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1、北师大版小学语文五年级上册北师大版小学语文五年级上册 创新创新千锤百炼为一绿千锤百炼为一绿 泊船瓜洲泊船瓜洲 京口瓜洲一水间，京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。钟山只隔数重山。春风又到江南岸，春风又到江南岸，明月何时照我还。明月何时照我还。泊船瓜洲泊船瓜洲 京口瓜洲一水间，京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，春风又绿江南岸，明月何时照我还。明月何时照我还。教教 学学 目目 标标1、知识目标：了解王安石锻炼诗句的故、知识目标：了解王安石锻炼诗句的故事，了解本文详略得当、重点突出的写事，了解本文详略得当、重点突出的写作特点。作特点。2、能力目标：学习古人善于反复考虑，、能
2、力目标：学习古人善于反复考虑，炼字炼意的精神，不时提高写作能力。炼字炼意的精神，不时提高写作能力。3、情感目标：感情朗读课文，揣测作者、情感目标：感情朗读课文，揣测作者和王安石的情感。和王安石的情感。自主读识1、扫清字词障碍物，读通课文2、概况文章的主要内容。3、介绍一下王安石。预习检测 读准下面词语读准下面词语 明媚明媚 抚慰抚慰 劳累劳累 困顿困顿 怅然怅然 船舷船舷 眷恋眷恋 撂下笔撂下笔 韵味韵味 倏忽倏忽 千锤百炼千锤百炼 预习检测课文的主要内容王安石唐宋八大家之一，北宋杰出的政治家、文学家、改革家、思想家，人称半山居士。经典诗作梅花、元日、泊船瓜洲1、作者锻炼出“绿”字之前，曾用过
3、哪些字？2、前面用过的字跟“绿”字作比较，说说他们为什么不合适？你还能想出更合适的字吗?3、为什么“绿”字最合适？温馨提示：先自己独立完成，然后小组交流合作探究合作探究当堂检测当堂检测说说学习了本文的收获？（道理、说说学习了本文的收获？（道理、写法等）写法等）拓展延伸拓展延伸何为炼字？何为炼字？所谓炼字，就是为了表达的需要，在所谓炼字，就是为了表达的需要，在用字遣词时进行精细的锤炼推敲和创用字遣词时进行精细的锤炼推敲和创造性的搭配，使所用的字词获得简练造性的搭配，使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。这种对字词进行艺术化加工的方果。这种对字词进
4、行艺术化加工的方法，就叫做炼字。法，就叫做炼字。古人对炼字炼词都很重视。古人对炼字炼词都很重视。传说中，苏东坡有个聪明的妹妹苏小妹，其诗传说中，苏东坡有个聪明的妹妹苏小妹，其诗才在东坡之上。一次妹妹出题考哥哥，要大哥在才在东坡之上。一次妹妹出题考哥哥，要大哥在“轻风细柳轻风细柳”和和“淡月梅花淡月梅花”，之中各加一字，说出，之中各加一字，说出诗眼。苏东坡不假思索，张口就来：前句加诗眼。苏东坡不假思索，张口就来：前句加“摇摇”，后句加，后句加“映映”，即成为，即成为“轻风摇细柳，淡月映梅轻风摇细柳，淡月映梅花。花。”不料苏小妹不屑，讥之曰不料苏小妹不屑，讥之曰“下品下品”。苏东坡。苏东坡认真地思
5、索后，再来两句：认真地思索后，再来两句：“轻风舞细柳，淡月隐轻风舞细柳，淡月隐梅花。梅花。”小妹微笑道：小妹微笑道：“虽好，但仍不属上品。虽好，但仍不属上品。”东坡哑然。苏小妹不慌不忙，念出答案：东坡哑然。苏小妹不慌不忙，念出答案：“轻风扶轻风扶细柳，淡月失梅花。细柳，淡月失梅花。”东坡吟诵玩味之后，不禁叫东坡吟诵玩味之后，不禁叫绝。绝。“轻风轻风”徐徐，若有若无，徐徐，若有若无，“细柳细柳”动态不动态不显，唯有显，唯有“扶扶”字才恰到好处地形象地描绘出轻风字才恰到好处地形象地描绘出轻风徐来，柳枝拂然的柔态，与徐来，柳枝拂然的柔态，与“轻轻”、“细细”相宜，和谐自然。相宜，和谐自然。“扶扶”字
6、又字又把风人格化了，给人以一种柔美之感。把风人格化了，给人以一种柔美之感。东坡的东坡的“摇摇”、“舞舞”当与当与“狂风狂风”相配才妥帖。下句中添相配才妥帖。下句中添“映映”全无朦全无朦胧之美，胧之美，“隐隐”也欠贴切。既然恬静也欠贴切。既然恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然就没的月亮已经辉满大地，梅花自然就没有白天那么显眼。在月光照映下，也有白天那么显眼。在月光照映下，也就黯然失色了。这样，一个就黯然失色了。这样，一个“失失”字，字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景。就勾画了月色和梅花相互交融的情景。一着此字，满句生辉。一着此字，满句生辉。拓展延伸拓展延伸 在我国文学史上，还有很多人像贾岛、王在
7、我国文学史上，还有很多人像贾岛、王安石一样，注重字句的推敲、诗意的锻炼，请安石一样，注重字句的推敲、诗意的锻炼，请读读下列句子）读读下列句子）两句三年得，一吟双泪流。两句三年得，一吟双泪流。唐唐 贾岛贾岛为人性僻耽佳句，语不惊人死不休为人性僻耽佳句，语不惊人死不休 杜甫杜甫力求一个稳，耐得半宵寒力求一个稳，耐得半宵寒 清清 顾文炜顾文炜一语天然万古新，豪华落尽见真淳一语天然万古新，豪华落尽见真淳 东晋东晋 陶渊明陶渊明作作 业业1、搜集、积累有关锻炼字句的名、搜集、积累有关锻炼字句的名言警句，和同学们交流。言警句，和同学们交流。2、将这个故事讲给爸爸妈妈或其、将这个故事讲给爸爸妈妈或其他同学听他同学听