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1、关于人物外貌描写(2)第一页，本课件共有10页 外貌描写外貌描写也叫肖像描写，是也叫肖像描写，是指用生动形象的语言，描绘人物指用生动形象的语言，描绘人物的外貌特征，包括的外貌特征，包括容貌容貌（五官、（五官、长相、脸型等）、长相、脸型等）、身材身材（高、矮、（高、矮、胖、瘦）、胖、瘦）、衣着衣着等。通过外在表等。通过外在表现反映出人的喜好、身份、生活现反映出人的喜好、身份、生活态度等，体现人物性格的特征，态度等，体现人物性格的特征，对塑造人物的形象可以起烘托作对塑造人物的形象可以起烘托作用，也可以加深读者的印象。用，也可以加深读者的印象。初识定义初识定义第二页，本课件共有10页我说你猜我说你猜
2、 规则：规则：通过对你喜欢的通过对你喜欢的明星明星的外貌描绘，的外貌描绘，让同学们猜猜他是谁。让同学们猜猜他是谁。（提示：可以从容貌、身材、衣着（提示：可以从容貌、身材、衣着等方面入手进行描绘）等方面入手进行描绘）第三页，本课件共有10页他爱戴一顶不能保护安全他爱戴一顶不能保护安全的安全帽，有一个经常聪的安全帽，有一个经常聪明反被聪明误的大光头，明反被聪明误的大光头，猎枪和电锯是他的随身道猎枪和电锯是他的随身道具，无数次的失败却让他具，无数次的失败却让他总是对未来充满信心总是对未来充满信心 三七开的发型和女三七开的发型和女士的打扮，尤其是他那士的打扮，尤其是他那一身穿跑偏了的苏格兰一身穿跑偏了
3、的苏格兰裙子。裙子。小沈阳小沈阳光头强光头强第四页，本课件共有10页 几何老师会是怎样一个人呢几何老师会是怎样一个人呢?铃声一响，全班铃声一响，全班42双黑眼睛一齐望向教室双黑眼睛一齐望向教室门。须臾（门。须臾（y），一个方头大耳、矮胖结实的），一个方头大耳、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼工夫就站到了讲台上。角板挤进门，眨眼工夫就站到了讲台上。王几何王几何 最使我难忘的，是我小学时候的女教最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴
4、角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。是一个温柔和美丽的人。我的老师我的老师第五页，本课件共有10页方法归纳方法归纳1.1.仔细观察，抓与众不同的方面，仔细观察，抓与众不同的方面，突出写作对象的突出写作对象的外貌特征外貌特征。2.2.要合理安排好描写要合理安排好描写顺序顺序。3.3.可以用比喻、夸张等可以用比喻、夸张等修辞修辞手法。手法。体体现现人人物物性性格格第六页，本课件共有10页下面句子运用了哪种外貌描写方法？下面句子运用了哪种外貌描写方法？1 1、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩
5、墩的香肠。墩墩的香肠。2 2、其时进来的是一个、其时进来的是一个黑瘦的黑瘦的先生，先生，八字须，八字须，戴着眼镜戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。，挟着一叠大大小小的书。3 3、这老汉，、这老汉，头上头上戴着一顶破草帽，露在帽沿戴着一顶破草帽，露在帽沿外边的头发已经斑白了。外边的头发已经斑白了。肩上肩上搭着一件灰不搭着一件灰不灰、黄不黄的褂子。整个灰、黄不黄的褂子。整个脊背脊背，又黑又亮，又黑又亮，闪闪发光，好像涂上了一层油。下面的闪闪发光，好像涂上了一层油。下面的裤腿裤腿卷过膝盖，露出毛茸茸的小腿。卷过膝盖，露出毛茸茸的小腿。巩固加深巩固加深第七页，本课件共有10页 他的眉毛胡子都花白了，他的
6、眉毛胡子都花白了，黑红色的脸膛配上银黑红色的脸膛配上银白色的胡子，活像白色的胡子，活像童话里的老仙翁童话里的老仙翁。满脸皱纹满脸皱纹都舒展开了，就像都舒展开了，就像盛开的菊花盛开的菊花，每根皱纹里都洋，每根皱纹里都洋溢着溢着笑意笑意。虽说缺了几颗牙，但仍虽说缺了几颗牙，但仍乐滋滋乐滋滋地抽着地抽着旱烟。旱烟。老汉的头上包着老汉的头上包着一块雪白的毛巾，一块雪白的毛巾，身穿青布棉袄，身穿青布棉袄，外加一件羊皮坎外加一件羊皮坎肩。嘴里叼着长肩。嘴里叼着长长的烟斗，手里长的烟斗，手里攥着赶牲口的鞭攥着赶牲口的鞭子。子。学以致用学以致用第八页，本课件共有10页 请你在我们班级的任课教请你在我们班级的任课教师或同学中任选一位进行外貌师或同学中任选一位进行外貌描写，不少于描写，不少于50字，我们来猜字，我们来猜一猜写的是谁？他（她）有怎一猜写的是谁？他（她）有怎样的性格？样的性格？课堂练笔课堂练笔第九页，本课件共有10页感感谢谢大大家家观观看看第十页，本课件共有10页