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1、教给孩子幸福的能力教给孩子幸福的能力陈汉聪博士主要内容主要内容教育是谁的事？教育是谁的事？父母要给孩子什么样的教育？哪些因素决定一个人的幸福水平？哪些因素决定一个人的幸福水平？在幸福教育模式中，父母要做些什么事情？在孩子成长的整个过程中，父母要做些什么在孩子成长的整个过程中，父母要做些什么？一、教育是谁的事？案例1：彤彤的故事第一天上幼儿园，彤彤很开心。妈妈悬着的心也放了下来。有一天早上，妈妈正准备出门，彤彤突然对妈妈说，“妈妈，我不想上幼儿园。我要跟你一起上班。”这期间，彤彤在幼儿园究竟发生了什么？案例2：然然的故事然然上小学一年级。有一段时间，然然回家后，心情都很沮丧，常常不想做作业。然然
2、的妈妈找到班主任罗老师了解情况，希望老师平常能多正面鼓励、多表扬。聊天中，罗老师表达了这样的想法：坏孩子就是坏孩子，再怎么表扬也没用。案例3：成都师范附属小学生跳楼事件10岁的男孩军军，上小学5年级。2013年10月30日，在朗诵比赛现场说话，当天被班主任批评多次，被要求写1000字检查或罚站1小时。有一个未经证实的细节，老师说：“写不到1000字就去跳楼！”军军在语文课本封面上写着，“老师我做不到，跳楼时我好几次都缩回来了”，之后从所在居民楼30层楼上跳了下来，当场死亡。孩子的教育首先不是学校的事。孩子的教育首先是父母的事。父母是孩子整个成长过程中最重要的老师，也是唯一不可取代的角色。对于孩
3、子而言，整个学校经历往往意味着：不经意的伤害不经意的伤害和难以避免的危险难以避免的危险。对于父母而言，非常重要的任务就是帮助孩子抵挡来自外界的各种或大或小的伤害和危险。父母的教育责任重大。二、父母要给孩子什么样的教育？模式一：包办模式 包办孩子生活、学习、人际等方方面面的事，不允许孩子有自己的想法 模式二：放任模式 父母忙自己的事情，基本不管不问孩子的事，孩子自觉程度低模式三：开明模式 父母放手，孩子较为自觉，能够独立处理好学习、生活等各个方面的事模式四：成长模式 父母给孩子较大的独立空间，同时适度关注孩子各个方面的情况，在关键时刻善于激励孩子父母以自己的方式来教育孩子，既不清楚自己到底要教给
4、孩子什么，也不清楚孩子的特点是什么。要命的是不觉得自己的教育方式有问题，而是看到孩子身上有这样那样的问题。事实上，孩子问题的根源在父母。是父母没有正确地履行教育职责。职责的核心：父母要教给孩子获得幸福的能力。三、哪些因素决定一个人的幸福水平？生活自理能力：我能做问题解决能力：我能办情绪管理能力：我能乐人际关系技能：我能与人共处自我定位能力：我有安身立命之地，灵魂有归依四、父母怎么教给孩子幸福的能力？给孩子动手的机会 孩子能做的，父母就放手；父母放手的，孩子就能做；自己吃饭穿衣；帮忙做家务；保持自己房间的有序，安排好自己的事；独立旅行；独立选择自己的兴趣爱好、专业、职业、配偶及生活方式家庭 做给
5、孩子看，教给孩子解决问题的方法 耐心回答孩子的提问；给孩子讲解程序、流程；慢动作分解，把细节展示给孩子看；你也解决不了的问题，与孩子一起去寻找解决方案：网上搜索；图书馆；联系请教专家。倾听、接纳孩子的每一个情绪表达场景1：妈妈在做饭，孩子不肯自己洗脸。要妈妈帮着洗。场景2：学校课外活动，家长帮孩子争取到做小队长的机会。孩子却说，“妈妈，我不想当队长”。场景3：工作很忙，没时间陪孩子。孩子：晚上你能早点回家吗？周末能带我去动物园玩吗？场景4：在外面跟朋友聚会。当孩子的面夸别人家的孩子很优秀、很懂事。回家后孩子很不高兴。孩子的每一种情绪表达都是真实的，都是不可忽视的。不管事情本身该怎么处理，首要的
6、是：接纳孩子的情绪。尽量避免说：“不行”、“你这孩子怎么这样？”“不是妈妈要批评你”重视，停下手里的事，倾听，交流，尽量让孩子自己提出解决方法。一位心理咨询师的故事“我的高兴劲儿顿时全没了，像只泄了气的皮球，妈妈的话让我很伤心，难道是我做错了什么？此后的很长时间里，妈妈的话始终像阴影一样笼罩着我，甚至影响了我的学习和生活”。“我一直想把那天的心情告诉妈妈，但直到去年，妈妈去世的时候，我始终都没有勇气开口”。乐于交往，与人为善孩子通过你的眼睛看见这个世界。寻找自己灵魂安身的地方鼓励孩子挖掘自己的兴趣、爱好、特长鼓励孩子实现自己的想法，提供力所能及的帮助要有信仰，给灵魂寻找一个家，给孩子做一个好的
7、榜样。总之，教育的本质在于：言传身教 1.教育发生在不动声色之间。2.教育不是语言，是行动。跟孩子一起做事。3.你希望你的孩子成为什么样的人，你就先让自己成为那样的人 五、在孩子整个成长过程中，父母要做些什么？1.对自己的一言一行保持警醒，对孩子的一言一行保持敬畏2.保持学习的习惯：不断地反省自己的教育行为，不断地学习经典作品及新理念新模式3.放松自己，放飞孩子。放下自己内心的恐惧，孩子的未来属于孩子自己。你能做的，很有限，就是做更美好的自己。4.父母要做的，是把孩子引上正途，然后把孩子的事交给孩子。中国教育的未来对目前的教育，我感慨非常大。今天编的科教书，在我看来不屑一看。这个教育怎么办？几
8、十年教育的演变，不但读的书没有用，还浪费孩子的脑筋。这样教育下去，很多孩子会变成精神病。我发现很多年轻的孩子们精神都有问题了。一个国家，社会的兴衰成败重点在文化、在教育。网友 今天的教育体系已经病入膏肓，改革一直在进行，但一直不切要害。从家庭的角度来讲，我们所能做的，是力所能及地保护孩子不受体制的伤害。中国教育的希望在每一个家庭的努力，在于自下而上的探索：在家上学；立人图书馆；基于阅读的自我教育；网络公开课 推荐的一些资源系列纪录片：盗火者：中国教育改革调查系列纪录片：大师TED系列：神童央视看见之告别卢安克 网易公开课：哈佛幸福课：积极心理学微博：立人乡村图书馆；杨东平；一系列电影：功夫熊猫
9、、海底总动员、死亡诗社、放牛班的春天、叫我第一名、录取通知书、心灵捕手推荐书目：1.蒙台梭利：发现孩子，童年的秘密等2.托马斯.戈登：父母效能训练手册3.艾尔菲.科恩：无条件养育4.阿黛尔.法伯：如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说5.小巫系列：给孩子自由；跟上孩子成长的脚步1.约翰.梅迪纳：让孩子的大脑自由2.马丁.塞利格曼：教出乐观的孩子3.肯.罗宾逊：让天赋自由4.丹尼尔.科伊尔：一万小时天才理论5.马尔科姆.格拉德威尔：异类6.杰夫.科尔文：哪来的天才？陈汉聪：QQ：38050803；做有智慧的父母QQ群：241552590新浪微博：陈汉聪的微博电话：13567104158Email:谢谢！