《八年级语文上册27《记承天寺夜游》.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文上册27《记承天寺夜游》.ppt（30页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、请你猜猜他是谁人生态度：人有悲欢离合，月有阴晴圆人生态度：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。缺，此事古难全。五年间谪官栖迟，较量惠州麦饭，儋耳五年间谪官栖迟，较量惠州麦饭，儋耳蛮花，那得此清幽山水蛮花，那得此清幽山水；三苏中天才独；三苏中天才独绝，若论东坡八诗，赤壁两赋，还是公绝，若论东坡八诗，赤壁两赋，还是公游戏文章。游戏文章。苏轼（10371101）字_，号_，_（朝代）四川眉山人，与其父_、其弟_，并称“三苏”，为“唐宋八大 家”之一。子瞻东坡居士北宋苏洵苏辙 写作背景 宋神宗时，苏轼因为反对宋神宗时，苏轼因为反对王安石推行的新法，招致政敌王安石推行的新法，招致政敌的弹劾。其政敌以
2、东坡有讽刺的弹劾。其政敌以东坡有讽刺新法的诗句为由，以新法的诗句为由，以“诽谤朝诽谤朝政政”的罪名将他捉捕入狱，让的罪名将他捉捕入狱，让他险些丢了性命。出狱后，东他险些丢了性命。出狱后，东坡被贬为黄州团练副史。坡被贬为黄州团练副史。本文写于元丰六年本文写于元丰六年（10831083年），当时，作者年），当时，作者被贬到黄州已经有四年了。被贬到黄州已经有四年了。作者写了这篇短文，对月作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，夜的景色作了美妙的描绘，真实地记录了他当时生活真实地记录了他当时生活的一个小片段。的一个小片段。承天寺承天寺承天寺承天寺承天寺大雄宝殿承天寺大雄宝殿承天寺承天寺承天寺承天
3、寺甬道甬道甬道甬道承天寺承天寺承天寺承天寺庑庑庑庑廊廊廊廊陀罗尼经幢陀罗尼经幢陀罗尼经幢陀罗尼经幢（宋）（宋）（宋）（宋）朗读课文，朗读课文，借助书下注释正音借助书下注释正音 读准字音，读出节奏和感情读准字音，读出节奏和感情遂（遂（su）寝（）寝（qn）藻（藻（zo）荇荇（xng）念无与为乐者，遂至承天寺寻张念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民怀民怀民亦未寝，相与步于中庭怀民亦未寝，相与步于中庭庭下如积水空明，水中藻、荇交横，庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也盖竹柏影也考考你考考你 户户欣然欣然念念遂遂盖盖寝寝空明空明门门高兴的样子高兴的样子想到，考虑想到，考虑于是于是，就，就睡觉睡觉澄澈
4、明净澄澈明净原来是原来是耳耳罢了罢了 念无与为乐者念无与为乐者想到没有人与我同乐。想到没有人与我同乐。庭下如积水空明庭下如积水空明庭院中（的月光）像积水一样清明澄澈。庭院中（的月光）像积水一样清明澄澈。水中藻、荇交横，盖竹柏影也水中藻、荇交横，盖竹柏影也水中水藻、荇菜纵横交错，原来是那竹子和水中水藻、荇菜纵横交错，原来是那竹子和松柏的影子。松柏的影子。但少闲人如吾两人者耳但少闲人如吾两人者耳只是缺少像我们俩这样的闲人罢了只是缺少像我们俩这样的闲人罢了夜游过程中，夜游过程中，作者的心情有怎样的变化？作者的心情有怎样的变化？“欣然欣然”“念无与为乐者念无与为乐者”“遂遂”、“寻寻”“怀民亦未寝怀民
5、亦未寝”“相与步于中庭相与步于中庭”欣喜之情欣喜之情有点遗憾有点遗憾不假思索中有点激动不假思索中有点激动心有灵犀的喜悦心有灵犀的喜悦从容从容闲适闲适“闲人闲人”：赏月的欣喜，漫步的悠闲、赏月的欣喜，漫步的悠闲、贬谪的落寞、自我排遣的达观。贬谪的落寞、自我排遣的达观。理解内容：理解内容：1、简叙作者的写作思路。、简叙作者的写作思路。（作者夜游承天寺的行踪）（作者夜游承天寺的行踪）简叙作者的写作思路。（用文中词语）欲睡起行起行寻张怀民相与步于相与步于中庭中庭绘景抒怀。作者夜游承天寺的行踪：起行至（承天寺承天寺）寻寻（张怀民）步（中庭）2、作者为什么想着在初、作者为什么想着在初冬的夜里走出户外？冬的
6、夜里走出户外？一方面作者被贬，心情郁一方面作者被贬，心情郁闷，想出去走走，另一方闷，想出去走走，另一方面面因为月色很美，想去因为月色很美，想去赏月。赏月。本文中最传神的语句是哪几本文中最传神的语句是哪几句？抄下来，说说你的理解。句？抄下来，说说你的理解。“庭下如积水空明，水中藻荇庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。交横，盖竹柏影也。”句中无一个句中无一个“月月”字，却无处不是字，却无处不是写皎洁的月光。作者用写皎洁的月光。作者用“积水空明积水空明”四字，比喻庭院中月光的清澈透四字，比喻庭院中月光的清澈透明。明。用用“藻荇交横藻荇交横”四字，比喻月下四字，比喻月下美丽的竹柏倒影。美丽的竹柏
7、倒影。“积水空明积水空明”是就月光本身作形容，是就月光本身作形容，给人以一池春水静谧之感；给人以一池春水静谧之感；“藻荇交横藻荇交横”是以竹柏倒影来烘是以竹柏倒影来烘托月光，给人以水草摇曳的动态之托月光，给人以水草摇曳的动态之美。美。这个世界映照出作者光明磊落，这个世界映照出作者光明磊落，无尘俗的胸襟。无尘俗的胸襟。作者是如何描写月色的？作者是如何描写月色的？庭下如积水空明，水中藻庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也荇交横，盖竹柏影也月色月色积水空明积水空明竹柏竹柏藻荇交横藻荇交横 比喻比喻积水空明积水空明 藻荇交横藻荇交横 竹柏影竹柏影 皎洁、皎洁、空灵、空灵、清丽、清丽、淡雅淡雅 苏轼
8、描写月光曾有非常经苏轼描写月光曾有非常经典的句子：典的句子：“转朱阁，低绮户，照无眠转朱阁，低绮户，照无眠”。作者自谓闲人，文中哪些语句作者自谓闲人，文中哪些语句与与“闲闲”字有关，含蓄地表字有关，含蓄地表达了作者怎样的心境？达了作者怎样的心境？月色入户月色入户门庭冷落门庭冷落念无与乐者念无与乐者交游之稀交游之稀但少闲人如吾两人者耳但少闲人如吾两人者耳点明其闲点明其闲“但少闲人如吾两人者耳”是全文的点睛之笔，请你说出它的深刻含义？（结合作者当时的处境）两层意思：两层意思：表现自我安闲表现自我安闲自适自适的心境，透出的心境，透出自己不能为朝廷尽忠的抱怨。自己不能为朝廷尽忠的抱怨。讽刺那些追名逐利
9、的人，讽刺那些追名逐利的人，趋炎附势，奔走钻营，无法趋炎附势，奔走钻营，无法自拔，也无暇领略这清虚冷自拔，也无暇领略这清虚冷月的仙境。月的仙境。结尾句看似多余，但仔细品味则又感到文章因此结尾句看似多余，但仔细品味则又感到文章因此而意味更深一层，是不可缺少的，十分精彩的一而意味更深一层，是不可缺少的，十分精彩的一笔。这两句话所传达的思想感情相当复杂，笔。这两句话所传达的思想感情相当复杂，既有既有欣喜愉悦，又有落寞孤寂，还透出某种鄙视尘俗欣喜愉悦，又有落寞孤寂，还透出某种鄙视尘俗的自慰之情。的自慰之情。这种复杂的心情，一方面是由于苏这种复杂的心情，一方面是由于苏轼政治上失意，内心苦闷才放情山水，在
10、江山风轼政治上失意，内心苦闷才放情山水，在江山风月中寻找寄托；另一方面，大自然的美所给予人月中寻找寄托；另一方面，大自然的美所给予人的无穷愉悦，是那些追逐名利的世俗之人所无法的无穷愉悦，是那些追逐名利的世俗之人所无法领受的。苏轼得到一种世人难以得到的满足和愉领受的。苏轼得到一种世人难以得到的满足和愉悦，这是身处逆境的苏轼聊以自慰的。悦，这是身处逆境的苏轼聊以自慰的。本句话是抒怀。略带凄清的月夜美景与作者旷达本句话是抒怀。略带凄清的月夜美景与作者旷达而幽冷的心境浑然一体，达到完美和谐的至境，而幽冷的心境浑然一体，达到完美和谐的至境，令人回味不已，确实做到了文短而意深。令人回味不已，确实做到了文短而意深。小结小结 这篇文章通过对庭中优美这篇文章通过对庭中优美月色的描绘，让我们感受月色的描绘，让我们感受到苏轼热爱生活、追求美到苏轼热爱生活、追求美好事物的执着，面对逆境好事物的执着，面对逆境达观处世、潇洒人生的难达观处世、潇洒人生的难能可贵。能可贵。我我寄寄愁愁心心与与明明月月，随随君君直直到到夜夜郎郎西西。床床前前明明月月光光，疑疑是是地地上上霜霜。李李白白明明月月松松间间照照，清清泉泉石石上上流流。王王维维星星垂垂平平野野阔阔，月月涌涌大大江江流流。杜杜甫甫 野野旷旷天天低低树树，江江清清月月近近人人。孟孟浩浩然然