《精神科沟通技巧精选课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精神科沟通技巧精选课件.ppt（28页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、关于精神科沟通技巧关于精神科沟通技巧第一页，本课件共有28页什么是沟通？什么是沟通？沟通是沟通是人与人之间人与人之间信息传递及交流的过程，信息传递及交流的过程，目的是为了相互了解、协调一致、心理相容。目的是为了相互了解、协调一致、心理相容。护理人员利用沟通要达到护理人员利用沟通要达到2个目的个目的：收集资料，确立护理问题。收集资料，确立护理问题。予以情感支持或提供咨询。予以情感支持或提供咨询。第二页，本课件共有28页随着医学模式的转变，护理随着医学模式的转变，护理学的不断发展和整体护理模学的不断发展和整体护理模式的推行，临床上提倡以人式的推行，临床上提倡以人为本，对病人实行人文关怀。为本，对病
2、人实行人文关怀。了解什么样的人生了病，比了解什么样的人生了病，比了解一个人生了什么病更重了解一个人生了什么病更重要。要。希波克拉底希波克拉底第三页，本课件共有28页精神科护理的独特性特别重视和强调与病人精神科护理的独特性特别重视和强调与病人的沟通，精神障碍的病人一般来说呈现较多的沟通，精神障碍的病人一般来说呈现较多的人际关系冲突和心理问题。如对家人的不的人际关系冲突和心理问题。如对家人的不满、怨恨，以及负向的自我概念等。此外，满、怨恨，以及负向的自我概念等。此外，精神症状的干扰，无自制力，不合作等，更精神症状的干扰，无自制力，不合作等，更需要护理人员具备纯熟的沟通技巧。只有通需要护理人员具备纯
3、熟的沟通技巧。只有通过护患双方有效的沟通，从而满足患者的需过护患双方有效的沟通，从而满足患者的需求，提高护理工作质量，以实现帮助患者促求，提高护理工作质量，以实现帮助患者促进健康，预防疾病，恢复功能的目的。进健康，预防疾病，恢复功能的目的。第四页，本课件共有28页影响沟通的因素影响沟通的因素护士方面护士方面 患者方面患者方面不良情绪不良情绪 不正常的心理不正常的心理 缺乏耐心缺乏耐心 精神症状精神症状缺乏同情心缺乏同情心 智力智力不适当的保证不适当的保证 文化文化综合能力不足综合能力不足沟通方法技巧不足沟通方法技巧不足第五页，本课件共有28页精神科护理有效沟通的原则精神科护理有效沟通的原则以患
4、者为中心，牢固树立服务意识以患者为中心，牢固树立服务意识宽容和接纳，从无理中看到合理的一面宽容和接纳，从无理中看到合理的一面协助患者保持希望，维持双方情绪稳定协助患者保持希望，维持双方情绪稳定构建正常的护患关系构建正常的护患关系第六页，本课件共有28页一、先处理好心情，再去沟通处理事情一、先处理好心情，再去沟通处理事情第七页，本课件共有28页二、了解患者的情况二、了解患者的情况一般情况：姓名、年龄、性别、相貌、民族、籍一般情况：姓名、年龄、性别、相貌、民族、籍贯、宗教信仰、文化程度、职业、兴趣爱好、贯、宗教信仰、文化程度、职业、兴趣爱好、个性特征、生活习惯、婚姻家庭状况、经济状个性特征、生活习
5、惯、婚姻家庭状况、经济状况况疾病情况：患者的精神症状、发病经过、诊疾病情况：患者的精神症状、发病经过、诊断、治疗、护理要点、特殊注意事项等。断、治疗、护理要点、特殊注意事项等。第八页，本课件共有28页三、建立护患信任关系三、建立护患信任关系保密与说真话保密与说真话护士的高尚品德护士的高尚品德丰富的知识丰富的知识有效的聆听有效的聆听第九页，本课件共有28页三、建立护患信任关系三、建立护患信任关系听的技巧听的技巧专心致志的听专心致志的听不要打断别人的谈话不要打断别人的谈话不要着急做判断不要着急做判断及时的反馈及时的反馈中立中立不要有过多的冲突不要有过多的冲突第十页，本课件共有28页四、讲究语言的艺
6、术四、讲究语言的艺术医生有二种东西可以治病，一是药，二是语言。医生有二种东西可以治病，一是药，二是语言。希波克拉底希波克拉底一次有效的沟通一次有效的沟通=一支安定一支安定关键点：同情患者，理解患者关键点：同情患者，理解患者第十一页，本课件共有28页四、讲究语言的艺术四、讲究语言的艺术说的技巧说的技巧用病人能懂得语言交流用病人能懂得语言交流使用美好语言（安慰、鼓励、劝说、积极暗示、使用美好语言（安慰、鼓励、劝说、积极暗示、赞美）赞美）第十二页，本课件共有28页四、讲究语言的艺术四、讲究语言的艺术问的技巧问的技巧一个问题一个问题/次次问题简单清楚问题简单清楚少问少问“为什么为什么”避免封闭式问题避
7、免封闭式问题第十三页，本课件共有28页四、讲究语言的艺术四、讲究语言的艺术学会核实自己的感觉学会核实自己的感觉重述重述归纳归纳澄清澄清第十四页，本课件共有28页四、讲究语言的艺术四、讲究语言的艺术引导话题延续引导话题延续利用简单的字句利用简单的字句“然后呢？然后呢？”，“请继续说下请继续说下去去”等。等。判断性总结判断性总结鼓励患者描述感受（幻觉、妄想）鼓励患者描述感受（幻觉、妄想）第十五页，本课件共有28页四、讲究语言的艺术四、讲究语言的艺术鼓励患者作比较：如鼓励患者作比较：如“你以前有没有类似的你以前有没有类似的经验？经验？”“这这2种遭遇有什么不同？种遭遇有什么不同？”呈现事实，不能为讨
8、好患者而赞同患者的话呈现事实，不能为讨好患者而赞同患者的话第十六页，本课件共有28页四、讲究语言的艺术四、讲究语言的艺术适当运用沉默适当运用沉默与患者合作分享与患者合作分享第十七页，本课件共有28页五、重视非语言沟通五、重视非语言沟通信息的传递信息的传递=7%言语言语+38%语音语音+55%表情表情肢体语言的作用：加强语言、配合言语、实肢体语言的作用：加强语言、配合言语、实现反馈、传达情感现反馈、传达情感第十八页，本课件共有28页五、重视非语言沟通五、重视非语言沟通肢体语言的范畴肢体语言的范畴眼神眼神语气、语调语气、语调手势、身体动作手势、身体动作面部表情面部表情空间距离空间距离第十九页，本课
9、件共有28页五、重视非语言沟通五、重视非语言沟通1、学会观察精神病患者的肢体语言（表情、眼、学会观察精神病患者的肢体语言（表情、眼神、行为等）神、行为等）2、注意软化自己的肢体语言（衣着、人性、注意软化自己的肢体语言（衣着、人性化、避免低级动作）化、避免低级动作）第二十页，本课件共有28页六、特殊情况下的沟通技巧六、特殊情况下的沟通技巧妄想的患者：妄想的患者：要启发其诉述，了解其病情，以听为主，对患要启发其诉述，了解其病情，以听为主，对患者所说之事不予肯定或否定，更不与患者争辩，者所说之事不予肯定或否定，更不与患者争辩，以免引起患者猜疑，甚至被嵌入妄想的对象，以免引起患者猜疑，甚至被嵌入妄想的
10、对象，待病情好转时再帮助其认识疾病。待病情好转时再帮助其认识疾病。第二十一页，本课件共有28页六、特殊情况下的沟通技巧六、特殊情况下的沟通技巧对住院不安心、表现恐惧的病人：对住院不安心、表现恐惧的病人：在分析了病人不安心住院、表现恐惧的原因在分析了病人不安心住院、表现恐惧的原因后，根据具体的原因给予相应的对策，如有后，根据具体的原因给予相应的对策，如有的病人比一次住院，对精神病院不了解，存的病人比一次住院，对精神病院不了解，存在偏见，产生恐惧心理，护士应给病人讲解在偏见，产生恐惧心理，护士应给病人讲解精神科工作的方式方法、特点等，消除病人精神科工作的方式方法、特点等，消除病人的顾虑，安心住院，
11、配合治疗。的顾虑，安心住院，配合治疗。第二十二页，本课件共有28页六、特殊情况下的沟通技巧六、特殊情况下的沟通技巧对易激惹、态度凶狠、冲动的病人：对易激惹、态度凶狠、冲动的病人：护士应沉着、冷静、口气平和，安抚为主，护士应沉着、冷静、口气平和，安抚为主，切不可与病人争辩，以免激怒患者，不单切不可与病人争辩，以免激怒患者，不单独与患者共处一室，以免发生伤人毁物事独与患者共处一室，以免发生伤人毁物事件。件。第二十三页，本课件共有28页六、特殊情况下的沟通技巧六、特殊情况下的沟通技巧消极、抑郁的患者：消极、抑郁的患者：护士要有道患者说出内心的痛苦，多安慰鼓励，护士要有道患者说出内心的痛苦，多安慰鼓励
12、，启发患者多回忆以往成功快乐的事，并表示赞启发患者多回忆以往成功快乐的事，并表示赞誉和尊重，寻找其感兴趣的话题。誉和尊重，寻找其感兴趣的话题。第二十四页，本课件共有28页六、特殊情况下的沟通技巧六、特殊情况下的沟通技巧缄默不语的患者：缄默不语的患者：护士应安静坐在旁边，患者也会感到安慰和护士应安静坐在旁边，患者也会感到安慰和重视。协助做好各项生活护理。重视。协助做好各项生活护理。第二十五页，本课件共有28页六、特殊情况下的沟通技巧六、特殊情况下的沟通技巧木僵的患者：木僵的患者：虽然患者对外界毫无反应，但一时是清晰地，虽然患者对外界毫无反应，但一时是清晰地，应避免在患者面前随意谈论病情，治疗护应避免在患者面前随意谈论病情，治疗护理要征得其同意。理要征得其同意。第二十六页，本课件共有28页六、特殊情况下的沟通技巧六、特殊情况下的沟通技巧不合作的患者：不合作的患者：应主动与患者沟通，了解其不合作的原因。使应主动与患者沟通，了解其不合作的原因。使患者更好地面对现实，以配合治疗护理。患者更好地面对现实，以配合治疗护理。第二十七页，本课件共有28页感感谢谢大大家家观观看看第二十八页，本课件共有28页