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1、2023-2024学年度人教版小学五年级数学教学计划 2023-2024学年度人教版学校五班级数学教学方案（通用22篇） 2023-2024学年度人教版学校五班级数学教学方案 篇1 一、学情分析 六班级同学的基础参差不齐，两级分化现象较为严峻，学习的主动性远远不够。当然，班上也有许多乐观向上的同学，也有许多思维活跃、擅长思索的同学。 针对本班级的实际状况，在本学期的数学教学中应重点实行以下措施： 1、关心后进生树立学习数学的信念，加强课后辅导，对其作业降低要求。 2、深化调查同学的作业要求，改进作业的布置及检查方式，增加趣味性、开放性、实践性作业。 3、强化培育、训练同学良好的学习态度和习惯，
2、把学习习惯的好坏与期末数学成果的评价相结合。 4、多鼓舞和表扬同学，多开展一些数学竞赛活动，激发同学学习数学的乐观性和主动性。 二、全册教材基本要求 1、结合生活实例使同学初步熟悉负数，了解负数在实际生活中的应用。 2、使同学理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，会用比例的学问解答比较简单的应用题。 3、使同学熟悉圆柱、圆锥的特征，初步熟悉球的半径和直径，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。 4、了解简洁统计图的绘制方法，会看和初步绘制简洁的统计图。 5、使同学通过系统的整理和复习，加深对学校阶段所学的数学学问的理解和掌
3、 握，更好地培育比较合理的、敏捷的计算力量，进展同学的思维力量和空间观念，提高综合运用所学数学学问解决简洁的实际问题的力量。 6、结合新的教学内容和系统的整理和复习，培育同学良好的思维品质，进行思 想品德教育。 7、贯彻新的课堂教学理念，发挥同学的主体作用，培育同学的创新精神和实践力量。 三、全册重点难点关键 (1)重点：比例的意义和基本性质，正反比例的意义。圆柱、圆锥的特征，圆柱的表面积及圆柱、圆锥的体积。整理和复习学校数学学问。 (2)难点：比例的有关概念及应用。圆柱表面积、体积和圆锥体积的计算公式的推导和实际应用。学校数学有关学问体系的建构。 (3)关键：运用学问迁移，采纳对比的教学方法
4、，促使同学理解把握比例、比例尺、正反比例的意义;解比例应用题，通过分析已学过的常见的数量关系，正确找出两种相关联的量，推断成哪种比例关系，再列出方程解答。充分利用电教媒体，通过演示，同学试验，操作，揭示规律，从而引导同学通过自主学习，合作沟通，协作探究出多种方法来推导计算公式，培育同学解决问题的力量。做好学校数学相关学问的归纳、整理工作，的确做到精讲多练，使同学实现真正意义上的自主建构。 四、提高教学质量措施 (1)贯彻数学课标标准的精神，重视培育同学的数学学习爱好、数学意识和实践力量，指导同学的学习方法。仔细钻研教材，明确教学要求，全面提高教学质量。 (2)比例这一单元先教学正比例的量，接着
5、教学成反比例的量，然后把两者放在一起进行联系、对比，最终再教学正反比例的应用题，使同学更好地理解正反比例地概念并能正确推断，避开发生混淆;对于应用题，支配用不同的方法解同一道题目，既可以加深同学对比例的熟悉，又可以提高同学敏捷运用各种学问的解题力量。 (3)圆柱及圆锥的教学从直观入手，通过对常见实物观看，使同学熟悉圆柱的外形，并从实物中抽象出圆柱几何图形，然后介绍圆柱各部分名称。通过课件演示及同学试验来教学圆柱的侧面积、表面积、体积及圆锥的体积。 (4)统计图教学时首先思索怎样才能清晰地看出一个统计表中有关数量间的百分比关系。紧接着让同学知道在表示有关数量之间的关系上，统计图比统计表更加形象详
6、细;然后依次说明三种不同类型的统计图的特点和作用。最终在例题和练习中，让同学依据图表回答问题，使同学学会看统计图表、会依据图表中的数据分析问题，培育同学解决实际问题的力量并养成同学应用统计的思想分析思索问题的习惯。 (5)复习时重视基础学问的复习，留意学问间的联系。同时留意启发、引导同学主动地对所学学问进行整理和复习，形成学问网络。老师则加强反馈，留意面对全体，因材施教，准时补习同学的学问缺漏。 五、课外活动支配 1、结合自行车里的数学，组织同学分小组实际操作，猎取数据，增加学问的应用力量。 2、连续进行奥数教学。 六、教研专题 优化练习，提高教学质量 七、专题落实措施 1、依据班级同学实际和
7、教材特点设计有层次性的练习。 2、结合整理与复习，设计系统性较强的练习，关心同学更好地把握学校阶段的数学学问。 3、课后作业尽量做到分层练习。 八、单元教材分析 第( 一 )单元 内 容： 负数教学重点： 会读写负数，比较负数的大小教学难点： 比较负数的大小教学措施： 1、结合同学熟识的生活情境，引导同学熟悉负数的意义。 2、 初步建立数轴的模型，渗透数形结合的思想。 第( 二 )单元 内 容：比例教学重点：比例的意义和基本性质，正反比例的意义。 教学难点：比例的有关概念及应用 教学措施：比例这一单元先教学成正比例的量，接着教学成反比例的量，然后把这两者放在一起进行联系、对比，最终再教学正反比
8、例的应用题，使同学更好地理解正反比例的概念及推断，避开发生混淆;对于应用题，支配用不同的方法解一道题目，既可以加深同学对比例的熟悉，又可以提高同学敏捷运用各种学问的解题力量。 第(三)单元 内 容：圆柱与圆锥 教学重点：圆柱、圆锥的特征及体积的计算。 教学难点：圆柱、圆锥体积的计算公式的推导及圆柱的表面积，体积和圆锥体积的计算及有关的综合性问题。 教学措施：圆柱及圆锥的教学从直观入手，通过对常见实物观看，使同学熟悉圆柱的外形，并从实物中抽象出圆柱几何图形，然后介绍圆柱各部分名称。通过老师演示及同学试验来教学圆柱的侧面积、表面积及圆锥的体积。 第( 四 )单元 内 容：统计 教学重点：学会看统计
9、图表 教学难点：通过统计表回答问题 教学措施： 让同学知道在表示有关数量之间的关系上，统计图比统计表更加形象详细;然后依次说明三种不同类型的统计图的特点和作用。最终在例题和练习中，让同学依据图表回答问题，使同学学会看统计图表、会依据图表中的数据分析问题，培育同学解决实际问题的力量并养成同学应用统计的思想分析思索问题的习惯。第( 五 )单元 内 容：数学广角 教学重点： 会用抽屉原理解决简洁的实际问题。 教学难点：了解抽屉原理，会用抽屉原理解决简洁的实际问题。教学措施： 1、借助教具、事物操作和画草图方式进行说理，让同学初步经受数学证明的过程。 2、 有意识地培育同学的模型思想。引导同学先推断某
10、个问题是否属于用抽屉原理可以解决的范畴，再思索如何查找隐蔽在其背后的抽屉问题的一般模式。 第( 六 )单元 内 容： 整理和复习 教学重点：梳理学校阶段所学的数学学问形成学问体系。 教学难点：正确运用所学学问解决实际问题。 教学措施：复习时重视基础学问的复习，留意学问间的联系。同时留意启发、引导同学主动地对所学学问进行整理和复习，形成学问网络。老师则加强反馈，留意面对全体，因材施教，准时补习同学的学问缺漏。 九、教学时间支配： 周次 内容 一 比例的意义和基本性质 二 正比例和反比例的意义、比例的应用 三 比例的应用、整理和复习、圆柱 四 圆柱、圆锥 五 球、整理和复习、统计表 六 统计图 七
11、 数和数的运算 八 数和数的运算、代数初步学问 九 应用题 十 应用题、量的计量 十一 几何初步学问 十二 简洁的统计 十三 综合复习 十四 综合复习 十五 综合复习 十六 考试 2023-2024学年度人教版学校五班级数学教学方案 篇2 一、教材内容分析： 本册教材整体内容分布：(一)数与代数1、因数与倍数 2、分数的意义和性质3、分数的加法和减法(二)空间与图形 1、图形的变换2、长方体和正方体(三)统计与概率 统计(四)数学思想方法数学广角找次品(五)综合应用1、粉刷围墙 2、打电话 二、本班同学状况分析： 五班级共有同学90人，这些同学两极分化较为严峻，学优生和学困生均占较大比例，而学
12、困生的转化是一大难题。在本学期的数学教学活动中，既要重视同学学习习惯的培育，更重要的是要培育同学学习数学的爱好，数学学习的方法与力量的指导。 三、教学目标： 一单元：1、使同学进一步熟悉图形的轴对称，探究图形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。2、进一步熟悉图形的旋转，探究图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简洁图形旋转90o。3、 使同学初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案，进一步增加空间观念。4、 让同学在上述活动中，观赏图形变换所制造出的美，进一步感受对称、平移和旋转在生活中的应用，体会数学的价值。 二单元：1、使同学把握因数、倍数、质数、合数等
13、概念，知道有关概念之间的联系和区分。2、使同学通过自主探究，把握2、5、3的倍数的特征。3、逐步培育同学的数学抽象力量。 三单元：1、通过观看和操作，熟悉长方体和正方体的特征以及它们的绽开图。2、通过实例，了解体积(包括容积)的意义及度量单位(立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升)，会进行单位之间的换算，感受1m3、1dm3、1cm3以及1L、1ml的实际意义。3、结合详细情境，探究并把握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，并能运用所学学问解决一些简洁的实际问题。4、探究某些实物体积的测量方法。 四单元：1、知道分数是怎样产生的，理解分数的意义，明确分数与除法的关系。2、熟悉真分数和假分数
14、，知道带分数是一部分假分数的另一种书写形式，能把假分数化成带分数或整数。3、理解和把握分数的基本性质，会比较分数的大小。4、理解公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数，能找出两个数的最大公因数与最小公倍数，能比较娴熟地进行约分和通分。5、会进行分数与小数的互化。 五单元：1、理解分数加减法的算理，把握分数加减法的计算方法，并能正确地计算出结果。2、理解整数加法的运算定律对分数加法仍旧适用，并会运用这些运算定律进行一些分数加法的简便运算，进一步提高简算力量。3、体会分数加减运算在生活、生产中的广泛应用。 六单元：1、 理解众数的含义，学会求一组数据的众数，理解众数在统计学上的意义 。2、 依据数
15、据的详细状况，选择适当的统计量表示数据的不同特征。3、 熟悉复式折线统计图，了解其特点，能依据需要，选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简洁的分析和猜测。 七单元：1、使同学通过观看、猜想、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。2、让同学感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的发来解决实际生活中的简洁问题，初步培育同学的应用意识和解决实际问题的力量。 四、教具学具： 1、长方体和正方体实物及模型，2、演示分数用的教具 五、课时支配(共计60课时)： 一、图形的变换(4课时) 二、因数与倍数(6课时) 1、因数和倍数 2课时左右 2
16、、2、5、3的倍数的特征 3课时左右 3、质数和合数 1课时左右 三、长方体和正方体(12课时) 1、长方体和正方体的熟悉 2课时左右 2、长方体和正方体的表面积2课时左右 3、长方体和正方体的体积 7课时左右 整理和复习 1课时 粉刷围墙 1课时 四、分数的意义和性质(20课时) 1、分数的意义4课时左右 2、真分数和假分数 3课时左右 3分数的基本性质 2课时左右 4、约分 4课时左右 5、通分 4课时左右 6、5、分数与小数的互化 2课时左右 整理和复习 1课时 五、分数的加法和减法 (7课时) 1、同分母分数加、减法 2课时左右 2、异分母分数加、减法 3课时左右 3、分数加减混合运算
17、 2课时左右 六、统计(3课时) 打电话 1课时 七、数学广角(2课时) 八、总复习(4课时) 六、教学措施 1、加强自身学习，努力提升自己的专业文化学问水平，不断学习当今社会最新的教育理论和教学方法，转变教育观念，树立为同学的进展服务的思想，乐观参加教科研活动，在实践中探究，在实践中积累阅历。深化钻研教材，充分利用40分钟，让课堂事半功倍。 2、关注同学非智力因素，通过表扬、激励性评语激发同学的学习热忱，努力培育同学良好的行为习惯和学习习惯。开展优秀作业本评比、数学学习周记评比等活动，让同学们在竞赛评比和表扬中获得进步。 3、注意因材施教，进一步做好培优补差工作。让学优生和学困生结对，达到手
18、拉手同进步的目的。 4、踏踏实实做好教学常规工作，以自己仔细负责的工作态度，满腔热忱的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的协作，共同做好对同学的培育。 5、指导同学写数学学习周记并给以激励性评语，依据同学周记写老师教学周记。 2023-2024学年度人教版学校五班级数学教学方案 篇3 一、基本状况分析： 本班有同学41人，其中男生20人，女生21人。从上期平常学习和期末考试看，同学的基础学问把握得较好，学习习惯也还过得去，主要表现在上课基本都能用心听讲，课后准时完成作业。但也存在一些不足：如部分同学做作业马虎，并且做完作业后不喜爱检查，特殊是计算很不细心;当然还有部分同学有抄作业现象;部分
19、同学动手力量也较差，比如作图等。 二、本册教材分析： 修订后的西师版六班级下期数学教材包括以下内容：百分数，圆柱和圆锥，正比例和反比例统计，总复习。与人教版九年义务教育教科书相比，主要做了以下几方面的调整。 1、将百分数移至本册。 在原九年义务教育教材中，将百分数的内容支配在第十一册，此次修订后，由于内容的调整，课时也相应变动，故将 百分数移至第十二册，无论从课时还是从内容的连接来看，都是特别合适的。 2、整理和复习部分的调整。 本单元主要的变化是依据前面各册教材的内容调整，对有关的习题进行相应的变动，如将成数、折扣的有关内容和习题加上，将涉及到带分数加减法、分数和小数混合运算的有关习题进行改
20、编，等等。 3、增加综合应用。 (1)有奖购书活动中的数学问题。 (2)设计六一庆祝活动方案 三、本册教材的教学要求： 1、使同学理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决一些比较简洁的有关百分数的实际问题。 2、理解比例的意义，熟悉比例各部分的名称。能运用比例的意义推断两个比能否成比例，并会组比例。理解并把握比例的基本性质。使同学理解成正反比例的意义，能正确推断两种量是否成正反比例。 3、使同学熟悉圆柱，了解圆柱体各部分名称，把握图柱体的特征。理解圆柱体侧面积和表面积的含义，把握计算方法，并能正确地运用公式计算出圆柱的侧面积和表面积。使同学知道圆柱体体积公式的推导过程，理解并
21、把握求圆柱体体积的计算公式，并能正确地应用公式计算圆柱体积。使同学熟悉圆锥，把握它的特征，学会计算圆锥的体积。 4、使同学了解扇形统汁图的意义和用途，会看扇形统计图，把握它的特点，学会制作扇形统计图的方法。 5、比较系统地、坚固地把握自然数、整数、分数、小数、百分数的意义、以及它们之间的联系和区分。能比较娴熟地读、写数。能比较娴熟地进行数的改写。能比较娴熟地进行数的大小比较。把握整整除、约数和倍数、质数和合数等概念，知道它们之间的联系和区分。把握四则运算的意义和法则，以及四则运算各部分间的关系。比较娴熟地进行整数、小数、分数的四则运算。 6、加深理解用字母表示数的意义和作用，会用字母表示数和常
22、见的数量关系。把握比和比例的意义。比例的基本性质。会解比例。进一步理解正、反比例的意义、能够正确推断成正、反比例的量。 7、 通过复习、整理已学过的些常见的数量关系和运用这些数量关系自编简洁应用题，进一步提高同学分析和解答应用题的力量。 8、把握相邻两个的长度、面积、体积、重量和时间等单位之间进率的规律，提高同学使用这些计量单位的娴熟程度。把握各种平面图形(直线形)的特征，以及它们之间的联系和区分。能找出轴对称图形的对称轴、 知道所学立体图形的名称、特点，以及它们之间的相互联系，进展同学的空间观念。 四、详细措施： 1、走进新课程，决胜新课程。仔细搞好课堂教学讨论工作，找课堂要质量。 2、教学
23、相长，多阅读与教学有关的书籍，报刊、杂志，多学习新的理论学问，在实践中不断探究、提高。 3、多与家长联系，多与同学沟通，了解同学思想动态，准时反馈信息。 4、放下架子，与同学打成一片，敬重同学的民主权力，做到师生互动。教学做到因材施教。 5、采纳一帮一互助活动，成立学习小组，让小组之间相互沟通。小组与小组之间相互评比，培育优生，鼓舞后进生。 6、重视在同学已有学问和生活阅历中学习和理解教学。 7、重视引导同学自主探究，培育同学的创新意识和学习数学的爱好。 8、重视培育同学的应用意识和实践力量。 9、把握教学要求，促进同学进展。 10、改进教学评价方法。 11、仔细落实作业辅导这一环节，准时做好
24、作业状况记载。并对问题同学准时提示，限时改正，逐步提高。 12、 正考风，严厉考纪，真实反映同学的实际状况，树正气，树标兵，充分确定同学的学习成果，杜绝同学的侥幸心理。 五、课时支配。 百分数 13课时 圆柱和圆锥 10课时 正比例和反比例 9课时 统计 4课时 总复习 25课时 2023-2024学年度人教版学校五班级数学教学方案 篇4 一、教学内容 这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，观看物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。 小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。 在数与代数方面，这一册教材支配了小
25、数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是学校生应当把握和形成的基础学问和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，连续培育同学小数的四则运算力量。简易方程是学校阶段集中教学代数初步学问的单元，在这一单元里支配了用字母表示数、等式的性质、解简洁的方程、用方程表示等量关系进而解决简洁的实际问题等内容，进一步进展同学的抽象思维力量，提高解决问题的力量。 在空间与图形方面，这一册教材支配了观看物体和多边形的面积两个单元。在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让同学获得探究学习的经受，能辨认从不同方位看到的物
26、体的外形和相对位置;探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进同学空间观念的进一步进展。 在统计与概率方面，本册教材让同学学习有关可能性和中位数的学问。通过操作与试验，让同学体验大事发生的等可能性以及嬉戏规章的公正性，学会求一些大事发生的可能性;在平均数的基础上教学中位数，使同学理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围;进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算学问解决生活中的简洁问题;
27、另一方面，支配了“数学广角”的教学内容，通过观看、猜想、试验、推理等活动向同学渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得平安、有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。培育同学的符号感，及观看、分析、推理的力量，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。 本册教材依据同学所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学综合应用的实践活动，让同学通过小组合作的探究活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育数学意识和实践力量。 二、教学目标： 1.比较娴熟地进行小数乘法和除法的笔算。 2.在详细
28、情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简洁的方程，用方程表示简洁情境中的等量关系并解决问题。 3.探究并把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。 4.能辨认从不同方位看到的物体的外形和相对位置。 5.理解中位数的意义，会求数据的中位数。 6.体验大事发生的等可能性以及嬉戏规章的公正性，会求一些大事发生的可能性;能对简洁大事发生的可能性作出猜测，进一步体会概率在现实生活中的作用。 7.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 8.初步了解数字编码的思想方法，培育发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分
29、析及推理的力量。 9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 10.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 三、教学措施 1. 体现计算教学改革的理念，培育同学的数学素养。 2.加强教学的探究性和开放性，进展同学的数学思维力量。 3.供应丰富的空间与图形的教学内容，注意动手实践与自主探究，促进同学空间观念的进展。 4.加强统计与概率内容的教学，进展同学的统计观念，逐步形成从数学的角度进行思索问题的思维习惯。 5.有步骤地渗透数学思想方法，培育同学数学思维力量和解决问题的力量。 6.情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。
30、 四、课时支配： 各部分教学内容教学课时大致支配如下，老师教学时可以依据本班详细状况适当敏捷把握。 第1周(9.29.6)小数乘法(4课时) 第2周(9.99.13)小数乘法(4课时)机动(1课时) 第3周 (9.169.20)小数除法(5课时) 第4周 (9.239.27)小数除法(5课时) 第5周 (9.3010. 4)放假 第6周(10.710.11)小数除法(3课时) 机动(2课时) 第7周(10.1410.18)观看物体(3课时) 机动(2课时) 第8周(10.2110.25)1、用字母表示数 4课时 2、解简易方程 1课时 第9周(10.2811.1)解简易方程 5课时 第10(1
31、1.411.8)周解简易方程 5课时 第11周(11.1111.15)解简易方程 1课时 整理和复习 1课时 量一量，找规律 1课时 机动(2课时) 第12周(11.1811.22)多边形的面积 (5课时) 第13周(11.2511.29)多边形的面积 (5课时)第14周(12.212.6)多边形的面积 (2课时) 机动(2课时) 统计与可能性(1课时) 第15周(12.912.13)统计与可能性(3课时) 铺一铺1课时 机动1课时 第16周(12.1612.20)数学广角(3课时) 机动1课时 第17周 总复习 第18周 总复习 第19周 总复习 第20周 期末检测 2023-2024学年度
32、人教版学校五班级数学教学方案 篇5 一、基本状况分析： 本期教五班级，共有同学29人。从去年的学习成果看，该班同学大部分同学平常在数学学习上态度较好，上课能仔细听讲，能自觉按时完成作业，但有个别同学数学基础较差，加上学习方法有待改进，导致与班级整体脱节。针对本班的数学教学现状，本学期的工作重点是在抓好基础学问和基本技能教学的同时，实行以优带差促中等赶优等的方法，同时不忽视优生的培育，提高同学的学习爱好和课堂效率，使同学养成自觉学习的好习惯。 二、指导思想： 以科学课程标准为指导，培育学校生科学素养为宗旨。 二、教学目标： 1、培育同学科学的思维方法; 2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经
33、受科学探究的全过程; 3、学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感; 5、亲近自然、珍爱生命，关怀现代科技的进展。 三、同学状况分析： 1、整体学习状况：同学整体学习比较仔细，对科学试验比较感爱好，不喜爱死记硬背的学问，理解不甚深刻，运用力量差。 2、已有学问、阅历：独立探究力量和主动探究意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使同学没能很好地在观看、试验、调查等实践活动中猎取学问、进展力量、培育思想情感。 3、儿童心理分析：儿童对四周世界有着剧烈的奇怪心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近学校生的的生活，强调用符合学校生年龄特点的方式学习科
34、学，同学必将对科学学科表现出深厚的爱好。 四、教材分析： 本册教科书以主题单元的形式编排了人的生长发育过程、生物的遗传和变异、地表的变化及爱护、能量的表现形式及相互转换、宇宙天体的构成及探究、科学探究历程及科技将来展望等讨论内容，以同学进展为本，以相关主题及同学的生活阅历为主要线索构建单元，做到了生活阅历引领下的内容综合化，将科学探究、科学学问和情感态度价值观有机地整合，引领同学熟悉事物内部的变化特征及事物变化的相互联系，进行以规律推理为主的思维技能训练。 本册教科书留意同学学问阅历的积累和整理，注意用联系的观点构建教科书整体结构。随着同学科学学习的不断深化，同学直接生活阅历在教科书中的呈现越
35、来越淡化，相反，在科学学习的过程中，同学学问阅历的积累渐渐丰富，这些学问阅历为进一步开展科学探究活动供应了条件，并在教科书中越来越明显地呈现出来。从每单元的结构分析，呈现多样化的特点，并且相互关联得更加紧密，表现出同学学问阅历纵横交叉的网络化结构特点。 五、基本措施： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课; 2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程; 3、让探究成为科学学习的主要方式; 4、悉心地引导同学的科学学习活动; 5、各班建立科学小博士协会，让同学在相互沟通、合作、关心、研讨中学习; 6、给同学提问和假设机会，并指导同学自己动手查找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的熟悉用
36、于解决问题的实践; 7、充分运用各类课程资源和现代教育技术; 8、引导同学参与各类有关竞赛以赛促学。 六、主要教学活动类型： 搜集信息 现场考察 自然状态下的观看 试验 专题讨论 情境模拟 科学小制作 争论辩论 种植饲养 科学嬉戏 信息发布会、报告会、沟通会参观访问 竞赛 科学观赏 社区科学活动家庭科技活动 角色扮演 科学幻想 七、主要学习方法： 探究法、演示法、参观法、实践法、争论法、谈话法、辩论法、试验法、列表法、示意法 本册教材共支配了75课时，另有5课时的机动时间 1、熟悉正、负数 2课时 2、分数的意义和性质 10课时 3、分数的加减法(一) 14课时 4、走进军营-方向与位置 6课
37、时 5、关注污染-分数加减法(二) 10课时 6、爱惜眼睛-统计 5课时 7、包装盒-长方体和正方体 12课时 综合应用-好玩的溶解现象 1课时 8、下跳棋-可能性 2课时 2023-2024学年度人教版学校五班级数学教学方案 篇6 一、学情分析： 本学期我任教五(3)班和五(4)班。五班级大部分的同学学习态度端正，有着良好的学习习惯，上课时都能乐观思索，主动、制造性的进行学习。但从上学年的学问质量验收的状况看，仍有小部分后进生的存在，五(3)班有5个同学是上课纪律差，从来不完成作业的，而且很不好沟通，这些孩子的家长不是离异就是在外面做生意，都跟在爷爷奶奶身边，缺乏教育和监督，使得他们的成果很
38、不抱负。五(4)班也有这样的状况，针对这些状况，本学年在重点抓好基础学问教学的时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高教学质量。 二、教材简析： 这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，观看物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。 (1)在数与代数方面，这一册教材支配了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是学校生应当把握和形成的基础学问和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，连续培育同学小数的四则运算力量。简易方程是学校阶段集中教学代数初步学问的单元，在这一单
39、元里支配了用字母表示数、等式的性质、解简洁的方程、用方程表示等量关系进而解决简洁的实际问题等内容，进一步进展同学的抽象思维力量，提高解决问题的力量。 (2)在空间与图形方面，这一册教材支配了观看物体和多边形的面积两个单元。在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让同学获得探究学习的经受，能辨认从不同方位看到的物体的外形和相对位置;探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进同学空间观念的进一步进展。 (3)在统计与概率方面，本册教材让同学学习有关可能性和中位数的学问。通过
40、操作与试验，让同学体验大事发生的等可能性以及嬉戏规章的公正性，学会求一些大事发生的可能性;在平均数的基础上教学中位数，使同学理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围;进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。 (4)在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算学问解决生活中的简洁问题;另一方面，支配了数学广角的教学内容，通过观看、猜想、试验、推理等活动向同学渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得平安、有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。培育同学的符号感，及观看、分析、推理的力
41、量，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。 (5)本册教材依据同学所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学综合应用的实践活动，让同学通过小组合作的探究活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育数学意识和实践力量。 三、学期教学目标： 依据我对以上教材的理解，特制定以下目标： 1、比较娴熟地进行小数乘法和除法的笔算。 2、在详细情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简洁的方程，用方程表示简洁情境中的等量关系并解决问题。 3、探究并把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。 4、能辨认从不同方位看到的物体的外形和相对位置。 5、
42、理解中位数的意义，会求数据的中位数。 6、体验大事发生的等可能性以及嬉戏规章的公正性，会求一些大事发生的可能性;能对简洁大事发生的可能性作出猜测，进一步体会概率在现实生活中的作用。 7、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 8、初步了解数字编码的思想方法，培育发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 四、教学重点： 小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学
43、内容。 五、教学难点： 理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，依据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。 六、课 时 安 排： 依据数学老师用书课时支配建议，五班级上学期数学教学支配了60课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致支配如下，教学时会依据本班详细状况适当敏捷调整。 一、小数乘法(8课时) 二、小数除法(11课时) 三、观看物体(3课时) 四、简易方程(17课时) 1、用字母表示数(3课时) 2、解简易方程(13课时) 五、多边形面积 (10课时)(1) (2) 2023-2024学年度人教版学校五班级数学教学方案 篇7 老师作为课堂教学的指导者，以同学自主学习为主，主见探究式、体验式的学习方法，培育同学的动手操作力量和发散思维力量。学校五班级数学教学工作方案如下，快随第一 学校五班级数学教学工作方案 一、指导思想： 在新的一学期，我将以新课程供应的全新理念为指导，依据教研组工作方案，根据教育处的支配，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培育同学的创新精神和实践力量的探究贯穿于教育教学全过程，把培育同学自主学习的实