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1、 通过前面课文的学习，通过前面课文的学习，你知道大自然带给了我你知道大自然带给了我们什么启示呢？们什么启示呢？自然之道自然之道让我们懂得，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。黄河是怎样变化的黄河是怎样变化的使我明白，要保护环境，增强环保意识，否则，就会受到大自然的惩罚。蝙蝠和雷达蝙蝠和雷达使我知道，科学家们探究蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。大自然给人类哪些启示？大自然给人类哪些启示？自由读课文，读准字音。遭殃扫帚腐烂土壤机翼省略关键鲸鱼yngzhufrngyljinjng“打扫打扫”森林森林1文章讲了一件什么事？文章讲了一件什么事？2、为什么说林务官的命令给、
2、为什么说林务官的命令给森林带来灾难呢？森林带来灾难呢？3、“打扫打扫”为什么要叫引号为什么要叫引号？“打扫打扫”森林森林可分为三部分可分为三部分 第一部分（第自然段）第一部分（第自然段）：林务：林务官命令打扫森林。官命令打扫森林。第二部分（第、自然段）第二部分（第、自然段）：森林打扫干净了，却从此遭了殃。森林打扫干净了，却从此遭了殃。第三部分（第第三部分（第4 4、5 5、6 6自然段）自然段）：林务官的命令是使森林遭殃的原因。林务官的命令是使森林遭殃的原因。1、读课文第、读课文第5段说说打扫了森林段说说打扫了森林以后给森林的生态系统带来了什以后给森林的生态系统带来了什么影响？么影响？枯枯枝枝
3、败败叶叶土土壤壤肥肥力力森林森林灌木灌木野草野草昆虫昆虫兽类兽类鸟类鸟类增增强强增增多多增增多多害虫害虫吃吃吃吃2、“打扫打扫”为什么要叫引号？为什么要叫引号？因为这次打扫给森林带来了灾难。因为这次打扫给森林带来了灾难。3、读了课文你有什么启示？、读了课文你有什么启示？我们要尊重自然规律，不能破坏我们要尊重自然规律，不能破坏森林的生态系统。森林的生态系统。人类的老师人类的老师1、本文讲了什么？、本文讲了什么？2、有什么启示？、有什么启示？人类受到鸟类人类受到鸟类和蜻蜓启示制和蜻蜓启示制造出了性能更造出了性能更好的飞机好的飞机人类从鲸的身上的到启示，人类从鲸的身上的到启示，研究出了高速轮船。研究
4、出了高速轮船。流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运动时所受阻力最小。动时所受阻力最小。鲸2、（、（）是人类的老师，因为它教）是人类的老师，因为它教人们（人们（）。）。鲸鲸设计船体时模仿它的形体，设计船体时模仿它的形体，大大提高轮船航行的速度。大大提高轮船航行的速度。因为（因为（），），发明了（发明了（），），所以（所以（）是人类的好老师。）是人类的好老师。科学家们研究鸟类飞行的原理科学家们研究鸟类飞行的原理飞机飞机鸟类鸟类林务官打扫森林，结果给森林带来林务官打扫森林，结果给森林带来了灾难
5、；人们从蜻蜓、鲸等动物身上了灾难；人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。得到启示，有所发明，有所创造。可见如果我们任意破坏大自然的可见如果我们任意破坏大自然的生态平衡，就会遭到大自然的惩罚；生态平衡，就会遭到大自然的惩罚；如果我们拜大自然为师，虚心地向它如果我们拜大自然为师，虚心地向它学习，就能从中得到启发，造福人类。学习，就能从中得到启发，造福人类。这两篇短文在内容上有什么这两篇短文在内容上有什么共同点共同点和和不同点不同点？课文朗读课文朗读共同点共同点 揭示了大自然的奥秘与规律。揭示了大自然的奥秘与规律。不同点不同点 林务官违背自然规律，破坏了生态平衡，林务官违背自然规律，
6、破坏了生态平衡，使森林受到毁灭。使森林受到毁灭。科学家发现和利用了生物自身规律，发明科学家发现和利用了生物自身规律，发明或改进了许多东西，使科学技术不断进步，改或改进了许多东西，使科学技术不断进步，改变了人类的生活。变了人类的生活。议议为什么这议议为什么这篇课文既有课题又篇课文既有课题又有小标题？有小标题？返回返回抗荷服抗荷服风暴预测仪风暴预测仪我们从大自然中得到启示，我们我们从大自然中得到启示，我们有所发明。有所创造。有所发明。有所创造。建筑上的“薄壳结构”一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出了许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。鸡蛋