《5灰雀PPT3课件 (2).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《5灰雀PPT3课件 (2).ppt（29页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、灰灰 雀雀人教新课标三年级语文上册 低低 诚诚 胸胸 脯脯 渣渣 xing p zhhu zh gn 或或 者者 敢敢 步步 散散惜惜郊郊jiox chng bd sn 低低 诚诚 胸胸 脯脯 渣渣 或或 者者 敢敢 步步 散散惜惜郊郊 低头低头 诚实诚实 胸脯胸脯 不敢不敢 或者或者 散步散步 面包渣面包渣 可惜可惜郊外郊外仰望仰望 自言自语自言自语 严寒严寒 肯定肯定 欢蹦乱跳欢蹦乱跳 果然果然郊外郊外 散步散步 胸脯胸脯 或者或者 面包面包渣渣 不敢不敢 可惜可惜 低头低头 诚实诚实课文讲了一件什么事课文讲了一件什么事?1、朗读课文，课文中出现了、朗读课文，课文中出现了几个人物？分别是谁
2、？课文几个人物？分别是谁？课文中有几只灰雀？分别是什么中有几只灰雀？分别是什么样子的？样子的？两只胸脯是两只胸脯是粉红粉红的，一只的，一只胸脯是胸脯是深红深红的。它们在树的。它们在树枝间枝间来回跳动来回跳动，婉转婉转地歌地歌唱，非常唱，非常惹惹人人喜爱喜爱。2.找出描写列宁的句子，找出描写列宁的句子，从这些句子中，你发现了从这些句子中，你发现了什么？什么？列宁每次走到白桦树下，都要停下来，列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。带来面包渣和谷粒。从这句话可以看出列宁对灰雀的喜爱之情。从这句话可以看出列宁对灰雀的喜爱
3、之情。每次每次都要都要经常经常从这三个词可以看出列宁对灰雀的喜爱从这三个词可以看出列宁对灰雀的喜爱程度。程度。一天，列宁一天，列宁又又来到公园，来到公园，走到白桦树下，发现那只胸走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在脯深红的灰雀不见了。他在周围周围的树林中找的树林中找遍遍了，也没了，也没有找到。有找到。思考一下，从下面这句话你体思考一下，从下面这句话你体会到了什么？会到了什么？他在周围的树林中找遍了，他在周围的树林中找遍了，也没有找到。也没有找到。从这句话，我们能体会到，从这句话，我们能体会到，列宁对灰雀的担心和着急。列宁对灰雀的担心和着急。轻声读课文轻声读课文3-10自然段，用自然
4、段，用“”画出画出列宁说的话，再体会列宁说的话，再体会体会列宁的心情。体会列宁的心情。这时，列宁看见一个小这时，列宁看见一个小男孩，就问男孩，就问：“孩子，孩子，你看见过一只深红胸脯你看见过一只深红胸脯的灰雀吗？的灰雀吗？”列宁说：列宁说：“一定是飞走了，一定是飞走了，或者是冻死了。天气寒冷，或者是冻死了。天气寒冷，它怕冷。它怕冷。”从这句话中你体会到了从这句话中你体会到了什么呢？什么呢？列宁自言自语地说列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。也飞不回来了。”这句话表现出列宁怎样这句话表现出列宁怎样的感情？的感情？表现出列宁对灰雀的担表现出列宁对灰雀的担心和惋
5、惜！心和惋惜！列宁问：列宁问：“会飞回来？会飞回来？”列宁的着急、担心、惋惜、关系集中表达了列宁对灰雀的一种感情，用一个字来概括，是什么？男孩说；男孩说；“没没没看见。没看见。”男孩说：男孩说：“没没我没看见。我没看见。”1.1.从这句话你猜测到什么从这句话你猜测到什么?2.2.小男孩说话时为什么要小男孩说话时为什么要停顿一下呢？停顿一下呢？3.3.这时候小男孩心里会想这时候小男孩心里会想什么呢？什么呢？男孩看看列宁，说男孩看看列宁，说：“会会飞回来的，一定会飞回来的。飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。它还活着。”“一定会飞回来的！一定会飞回来的！”男男孩孩肯定肯定地说。小组讨论地说。小组讨
6、论这时候，小男这时候，小男孩在想什么呢孩在想什么呢？默读第默读第1111自然段，思考下自然段，思考下面的问题：面的问题：1.“果然，又看到那只灰雀欢果然，又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱蹦乱跳地在枝头歌唱”这句话这句话你是怎么理解的？你是怎么理解的？2.那个男孩站在白桦树旁，那个男孩站在白桦树旁，为什么低着头？为什么低着头？列宁看看男孩，又看看灰雀，列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑微笑着说：着说：“你好！灰雀，昨天你你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？到哪儿去了？”列宁为什么不列宁为什么不问男孩却问灰问男孩却问灰雀呢？雀呢？列宁不问男孩而问灰雀，列宁不问男孩而问灰雀，为什么？为什么？一方面他为灰雀飞
7、回而高兴，为一方面他为灰雀飞回而高兴，为小男孩的知错能改感到欣慰，同小男孩的知错能改感到欣慰，同时说明列宁很注意教育别人的方时说明列宁很注意教育别人的方式，这样维护了小男孩的自尊心式，这样维护了小男孩的自尊心对男孩子的尊重与爱护，知道男对男孩子的尊重与爱护，知道男孩子已经改正了错误。孩子已经改正了错误。小组讨论：男孩为什么要捉走这只小组讨论：男孩为什么要捉走这只灰雀？他对灰雀的喜爱和列宁对灰灰雀？他对灰雀的喜爱和列宁对灰雀的喜爱有什么不同？雀的喜爱有什么不同？列宁的爱是给灰雀自由，男孩的爱列宁的爱是给灰雀自由，男孩的爱却夺去了灰雀的自由，列宁才是真却夺去了灰雀的自由，列宁才是真正的爱灰雀！正的
8、爱灰雀！总结全文：这个小故事写列宁对灰雀的喜总结全文：这个小故事写列宁对灰雀的喜爱，感动教育了男孩，使男孩主动送回灰爱，感动教育了男孩，使男孩主动送回灰雀，告诉我们有了错误承认了，改正了就雀，告诉我们有了错误承认了，改正了就是诚实的孩子是诚实的孩子拓展练习：课文中写了第一天列宁和拓展练习：课文中写了第一天列宁和男孩关于那只失踪的灰雀的对话，紧男孩关于那只失踪的灰雀的对话，紧接着直接写了第二天两人果然又看到接着直接写了第二天两人果然又看到了那只灰雀的情景。了那只灰雀的情景。这中间发生了什这中间发生了什么事情？男孩想了些什么？做了些什么事情？男孩想了些什么？做了些什么？请根据你的想象把它写下来。么？请根据你的想象把它写下来。