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1、 称称 赞赞chngzn表扬表扬 夸奖夸奖 赞赞扬扬 读准字音，读通句子。读准字音，读通句子。难读的地方多读几遍。难读的地方多读几遍。想想课文主要讲了想想课文主要讲了谁和谁的故事谁和谁的故事?刺猬刺猬C wei小獾小獾 hun我会认我会认刺 猬 板 凳 糙但 傍 椅 瞧 留cwibndng codnbngyqioli刺 猬 板 凳 糙但 傍 椅 瞧 留我会认我会认刺刺板板瞧瞧猬猬 椅椅糙糙但但凳凳傍傍留留刺猬刺猬 小小獾獾 板板凳凳 粗粗糙糙 但但是是 傍晚傍晚 椅椅子子泄泄气气 留留下下背背着着清清晨晨消消除除采采果子果子 瞧一瞧瞧一瞧 1.板凳板凳做得很粗做得很粗糙糙。但但是看得出，他是看
2、得出，他做得很认真。做得很认真。2.瞧瞧，我已经会做，我已经会做椅椅子了。子了。3.傍傍晚，小刺猬晚，小刺猬背背着几个红红的大苹果，着几个红红的大苹果，往家里走。往家里走。4.小刺猬连忙从小刺猬连忙从背背上取下两个大苹果，上取下两个大苹果，对小獾说：对小獾说：“留留下吧，这也是我的一点下吧，这也是我的一点儿心意。儿心意。”bn dngcodnqio ybnglibici采采背背ybn板板椅椅b bn nd dn n但但傍傍xioq qn n清清消消 小獾做了一个粗糙的小板凳小獾做了一个粗糙的小板凳,但但是是,刺猬瞧了瞧后，称赞了他。傍晚，刺猬瞧了瞧后，称赞了他。傍晚，小獾又送给刺猬一张椅子，小
3、刺猬小獾又送给刺猬一张椅子，小刺猬送给小獾两个大苹果送给小獾两个大苹果,希望他能留下。希望他能留下。边读边思考边读边思考 请你读一读课文，想一想课文讲请你读一读课文，想一想课文讲了一件什么事？了一件什么事？自由朗读课文，找一找自由朗读课文，找一找小獾和刺猬是怎样称赞对方小獾和刺猬是怎样称赞对方的？划下来，多读几遍。的？划下来，多读几遍。你真能干，你真能干，小板凳做得一小板凳做得一个比一个好！个比一个好！你的苹果香极你的苹果香极了，我从来没有见了，我从来没有见过这么好的苹果。过这么好的苹果。在小路边，他看见一只小獾在学在小路边，他看见一只小獾在学做木工做木工。小獾已经做成了三个小板凳。小獾已经做
4、成了三个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。得很认真。小刺猬走到小獾身边，小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：他对小獾说：“你真能干，你真能干，小板凳做得小板凳做得一个比一个好一个比一个好！”一个比一个好！一个比一个好！小獾拉着小刺小獾拉着小刺猬的手，说：猬的手，说：“在我有点泄气的在我有点泄气的时候，是你称赞时候，是你称赞了我，让我有了了我，让我有了自信。瞧，我已自信。瞧，我已经会做椅子了。经会做椅子了。这是我的一点儿这是我的一点儿心意，收下吧。心意，收下吧。”小獾接过苹果小獾接过苹果闻闻了了闻闻，说：，说
5、：“你的苹果你的苹果香香极了极了,我我从来从来没有见过没有见过这么这么好的苹果。好的苹果。”谢谢谢你，你的谢你，你的称赞称赞消除消除了我了我一天的一天的疲劳疲劳！让我们善于发现别让我们善于发现别人的长处，真诚地称赞人的长处，真诚地称赞对方，互相鼓励，共同对方，互相鼓励，共同进步，交更多的朋友！进步，交更多的朋友！（1）写字课上，同桌小朋友的字写写字课上，同桌小朋友的字写得并不漂亮，但他写得很认真，本子得并不漂亮，但他写得很认真，本子很整洁。这时，我会称赞他：很整洁。这时，我会称赞他：“！”（2）音乐课上，小丽唱歌唱得很动听，）音乐课上，小丽唱歌唱得很动听，我听得心里很舒畅。下课后，我会称赞我听
6、得心里很舒畅。下课后，我会称赞她：她：“！”你进步真大呀你进步真大呀你的声音真动听你的声音真动听你真棒！你真棒！你真能干！你真能干！你真会观察！你真会观察！读得流利极了！读得流利极了！你的声音太好听了！你的声音太好听了！你的字写得非常漂亮！你的字写得非常漂亮！（）（）（）板板（）（）（）椅椅（）（）（）瞧瞧（）（）（）糙糙 木木反反 木木奇奇目目焦焦米米造造读读写写：读读写写：闻了闻闻了闻 一个比一个好一个比一个好瞧了瞧瞧了瞧 一棵比一棵好一棵比一棵好 了了 一一 比一比一 美美 了了 一一 比一比一 大大看看看看画画画画朵朵朵朵张张张张一个比一个好。一个比一个好。一（一（）比一（）比一（）()()。一（一（）比一（）比一（）()()。一（一（）比一（）比一（）()()。