作智能有优势的同学，可以让他在课前预习课文的基础上做一些头饰等学具，在做学具的同时同学确定要翻书预习，猜想情景，模拟情景，看准图画，做好头饰，把同学自觉地卷入学习活动中。同时，英语课要画画，增加了新颖感，使同学由被动的动到有爱好的动，加深预习的效果，生命的潜能得到了尽情地发挥。 (二)运用激励机制 学校生好胜心理比较强，喜爱通过竞赛来获得老师的表扬，同学的艳羡。本学期，在玛丽英语学

30、校的支持下，我在英语教学中，将开展各种形式的课堂竞赛活动，激发同学剧烈的表现欲和参加意识，学会团结协作、相互沟通,充分发挥同学在学习活动中的主体作用，让全部的同学都品尝到胜利的喜悦，大大提高他们学习的爱好和效率。如把同学分为几个竞赛小组，小组竞赛可以贯穿全课，也可运用于某个嬉戏中，也可通过角色扮演，让几组同学上台做示范表演，同学们和老师当评委，看一看哪一组演得比较好。让同学绽开竞争尝试胜利，使其有一种成就感，从而激发爱好，增加自信念。这样才能强化所学的语言学问，强化听说训练，使同学变“要我学”为“我要学”。 (三)培优补差 对于成果优异的同学，应不断开阔他们的视野，鼓舞、培育其对看、多读一些课

31、外英语节目，参与爱好小组活动。对于成果欠佳的同学，应个别辅导或者实行“一帮一”的形势，由成果优异的同学去关心他们，既起到了补习提高的作用，又可以发扬同学间的团结协作、互助互爱的精神。同时，对于中间段的同学也不容忽视。究竟处在中间水平的同学占大多数，一旦忽视了他们，就等于打消了他们学习英语的乐观性，所以在抓紧“两头”的同时，中间段的同学也不行放松。 2023老师工作教学方案 篇6 一、工作目标 1、提升课堂讨论的氛围。通过各种课型的讨论来指导和提高本人的课堂教学力量，对影响课堂教学的因素进行讨论，程度提高课堂教学效率，乐观向本组学习如何评课，如何，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学

32、效率(包括如何命题)。 2、进行相关培训工作，更快地提升个人的教科研力量。定期进行新课程理念的学习与培训，突出案例培训及如何进行课题讨论的相关培训。 3、本学期面临期中考试，如何进行有效练习与讲评是目前本人重点探究的一个问题，期望能探究出适合本组教学的一些模式。 4、乐观参与备课组活动，结合课题初步建设物理教学资源库，重点是备课和练习资源的建设。 二、工作重点 (一)进行相关培训工作，更快地提升本人的教科研力量。 1、定期进行新课程理念的学习与培训，本学期重点学习物理课程标准、新课程理念下的有效课堂教学策略老师如何做课题等各类课程改革的材料，并用这些理论来指导平常的课堂教学。 2、加强案例培训

33、，例如如何撰写教学、教学案例、教学等，如何进行课题讨论的相关培训。 3、乐观参与组内老师间理论学习，参加和其他方面组织的论文撰写工作。 (二)提升课堂讨论的氛围。 通过各种课型的讨论来指导和提高本人的课堂教学力量，对影响课堂教学的因素进行讨论，程度提高课堂教学效率，乐观与本组老师学习探讨如何评课，如何，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率(包括如何命题)。 (三)教学资源建设。 乐观主动参与备课组活动，结合课题初步建设物理教学资源库，一方面收集物理学科教学的理论与实践的资料(包括典型的案例集，配套练习集)，另一方面整理出物理学科的教学资料(包括有主题性的课堂录像，开发的校本化的

34、课程，富有学校自己特点的课堂设计方案，特殊是备课组所积累的系统的拓展性的练习资料)。 三、详细措施 1、每学期初制定好个人工作方案，做到目标明确，职责分明，措施有效。 2、仔细贯彻好教学常规，对自己备课、听课作如下要求：备课详细要求： (1)钻研，备详案，内容要做到重点突出，难点有化解方法。重点突出老师如何指导学习学问，学习学问的方法，而不是具体的介绍老师怎样把学问教给同学。 (2)加强与本组老师集体备课，做到“三定”：定时、定内容、定中心发言人，听课：主动多听本组老师的课。 3、仔细做好教材分析。对教材进行深化解读，分析，要从单元结构分析，到每课时的分析，并讨论有效的教学方法。 4、改进本人

35、作业的批改方式，要求批改要保证质量，对后进生可提倡面批，对作业进行评定，针对性的赐予批判和表扬，以此促进同学。 5、定期参与本组教学状况分析，沟通研讨活动，依据每个班的同学特点，成果的差异，找出每阶段的薄弱环节，有针对性的出好补偿练习，争取每章学问削减差生面。尽量统一练习。在每课时分析时，针对本人所教同学配备怎样的课堂练习，配备怎样的课后练习，要进行仔细组合、筛选与变化。 6、乐观参与各种形式的观摩课。每学期上好一节示范课或教学讨论课，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。 7、协作学校做好阶段测试的命题、阅卷和试卷分析工作。 8、仔细进行同学质量检测与分析。对每单元要进行统一的质量监控，分析

36、比较，准时调整教学策略。 2023老师工作教学方案 篇7 一年一度的中考即将来临，众所周知，九班级的下学期是孩子们一生中最重要、最关键的阶段，也可以说这段时期打算了孩子们的前途与命运。而中考英语胜利与否关键在于复习，复习阶段的胜利与否也打算着中考英语的成果。因此，我深知自己身上的任务很重，责任更重。但无论怎样辛苦，我都会努力去克服，关心孩子们顺当地迈出人生这关键的一步。为使英语教学工作能有条不紊的进行，为今后工作中能取得更好的成果。特制定九班级英语教学与复习方案。 一、总体目标 1、加强课堂教学改革，真正转变课堂教学方式，提高同学的学习力量，争取把课堂变成同学学习的乐园。 2、做好中考总复习工

37、作，抓好尖子生，提高临界生，盯住宅有同学，不让一个同学漏掉，鼓舞同学向目标迈进，中考争取稳中有升。 二、详细工作措施 1、加强学习，仔细学习新课程标准，专研七班级、八班级、九班级五本教材，形成固定的学问体系，讨论20_年的考试说明，精选近几年的中考题。 2、连续大练基本功，提高自己的教学力量。 3、实行课堂教学改革，创建新型教学模式。 4、走进同学家庭，走进同学的内心世界，挖掘同学的心理资源，建立新型的师生关系，既是老师，又是家长与伴侣。 5、指导同学如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结与争论，关心同学养成良好的学习习惯。 三、总体复习思路 1、按单元复习。通览学校教材，进行单元学问点扫

38、描。目的是对基础学问与基本技能进行系统的复习，把好“基础关”;任务是把握各单元学问结构，全面地复习学问点，完成理解记忆;重点是重视课标要求与教材的基础作用，强化基础学问与基本技能的训练;面对全体，面对基础。 2、语法专项复习。钻研考试标准与考试说明，进行语法、词法、句子、时态与话题专项复习。统揽学校教材中的重点语法项目，使同学从整体上把握学校教材内容。 3、题型专练，模拟演练。根据中考题型(听力、单项选择、句子翻译、完型填空、阅读理解与书面表达)进行题型专练，了解同学对基础学问与基本技能的把握状况，抓住中考题型变化，确定训练方式，进行查缺补漏。最终进行几次中考模拟演练，演练之后老师要精讲精炼，

39、在讲题上下功夫。 四、详细复习内容 第一轮： 时间支配：3月2日-4月20日 主要内容：学校教材课文中消失的单词、短语、常用句型;熟记对话与课文，理解所学语法内容。 阶段目标：完成理解性记忆内容，熟记课文中消失的单词、短语、常用句型;娴熟把握对话与课文内容，所学语法能达到肯定的应用程度。 详细思路：第一轮复习应以大纲为依据，教材内容为根本，按教材的编排挨次进行单元复习。每复习一单元之前，老师布置同学仔细记忆书后单词与短语;课上检验，然后让大家找出本单元的学问点，总结用法，老师再做以适当的补充。最终，再将本单元的学问点给予下一单元书后的单词与短语中，进行再一次检测。 其次轮： 时间支配：4月28

40、日5月18日 主要内容：词法包括名词、代词、数词、介词与介词短语、连词、形容词、副词、冠词、动词、句子。把握动词六种时态的构成及基本用法与被动语态，即现在进行时、一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时、过去进行时。句法包括把握陈述句、疑问句、祈使句与感叹句的构成与基本用法，把握简洁句的五种基本句型、并列句、宾语从句、定语从句与状语从句。 阶段目标：娴熟的把握学问要点，使学问形成系统。老师传授解题技巧，提高同学的综合分析力量，提高学习成果与学习效率。 详细思路：这一阶段我将语法分成几大块复习，应充分发挥同学的主观能动性，以老师总结为辅，同学复习为主。注意同学归纳，老师总结指导应留意事项。

41、对同学已把握的内容少讲或不讲，对同学不够娴熟的要重点讲，在此基础上，结合所复习的语法内容，按中考题型精选练习题，使同学每天复习的学问都能够加以巩固 第三轮： 时间支配：5月19日中考前 主要内容：题型专练，模拟演练。 阶段目标：查缺补漏，关心同学找动身生错误的缘由，使其能够准时改正，并记住正确的方法，快速提高成果。 详细思路：根据中考题型(听力、单项选择、完型填空、阅读理解、句子翻译、任务型阅读与书面表达)进行题型专练。老师选取适当的模拟试题对同学进行测试，这一阶段要通过对同学测试，使他们把所学的学问上升为综合运用力量，逐步适应中考要求。同时对近年中考试题加以仔细讨论，教同学答题技巧。并对同学

42、进行心理健康教育，减轻压力，稳定心情，自如的应对中考，取得好成果。 五、总之，我会尽自己的努力圆满地完成本学期的教学工作,争取让同学在中考中取得好成果，让有升学盼望的同学都能升入抱负的高中。 2023老师工作教学方案 篇8 一、教学目的 1、激发同学学习英语的爱好。 2、培育他们良好的语音、语调、书写基础。 3、培育他们良好的学习习惯。 4、培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力量。 5、培育同学的爱国主义精神、增加世界意识。 二、教材分析 本套教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和进展，汲取了当今国内外把英语作为外语教学的理论和胜利的阅历，把这些教学理论和实践阅历同我国学校英语教学的实

43、际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导同学运用英语完成实际目的的语言任务。即：话题功能结构任务。 教材的主要特点： 1、强调语言运用 本套教材汲取了交际教学思想，注意同学语言运用功能的培育。教材在整体构思，内容支配，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系同学的生活实际，体现了语言的交际功能。 2、注意力量培育 力求用生动简洁，通俗易懂的方式渗透学习策略目标鼓舞同学能动思索，主动做事，自动调整学习方式发掘他们乐观求知，努力进取的潜能。 3、突出爱好激发 从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以限度地激发同学的学习

44、动机和爱好。教学内容紧密联系学校生的生活和学习实际，选择话题充分考虑学校生的需求。 4、重视双向沟通 选编了一些与同学日常生活紧密相关，与教学内容和教学进度同步的中西放文化学问。 5、融合学科内容 非常重视在学习内容上与其他学科学问的兼容并蓄，精选同学最需要了解的，最感爱好的，最易学会的，最有普及价值的与同学日常生活联系最紧密的学科学问内容，融如语言材料之中。 6、重视敏捷扩展 运用有效的编排形式，使老师充分发挥特长，使同学能够各得其所。 7、实现整体设计 运用整体系统的合理编排力求达到各阶段的教学内容与目标自然连接，以确保各阶段的顺当过渡。 三、教学方法 1、会话教学 融会话教学于情景表演之中，让同学在表演中练。 2、词汇教学 巧用实物和卡片。 融词汇于会话教学中。 3、歌曲与歌谣教学 在每节课中渗透、敏捷运用在各个教学环节中、唱演结合，培育艺术素养。 2023老师工作教学方案 篇9 一、指导思想： 以教材和新课程标准