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1、2017-2018学年度九年级体育与健康教学计划一、指导思想认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心；关注个体差异与不同需求，让每一个学生都有收获。二、学生现状分析所任教的学生年龄在1517 岁之间，处于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大,男生活泼好动，表现欲强；女生趋于文静，不好活动。因此要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。三、体育教学目的1、掌握基本的体育基础知
2、识和技能，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。2、提高学生的身体素质，增强学生的爆发力、耐力、动作协调性和灵活性。3、通过体育锻炼,面向初三体育中考加试和体质健康测试。四、重点与难点1、重点是田径的1000M（男）800 米（女），立定跳远，仰卧起坐（女），实心球，引体向上（男）、坐位体前屈、篮球。2、难点是中考的技能类项目五、教学措施与教改思路1、利用课中和课后的时间多与学生沟通交流，转变他们的观念，变被动为主动。2、认真备好课，确保学生们能够在愉悦的气氛中投入到每节课的学习中。3、课堂上参与到学生当中去，以此拉近与学生之间的距离，注重培养体育骨干，起到率先的作用，多采取比赛的方式，
3、鼓励他们敢于争创好成绩。4、快乐训练，杜绝学生出现倦怠，让学生在一个轻松的环境里学习，做到学中练，练中学。六、本学期考核项目男：1000 米跳远实心球引体向上坐位体前屈篮球女：800 米跳远实心球仰卧起坐坐位体前屈篮球2017年 8 月 23 日九年级年级第一学期体育教学进度表周次课次教材内容一1 中学生的生理特点与体育运动2 复习舞动青春素质练习：放松跑3 篮球：熟悉球性练习，运球二4 篮球：行进间传接球，原地单手肩上投篮5 跑的身体素质练习6 篮球：移动接球和运球投篮，三人传两人防接投篮素质练习三7 篮球：复习原地持球三步上篮和接球三步上篮8 起跑接短跑、素质练习9 短跑、素质四10 排球
4、发展身体素质练习11 头手倒立(男)、肩肘倒立（女）身体素质练习12 排球发展身体素质练习五13 头手倒立(男)、肩肘倒立（女）身体素质练14 头手倒立(男)、肩肘倒立（女）身体素质练习15 头手倒立(男)、肩肘倒立（女）身体素质练习六16 头手倒立向前滚翻成蹲立(男)肩肘倒立向前滚动成蹲立(女)17 立定跳远素质练习18 短跑、素质七19 投掷：基本素质和基本动作20 50m、素质21 起跑加速跑八22 50m考核23 如何找到适合自己的运动，怎样合理地安排锻炼时间24 立定跳远素质练习九25 跳跃练习：跨步跳和三级跳，立定跳远素质练习：腰腹肌练习26 跳跃练习：蹲跳起和连续跳,立定跳远素质
5、练习：推小车27 投掷：基本素质和基本动作十28 投掷29 跳跃练习：挺身跳和落地练习，分层次立定跳远素质练习30 原地双手头上前抛实心球十一31 跳绳练习素质练习32 立定跳远考核篮球33 跳绳练习素质练习十二34 原地双手头上前抛实心球35 各种跳绳的练习素质练习36 定时跑（男生5 分钟，女生4 分钟）素质练习：俯卧撑腹肌十三37 跳绳考核素质练习38 排球垫球技术教学39 篮球运动中运动损伤的原因及防治十四40 足球规则41 投掷：基本素质和基本动作42 投掷十五43 原地双手头上前抛实心球44 原地双手头上前抛实心球45 跑走交替素质练习：力量素质一分钟仰卧起坐；单足交换跳十六46
6、长跑素质练习47 基本体操、武术操素质练习：上肢力量，柔韧练习48 柔韧练习游戏初三体育理论课教案1 一、教学内容：中学生的生理特点与体育运动二、教学目标1、认知目标：了解自身的身体结构与身体机能的特点。2、能力目标：了解体育锻炼对身体机能的影响。并在发展身体机能中所要注意的事项。3、情感目标：在学习过程中，学生能积极参与，充分发挥主观能动性。三、教学重点、难点：重点是知道中学生的生理特点；难点是如何在体育活动中科学的进行锻炼。一、教学方法：先学后教二、教学过程（一）导入新课每一个学生都希望自己能拥有一个健康健美的形体，毫无疑问，同学们都希望能做到那样。但在体育锻炼的过程中是不是你只要参与就可
7、以？还是练就要狠狠地练？所以，本课我就要和大家一起来共同学习，中学生的生理特点与体育活动，让同学们能科学地进行参与体育锻炼。（二）出示思考题，指导学生自学请同学们根据思考题进行自学，并找出答案。思考题：1、骨骼、关节、肌肉和运动的关系？2、什么是身体形态？身体机能？3、中学生的生理特点是怎么样的？4、在体育锻炼的时候是不是锻炼的越狠越好？为什么？5、在锻炼的过程中你的身体有哪些现象出现？（三）学生自学学生可以互相组成小组进行讨论。（四）检查自学效果，师生讨论（五）中学生的生理特点1、骨骼的弹性较好，但是硬度较差，承受压力不及成年人。2、肌肉细嫩，收缩力较弱，耐力较差，容易产生疲劳。3、心脏收缩
8、力较差，每搏输出量较少，呼吸肌肌力较差，肺活量较小。4、神经系统发育不完善。初三体育与健康教育教案第2 课教学过程教学内容复习舞动青春素质练习：放松跑重点：学生能了解这套操的内涵并能动作到位难点：节奏感和协调性的把握激发运动兴趣阶段教学目标1：认知目标：学生能了解整套操的内涵和动作路线，并能注意动作节奏，重点掌握上肢运动。2：技能目标：80%以上的学生能连贯的完成动作并能很好的掌握动作节奏，同时初步掌握上肢运动。3：情感目标：通过练习，培养学生的协调能力和形成良好的形体观，在练习中乐意接受教师的指导。顺序教学内容达成领域目标学生活动次数时间教法指导组织要求及预感情景导入1、课堂常规2、明确学习
9、目标3、慢跑：4、队列练习5、徒手操建 立 良好 的 师生 关 系和 学 习氛 围，培 养 学生 集 体主 义 精神，和观 察 力注意力1：体育委 员 整队2：师生问 好。见 习 生随 堂 听课4：要求动 作 整齐 精 神饱满。6-8 10分1：指定集合地点2：向学生问好3：宣布课的内容4：检查服装，安排见习生5：队列练习：队形的变换队形如下：掌握运动技能阶段情景展开1、广播操1：语言激 发 学生 练 习兴趣2 要 求学 生 能自 我 摸索，体会 动 作的 重 点和难点1：学生观 看 学生示范2 跟 随教 师 练习3：学生分 组 练习，并能 互 评学 生 注意观察，然后进行2 4 次20分1：
10、教师讲解 动 作 路线和要求：动 作 路 线正确，动作规 范，协调。2；组织学生练习3：观察和巡回指导学生成四列横队练习掌握运动技能阶段情景展开素质练习：放松跑1：培养学 生 的观 察 能力 和 模仿能力2：要求学 生 能解 决 学习 中 的问 题，培 养 学生 在 摸索 中 解决问题。讨 论。分 析 做得 不 好的地方1、学生练习2、听教师 不 同的 信 号集 体 做脚 前 掌跑 30 米 脚 跟跑 30 米 脚 外侧跑 30米 脚内 侧 跑30 米慢跑 30米，练习 23次。2 4 次7 分2 4 次7 分5 分1、教师巡视点拨2、分组评定 练 习 效果3、教师总结 操 的 效果教法：1、
11、教师示范 并 讲 解动 作 做 法及要求。2、学生练习。3、教师检查辅导。四列横队练习队形分成四个练习小组教学评价放松身心情景结束放松及课后评价1、在愉悦 的 气氛 中，使 学 生在 生 理和 心 理得 到 放松2、能客观评价1、听音乐 做 动作放松2、能自评互评3、师生再见1-3 5 分1、小组组织自评2、归还器材3、师生再见学生成四列横队练习场地器材操场、录音机、磁带课后记录初三体育与健康教育教案第3课教教篮球：熟悉球性重点：运球位置、手法和用力学过程学内容练习，运球，难点：如何运用手运好球激发运动兴趣阶段教学目标1：认知目标：学生能记住单、双手持球的方法；知道运球时应五指自然分开以手指触
12、球，小臂柔和地随球上下按拍，同时抬头看前方2：技能目标：90%的学生能模仿教师的动作做熟悉球性的练习；80%能够做原地高、低运球和变方向运球，有抬头看前方的意思。3：情感目标：学生能乐意接受教师的指导，能按教师的要求去愉快练习。顺序教学内容达成领域目标学生活动次数和时间教法指导组织要求及预感情景导入1、课堂常规2、明确学习目标3、慢跑4、徒手操建 立 良好 的 师生 关 系和 学 习氛 围，培 养 学生 集 体主 义 精神，和观 察 力注意力1：体育委 员 整队2：师生问好3：见习生 随 堂听课4：要求动 作 整齐，精神饱满，学生 要 注意观察6-8 10分1：指定集合地点2：向学生问好3：宣
13、布课的内容4：检 查 服装，安排见习生5：队 列 练习：队形的变换队形如下：掌握运动技能阶段情 景展开1熟悉球性1：语言激 发 学生 练 习兴趣2：要求学 生 能自 我 摸索3：在练习 中 能发 挥 组长 的 作用4、提高学 生 的表现力1：、学生 自 己散 点 练习 然 后表演2：学生进 一 步练 习 熟悉 球 性动作3、学生要 认 真操练8 920分1、教师找出个别的同学在熟悉球性练习中花样做的多的进行表演。2、教师表演几个动作给学生看，提高他们学习的欲望。3、学生去进一步熟悉球性练习，同时也要发挥自己的主观能动性学生成四列横队练习按照体操队行站立掌握运动技能阶段情 景展开2运球（1）原地
14、运球（2）行进间运球（3）运球接力1：培养学 生 的观 察 能力 和 模仿能力2：要求学 生 能解 决 学习 中 的问题3：培养学 生 的创 新 能力 和 思维能力4：提高学 生 练习 的 兴趣，培养 他 们集 体 主义 的 精神。1、学生眼 看 前方，左、右 手 分别做高、低运球2、抬头观 察 教师 的 手势，左右 手 变换 做 高低运球3、体前左 右 手交 换 做高 低 运球（运一 次 就换手）4、对墙按 拍 球练 习 散点练习5、单手高 运 球左 右 拨拉6810分1、教师讲解提示运球的注意点2、学生眼看前方，左、右手分别做高、低运球3、抬头观察教 师 的 手势，左右手变换做高低运球4、
15、行进间运球，四路纵队。6、教师及时纠正错误动作，提示要点。7、运 球 接力。四列横队练习教学评价放松情景结束放 松 及 课后评价1：在愉悦 的 气氛 中，使 学 生在 生 理和 心 理得 到 放松2：能客观评价1：听音乐 做 动作放松2能 自评互评3师 生再见1-3 5 分1：导入情景2：小组组织自评3：归还器材4：师生再见学生成四列横队练习场 地器材篮球 12 只身心课后记录初二体育与健康教育教案第4 课教师个人修改意见教学内容1、篮球：行进间传接球，原地单手肩上投篮重点：掌握球的落点和跑动节奏的协调难点：在移动中传接动作连贯，不要走步准备部分：教学目标1、认知目标：学生了解行进间传接球的动
16、作要求。复述单手肩上投篮的动作要领。2、技能目标：85%的学生在移动中接同伴传来的球，70%的学生能在接移动球的基础上能协调做出单手肩上投篮的动作。3、情感目标：学生快乐活动，在做东中培养自尊、自信，与同伴合作及友好相处的精神，提高社会适应能力。顺序教学内容达 成 领域目标学 生 活动次数和时间教法指导组织要求及预感情景导入1、课堂常规2、明确学习目标3、慢跑：在跑动中做找朋友的游戏4、行进间操1、建立良 好 的师 生 关系 和 学习氛围，培养 学 生动 作 的协调性2、锻炼学 生 的快 速 反映能力。3、加强学 生 的形 体 训练。1、体育委 员 整队2、师生问好3、见习生 随 堂听课4、学
17、生注 意 观察 教 师的 信 号进 行 练习。5、跟着教 师 模仿 练 习行 进 间操。6-8 10分1、指定集合地点2、向学生问好3、宣布课的内容4、检 查 服装，安排见习生5、教师讲解跑步的要求：教师喊数，学生结合。6、教师带做行进间操要求动作和步伐要协调队形如下：排队要求快静齐基本部分情景展开1、导入本课学习内容行进间传接球1、语言激 发 学生 练 习兴趣2、要求学 生 能自 我 摸索，靠动脑筋。发挥 自 主学 习 的能力。1、学生认 真 听老师讲。2、学生积 极 回答问题。3、学生在 组 长带 领 下做 原 地传 接 球的动作8920分1、教师简单介绍什么是球回后场？请 学 生 回答。
18、2、教师提问什么时候传直线球？什么时候传弧线球？3、教师讲解练习方法，先复习原地传接球的动作。2、原地单手肩上投篮3、投篮和传球相结合练习4、学生在 学 习过 程 中能 注 意观察。5、要求学 生 能解 决 学习 中 的问题6、培养学 生 自尊 和 自信。1、发展学 生 的素 质，和 培 养他 们 的学 习 篮球 的 兴趣。2、培养学 生 的自 主 学习能力。3、培养学 生 互相 协 调合 作 的能力。4、培养组 长 的领 导 能力。4、学生练 习 移动接球。5、两人在 跑 动中接球。6、学生练 习 单上 肩 上投 篮 动作。7、学生在 老 师的 带 领下 做 跑动 接 球练习。其他 组 在组
19、 长 带领下做。3515分3、教师讲解行进间运球的方法。（1）一人固定不动，接球的人做前后左右 移 动 接球。（2）两人在跑动中传接球要求：传球要 有 提 前量，传接要协调，接球要主动，不能走步。4、单手肩上投篮。做30角度的擦板球。要求：注意三个90度角。伸臂透肘屈腕拨指。5、教师带学生做移动接传 球 和 投篮。教师和学生互相传接球，最后学生上篮。箭头表示他的移动方向和接球方向结束部分情景结束放松及课后评价1、在愉悦 的 气氛 中，使 学 生在 生 理和 心 理得 到 放松2、能客观评价1、学生跟 着 老师放松。2、能自评互评3、师生再见1-3 5 分1、导入情景2、小组组织自评3、归 还
20、器材。师生再见学生成四列横队练习场地器材操场，篮球若干课后记录初三体育与健康教育教案第5课教学过程教学内容跑 的 身 体 素 质练习重点：素质练习难点：素质练习激发运动兴趣阶段教学目标1：认知目标：学生通过练习能认识到素质对提高跑速的意义和作用。2：技能目标：通过身体素质练习，提高快速跑的能力培养快速跑运动的兴趣与爱好。培养坚强的意志品质。3：情感目标：学生能乐意接受教师的指导，能按教师的要求去愉快练习。顺序教学内容达成领域目标学生活动次数和时间教法指导组织要求及预感情景导入1、课堂常规2、明确学习目标3、队列练习：四 面转 法，齐步 走，跑步走4、跑跳操组合建 立 良好 的 师生 关 系和
21、学 习氛 围，培 养 学生 集 体主 义 精神，和观 察 力注意力1：体育委 员 整队2：师生问好3：见习生 随 堂听课4：要求动 作 整齐，精神饱满，学生 要 注意观察6-8 10分1：指定集合地点2：向学生问好3：宣布课的内容4：检 查 服装，安排见习生5：队 列 练习：四面转法，齐步走，跑步走。6：跑跳操：后踢腿跑、并分腿跳、侧踢腿跳、弓箭步跳。要求动作协调优美。队形如下：掌握运动技能阶段情 景展开1跑的辅助 练习1：语言激 发 学生 练 习兴趣2：要求学 生 能开 动 脑筋3：培养学 生 爱动 脑 筋的 好 习惯，和自 主 能力。1：、学生 认 真听 讲 并思 考 老师 提 出的问题。
22、2：学生积 极 开动 脑 筋回 答 问题。3：可以互 相 讨论。8 920分教法：一、教师提出问题（1）哪些跑的专项练习能提高你的快速跑的能力？（2）跑对你的身体健康有 哪 些 好处？二、教师提出练习学生成四列横队练习按照体操队行站立掌握运动技能阶段情 景展开1：培养学 生 的观 察 能力 和 模仿能力2：要求学 生 能解 决 学习 中 的问题3：培养学 生 的创 新 能力 和 思维能力4：提高学 生 练习 的 兴趣，培养 他 们吃 苦 耐劳 的 精神。1、学生认 真 听老 师 的讲 解 和观 看 示范2、学生练习：（1）原地 动 作的练习。队形 成 四列 散 开的 体 操队形。（2）行进 间
23、 动作 的 练习。队形 是 四路纵队，四人一做，鱼贯而出。6810分的内容：1、原地的练习：（1）原地高抬腿 20 秒*3组（2）原地摆臂练习 20 次*3 组（3）双腿直膝跳 10 次*3组（4）深蹲起10 次*3 组2、行进间的素质练习20米：（1）高抬腿跑（2）弓箭步走（3）扒地折叠跑（4）后蹬跑四列横队练习四路纵队教学评价放松情景结束放 松 及 课后评价1：在愉悦 的 气氛 中，使 学 生在 生 理和 心 理得 到 放松2：能客观评价1：听音乐 做 动作放松2能 自评互评3师 生再见1-3 5 分1：导入情景2：小组组织自评3：归还器材4：师生再见学生成四列横队练习场 地器材身心课后记
24、录初二体育与健康教育教案第6 课教师个人修改意见教学内容1、篮球：移动接球和运球投篮，三人传两人防接投篮2、素质练习：速度练习重点：投篮时的伸臂屈腕拨指难点：接球和运球、投篮的相结合准备部分：教学目标1、认知目标：学生能进一步复述原地单手肩上投篮的动作要领和了解传球的时机。2、技能目标：85%的学生能做出单手肩上投篮动作的伸臂屈腕拨指的动作，做到上下协调用力。能协调连贯做出接球和运球、投篮的衔接。3、情感目标：学生能勇敢的去尝试，体验成功的乐趣。在练习过程中培养团结合作的精神和学会处理人际关系的能力。顺序教学内容达 成 领域目标学 生 活动次数和时间教法指导组织要求及预感情景导入1、课堂常规2
25、、明确学习目标3、慢跑：4、徒手操。1、建立良 好 的师 生 关系 和 学习氛围，培养 学 生动 作 的协调性2、加强学 生 的跑 步 姿势。1、体育委 员 整队2、师生问好3、见习生 随 堂听课4、学生跑 步 注意安全。5、练习徒手操6-8 10分1、指定集合地点2、向学生问好3、宣布课的内容4、检 查 服装，安排见习生5、教师讲解跑步要求：在跑步中注意跑步姿势。6、教师带徒手操队形如下：排队要求快静齐基本部分情景展开1、导入本课学习内容篮球移动接球和运球投篮1、语言激 发 学生 练 习兴趣2、要求学 生 能自 我 摸索，靠动脑筋。发挥 自 主学 习 的能力。3、培养学 生 集体 合 作精神
26、。4、调动他 们 学习兴趣。1、学生认 真 听老师讲。并 回 答老 师 的问题。2、学生表 演 什么 是 走步 和 两次运球。3、学生分 组 练习 传 接球 和 运球投篮。8920分1、教师提问学生什么是走步，什么是 两 次 运球？2、教师示范练习内容：请一个学生和 老 师 配合。学生把球 传 给 老师，学生跑动老师再传球给他，到限制线后学生 运 球 上篮。2、素质练习：速度练习，三米摸线4、学生在 学 习过 程 中能 注 意观察。5、调动学 生 的兴趣。6、培养的 集 体注 意 精神。1、发展学 生 的素 质，和 培 养他 们 的学 习 体育兴趣。2、培养学 生 的自 主 学习能力。3、培养
27、学 生 互相 协 调合 作 的能力。4、培养学 生 的敏 捷 性和 反 映力。4、学生集 中 观察 同 学的 动 作并评价。5、学生在 组 长带 领 下分 组 练习。6、分成小 组 练习 三 人进 攻 两人 防 守的 投 篮游戏。1、学生听 老 师讲解。2、学生在 组 长带 领 下练习。3515分3、教师巡回指导。4、集 中 讲解。5、再分组练习。6、教师讲解三人传两人防的动作方法和要求。要求：攻方不要移动，防守方积极移动断球或碰球。1、教师讲解素质练习的要 求 和 方法：分成几组练习，在排球长三米线那做快速移动摸线，每人往返三次。然后换人做。2、教 师 示范。3、教师巡回指导。结束部分情景结
28、束放松及课后评价1、在愉悦 的 气氛 中，使 学 生在 生 理和 心 理得 到 放松2、能客观评价1、学生跟 着 老师放松。2、能自评互评3、师生再见1-3 5 分1、导入情景2、小组组织自评3、归 还 器材。师生再见学生成四列横队练习场地器材操场，篮球四个若干课后记录初三体育与健康教育教案7 教学过程教学内容篮球：复习原地持球三步上篮和接球三步上篮重点：持球接上篮难点：上下肢的协调性和出手时机激发运动兴趣阶段教学目标1：认知目标：学生能记住持球的位置，和上篮的时机。2：技能目标：90%的学生能模仿教师的动作完成上篮的练习。3：情感目标：学生能乐意接受教师的指导，能按教师的要求去愉快的练习。4
29、：密度控制在34%左右顺序教学内容达成领域目标学生活动次数和时间教法指导组织要求及预感情景导入1：课堂常规2：明确学习目标3：慢跑4：徒手操建 立 良好 的 师生 关 系和 学 习氛 围，培 养 学生 集 体主 义 精神，和观 察 力注意力1：体育委 员 整队2：师生问好3：见习生 随 堂听课4：要求动 作 整齐，精神饱满，学生 要 注意观察6-8 10分1：指定集合地点2：向学生问好3：宣布课的内容4：检 查 服装，安排见习生5：队 列 练习：队形的变换队形如下：掌握运动技能阶段掌握运动情景展开情1复习原地持球三步上篮1：语言引 导 学生 练 习兴趣2：要求学 生 能积 极 主动练习3：在练
30、习 中 组长 能 发挥 带 头作 用 并能 管 理好 本 组的同学。4、提高学 生 的表现力1：、学生 自 己分 篮 框进 行 练习。2：学生能 更 加熟 悉 原地 持 球三 步 上篮 的 动作3、学生在 练 习时 能 主动 认 真地练习8 920分1、教师找出个别做得好的同学进行表演，并进行评价，提高其他同学的 学 习 欲望。2、学生进一步练习，同时也要发挥自己的主观能动性，能积极练习。3、教师巡回指导，纠正同学们在练习中出现的错误。学生成四列横队练习按照体操队行站立分四个篮框进行练习技能阶段景展开2复习接球三步上篮1：培养学 生 的观 察 能力。2：要求学 生 能积 极 主动 地 解决 学
31、 习中 出 现的问题3：培养学 生 的创 新 能力 和 思维能力1、对教师 的 示范 能 认真观看。2、学生结 合 原地 三 步上 篮 进行练习。3、学生在 练 习中能积 极 性高。8 1010分1、教师讲解提示上篮的注意点2、学生练习热情要高。3、教师及时纠正错误动作，提示要点四列横队练习学生分四个篮框散点练习，教师巡回指导和观察教学评价放松身心情景结束放松及课后评价1：在愉悦 的 气氛 中，使 学 生在 生 理和 心 理得 到 放松2：能客观评价1：听音乐 做 动作放松2能 自评互评3师 生再见1-3 5 分1：导入情景2：小组组织自评3：归还器材4：师生再见学生成四列横队练习场地器材篮球
32、 12 只课后记录初三体育与健康教育教案第8课教学过程教学内容起跑接短跑、素质练习重点：发展学生的速度跑能力难点：两腿蹬摆的协调配合激发运动兴趣阶段教学目标1：认知目标：学生能了解跑的基本知识，掌握跑的基本方法2：技能目标：65%以上的学生在能提高自己的反应速度和动作速度3：情感目标：通过练习，培养学生的协调能力及坚强意志，体验跑的快乐4：学生练习密度为6-8 次/人顺序教学内容达成领域目标学生活动次数时间教法指导组织要求及预感情景导入1：课堂常规2：明确学习目标3：慢跑4：徒手操建 立 良好 的 师生 关 系和 学 习氛 围，培 养 学生 集 体主 义 精神，和观 察 力注意力1：体育委 员
33、 整队2：师生问好3：见习生 随 堂听课4：要求动 作 整齐 有 节奏 感，精 神 饱满，学生 要 注意观察6-8 10分1：指定集合地点2：向学生问好3：宣布课的内容4：检 查 服装，安排见习生5：教师讲解跑的要求。6：学生带做徒手操。队形如下：掌握运动技能阶段情景展开1：短跑1、语言激 发 学生 练 习兴趣2、要求学 生 能自 我 摸索3、在练习 中 能互 相 学习，注意 观 察同 伴 的动作。4、同伴在 学 习中 互 相关心1：学生明 确 各种 反 应速 度 的练习2：模仿教 师 示范3：学生按 内 容练习4：学生分 组 练习，并能互评7 11次20分1：原地摆臂练习要求：以肩为轴，屈臂
34、前后摆动。2：原地高抬腿跑要求：摆动腿高抬，支撑腿充分蹬伸，蹬摆协调。3：如何进行途中跑练习的讲解4：（1）：中等速度跑1520m（2）：快速跑 1520m学生成四列横队练习掌握运动技能阶段情景展开2 素 质 练习：力量练习俯卧撑和团身跳1：培养学 生 的力 量 素质 和 模仿能力2：要求学 生 能解 决 学习 中 的问题1：听教师 讲 解练 习 内容2：按照教 师 布置 的 任务 完 成练习。3：学生自 己 创编 动 作练习。35 10分5：各种预备练习要求：反应速度快，注意力集中教法：1 教师讲解动作要令及要求，并2：组织学生练习教法：1 教师讲解动作内容及要求，并适当示范。指挥学生练习2
35、：组织学生练习3：观察和及时指导。4：学生自己寻找练习方法。并表演。四列横队练习队形是分散开的教学评价放松身情景结束放松及课后评价1：在愉悦 的 气氛 中，使 学 生在 生 理和 心 理得 到 放松2：能客观评价1：听音乐 做 动作放松2能 自评互评3师 生再见1-3 5 分1：导入情景2：小组组织自评3：归还器材4：师生再见学生成四列横队练习场地器材操场心课后记录初三体育与健康教育教案第9课教学过程教学内容短跑、素质重点：途中跑的正确姿势难点：发展快速跑能力激发运动兴趣阶段教学目标1：认知目标：学生能记住途中跑的正确姿势的具体要求，懂的跑成直线的重要性2：技能目标：65%以上的学生能在快速跑
36、时做到头正。眼平视；颈放松，不耸肩，眼看前方跑直线3：情感目标：学生在练习中能按照教师的要求去做，愉快学习，培养开朗的性格。4：学生练习密度为7-9 次/人顺序教学内容达成领域目标学生活动次数和时间教法指导组织要求及预感情景导入1：课堂常规2：明确学习目标3：慢跑4：徒手操建 立 良好 的 师生 关 系和 学 习氛 围，培 养 学生 集 体主 义 精神，和观 察 力注意力1：体育委 员 整队2：师生问好3：见习生 随 堂听课4：要求动 作 规范，精神饱满，学生 要 注意 力 集中。6-8 10分1：指定集合地点2：向学生问好3：宣布课的内容4：检 查 服装，安排见习生5：教师讲解跑步要求。6：
37、徒手操队形如下：掌握运动技能阶段掌握运情景展开情景展1：快速跑1、语言激 发 学生 练 习兴趣2、要求学 生 能自 我 摸索3、在练习 中 能互 相 学习，注意 观 察同 伴 的动作。4、同伴在 学 习中 互 相关心1：动脑筋，能自 主 尝试学练2：学生能 了 解途 中 跑技术3：回答教 师 的提问 4：模 仿 教师 的 练习 5：学生 分 组练 习 并能互评。6：四路纵 队 练习，每排 的 第一7 11次20分1：原地摆臂练习要求：以肩为轴，屈臂前后摆动。2：原地高抬腿跑要求：摆动腿高抬，支撑腿充分蹬伸，蹬摆协调。3：行进间高抬腿跑。4：20 米大步走。5、教师进一步讲解途中跑的技术。6、组
38、织学生练习。学生成四列横队练习队形四路纵队动技能阶段开2 素 质 练习：俯卧撑和团身跳。注 意 力集 中。并 能 互相 观 察跑 的 姿势。1：培养学 生 的力 量 素质 和 模仿能力2：要求学 生 能解 决 学习 中 的问题排先做，然后 依 次类推。7：练习各 种 距离 跑，注 意 在跑 的 过程 中 能做 到 颈放 松 头直，跑直线。1：听教师 讲 解练 习 内容2：按照教 师 布置 的 任务 完 成练习。3：学生在 练 习中 可 以互 相 帮助，共同 完 成动作。35 10分1：各种预备练习要求：反应速度快，注意力集中2：各种距离跑的练习。教法：1 教师讲解动作要令及要求，并2：组织学生
39、练习教法：1 教师讲解动作内容及要求，并适当示范。2：组织学生练习。先集体练习，然后分散进行配合练习。3：观察和及时指导。4：加强对个别比较弱的学 生 的 辅导。四列横队练习教学评价放松身情景结束放松及课后评价1：在愉悦 的 气氛 中，使 学 生在 生 理和 心 理得 到 放松2：能客观评价1：听音乐 做 动作放松2能 自评互评3师 生再见1-3 5 分1：导入情景2：小组组织自评3：归还器材4：师生再见学生成四列横队练习场地器材操场心课后记录初三体育与健康教育教案第10 课教学过程教学内容1、排球 2、发展身体素质练习难点：垫球到位，动作自然协调重点：击球做到：“一插”、“二夹”、“三提”激
40、发运动兴趣阶段教学目标知识目标：学生知道正面双手垫球和方法。能力目标：学生能掌握正面双手垫球的技术动作，发展力量、柔韧等身体素质。情感目标：学生在练习中能不怕脏、不怕累，练习积极认真，能遵守纪律，注意安全。在练习中改善人际关系，培养合作意识，并学会尊重他人。顺序教学内容达成领域目标学生活动次数和时间教法指导组织要求及预感情景导入1、在 集 合地 点 观察学生，并 检 查学 生 人数 及 服装。2、宣布本课的 学 习 内容，揭示目标和要求。3、游戏：4、徒手操建 立 良好 的 师生 关 系和 学 习氛 围，培 养 学生 集 体主 义 精神，和观 察 力注意力1：体育委 员 整队2：师生问好1、学
41、生认 真 听讲，明确 练 习方法。2、按照练 习 方法 进 行游戏。6-8 10分1、“老师好！2、认 真 听讲，明确学习内容和要等。3、见习生按要求随堂听课，做力所能及之事。4、教师讲解游戏的内容和和方法。“左右转身传球接力”。5、徒手操全班成二列横队集合。组织如图一 （图一）掌握运动技能阶段情景展开排球：1、语言激 发 学生 练 习兴趣2、要求学 生 能自 我 摸索3、在练习 中 能互 相 学习，注意 观 察同 伴 的动作。4、同伴在 学 习中 互 相关心练 习 步骤：徒 手 做准 备 姿势学 生 徒手 模 仿试 做 原地垫球动作。两 人 一球，一人 持 球于腹前，另一 人 做垫 固 定球
42、 练 习（着 重体 会 手臂 触 球部位和18 一、教师讲解正面双手垫球的方法和 技 术 要领。要点：（1）正面对准来球1、两手臂伸直、夹紧、提肩。2、腕关节以上小臂处击球。击 球 时 腿地，身体中心前移上下肢协调用力二、教师提出 练 习 要求。学生成四列横队练习学法：认真观看示范。学生跟练。学生自练自评。学生互练互评。集体练习。2 素 质 练习：跳绳、俯卧撑、400米、立定跳远。注 意 力集 中。并 能 互相 观 察跑 的 姿势。1：培养学 生 的力 量 素质 和 模仿能力2：要求学 生 能解 决 学习 中 的问题用力）。4、一人一 球，自 抛 自垫（体会 击 球点 和 控制 球 能力）。学
43、 生 知道 素 质练 习 的内 容 及练 习 要求。练 习 数量：跳绳30秒*2立 定 跳远 10*2俯 卧 撑男生10*2 女生8*2 400米中速跑进学 生 自觉 积 极地 参 与素 质 练习 并 完成任务。12 三、组织学生 进 行 练习。四、教师巡回指导、纠错。教师讲解身体素质练习的内容及要求1、给 学 生分组（4组）并提练 习 要求。2、鼓 励 学生 认 真自 觉 投入练习。3、采 用 分组 轮 换练习法四列横队练习教学评价放松身心情景结束放松及课后评价1：在愉悦 的 气氛 中，使 学 生在 生 理和 心 理得 到 放松2：能客观评价1：听音乐 做 动作放松2能 自评互评3师 生再见
44、1-3 5 分1：导入情景2：小组组织自评3：归还器材4：师生再见学生成四列横队练习场地器材操场课后记录初三体育与健康教育教案第11 课教材1、头手倒立(男)、肩肘倒立（女）2、身体素质练习难点：稳住身体重心，控制身体平衡能力。重点：三角支撑，吸腹提臀伸髋（男），含胸吸腹，举腿伸髋，肘内夹(女)。教学目标知识目标：学生知道头手倒立和肩肘倒立的动作要领。能力目标：学生在保护帮助下做出头手倒立（男）、和肩肘倒立（女）动作。情感目标：培养学生胆大心细、互帮互助的良好品质。教学过程教学内容教师活动时间学生活动练习次数开始部分一课堂常规游戏1、在集合地点观察学生，并检查学生人数及服装。2、“同学们好！”
45、3、宣布本课的学习内容，揭示目标和要求。4、安排见习生。教师组织学生进行游戏、游戏内容：“推小车”、游戏目的：发展学生身体的协调性，增强手臂、腰腹肌力量。、教师讲解示范，并提出游戏要求及注意事项。、给学生分组，哨音指挥练习。5、鼓励学生认真参与游戏。2分全班成二列横队集合。组织如图一（图一）1、“老师好！2、认真听讲，明确学习内容和要等。3、见习生按要求随堂听课，做力所能及之事。1、学生知道游戏的方法及要求。要求：注意游戏安全，积极地投入游戏。2、学生分成各4 个大组进行练习。每二人一小组，相互协作。3、练习图基本部分三准备操一技巧2、教师领做徒手操、口令指挥（1）伸展运动；（2）扩胸运动；（
46、3）体侧运动；（4）体转运动；（5）腹背运动；（6）弓步压腿；（7）跳跃运动；（8）四肢各关节活动一、技巧教学1、教 师 讲 解 技 巧 头 手 倒 立（男）、肩肘倒立（女）的动作要领，并示范。2、给学生分成8 个小组进行练习，小组长负责，并加以保护与帮助。3、教师巡回观察,单个辅导。4、帮助学生纠正错误动作。5 18 练习对形（图三）学生在教师口令指挥下认真做准备操。O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O 要求：态度端正、活动充分一、练习图，如图（四）1、学生了解头手倒立（男）和肩肘倒立（女）动作过程及要领。2、辅助性练习头手放成等腰三角后在同伴帮助下
47、练习提臀动作，同伴帮助下做屈腿头手倒立，同伴帮助下练习一脚蹬地一腿上举成头手倒立（男生）。直腿 坐 后 倒 举 腿 两 臂 压垫，同时迅速伸髋还原成直立，在保护帮 助 下 练 习 肩 肘 倒 立（女生）。3、接受教师指导，并相互保护帮助，注意练习安全。4、纠正错误动作，掌握正4*8拍6 次6 次6 次610 次教学过程教学内容教师活动时间学生活动练习次数基本部分二素质练习二、教师讲解素质练习的内容和要求。1、练习内容：后抛实心球如图（五）30 秒快速跳绳如图（六）2、组织学生进行练习。3、观察、鼓励学生积极投入练习。4、单个辅导，纠正错误动作。6 4 二、练习图，如图（五）（六）O O O O
48、 O O O O O O O O O O O O O O O O 1、学生明确素质练习的要求。2、在教师的组织下认真练习。3、乐意接受教师的辅导。810 次3 次结束部分小结一、集体讲评，评估本节课的学习情况表扬优秀学生。二、整理放松练习。三、布置回收器材。四、师生再见3 一、集合队伍，学生自我评介。二、学生能积极进行放松。要求：放松、调整呼吸。三、师生再见1 次场地器械垫子 10 张、心球54 只、绳 54 课后记录初三体育与健康教育教案第12教1、排球难点：垫球到位，动作轻松自然协调材2、发展身体素质练习重点：把握好击球点及击球方向。教学目标知识目标：学生知道背向双手垫球的方法。能力目标：
49、学生能掌握背向双手垫球的技术动作，发展力量、柔韧等身体素质。情感目标：学生学习积极认真，能遵守纪律。在练习中改善人际关系，培养合作意识，并学会尊重他人。教学过程教学内容教师活动时间学生活动练习次数教师提前到场，准备好场地、器材，等候上课。体育委员带领全班同学按约定地点集合，检查到班人数并向老师汇报出勤情况。开始部分一课堂常规2、在集合地点观察学生，并检查学生人数及服装。2、“同学们好！”3、宣布本课的学习内容，揭示目标和要求。安排见习生。游戏：教师讲解游戏的内容和和方法。摸背游戏”。教师讲解游戏方法、要求：两人一组，面对站立，做好准备姿势，同时快速移动，去摸对方的背部。最先到达终点队为胜队。3
50、、教师讲明优胜者奖励方法。4、组织学生进行游戏。徒手操；2分全班成二列横队集合。组织如图一（图一）1、“老师好！2、认真听讲，明确学习内容和要等。3、见习生按要求随堂听课，做力所能及之事。1、学生认真听讲，明确游戏的方法。2、按照练习方法进行游戏。组织如（图二）学生在领操员带领下进行练习基本部分一背向 双手垫 球二素质教材一、教师讲解背向双手垫球的方法和技术要领。要点：（1）注意击球点及击球方向。（2）展腹挺腰、向后扬臂击球。（3）上下肢的协调用力。二、教师提出练习要求。三、组织学生进行练习。四、教师巡回指导、纠正错误。一、教师讲解身体素质练习的内容及要求1、提出练习要求并组织学生进行练习。鼓