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1、1UnitUnit 8 8 WhenWhen isis youryour birthdaybirthday SectionSection A A 第第 2 2 课时（课时（3a3c3a3c）类别类别学习重点学习重点重点单词重点单词first, second, third, fifth, eighth, ninth, twelfth, twentieth重点短语重点短语on January 17th, on March 12th重点句式重点句式1.When is her birthday? Its in August.2. My birthday is on July 5th, and Toms
2、 birthday is in December.重点语法重点语法序数词写一写写一写1.第一 first 2.第二 second 3.第三 third4.第五 fifth 5.第八 eighth 6.第九 ninth7.第十二 twelfth 8.第二十 twentieth译一译译一译1.在 1 月 17 日 on January 17th 2.在 3 月 12 日 on March 12th课前预习课前预习背一背背一背1.她的生日在什么时候？在 8 月。When is her birthday?Its in August.2.我的生日在 7 月 5 日，汤姆的生日在 12 月。My birt
3、hday is on July 5th, and Toms birthday is in December.2新课新课导入导入1. 教师用一个身份证引导学生进入新的语言点。Name: Eric MillerDate of birth: July 23rdAge: 14T: Whats his name? S: His name is Eric Miller. T: When is his birthday? S: Its on July 23rd. T: How old is he? S: Hes fourteen. （学生预习过生词，应该能回答教师的问题。 ）2. 教师再利用多媒体课件展示其
4、他身份信息让学生问答。 （注意要反复出现本课时生词）3. 教师在学生问答时，注意学生发音，及时纠正。新课新课展示展示【完成教材 Grammar Focus3c 的教学任务】1.学生大声朗读 Grammar Focus 中的句子。2.小结训练。3.认真阅读 3a 中的问句和答语，将它们进行匹配，完成后集体核对答案，然后大声地朗读这些句子。4.仔细阅读 3b 中的对话，利用所学知识将对话补充完整，小组内订正答案。5.小组内结对练习 3b 中的对话，并邀请几组学生表演对话。6.教学 3c。做调查，利用 3b 的对话模式分组来进行，然后把小组的同学按生日和年龄的大小，从小到大的顺序排队。【语法提要】序
5、数词1.概念：表示事物的顺序的数词叫做序数词，它的作用相当于名词或形容词。2.构成：（1）变异类：onefirst 第一 twosecond 第二 threethird 第三3（2）普通类：第四至第十九均在相应的基数词后加-th，但第五（fifth）和第十二（twelfth）均把基数词 five 和 twelve 词尾的 ve 改为 f，再加-th。基数词 eight 的序数词，直接在后加-h，即 eighth。基数词 nine 的序数词，将词尾的 e 去掉，再加-th,即ninth。（3） “ty 类”： 即以“ty”结尾的整十的序数词把对应的基数词的最后一个字母y 变为i，再加eth。例如
6、:twentytwentieth fortyfortieth（4）几十几类：表示“几十几”的基数词变序数词时，只将个位变为序数词，十位数不变。例如:twenty-threetwenty-third注意：序数词的前面往往加定冠词 the，但当序数词前有物主代词、指示代词等修饰时，则不必再加 the。活学活练活学活练1.onefirst 2.threethird 3.nineninth4.twelvetwelfth 5.twentytwentieth 6.eighteighth7.thirty-twothirty-second 8.ninety-fiveninety-fifth 9.fiftyfiftieth10.fourteenfourteenth布置作布置作业：业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。教学反思教学反思本课时与实际生活联系紧密。在口头练习之后，可让学生用英语描述和表达身份证中的信息，训练学生的口语表达能力。4教学过程中老师的疑问：教学过程中老师的疑问：教师点评和总结：教师点评和总结：