《德中作文：亲近自然——写景要抓住特征.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《德中作文：亲近自然——写景要抓住特征.ppt（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 写景要抓住特征写景要抓住特征写景在记叙文中的一般作用写景在记叙文中的一般作用1、交待故事背景。、交待故事背景。2、渲染环境气氛。、渲染环境气氛。3、烘托人物心理。、烘托人物心理。4、推动情节发展。、推动情节发展。作者用细腻的笔法描绘了瓦尔登湖纯净的景色，鱼儿作者用细腻的笔法描绘了瓦尔登湖纯净的景色，鱼儿的雀跃衬托了湖泊的宁静。作者似乎寄身于那一片游鱼的雀跃衬托了湖泊的宁静。作者似乎寄身于那一片游鱼之间，鱼儿小心翼翼地游走，作者就小心翼翼地观察。之间，鱼儿小心翼翼地游走，作者就小心翼翼地观察。只有一个深爱着自然的人才能从景物中获得如此美的体只有一个深爱着自然的人才能从景物中获得如此美的体验。验
2、。品文段品文段在名家名篇的精彩写景片段阅读中，琢磨感受景物特征。在名家名篇的精彩写景片段阅读中，琢磨感受景物特征。划桨到了那些地方，我才惊奇地发现我自己已被成划桨到了那些地方，我才惊奇地发现我自己已被成亿万的小鲈鱼围住，都只五英寸长；绿水中有了华丽的亿万的小鲈鱼围住，都只五英寸长；绿水中有了华丽的铜色，它们在那里嬉戏着，经常地升到水面来，给水面铜色，它们在那里嬉戏着，经常地升到水面来，给水面一个小小的水涡，有时还留一些小小水泡在上面。在这一个小小的水涡，有时还留一些小小水泡在上面。在这样透明的、似乎无底的、反映了云彩的水中，我好像坐样透明的、似乎无底的、反映了云彩的水中，我好像坐了氢气球而漂浮
3、在空中，鲈鱼的游泳又是多么像在盘旋、了氢气球而漂浮在空中，鲈鱼的游泳又是多么像在盘旋、飞翔，仿佛它们成了一群飞鸟，就在我所处的高度下，飞翔，仿佛它们成了一群飞鸟，就在我所处的高度下，或左或右地飞绕；它们的鳍，像帆一样，饱满地张挂着或左或右地飞绕；它们的鳍，像帆一样，饱满地张挂着。（梭罗（梭罗瓦尔登湖瓦尔登湖）他靠纱窗望出去，满天的星又密又忙，它们他靠纱窗望出去，满天的星又密又忙，它们声息全无，而看来只觉得天上热闹。一梳月亮像声息全无，而看来只觉得天上热闹。一梳月亮像形容未长成的女孩子，但见人已不羞缩，光明和形容未长成的女孩子，但见人已不羞缩，光明和轮廓都清新刻露，渐渐可烘衬夜景。小园草地里轮廓
4、都清新刻露，渐渐可烘衬夜景。小园草地里的小虫琐琐屑屑地在夜谈。不知哪里的蛙群齐心的小虫琐琐屑屑地在夜谈。不知哪里的蛙群齐心协力地干号，像声浪给火煮得发沸。几星萤火优协力地干号，像声浪给火煮得发沸。几星萤火优游来去，不像飞行，像在厚密的空气里漂浮；月游来去，不像飞行，像在厚密的空气里漂浮；月光不到的阴黑处，一点萤火忽明，像夏夜的一只光不到的阴黑处，一点萤火忽明，像夏夜的一只微绿的小眼睛微绿的小眼睛。（钱钟书。（钱钟书围城围城）钱钟书先生用钱钟书先生用“一梳一梳”来描述月亮，用来描述月亮，用“几星几星”来来描述萤火虫，实在是妙不可言。而把月亮比喻成描述萤火虫，实在是妙不可言。而把月亮比喻成“未长未
5、长成的女孩子成的女孩子”，把萤火虫的飞舞比喻成，把萤火虫的飞舞比喻成“在厚密的空气在厚密的空气里漂浮里漂浮”，一幅夏夜美景被呈现在了读者眼前。而，一幅夏夜美景被呈现在了读者眼前。而“萤萤火忽明火忽明”被比喻成被比喻成“夏夜的一只微绿的小眼睛夏夜的一只微绿的小眼睛”，确实，确实可爱动人。可爱动人。星星在浸透鲜血的白俄罗斯上空悲哀地眨着泪眼。星星在浸透鲜血的白俄罗斯上空悲哀地眨着泪眼。漆黑的夜空像个塌陷的大坑，夜雾似烟，朦胧飘忽。寒漆黑的夜空像个塌陷的大坑，夜雾似烟，朦胧飘忽。寒风把充满腐烂的落叶、潮湿的黏土气息和三月残雪的苦风把充满腐烂的落叶、潮湿的黏土气息和三月残雪的苦味撒满了大地味撒满了大地
6、 在蒙蒙雾气中，太阳升到断崖的上空来。太阳的在蒙蒙雾气中，太阳升到断崖的上空来。太阳的光芒照得葛利高里的没戴帽子的头上光芒照得葛利高里的没戴帽子的头上,密密的白发闪着密密的白发闪着银光，从苍白的、因为一动不动的而显得很可怕的脸上银光，从苍白的、因为一动不动的而显得很可怕的脸上滑过。他好像是从一场噩梦中醒了过来，抬起脑袋，他滑过。他好像是从一场噩梦中醒了过来，抬起脑袋，他看见自己头顶上一片黑色的天空和一轮耀眼的黑色的太看见自己头顶上一片黑色的天空和一轮耀眼的黑色的太阳阳。（肖洛霍夫。（肖洛霍夫静静的顿河静静的顿河）顿河两岸灰色的天空因为战争的硝烟而显得更加凄迷顿河两岸灰色的天空因为战争的硝烟而显
7、得更加凄迷苍凉。战场上的鲜血和尸体与顿河两岸翻耕着土地苍凉。战场上的鲜血和尸体与顿河两岸翻耕着土地,委委顿的人民，成了俄罗斯天空下灰色的基调。作者巧妙地顿的人民，成了俄罗斯天空下灰色的基调。作者巧妙地让客观景物发生畸变，以表达主人公的极度失望情绪，让客观景物发生畸变，以表达主人公的极度失望情绪，寓情于景。寓情于景。他看见了黑色的太阳他看见了黑色的太阳（再次叛变红军的哥萨克军官葛利高（再次叛变红军的哥萨克军官葛利高里，夜里带着情人阿克西尼亚离家出里，夜里带着情人阿克西尼亚离家出逃，遭遇红军巡逻队，阿克西尼亚被逃，遭遇红军巡逻队，阿克西尼亚被打死了。葛利高里极度绝望。黎明，打死了。葛利高里极度绝望
8、。黎明，他用马刀在野地里挖了一个坑，埋葬他用马刀在野地里挖了一个坑，埋葬了阿克西尼亚。）了阿克西尼亚。）他用手巴掌把小坟堆上的潮湿的黄他用手巴掌把小坟堆上的潮湿的黄土使劲拍平，在坟墓旁边跪了半天，土使劲拍平，在坟墓旁边跪了半天，低着脑袋，轻轻地摇晃着。低着脑袋，轻轻地摇晃着。问题探讨问题探讨在我们对大自然有自己独特体会的时候，如何用文在我们对大自然有自己独特体会的时候，如何用文字来把它表达出来呢？字来把它表达出来呢？景物描写要抓住景物本身的特点、还要突出感情景物描写要抓住景物本身的特点、还要突出感情特点。特点。什么是景物特征呢？什么是景物特征呢？景物的特征就是某处景物的形态、布局等区别于景物的
9、特征就是某处景物的形态、布局等区别于其他景物的地方。其他景物的地方。它是一处景物所独有，它处景物不会有或者不它是一处景物所独有，它处景物不会有或者不会跟它全然相似的。会跟它全然相似的。春、夏、秋的景物不同，风、雨、雪的景物不春、夏、秋的景物不同，风、雨、雪的景物不同，高山、平野、沙漠的景物也不同。同一景观早、同，高山、平野、沙漠的景物也不同。同一景观早、中、晚的景物特征不同。中、晚的景物特征不同。如何写景呢？如何写景呢？首要的一点是要首要的一点是要学会抓住景物的特征。学会抓住景物的特征。要想抓住景物的特征，当然离不开要想抓住景物的特征，当然离不开“观观察察”。只有深入细致地进行观察，才能。只有
10、深入细致地进行观察，才能把握景物的特点。景物描绘得生动形象，把握景物的特点。景物描绘得生动形象，完全是作者用一双慧眼细致观察的结果。完全是作者用一双慧眼细致观察的结果。观察，观察，不仅靠眼睛，它需要调动视觉、不仅靠眼睛，它需要调动视觉、听觉、触觉、味觉等听觉、触觉、味觉等多方面的感觉器官多方面的感觉器官去感受事物的特征，描绘景物的色彩、去感受事物的特征，描绘景物的色彩、形状、声音，让景物具有立体感形状、声音，让景物具有立体感。学习描写景物的方法学习描写景物的方法视点视点顺序顺序特点特点手法手法感情感情学习目标分组讨论，得出结论分组讨论，得出结论荷塘月色荷塘月色里里“月下的荷塘月下的荷塘”与与故
11、都的秋故都的秋里里“清晨静观清晨静观”，这两段在写景上有何相同点？，这两段在写景上有何相同点？曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤仿佛远
12、处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的
13、天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬落的尖细且长的秋草，使作陪衬。
14、1、观察视角有序、观察视角有序-由上到下由上到下朱文朱文：荷叶：荷叶流水流水郁文郁文：天空：天空破壁腰中的牵牛花破壁腰中的牵牛花地上的秋草地上的秋草2、动静结合、动静结合朱文朱文：叶子与花的颤动形成的波痕：叶子与花的颤动形成的波痕郁文郁文：飞翔的驯鸽：飞翔的驯鸽3、感官的参与、感官的参与朱文朱文视觉：荷叶荷花等视觉：荷叶荷花等嗅觉嗅觉听觉：清香听觉：清香通感通感歌声歌声郁文郁文视觉：天色驯鸽日光牵牛花等视觉：天色驯鸽日光牵牛花等听觉：驯鸽的飞声听觉：驯鸽的飞声4、修辞的运用、修辞的运用朱文朱文：比喻拟人通感：比喻拟人通感郁文郁文：比喻：比喻5、寓情于景、寓情于景朱文朱文：淡淡的喜悦：淡淡的喜悦
15、郁文郁文：淡淡的悲凉：淡淡的悲凉相同点相同点：1、观察视角有序观察视角有序-由上到下由上到下朱文：荷叶朱文：荷叶流水流水郁文：天空郁文：天空破壁腰中的牵牛花破壁腰中的牵牛花地上的地上的秋草秋草2、动静结合动静结合朱文：叶子与花的颤动形成的波痕朱文：叶子与花的颤动形成的波痕郁文：飞翔的驯鸽郁文：飞翔的驯鸽3、感官的参与感官的参与朱文朱文视觉：荷叶荷花等视觉：荷叶荷花等嗅觉嗅觉听觉：清香听觉：清香通感通感歌声歌声郁文郁文视觉：天色驯鸽日光牵牛花等视觉：天色驯鸽日光牵牛花等听觉：驯鸽的飞声听觉：驯鸽的飞声4、修辞的运用修辞的运用朱文：比喻拟人通感朱文：比喻拟人通感郁文：比喻郁文：比喻5、寓情于景寓情
16、于景朱文：淡淡的喜悦朱文：淡淡的喜悦郁文：淡淡的悲凉郁文：淡淡的悲凉技巧点拨技巧点拨 要想生动形象地把所描写的对象勾勒出来，还需要借助一定的写作技巧：、处理好动与静的关系：、处理好动与静的关系：事物有动也有静，动与静是相对的，恰当地事物有动也有静，动与静是相对的，恰当地运用静态与动态描写，可以增强作品的表现力。运用静态与动态描写，可以增强作品的表现力。当然，采用化静为动的表现手法，更是可以不着当然，采用化静为动的表现手法，更是可以不着痕迹地赋予静态景物以流动感。如痕迹地赋予静态景物以流动感。如紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布高一高一下期下期2、借助一定的修辞方法，如比喻、借助一定的修辞方法，如比喻、拟人、
17、通感等。拟人、通感等。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。高楼上渺茫的歌声似的。片断作文训练（每一个小组各选一个题目）片断作文训练（每一个小组各选一个题目）1、雨中老街雨中老街2、转角处、转角处3、小路尽头、小路尽头4、窗外、窗外写作
18、提示：写作提示：1 1、认真观察、抓住特征、赋予情感、认真观察、抓住特征、赋予情感 、调动感、调动感官、运用技巧。官、运用技巧。2 2、师生互评相结合，进行课堂创作赏析。、师生互评相结合，进行课堂创作赏析。微型小说描写鉴赏微型小说描写鉴赏阳光千唱阳光千唱 阴雨绵绵已经维持了好些光景，在无可揣测的秋季，这似乎阴雨绵绵已经维持了好些光景，在无可揣测的秋季，这似乎也成了一道风景。但秋雨的绅士风度早就不翼而飞了。娇艳的也成了一道风景。但秋雨的绅士风度早就不翼而飞了。娇艳的太阳花在雨点侵袭下也早已凋零成了一个小朵儿，在秋风的抚太阳花在雨点侵袭下也早已凋零成了一个小朵儿，在秋风的抚慰下，可怜地摇晃着那弱不
19、禁风的身躯，枯草显得更加苍老，慰下，可怜地摇晃着那弱不禁风的身躯，枯草显得更加苍老，匍匐在地上再也无力站起。萧索的房屋都紧锁着，生怕秋季的匍匐在地上再也无力站起。萧索的房屋都紧锁着，生怕秋季的寒气溜进去似的。濛濛的青雾浮起在天地间，伴着那缥缈的雨寒气溜进去似的。濛濛的青雾浮起在天地间，伴着那缥缈的雨帘，轻拂的凉风，仿佛一幅壮锦。帘，轻拂的凉风，仿佛一幅壮锦。夜，静悄悄的。风儿拂过窗前，悄悄地溜入了我的被窝，夜，静悄悄的。风儿拂过窗前，悄悄地溜入了我的被窝，凉意即刻遍布了全身。掠过树丛，留下沙沙的响声，偶尔也会凉意即刻遍布了全身。掠过树丛，留下沙沙的响声，偶尔也会传来树叶在地上行走的声响。我希望
20、进入梦乡，梦见那美好的传来树叶在地上行走的声响。我希望进入梦乡，梦见那美好的阳光。阳光。是鸟儿婉转悠扬的歌声唤醒了我的酣梦。推开窗子，一缕是鸟儿婉转悠扬的歌声唤醒了我的酣梦。推开窗子，一缕清鲜的空气扑面而来，如此的清凉。太阳在朝霞的陪伴下已缓清鲜的空气扑面而来，如此的清凉。太阳在朝霞的陪伴下已缓缓升起，好似妩媚的新娘，害羞得用面纱遮住了面庞。噢，秋缓升起，好似妩媚的新娘，害羞得用面纱遮住了面庞。噢，秋雨已收敛了它任性的冲刷，等待我们的是今天温柔的阳光！雨已收敛了它任性的冲刷，等待我们的是今天温柔的阳光！我漫步在乡间的小道上，任凭那风儿吹乱我的长发，任凭我漫步在乡间的小道上，任凭那风儿吹乱我的长
21、发，任凭阳光披洒在我的身上。树木恢复了往日的挺拔，阳光给它们披阳光披洒在我的身上。树木恢复了往日的挺拔，阳光给它们披上了金纱，格外的耀眼。鸟儿忙不停的飞来飞去，翅儿闪着金上了金纱，格外的耀眼。鸟儿忙不停的飞来飞去，翅儿闪着金光，不停的歌唱，似乎在呕歌那美丽的秋日，美好的阳光。我光，不停的歌唱，似乎在呕歌那美丽的秋日，美好的阳光。我的心也特别欢畅，置于秋日的阳光下，我感到如此的幸福。我的心也特别欢畅，置于秋日的阳光下，我感到如此的幸福。我欢乐地随着鸟儿跳起舞来，伸开双臂，拥抱那片温柔的阳光。欢乐地随着鸟儿跳起舞来，伸开双臂，拥抱那片温柔的阳光。阳光渐渐暖和起来，洒满了大地。它欢乐的跳动着，仿佛阳
22、光渐渐暖和起来，洒满了大地。它欢乐的跳动着，仿佛音符一般。太阳花丢弃了可悲的容颜，羞赧绽放，微笑了，似音符一般。太阳花丢弃了可悲的容颜，羞赧绽放，微笑了，似乎在感谢阳光的到来。荒草也被阳光镶上了一层金边，显得精乎在感谢阳光的到来。荒草也被阳光镶上了一层金边，显得精神焕发。秋日，硕果累累，阳光过处，更显丰收气象。勤劳的神焕发。秋日，硕果累累，阳光过处，更显丰收气象。勤劳的人们早已忙碌起来，阳光充实了他们的笑脸，一切尽在甜蜜之人们早已忙碌起来，阳光充实了他们的笑脸，一切尽在甜蜜之中。中。阳光驱走了秋雨的哀伤，迎来了欢乐的笑脸，迎来了丰收，阳光驱走了秋雨的哀伤，迎来了欢乐的笑脸，迎来了丰收，迎来了希
23、望。我渴望拥抱阳光，让我的心灵更加充实，更加炙迎来了希望。我渴望拥抱阳光，让我的心灵更加充实，更加炙热。一个拥有果实的收获者。热。一个拥有果实的收获者。抓阄抓阄（1）红日西坠，整个世界都变得红日西坠，整个世界都变得柔和柔和起来。微风起来。微风吹动了山坡上的草儿，吹动了山坡上的草儿，沙沙沙沙地响，几头黄牛在风地响，几头黄牛在风中中悠闲悠闲地吃草，一对小姐弟在草地上地吃草，一对小姐弟在草地上扬鞭，嬉笑扬鞭，嬉笑。爹站在山坡下的土屋前，拖长嗓音喊道：爹站在山坡下的土屋前，拖长嗓音喊道：“回回家家喽喽”姐弟俩笑着牵着牛儿顺着姐弟俩笑着牵着牛儿顺着蜿蜒的山路往家走蜿蜒的山路往家走.姐弟俩互相看了看，兴奋
24、得脸都红了。明天姐弟俩互相看了看，兴奋得脸都红了。明天就可背着书包进学堂，那是多么美妙的事情呀！就可背着书包进学堂，那是多么美妙的事情呀！他们嫩红的脸蛋霎时镀上了一层金色的光芒。他们嫩红的脸蛋霎时镀上了一层金色的光芒。爹沉吟了半天，才下定决心说：爹沉吟了半天，才下定决心说：“你俩你俩只能去一个。只能去一个。”烘托温馨氛围烘托温馨氛围爹朝弟眨眼，暗示左手里的草长。弟弟明白爹朝弟眨眼，暗示左手里的草长。弟弟明白了想去拿但又停住了，并叫姐姐去抓。姐握住爹了想去拿但又停住了，并叫姐姐去抓。姐握住爹的左右手，久久地拿不定主意。最后在爹的右手的左右手，久久地拿不定主意。最后在爹的右手上停了下来，弟忽然一步
25、冲上来推开姐，毫不犹上停了下来，弟忽然一步冲上来推开姐，毫不犹豫地拉过爹死攥着的右手，拿出草茎放在背后，豫地拉过爹死攥着的右手，拿出草茎放在背后，姐只好默默拿了爹左手的草茎。弟却兴高采烈地姐只好默默拿了爹左手的草茎。弟却兴高采烈地伸出手嚷道：伸出手嚷道：“嗷嗷，我草短，我来放牛嗷嗷，我草短，我来放牛”话说得很激动，可他眼角分明含着两颗泪珠。话说得很激动，可他眼角分明含着两颗泪珠。谁知姐缓缓地伸出手说：谁知姐缓缓地伸出手说：“看，我的更短，看，我的更短，我放牛。我放牛。”原来姐姐把长草掐断了一截。原来姐姐把长草掐断了一截。爹粗糙的大手爹粗糙的大手轻轻放在姐弟俩头上，喃喃地轻轻放在姐弟俩头上，喃喃
26、地说：说：“你们俩都去，这牛咱不养了，爹砸锅卖你们俩都去，这牛咱不养了，爹砸锅卖铁也要供你们上学！铁也要供你们上学！”三个人的眼里都流下了泪。三个人的眼里都流下了泪。（2）黄牛哞哞地叫了起来，树上的灰喜鹊黄牛哞哞地叫了起来，树上的灰喜鹊也叽喳起来，夕阳的最后一点儿余辉把天也叽喳起来，夕阳的最后一点儿余辉把天地映成了血红色，老槐树正在绽吐新芽。地映成了血红色，老槐树正在绽吐新芽。姐弟俩很吃惊：这秋天的老槐树为什么又姐弟俩很吃惊：这秋天的老槐树为什么又发了新芽？发了新芽？(3)夜，已经来临，但很快又会是黎明夜，已经来临，但很快又会是黎明。烘托心情烘托心情喻父坚韧顽强喻父坚韧顽强暗示对未来的憧憬暗示
27、对未来的憧憬结尾余韵无穷结尾余韵无穷课堂小结1.景物描写景物描写要明确写景的作用要明确写景的作用。（。（情、人、主题、情、人、主题、情节）情节）2.景物描写应运用写景的多种方法，力求生景物描写应运用写景的多种方法，力求生动动（虚实、正侧、动静、烘托、渲染）（虚实、正侧、动静、烘托、渲染）3.景物描写应抓住特征，找到情与景的契合点景物描写应抓住特征，找到情与景的契合点。（情景交融、托物言志情景交融、托物言志）四、大作文参考题目四、大作文参考题目1 1、我心中的那抹色彩我心中的那抹色彩 2 2、以以“冷冷”为题目，写一篇记叙文为题目，写一篇记叙文。要求：要求：要求：要求：1 1、把景物描写与记叙结合、把景物描写与记叙结合、把景物描写与记叙结合、把景物描写与记叙结合2 2、字数在、字数在、字数在、字数在800800字以上字以上字以上字以上3 3、借鉴立意：、借鉴立意：、借鉴立意：、借鉴立意：哀莫大于心冷哀莫大于心冷哀莫大于心冷哀莫大于心冷冷漠是一种罪过冷漠是一种罪过冷漠是一种罪过冷漠是一种罪过 冷酷是一种自私冷酷是一种自私冷酷是一种自私冷酷是一种自私因为冷，所以热因为冷，所以热因为冷，所以热因为冷，所以热