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1、那片绿绿的爬山虎课件第一页，本课件共有51页26、那片、那片绿绿绿绿的爬山虎的爬山虎点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 第二页，本课件共有51页 读了课题后你想知道什么：读了课题后你想知道什么：课文写了谁？课文写了谁？讲了什么事？讲了什么事？为什么要用为什么要用“那片绿绿的爬山那片绿绿的爬山虎虎”来命题呢？来命题呢？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 第三页，本课件共有51页 叶圣陶叶圣陶（1894189419881988）我国现代著名作家、教育我国现代著名作家、教育家、出版家。叶圣陶为我国家、出版家。叶圣陶为我国的教育事业倾注了毕生
2、的精的教育事业倾注了毕生的精力。他从事教育和教学工作力。他从事教育和教学工作7070多个春秋，积累了丰富的多个春秋，积累了丰富的经验，撰写了大量有关教育经验，撰写了大量有关教育教学的专论、专著和书简。教学的专论、专著和书简。有有叶圣陶集叶圣陶集和和叶圣陶叶圣陶语文教育论集语文教育论集等著作。等著作。叶圣陶先生简介点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 第四页，本课件共有51页 肖肖复兴复兴 北京人，北京人，19471947年生，年生，19661966年高中毕业于北京汇文中学，年高中毕业于北京汇文中学，19681968年到北年到北大荒插队，大荒插队，19821982年毕
3、业于中央戏剧学院。年毕业于中央戏剧学院。当过大中小学教师，曾任当过大中小学教师，曾任小说选刊小说选刊副主编，现任副主编，现任人民文学人民文学杂志社副主杂志社副主编。已出版编。已出版5050余本书，曾多次获全国及余本书，曾多次获全国及北京、上海等地区优秀文学奖。主要北京、上海等地区优秀文学奖。主要作品有系列长篇小说有系列长篇小说中学生三部曲中学生三部曲、长篇报告文学长篇报告文学与当代中学生的对话与当代中学生的对话和当代中学生通信录和当代中学生通信录等。近著有等。近著有肖复兴自选集肖复兴自选集，肖复兴散文肖复兴散文等。等。那片绿绿的爬山虎那片绿绿的爬山虎写于写于19921992年，原年，原文题目是
4、文题目是那片绿绿的爬山虎那片绿绿的爬山虎怀怀念叶圣陶先生念叶圣陶先生，选入教材时有删改，选入教材时有删改。肖复兴先生简介肖复兴先生简介点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 第五页，本课件共有51页 在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。修改作文修改作文 应邀作客应邀作客 默读课文思考默读课文思考：爬山虎的主人是谁爬山虎的主人是谁？写了主人的哪两件事写了主人的哪两件事？叶圣陶叶圣陶 文中哪句话点明了题目文中哪句话点明了题目？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 第六页，本课件共有51页荐荐 删删 词词 洽洽
5、 昏昏 晖晖 楷楷 篇篇翻翻 帘帘 页页 燥燥 握握 厅厅 糊糊jin shn c qi hn hu ki pinfn lin y zo w tng h第七页，本课件共有51页推荐推荐 征文比赛征文比赛 修改修改 莫名其妙莫名其妙眼帘眼帘 愣住愣住 符号符号 增添增添 密密麻麻密密麻麻曲线曲线 准确性准确性 类似类似 删掉删掉 动词动词 干净干净 规范规范 确切确切 封面封面 批改批改 平和平和 温暖温暖 春风拂面春风拂面 简短简短 具体事实具体事实 敬爱敬爱 意外意外居然居然 四合院四合院 绿葱葱绿葱葱 燥热燥热 跳跃跳跃 闪烁闪烁 握手握手 距离距离 融洽融洽 亲切亲切 蕴含蕴含 质朴质朴
6、 黄昏黄昏 余晖余晖 窗棂窗棂 沉郁沉郁 摇曳摇曳 虎虎有生气虎虎有生气 客厅客厅 翻书翻书 庆幸庆幸 堪称楷模堪称楷模 模模糊糊模模糊糊第八页，本课件共有51页默读默读课文第一部分，思考：课文第一部分，思考：拿到叶老为拿到叶老为“我我”修改的作修改的作文，文，“我我”看到看到了什么？有什了什么？有什么么感受感受？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 第九页，本课件共有51页翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频
7、 第十页，本课件共有51页莫名其妙莫名其妙 认真认真 愣住愣住 质朴质朴意外意外 平和平和点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 第十一页，本课件共有51页点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 第十二页，本课件共有51页题目题目一一张张画像画像改成改成一一幅幅画像画像，我立刻，我立刻感到用字的感到用字的准确性准确性。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 第十三页，本课件共有51页“怎么你把怎么你把包包几何课本几何课本的书皮去掉了呢？的书皮去掉了呢？”叶老叶老先生改成先生改成“怎么你把几何怎么你把几何课本的课本的包
8、书纸包书纸去掉了呢去掉了呢？”点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 第十四页，本课件共有51页“这一篇作文写的全是具体这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画学如果没有在这几件有关画画的事上深受感动，就不能画的事上深受感动，就不能写得这样亲切自然。写得这样亲切自然。”点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 第十五页，本课件共有51页填空练习：填空练习：当翻到我的那篇作文时，我（当翻到我的那篇作文时，我（）。）。当我仔细看了叶老的修改后，当我
9、仔细看了叶老的修改后，我（我（）。）。当我看到叶老简短的评语后，当我看到叶老简短的评语后，我（我（）。）。一下子愣住了一下子愣住了感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面树立了写作的信心点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 第十六页，本课件共有51页 我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、钩或直线、曲线。曲线。回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。
10、题目一张画像一张画像改成改成一幅画像一幅画像，我立刻感到用字的准确性。，我立刻感到用字的准确性。类似这样的修改很多，长句断成短句的地方也不少。有益处，类似这样的修改很多，长句断成短句的地方也不少。有益处，我记得十分清楚：我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶叶老先生改成老先生改成“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”删掉原句删掉原句中中“包包”这个动词，使得句子干净了也规范了。而且这个动词，使得句子干净了也规范了。而且“书皮书皮”改成改成“包书纸包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。我更确切，因为书皮可
11、以认为是书的封面。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。平和以及温暖，如春风拂面。评语评语树立写作的信心树立写作的信心一丝不苟一丝不苟点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 第十七页，本课件共有51页 修改后的作文做到用字（修改后的作文做到用字（）（）（），句子（），句子（）（）（）。）。准确准确确切确切干净干净规范规范点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 第十八页，本课件共有51页这件事情让你在写作文上学到什么这件事情让你在写作文上学到什么?n事
12、例加感受的写法事例加感受的写法n用词准确、语句规范用词准确、语句规范n事例要具体真实事例要具体真实n好作文是修改出来的好作文是修改出来的第十九页，本课件共有51页思考：n“我我”在哪里见到了爬山虎？在哪里见到了爬山虎？n课文哪些地方描写了爬山虎？能找出来课文哪些地方描写了爬山虎？能找出来吗？吗？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 第二十页，本课件共有51页默读课文第二部分，思考：“我”应邀做客，叶老给“我”留下了怎样的印象？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 “我我”在哪里见到了爬山虎？在哪里见到了爬山虎？课文哪些地方描写了爬山虎？课
13、文哪些地方描写了爬山虎？能找出来吗？能找出来吗？第二十一页，本课件共有51页我们交流的很融洽，仿佛我不是我们交流的很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含着期待，把我小小的朴之中包含着期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。心融化了，以至不知黄昏的到来。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 第二十二页，本课件共有51页n刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘，使得夏日的燥热一下子减入眼帘，使得夏日的燥热一下子减少了许多，阳光都变成绿色
14、的，像少了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。闪烁着迷离的光点。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 第二十三页，本课件共有51页n落日的余晖染红窗棂，院里那一墙落日的余晖染红窗棂，院里那一墙爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。停地摇曳着，显得虎虎有生气。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 第二十四页，本课件共有51页 一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿
15、佛一下一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃上，不停沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。地摇曳着，显得虎虎有生气。朗读感悟：朗读感悟：课文描写爬山虎的地方只有这两处，课文描写爬山虎的地方只有这两处，作者为什么要用作者为什么要用“那片绿绿得爬山虎那片绿绿得爬山虎”
16、来命题？来命题？通过写爬山虎来表达作者当时的通过写爬山虎来表达作者当时的心情。心情。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 第二十五页，本课件共有51页品悟爬山虎的“绿”师：师：当我看到叶老先生给我批改的当我看到叶老先生给我批改的作文，树立了写作的信心，要见叶老先作文，树立了写作的信心，要见叶老先生时，心中充满欢快与激动，一进他家生时，心中充满欢快与激动，一进他家的院子，看到的院子，看到（学生读）（学生读）刚进里院，一墙绿葱葱刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色一下子减去了许多，阳光都变成
17、绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。着，闪烁着迷离的光点。2023/2/27第二十六页，本课件共有51页品悟爬山虎的“绿”师：师：我们的交谈很融洽，叶老先我们的交谈很融洽，叶老先生的亲切、认真，叶老先生对我的殷生的亲切、认真，叶老先生对我的殷切期望充满了我幼小的心，将要离开切期望充满了我幼小的心，将要离开时我看到时我看到 （学生读）（学生读）落日的余晖染红窗棂，落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生窗
18、上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。气。2023/2/27第二十七页，本课件共有51页学习任务：n作者写了几件有关叶老先生的事？什么事作者写了几件有关叶老先生的事？什么事呢？呢？n你从哪些句子看出叶老先生人格的美？你从哪些句子看出叶老先生人格的美？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 第二十八页，本课件共有51页n我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 第二十九页，本课件共有51页n我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。点
19、此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 第三十页，本课件共有51页n我感到意外：像叶老先生那样的大作家，居然要见一个初中生。n叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短了不少。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 第三十一页，本课件共有51页n我感到意外：像叶老先生那样的大作家，居然要见一个初中生。n叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短了不少。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 第三十二页，本课件共有51页n我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的
20、老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包容的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏什么时候到来，悄悄将落日的余晖染红窗棂。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 第三十三页，本课件共有51页 n我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏什么时候到来，点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 第三十四页，本课件共有51页意外意外 握握手手 交谈融洽交谈融洽 平易近人平易近人点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 第三十五页，本课件
21、共有51页 我非常庆幸，自己第一次见到我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我品就是这么写的。我15岁时的那个岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。山虎总是那么绿着。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 第三十六页，本课件共有51页 我非常庆幸，自己第一次见到我非常庆幸
22、，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊的懂让我好像知道了或者模模糊糊的懂得了：得了：作家就是这样做的，作家的作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。作品就是这么写的。我我15岁的那个岁的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。爬山虎总是那么绿着。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 第三十七页，本课件共有51页 我非常庆幸，自己第一次见到作我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都
23、堪称家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊的懂得了：好像知道了或者模模糊糊的懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。这么写的。我我15岁的那个夏天意义非岁的那个夏天意义非凡。凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着么绿着。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 第三十八页，本课件共有51页点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 第三十九页，本课件共有51页 绿、美、富绿、美、富有生机和活力有生机和
24、活力点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 第四十页，本课件共有51页 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就荡起波纹，好风拂过，一墙的叶子就荡起波
25、纹，好看得很。看得很。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 第四十一页，本课件共有51页 刚进里院，一墙绿葱葱的爬刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。山虎扑入眼帘。夏日夏日的燥热仿佛的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 第四十二页，本课件共有51页 落日落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的的爬山虎，绿得沉
26、郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。曳着，显得虎虎有生气。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 第四十三页，本课件共有51页重点词语1：绿葱葱绿葱葱 温柔的小精灵温柔的小精灵 跳跃跳跃 闪烁闪烁 迷离的光迷离的光点点2：沉郁沉郁 浓浓的湖水浓浓的湖水 摇曳摇曳 虎虎有生气虎虎有生气点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 第四十四页，本课件共有51页 小组合作学习，研究探讨：作品是怎么写小组合作学习，研究探讨：作品是怎么写的？请在的？请在“修改作文修改作文”这部分找个成语
27、概括。这部分找个成语概括。作家是怎样做的？请在作家是怎样做的？请在“邀请作客邀请作客”这部分找这部分找个成语概括。个成语概括。修改作文修改作文作品就是这么写的作品就是这么写的。邀请作客邀请作客作家就是这样做的作家就是这样做的。作品：一丝不苟作品：一丝不苟 作家：平易近人作家：平易近人 堪称楷模堪称楷模你会用堪你会用堪称楷模造称楷模造句吗？句吗？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 第四十五页，本课件共有51页 我我15岁时的那个夏天意义岁时的那个夏天意义非凡非凡是叶老先生改变了肖复兴的命运，是叶老先生改变了肖复兴的命运，引领他走上了辉煌的人生之路。引领他走上了辉煌的
28、人生之路。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 第四十六页，本课件共有51页在我的眼前爬山虎的叶在我的眼前爬山虎的叶子总是那么绿着。子总是那么绿着。忘不了忘不了忘不了忘不了忘不了忘不了第四十七页，本课件共有51页 课文为什么以课文为什么以“那片绿绿的那片绿绿的爬山虎爬山虎”为题？为题？因为在叶老家做客见到那片爬山因为在叶老家做客见到那片爬山虎，叶老教导我懂得了应该怎样做人、虎，叶老教导我懂得了应该怎样做人、怎样作文。时间过去近三十年了，但当怎样作文。时间过去近三十年了，但当时情景如在眼前，一想起叶老，就仿佛时情景如在眼前，一想起叶老，就仿佛又看到那片绿绿的爬山虎，所
29、以此为题。又看到那片绿绿的爬山虎，所以此为题。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 第四十八页，本课件共有51页 一位人品与作品都堪称楷模的大作家。一位人品与作品都堪称楷模的大作家。作家就是这样做的，作家的作品就是这么作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我写的。我1515岁时的那个夏天意义非凡。在岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。朗读理解朗读理解：叶老先生对作者的影响。叶老先生对作者的影响。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 第四十九页，本课件共有51页 课文先写叶圣陶先
30、生给课文先写叶圣陶先生给“我我”修改作文的事：修改作文的事：“我我”看到了叶老对作文的修改，阅读了叶老的简短评语，对叶看到了叶老对作文的修改，阅读了叶老的简短评语，对叶老的人品产生了初步印象，也树立了写作的信心。老的人品产生了初步印象，也树立了写作的信心。然后写然后写“我我”到叶老家里做客，两次具体描写了叶老到叶老家里做客，两次具体描写了叶老家院子里满墙的爬山虎：下午刚进院时见到的阳光照耀下的家院子里满墙的爬山虎：下午刚进院时见到的阳光照耀下的爬山虎和黄昏时落日余晖映照下的爬山虎，作者通过写爬山爬山虎和黄昏时落日余晖映照下的爬山虎，作者通过写爬山虎表达了自己当时的心情。虎表达了自己当时的心情。
31、表现了叶圣陶先生对文一丝不苟、对人平表现了叶圣陶先生对文一丝不苟、对人平易真诚，堪称楷模的文品和人品。易真诚，堪称楷模的文品和人品。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 第五十页，本课件共有51页作文的修改作文的修改(1)(1)把用词不准确的地方改准确。把用词不准确的地方改准确。(2)(2)把不通顺的句子改通顺。把不通顺的句子改通顺。(3)(3)把长句断成短句。把长句断成短句。(4)(4)删去重复啰唆的词句。删去重复啰唆的词句。(5)(5)增添一些词句，使表达的意思更清楚、更完整。增添一些词句，使表达的意思更清楚、更完整。(6)(6)改正错别字和使用不当的标点符号。改正错别字和使用不当的标点符号。作文的修改主要抓住下面几个方面来进行作文的修改主要抓住下面几个方面来进行：点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 第五十一页，本课件共有51页