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1、2019 年人教部编版语文九年级上册 第五单元 知识梳理与复习 1给下面带点字注音。玄虚()麻醉()渺茫()摧残()诓骗()大儒()流俗()虚妄()盲从()墨守()停滞()探求()压榨()折扣()印刷()推敲()素材()凶险()鲁钝()豢养()中伤()模式()遁词()懦夫()2根据注音写汉字。ki()叹 家 p()j()梁 诬 mi()ch()粉 p()如 步 zhu()chung 意()路 jng()排 bn()缺 f()关 jin()根 j()chng 拜()s()像 qio()夫 3下列词语书写完全正确的一项是 ()A怀古伤筋 埋头苦干 舍身求法 不足为据 B不攻自破 腐草为萤 前仆后继
2、 行之有效 C持之以恒 不言而遇 根深蒂固 自言自语 D画龙点睛 轻尔易举 自暴自弃 走投无路 4下列词语中有四个错别字，找出并改正。锻练 明辨 惯通 省悟 众判亲离 随随便便 挥豪(1)_改为_ (2)_改为_(3)_改为_ (4)_改为_ 5在下面句子的横线上选填上恰当的词语。(1)于是有人_曰：中国人失掉自信力了。（慨叹 感叹）(2)他的哲学就建立在对于万事万物的怀疑和_上。（辨析 明辨）(3)如果能做到这些，你一定会成为一个富有_的人。（开拓性 创造力）(4)“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地_。（根深蒂固树大根深）6根据句子意思写出相应的词语。(1)追念古代的
3、事情，感伤现在的事情。指一种落寞、悲观的思想情绪。()(2)指用自己都难以置信的话或手法去欺骗别人。现指明明知道真相，却骗自己也骗别人，一般指不肯面对事实。()(3)比喻自己没有主见，没有原则，没有见地，随着别人说话、做事。()(4)勤奋努力，不知疲倦。()7下列句子中带点词语使用有误的一项是 ()A这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。B然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻描淡写就能获得如此非凡的灵感。C从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。D有人说：山穷水尽，走投
4、无路，陷入绝境，等死而已，不能创造。8下面各句括号内依次应填入的关联词是 ()(1)一切学问家，()对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度。(2)我们对于()哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑。(3)怀疑()是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。(4)()常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。A不仅 不论 不但 只有 B不但 只有 不仅 不论 C不仅 不但 不论 只有 D不但 不论 不仅 只有 9在“_”上给下列语段加上标点符号。从公开的文字上看起来_两年以前，我们总自夸着_地大物博_是事实 _不久就不再自夸了，只希望
5、着国联，也是事实_现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了_却也是事实。10“假使这也算一种信，那也只能说中国人曾经有过他信力，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。”这句中“他信力”加上引号，所起的作用是 ()A表示引用 B表示强调 C表示特殊称谓 D表示讽刺否定 11对“那本书才是自己的书”理解正确的一项是 ()A那本书才真正被自己占有，不是别人的书。B那本书才真正为自己服务，成为自己的书。C那本书才真正符合自己的心意，书中的知识才能被自己所接受。D那本书才真正读通学懂，书中的知识才真正被自己所掌握。12调整下列句子的顺序，组成一段通顺的话。倘若活人之塑像是由于集体的
6、创造，而不是个人的创造，那么这成功失败也是属于集体而不是仅仅属于个人。说得正确些，先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作而创造出值得彼此崇拜之活人。在刀法之交响中，投入一丝一毫的杂声，都是中伤整个的和谐。倘使刀法不合于交响曲之节奏，那便处处是伤痕，而难以成为真善美之活塑像。在一个集体当中，每一个活人之塑像，是这个人来一刀，那个人来一刀，有时是万刀齐发。倘若创造出丑恶的活人，不但是所塑之像失败，亦是合作塑像者之失败。调整好的顺序是：_ 13.下列句子有语病的一句是 ()A说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。B他便问宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思。C
7、生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。D 为了防止青少年不违法犯法，县法制部门近期对全县中小学生进行了一次法律常识竞赛。14(1)鲁迅，中国新文学的奠基人，原名_，字_，浙江_人。1918 年发表了中国新文学史上的第一篇白话文小说_，猛烈地抨击了封建_制度的吃人本质。他的作品按体裁分别收录如下（只需填写一到两个你知道的即可）：小说集：_ 杂文集：_ 散文集：_(2)中国人失掉自信力了吗是一篇驳论文。这种文体一般是先_或 _（驳论点），或_（驳论据，驳论证），继而针锋相对地_，并加以论证。15怀疑与学问选自_，作者是_，字_，江苏苏州人，历史学家。16谈创造性思维作者_，是当代_（国籍
8、）实业家、学者。17创造宣言选自_。作者是我国著名教育家_，主要著作有_ _等。18.阅读中国人失掉自信力了吗，回答问题。(1)作者所要批驳的观点是什么？所要证明的观点又是什么？_(2)本文语言特点是什么？结合特点从第1 自然段中任选两词进行分析说明。(3)下列说法错误的一项是 ()A文章第1 自然段反复承认“是事实”“也是事实”，实际是在欲擒故纵，先抬后贬，吊起读者胃口，达到讽刺的效果。B“中国人现在是在发展着自欺力”，其中“中国人”指国民党反动统治者及其御用文人。C“拼命硬干的人”主要指历史上反封建统治和抵御外来侵略的英雄人物。D“这就是中国的脊梁”，“中国的脊梁”是指中国共产党及其领导下
9、的革命人民。19阅读怀疑与学问第6 自然段，回答问题。(1)这段文字的中心论点是什么？(2)“对于别人的话，都不打折扣地承认，那是思想上的懒惰”，那么不懒惰的表现应该是怎样的？20阅读谈创造性思维，回答问题。(1)为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”？(2)创造性的思维有哪些必需的要素？(3)本文为了证明“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”列举了哪两个事例？试着联系自己的生活经验，再补充一两个事例。21阅读创造宣言，回答问题。(1)文章题为“创造宣言”，那么作者的宣言是什么？(2)本文的中心论点为什么不开门见山地提出？参考答案 1.xun zu mio cu kung
10、 r li wng mng m zh tn zh zh shu qio s xin xn dn hun zhng m dn nu 2慨 谱 脊 蔑 搽 譬 骤 创 径 版 乏 键 据 崇 塑 樵 3 B 4(1)练 炼 (2)惯 贯 (3)判 叛 (4)豪 毫 5(1)慨叹 (2)明辨 (3)创造力 (4)根深蒂固 6(1)怀古伤今 (2)自欺欺人 (3)盲从 (4)孜孜不倦 7 B 8 D 9 ：“”，；10.D 11 D 12.13.D 14(1)周树人 豫才 绍兴 狂人日记 宗法 呐喊彷徨 二心集华盖集 且介亭文集 朝花夕拾(2)指出对方错误的实质 直接批驳 间接批驳 提出自己的观点 1
11、5.宝树园文存 顾颉刚 铭坚 16罗迦费因格 美国 17陶行知全集 陶行知 中国教育改造 中国大众教育问题 18(1)所要批驳的是“中国人失掉自信力了”的错误观点。证明“我们有并不失掉自信力的中国人在”这一观点。(2)本文的语言尖锐犀利，有强烈的讽刺意味，比如“公开”，暗示大家，国民党还有很多没有公开的秘密；“总”字告诉大家夸耀不是现在的事，由来已久了。(3)D 19(1)怀疑是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。(2)常常怀疑，常常发问(或积极思考)。20(1)如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。(2)要有知识；要勇于探索；持之以恒地进行各种尝试。(3)谷登堡发明了印刷机和排版术，罗兰布歇内尔发明了交互式的乒乓球电子游戏。第二问略。21(1)作者在文章结尾充满激情地道出：“只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林。”(2)本文是驳论文，驳论的一般写法是“先破后立”，作者在反驳错误观点的同时也渗透了自己的观点，当读者已被充分的例证折服后自然也接受了作者的观点，增强了文章的逻辑力量和说服力。