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1、会计学1物理物理(wl)教材分析必修教材分析必修第一页，共83页。物理物理(wl)1主题二：相互作用与运动规律主题二：相互作用与运动规律主题二：相互作用与运动规律主题二：相互作用与运动规律（1 1）通过实验认识滑动摩擦、静摩擦的规律，能用动）通过实验认识滑动摩擦、静摩擦的规律，能用动）通过实验认识滑动摩擦、静摩擦的规律，能用动）通过实验认识滑动摩擦、静摩擦的规律，能用动摩擦因数计算摩擦力。摩擦因数计算摩擦力。摩擦因数计算摩擦力。摩擦因数计算摩擦力。（2 2）知道常见的形变。通过实验了解物体的弹性）知道常见的形变。通过实验了解物体的弹性）知道常见的形变。通过实验了解物体的弹性）知道常见的形变。通
2、过实验了解物体的弹性(tnxng)(tnxng)。知道胡克定律。知道胡克定律。知道胡克定律。知道胡克定律（3 3）通过实验理解力的合成与分解。知道共点力的平）通过实验理解力的合成与分解。知道共点力的平）通过实验理解力的合成与分解。知道共点力的平）通过实验理解力的合成与分解。知道共点力的平衡条件。能区分矢量与标量。能用力的合成与分解衡条件。能区分矢量与标量。能用力的合成与分解衡条件。能区分矢量与标量。能用力的合成与分解衡条件。能区分矢量与标量。能用力的合成与分解分析日常生活中的问题。分析日常生活中的问题。分析日常生活中的问题。分析日常生活中的问题。（4 4）通过实验，探究加速度与物体质量、物体受
3、力的）通过实验，探究加速度与物体质量、物体受力的）通过实验，探究加速度与物体质量、物体受力的）通过实验，探究加速度与物体质量、物体受力的关系。理解牛顿运动定律，能用牛顿运动定律解释关系。理解牛顿运动定律，能用牛顿运动定律解释关系。理解牛顿运动定律，能用牛顿运动定律解释关系。理解牛顿运动定律，能用牛顿运动定律解释生活中的有关问题。通过实验认识超重和失重现象。生活中的有关问题。通过实验认识超重和失重现象。生活中的有关问题。通过实验认识超重和失重现象。生活中的有关问题。通过实验认识超重和失重现象。（5 5）认识单位制在物理学中的重要意义。知道国际单）认识单位制在物理学中的重要意义。知道国际单）认识单
4、位制在物理学中的重要意义。知道国际单）认识单位制在物理学中的重要意义。知道国际单位制中的力学单位。位制中的力学单位。位制中的力学单位。位制中的力学单位。第1页/共83页第二页，共83页。第二章第二章 运动运动(yndng)的描述的描述课标要求认识质点，了解物理学研究中物理模型的特点，体会物理模型在探索自然规律中的作用。理解(lji)位移、速度和加速度 第2页/共83页第三页，共83页。运动运动(yndng)的描述的描述n n课时建议n n 导入 认识运动(yndng)n n第1节 运动(yndng)、空间和时间n n第2节 质点和位移n n第3节 速度和加速度1 1课时课时(ksh)(ksh)
5、1 1课时课时(ksh)(ksh)2 2课时课时(ksh)(ksh)第3页/共83页第四页，共83页。第一节第一节 运动运动(yndng)、空间、空间和时间和时间内容要点机械运动空间(kngjin)位置的描述时间的描述第4页/共83页第五页，共83页。机械运动机械运动(jxiyndng)n n主要解决参考系的问题，通过实例了解运动和静止的相对性。这一部分的知识初中涉及到，学生也比较熟悉，可以让学生举例说明。讨论围绕以下问题：n n（1）突出位置变化n n（2）运动是绝对的，静止是相对的n n（3）参考系的不同选择(xunz)，观察和描述的结果不同,运动的物体也可以作为参考系n n应用：空中加油
6、第5页/共83页第六页，共83页。位置位置(wi zhi)的描述、时间的描的描述、时间的描述述位置的描述位置的描述位置的描述位置的描述(mio sh)(mio sh)引入坐标，并增加了二维坐标，建立二维空间引入坐标，并增加了二维坐标，建立二维空间引入坐标，并增加了二维坐标，建立二维空间引入坐标，并增加了二维坐标，建立二维空间概念。概念。概念。概念。时间的描述时间的描述时间的描述时间的描述(mio sh)(mio sh)利用课本的神五实例，再增加一个实际的运动利用课本的神五实例，再增加一个实际的运动利用课本的神五实例，再增加一个实际的运动利用课本的神五实例，再增加一个实际的运动过程实例，如过程实
7、例，如过程实例，如过程实例，如100m100m赛跑。赛跑。赛跑。赛跑。并由学生通过讨论再用具体实例分辨时间与时并由学生通过讨论再用具体实例分辨时间与时并由学生通过讨论再用具体实例分辨时间与时并由学生通过讨论再用具体实例分辨时间与时刻。分辨常用几个说法是时间还是时刻：刻。分辨常用几个说法是时间还是时刻：刻。分辨常用几个说法是时间还是时刻：刻。分辨常用几个说法是时间还是时刻：2 2秒内，秒内，秒内，秒内，2 2秒末，第秒初，第秒末秒末，第秒初，第秒末秒末，第秒初，第秒末秒末，第秒初，第秒末第6页/共83页第七页，共83页。第二节第二节 质点质点(zhdin)和位移和位移内容要点(yodin)1、质
8、点2、位移3、s-t图像第7页/共83页第八页，共83页。建立建立(jinl)质点模型质点模型n n补充一些例子，如刘翔110m栏世界纪录，研究人的速度快慢。n n围绕以下问题：n n1、详细描述物体运动有什么(shn me)困难？n n2、我们需要了解物体各部分运动的区别吗？n n3、对这些问题如何简化？n n4、什么(shn me)情况下可以把一个物体看成质点？第8页/共83页第九页，共83页。研究刘翔的运动是否任何情况都能看成(kn chn)质点？第9页/共83页第十页，共83页。质点质点(zhdin)1 1、在由学生举其他的实例，注意调动学生的讨论和参与。、在由学生举其他的实例，注意调
9、动学生的讨论和参与。引导分析：是否小的物体都可以看成质点，是否圆形的物体都可以看成质点？引导分析：是否小的物体都可以看成质点，是否圆形的物体都可以看成质点？是否转动的物体都不能看成质点？是否转动的物体都不能看成质点？明确：根据研究的问题的需要，可以忽略物体的大小和形状的，可简化为一个明确：根据研究的问题的需要，可以忽略物体的大小和形状的，可简化为一个质点。质点。2 2、突出建立模型的思想方法、突出建立模型的思想方法(理想化模型）理想化模型）3 3、强调质点是物理学研究问题常用、强调质点是物理学研究问题常用(chn(chn yn yn)的模型，强调质点有质量。的模型，强调质点有质量。第10页/共
10、83页第十一页，共83页。用实例用实例(shl)引入位移概念引入位移概念第11页/共83页第十二页，共83页。位移位移(wiy)n n用实例引入位移概念。建立位移的概念要把握以用实例引入位移概念。建立位移的概念要把握以下三个方面：下三个方面：n n(1)(1)位移描述物体位置的变化位移描述物体位置的变化 ，位移与物体运动，位移与物体运动(yndng)(yndng)的路径无关，了解位移与路程的不同的路径无关，了解位移与路程的不同 ，建立矢量的概念。，建立矢量的概念。n n(2(2）在一维坐标中算出位移的大小（变化量）在一维坐标中算出位移的大小（变化量末末-初），用正负表示位移的方向。可以补充位移
11、初），用正负表示位移的方向。可以补充位移的大小与坐标零点的选择无关。的大小与坐标零点的选择无关。n n练习练习:垂直往返建立坐标，圆周运动垂直往返建立坐标，圆周运动(yndng)(yndng)位位移等移等.s=0.s=0不一定静止。不一定静止。n n（3 3）初步涉及矢量和）初步涉及矢量和第12页/共83页第十三页，共83页。s-t图像图像(t xin)n n1 1、用描点法画出、用描点法画出s-ts-t图像（运动员随时间变化的图像（运动员随时间变化的位置位置(wi zhi)(wi zhi)）n n轨迹不同于图像，图像的意义更明确，引发对轨迹不同于图像，图像的意义更明确，引发对直线图像的分析直
12、线图像的分析时间s012345位移m10 12 18 26 36 43第13页/共83页第十四页，共83页。DIS采集采集(cij)瞬时位移瞬时位移第14页/共83页第十五页，共83页。匀速直线运动匀速直线运动(yndng)的的s-t图图像像n n2、横坐标、纵坐标、连线方法、斜率等直线图像的相关(xinggun)问题。n n3、可补充截距不为0的图像。第15页/共83页第十六页，共83页。s-t图像图像(t xin)n n1、举出一个实际的运动(限一维运动)n n2、画出这个实际运动的过程(guchng)图n n3、并画出s-t图像n n4、结合实际运动的过程(guchng)图和s-t图像，
13、复习位置、位移、时间、时刻这四个概念，作为以上两节的复习和巩固第16页/共83页第十七页，共83页。第第3节节 速度速度(sd)和加速度和加速度(sd)n n1、知识点：平均速度、瞬时速度、加速度的概念(ginin)建立及基本运算，补充平均速率和瞬时速率。n n2、方法：比值法、极限的思想n n3、课时建议：2课时第17页/共83页第十八页，共83页。对比值对比值(bzh)法和变化率的认法和变化率的认识识n n平均速率、瞬时速率、平均速度、瞬时速度、加速度的概念建立都基于对变化率的认识(rn shi)，描述变化的快慢。n n提炼方法有助于对概念的理解和研究其他的变化率。（磁通量变化率、身高变化
14、率、人口增长率）第18页/共83页第十九页，共83页。平均速度平均速度(pn jn s d)n n不同时间不同位移内的平均速度(sd)一般不同。n n平均速度(sd)是矢量，方向与位移的方向相同。n n一般的运动过程平均速度(sd)与速度(sd)平均不同。第19页/共83页第二十页，共83页。瞬时速度瞬时速度(shn sh s d)n n应用极限的思想n n1、图2-22、2-23的分析是关键n n2、用一个具体(jt)的实例体验（光电门测量瞬时速度或DIS系统）第20页/共83页第二十一页，共83页。瞬时速度瞬时速度(shn sh s d)n n演示：应用光电门测量瞬时速度演示：应用光电门测
15、量瞬时速度n n1 1、让滑块沿倾斜的气垫导轨做加速运动。、让滑块沿倾斜的气垫导轨做加速运动。n n2 2、将滑块放上不同宽度、将滑块放上不同宽度(kund)(kund)的遮光片，即的遮光片，即xx为为3 cm3 cm，2cm2cm，1 cm1 cm，0.5cm0.5cm体会在较小的位移内、较短的时间间隔体会在较小的位移内、较短的时间间隔tt内，平均速度能比内，平均速度能比较精确地描述物体运动的快慢程。较精确地描述物体运动的快慢程。n n3 3、从这一事实出发，、从这一事实出发，tt越小，运动快慢变化越小，描述越精确，进越小，运动快慢变化越小，描述越精确，进而给出一个推断和认定，即当而给出一个
16、推断和认定，即当tt很小很小时，就说是物体在时刻很小很小时，就说是物体在时刻t t的瞬的瞬时速度在这里渗透了极限思想。时速度在这里渗透了极限思想。第21页/共83页第二十二页，共83页。区别区别(qbi)平均速度的方向(fngxing)与物体位移方向(fngxing)相同瞬时速度的方向(fngxing)与物体运动的方向(fngxing)相同平均速度只能粗略描述物体运动的快慢和方向(fngxing)，与位移或时间联系，是过程量。瞬时速度能准确描述物体运动的快慢和方向(fngxing)，与时刻或位置联系，是状态量。第22页/共83页第二十三页，共83页。n n平均速率(sl)：路程/时间，标量。n
17、 n瞬时速率(sl)：瞬时速度的大小，标量。第23页/共83页第二十四页，共83页。加速度加速度n n1、加速度概念的建立(jinl)n n2、对加速度正负意义的认识n n3、加速度的初步计算第24页/共83页第二十五页，共83页。加速度的概念加速度的概念(ginin)建立建立n n1、增加(zngji)一个具体的实例有助于加速度概念的建立，从具体到抽象。n n 举出一些加速度不同的实例，也可通过比较汽车的起动性能等具体的问题情景引入加速度的概念，强调比值法和变化率。第25页/共83页第二十六页，共83页。车辆的性能车辆的性能(xngnng)(xngnng)好坏的一个重要参数好坏的一个重要参数
18、(0-100KM/H(0-100KM/H加速时间加速时间)对比对比.世界十大名世界十大名车车Saleen s7跑车跑车 Mercedes-Benz SLR McLaren 保时捷保时捷Carrera GT Maybach 62 Maybach 57 100km/s加速加速(s)2.83.83.95.45世界十大名世界十大名车车Rolls-Royce Phantom Black兰博基尼兰博基尼Murcielago 阿斯顿阿斯顿.马马丁丁V12 Vanquish法拉利法拉利612 Scaglietti 法拉利法拉利575M Maranello100km/s 加速加速(s)5.83.954.24.2
19、如何比较速度(sd)改变的快慢？第26页/共83页第二十七页，共83页。如何如何(rh)比较速度改变的快慢比较速度改变的快慢？小汽车火车飞机281.156起步起步2020秒达到秒达到(d do)(d do)的速度的速度第27页/共83页第二十八页，共83页。如何比较速度改变如何比较速度改变(gibin)快慢？快慢？初始速度初始速度 m/s末速度末速度 m/s经过时间经过时间 sA自行车下坡自行车下坡2113B物体下落物体下落10201D火车出站火车出站020100E飞机在空中飞行飞机在空中飞行30030010通过学生的举例和讨论(toln)分辨速度快、速度变化大、速度变化快是不同的，进一步巩固
20、对概念的认识。第28页/共83页第二十九页，共83页。加速度正负加速度正负(zhn f)的认识的认识n n1、通过(tnggu)一些加速运动、减速运动的实例，了解加速度正负的含义。n n加速度的方向与速度方向无关，与速度变化量的方向一致。n n2、应用运动图直观地表达s、v、a的关系，建立矢量概念，直观清晰。n n（汽车出站、匀速、进站）第29页/共83页第三十页，共83页。1 1、以下对于、以下对于(duy)(duy)加速度的认识中，哪些是对的加速度的认识中，哪些是对的？A A、物体的加速度很大，速度可以很小、物体的加速度很大，速度可以很小B B、物体的速度为零，加速度可以不为零、物体的速度
21、为零，加速度可以不为零C C、加速度表示增加的速度、加速度表示增加的速度D D、加速度为零时，速度必然为零、加速度为零时，速度必然为零E E、物体的速度越大，则加速度也越大、物体的速度越大，则加速度也越大F F、速度很大的物体加速度很小、速度很大的物体加速度很小第30页/共83页第三十一页，共83页。1 1、以下对于加速度的认识、以下对于加速度的认识(rn shi)(rn shi)中，哪些是对的？中，哪些是对的？G G、物体的速度变化越大，则加速度越大、物体的速度变化越大，则加速度越大H H、物体的速度变化很大，加速度却很小、物体的速度变化很大，加速度却很小I I、物体的速度变化越快，则加速度
22、越大、物体的速度变化越快，则加速度越大J J、速度变化量的方向为正，加速度方向为负、速度变化量的方向为正，加速度方向为负K K、物体加速度的方向，就是物体速度方向、物体加速度的方向，就是物体速度方向第31页/共83页第三十二页，共83页。加速度的初步加速度的初步(chb)计算计算n n例题(lt)分析n n1、画图表示物理过程，养成良好的分析和解题的习惯。n n2、解题的规范要求n n3、通过例题(lt)的结果再体会加速度的大小和正负的含义。第32页/共83页第三十三页，共83页。第三章第三章 匀变速匀变速(bin s)直线运动的研究直线运动的研究n n课标要求课标要求n n经历匀变速直线运动
23、的实验经历匀变速直线运动的实验研究过程，理解位移、速度研究过程，理解位移、速度和加速度，了解匀变速直线和加速度，了解匀变速直线运动的规律，体会运动的规律，体会(thu)实实验在发现自然规律中的作用。验在发现自然规律中的作用。n n知道什么是匀变速直线运动，知道什么是匀变速直线运动，它的瞬时速度随时间的变化它的瞬时速度随时间的变化有什么规律，它的加速度有有什么规律，它的加速度有什么特点。什么特点。n n能用公式和图像描述匀变速能用公式和图像描述匀变速直线运动，体会直线运动，体会(thu)数学数学在研究物理问题中的重要性。在研究物理问题中的重要性。第33页/共83页第三十四页，共83页。匀变速匀变
24、速(bin s)直线运动的研究直线运动的研究n n课标要求n n通过史实，初步了解近代实验科学产生的背景，认识实验对物理学发展的推动(tu dng)作用。n n(伽利略对落体运动的研究：质疑、逻辑推理、实验、数学推理）第34页/共83页第三十五页，共83页。课时课时(ksh)建议建议n n本章教材有3节内容，安排8课时(ksh)。n n第1节 三课时(ksh)（包含习题处理）n n第2节 二课时(ksh)（包含学生实验）n n第3节 一课时(ksh)n n2节处理本章剩余习题，复习第二、三单元，并进行运动学内容考试。第35页/共83页第三十六页，共83页。匀变速直线运动的规律匀变速直线运动的规
25、律-第一第一(dy)课时课时匀变速直线运动的特点匀变速直线运动的特点加速度特点加速度特点（1 1）、加速度保持恒定。）、加速度保持恒定。（2 2）、加深加速度的方向和正负的理解）、加深加速度的方向和正负的理解 速度变化速度变化(binhu)(binhu)规律规律（1 1）速度变化）速度变化(binhu)(binhu)均匀均匀（2 2）速度公式）速度公式（3 3）v-tv-t图像图像（4 4）补充中间时刻的速度公式）补充中间时刻的速度公式第36页/共83页第三十七页，共83页。匀变速直线运动的规律匀变速直线运动的规律(gul)-第一课时第一课时t（s）012345v甲（m/s）0246810v乙
26、（m/s）369121518V丙（m/s）201816141210匀变速直线运动的特点加速度特点（1）、加速度保持恒定。（2）同时讨论匀加速和匀减速两种情况，加深加速度的方向和正负(zhn f)的理解 速度变化规律（1）速度变化均匀（2）速度公式（3）v-t图像（4）补充中间时刻的速度公式第37页/共83页第三十八页，共83页。n n根据表格和图像，你能用自己的语言描述小车运动根据表格和图像，你能用自己的语言描述小车运动速度随时间变化的规律吗？学生可以围绕以下几个速度随时间变化的规律吗？学生可以围绕以下几个方面讨论：方面讨论：n n一、分析表格一、分析表格n n1 1、速度随时间是怎样变化的？
27、有什么特点？加速、速度随时间是怎样变化的？有什么特点？加速度有什么特点？度有什么特点？n n2 2、2.5s2.5s，12s12s的速度是多少？（导出的速度是多少？（导出v v的计算公式）的计算公式）n n二、分析图像二、分析图像n n1 1、读出任意时刻、读出任意时刻(shk)(shk)的速度的速度n n2 2、得出加速度恒定，得出斜率是加速度、得出加速度恒定，得出斜率是加速度n n3 3、从截距上读出初速度、从截距上读出初速度n n剩余时间讨论剩余时间讨论P33P33的讨论与交流的讨论与交流第38页/共83页第三十九页，共83页。补充补充(bchng)n n1 1、n n用位移用位移(wi
28、y)(wiy)数据求平均速度，或用图像证明数据求平均速度，或用图像证明n n2 2、v v、t t包围的面积是位移包围的面积是位移(wiy)(wiy)n n3 3、描点法画匀变速、描点法画匀变速s-ts-t图（直接应用本节课数据）图（直接应用本节课数据）t（s）012345v甲（m/s）0246810s（m）01491625第39页/共83页第四十页，共83页。第二课时第二课时第二课时第二课时 匀变速匀变速匀变速匀变速(bin s)(bin s)直线运动的位移变化规律直线运动的位移变化规律直线运动的位移变化规律直线运动的位移变化规律n n1、位移与时间关系得导出:阅读n n2、位移与速度关系的
29、导出n n3、补充推论 S=at2n n4、小结各个公式的使用(shyng)特点和公式的选择方法第40页/共83页第四十一页，共83页。匀变速匀变速匀变速匀变速(bin s)(bin s)直线运动的位移变化规律直线运动的位移变化规律直线运动的位移变化规律直线运动的位移变化规律n n例题教学：n n(1）强调过程(guchng)分析，画过程(guchng)示意图 n n(2）公式的选择 n n(3)加速度符号的处理 n n(4)补充10s的位移,隐含条件的分析n n(5）一题多解第41页/共83页第四十二页，共83页。匀变速匀变速(bin s)直线运动的规律直线运动的规律-第三课时第三课时 完成
30、习题及评讲、小测等，达到(d do)巩固的目的第42页/共83页第四十三页，共83页。匀变速匀变速(bin s)直线运动的实验直线运动的实验探究探究n n1、了解打点计时器及其使用方法n n2、掌握使用打点计时器在纸带上记录时间和位移的技能，n n3、运用这一技能测定平均速度n n4、判断物体是否作匀加速运动。n n5、能独立完成匀变速直线运动的实验研究。通过实验操作、现象观察、数据处理和讨论交流等过程，体会实验在发现物理规律(gul)中所起的作用。第43页/共83页第四十四页，共83页。数据处理数据处理n n1、数据处理n n（1）注意理解一些名词、概念。如计时点、计数点，两个计数点之间的位
31、移、平均速度(pn jn s d)、某时刻的瞬时速度是怎样求得的。n n（2）数据处理的方法作了简化，计算方法简便，判断匀变速直观。n n（3）求最终的加速度平均值建议使用图像法第44页/共83页第四十五页，共83页。数据处理数据处理vt第45页/共83页第四十六页，共83页。频闪照相法频闪照相法n n1、频闪照相法记录(jl)位移和时间n n2、通过图片、课件、录像等介绍频闪照相法的原理和应用。第46页/共83页第四十七页，共83页。第三节第三节第三节第三节 匀变速直线运动的实例匀变速直线运动的实例匀变速直线运动的实例匀变速直线运动的实例(shl)(shl)自由落体运动自由落体运动自由落体运
32、动自由落体运动n n落体的快慢n n1、理解自由落体运动的条件n n(1）落体运动现象n n(2)理想化模型(mxng)n n2、理解自由落体的加速度n n3、掌握自由落体的速度、位移的计算方法，能用自由落体规律解决有关问题。n n4、伽利略对自由落体运动规律的研究第47页/共83页第四十八页，共83页。第第4章章 相互作用相互作用课标内容标准：通过实验认识滑动摩擦、静摩擦的规律，能用动摩擦因数计算摩擦力知道常见的形变，通过实验了解物体的弹性(tnxng)，知道胡克定律第48页/共83页第四十九页，共83页。n n课时安排：6课时n n4.1重力与重心1课时n n4.2形变与弹力(tnl)2课
33、时（胡克定律实验）n n4.3摩擦力2课时（滑动摩擦力规律实验）n n机动1课时第49页/共83页第五十页，共83页。教材关系教材关系(gun x)分析分析4.1重力与重心承前启后作用（把初中有关力学知识复习起来）4.2形变与弹力经历探究的过程和体验科学方法（微小形变实验，探究弹簧伸长量与弹力的关系实验）4.3摩擦力体验科学思维的成就（通过实验和科学分析认识(rn shi)静摩擦力的存在）第50页/共83页第五十一页，共83页。4.14.1重力重力(zhngl)(zhngl)与重心与重心n n力的描述：n n 力的基本概念，力的三要素，力的图示n n重力及其测量：n n g含义(hny)的拓展
34、，二力平衡条件的应用n n重心与稳定：n n 重心概念的提出是等效法具体的应用第51页/共83页第五十二页，共83页。4.24.2形变形变(xngbin)(xngbin)与弹力与弹力n n形变：n n 体验微小形变放大法（科学方法），弹力的方向n n弹力：n n 了解弹簧的弹力与何因素有关n n 经历探究弹簧伸长量与弹力的关系 n n弹力的应用：n n 体验物理问题就在我们(w men)身边，了解弹簧的作用第52页/共83页第五十三页，共83页。4.34.3摩擦力摩擦力n n滑动摩擦力：滑动摩擦力：n n 了解滑动摩擦力与哪些因素有关；了解滑动摩擦力与哪些因素有关；n n 体验探究滑动摩擦力大
35、小体验探究滑动摩擦力大小(dxi(dxi o)o)与物体间压力与物体间压力的关系的关系n n静摩擦力：静摩擦力：n n 通过实验和科学分析判断是否存在静摩擦力通过实验和科学分析判断是否存在静摩擦力n n摩擦力的调控：摩擦力的调控：n n 通过对身边摩擦现象的分析，认识到我们身边有大量通过对身边摩擦现象的分析，认识到我们身边有大量物理问题物理问题第53页/共83页第五十四页，共83页。第第5章章 力与平衡力与平衡(pnghng)课标内容标准：通过实验理解力的合成与分解，知道共点力的平衡条件区分(qfn)矢量和标量用力的合成与分解分析日常生活中的问题第54页/共83页第五十五页，共83页。教学教学
36、(jio xu)建议建议n n课时(ksh)安排：7课时(ksh)n n5.1 力的合成2课时(ksh)n n5.2 力的分解1课时(ksh)n n5.3 力的平衡1课时(ksh)n n5.4 平衡条件的应用2课时(ksh)n n机动1课时(ksh)第55页/共83页第五十六页，共83页。教学内容关系教学内容关系(gun x)n n5.1 力的合成经历科学探究的过程，加深对力的矢量性的认识n n5.2 力的分解通过实验体验力的分解的依据和掌握合成和分解的方法n n5.3 力的平衡通过科学实验和科学归纳知道共点力作用下物体的平衡n n5.4 平衡条件的应用(yngyng)通过对平衡物体的问题解决
37、，巩固和提高对力的合成和分解方法的掌握和应用(yngyng)第56页/共83页第五十七页，共83页。5.1 5.1 力的合成力的合成(hchng)(hchng)5.1 5.1 力的合成力的合成(hchng)(hchng)教学教学案例案例PQMNBAC第57页/共83页第五十八页，共83页。5.2 5.2 力的分解力的分解(fnji)(fnji)n n力的分解：n n 通过实验了解力的分解的依据n n力的正交分解：n n 通过实例体验正交分解的优点（如求多个力的合力(hl)等）n n力的分解法的应用n n 通过具体实例，掌握力的分解和合成的方法来解决问题第58页/共83页第五十九页，共83页。5
38、.3 5.3 力的平衡力的平衡(pnghng)(pnghng)n n共点力作用下物体的平衡条件共点力作用下物体的平衡条件n n 从二力平衡条件出发到三个以上从二力平衡条件出发到三个以上共点力的平衡条件过渡，然后再用共点力的平衡条件过渡，然后再用实验验证经历科学推理和实实验验证经历科学推理和实验过程验过程(guchng)(guchng)n n平衡的种类和稳度平衡的种类和稳度n n 通过实验让学生了解平衡的种类通过实验让学生了解平衡的种类n n 通过实验体验稳度与哪些因素有关通过实验体验稳度与哪些因素有关 第59页/共83页第六十页，共83页。5.4 5.4 平衡条件的应用平衡条件的应用(yngy
39、ng)(yngyng)n n物体的静态平衡：n n 通过生活实例体验平衡现象就在我们身边n n 通过具体实例让学生了解平衡条件的应用方法n n物体在某方向的平衡：n n 通过具体实例让学生体验到对物理(wl)知识的灵活应用 本节内容不能深入挖掘，能让学生知道本节内容不能深入挖掘，能让学生知道(zh do)(zh do)怎样应用平衡条件来解决平衡问题即可怎样应用平衡条件来解决平衡问题即可第60页/共83页第六十一页，共83页。平衡条件的应用平衡条件的应用(yngyng)示范例题示范例题n n如图右图所示，一鸟笼用长度相等的细绳如图右图所示，一鸟笼用长度相等的细绳OAOA、OBOB悬挂在树枝上，细
40、绳与竖直方向悬挂在树枝上，细绳与竖直方向的夹角如图所示，下列判断正确的夹角如图所示，下列判断正确(zhngqu)(zhngqu)的是（的是（）n nA.A.细绳细绳OAOA、OBOB受到的拉力大小相等受到的拉力大小相等n nB.B.细绳细绳OAOA受到的拉力大小比细绳受到的拉力大小比细绳OBOB大大n nC.C.细绳细绳OBOB受到的拉力大小比细绳受到的拉力大小比细绳OAOA大大n nD.D.细绳细绳OAOA、OBOB受到的拉力大小之和一定受到的拉力大小之和一定等于细绳等于细绳OCOC受到的拉力大小受到的拉力大小300600OABC第61页/共83页第六十二页，共83页。解题解题(ji t)思
41、路（合成法）思路（合成法）n n明确研究对象n n对研究对象受力分析，画出受力示意图n n根据平衡条件进行合成或分解，画出相应(xingyng)合成图或分解图n n列方程，求解n n检验答案是否合理300600OABCFAFBFCFAB第62页/共83页第六十三页，共83页。平衡条件的应用示范平衡条件的应用示范(shfn)例例题题n n重12N的物体(wt)静止在斜面上，发现所受重力和斜面对它支持力的合力为6N；求此斜面倾角和斜面对物体(wt)的支持力。GFNFf第63页/共83页第六十四页，共83页。解题解题(ji t)思路（分解法）思路（分解法）n n明确研究对象明确研究对象n n对研究对
42、象受力分对研究对象受力分析析(fnx)(fnx)，画出，画出受力示意图受力示意图n n根据平衡条件进行根据平衡条件进行合成或分解，画出合成或分解，画出相应合成图或分解相应合成图或分解图图n n列方程，求解列方程，求解n n检验答案是否合理检验答案是否合理G1GFNFfG2第64页/共83页第六十五页，共83页。思考思考(sko)与练习与练习n n如图所示，将一条轻而柔软的细绳一端(ydun)固定在天花板上的A点，另一端(ydun)固定在竖直墙上的B点，A和B到O点的距离相等，绳长为OA的两倍。滑轮的大小与质量均可忽略，滑轮下悬挂一质量为m的重物。设摩擦力可忽略，求平衡时绳所受的拉力为多大？第6
43、5页/共83页第六十六页，共83页。第66页/共83页第六十七页，共83页。第第6章章 力与运动力与运动(yndng)n n课标要求n n通过实验，探究加速度与物体质量、物体受力的关系。理解牛顿运动定律，能用牛顿运动定律解释生活中的有关问题(wnt)。通过实验认识超重和失重现象。第67页/共83页第六十八页，共83页。n n牛顿第一定律(dngl)1课时n n牛顿第二定律(dngl)3课时n n牛顿第三定律(dngl)1课时n n超重与失重 1课时n n复习 2课时第68页/共83页第六十九页，共83页。包括：包括：导入跨越时空的对话，导入跨越时空的对话，1.力与运动状态力与运动状态,2.牛顿
44、牛顿(ni dn)第一定律第一定律,3.物体的惯性。物体的惯性。第一第一(dy)节牛顿第一节牛顿第一(dy)定律定律第69页/共83页第七十页，共83页。第70页/共83页第七十一页，共83页。第71页/共83页第七十二页，共83页。1.1.实实 验验 探探 究究:加加 速速 度度 与与 力力、质质 量量(zhling)(zhling)的的关关系系安安排排1 1课课时时（可可以以考考虑虑2 2课时），课时），2.2.牛顿第二定律安排牛顿第二定律安排1 1课时，课时，3.3.力学单位制安排力学单位制安排1 1课时。课时。第二第二(d r)节节 牛顿第二牛顿第二(d r)定律定律第72页/共83页
45、第七十三页，共83页。第73页/共83页第七十四页，共83页。第74页/共83页第七十五页，共83页。合力和分力合力和分力(fnl)的概的概念念n n演示(ynsh)实验1F FF1F2F产生效果与F1和F2两力共同(gngtng)产生的效果相同第75页/共83页第七十六页，共83页。合力合力(hl)和分力的定义和分力的定义 如果一个力作用在物体上产生的效果跟几个力共同作用在物体上产生的效果相同，这个(zh ge)力就叫做那几个力的合力，而那几个力就叫做这个(zh ge)力的分力。第76页/共83页第七十七页，共83页。判断下列判断下列(xili)实验是否是实验是否是合力和分力的关系？合力和分
46、力的关系？把橡皮把橡皮(xingp)(xingp)拉到拉到P P点点PFOF2F1PO把橡皮也拉到P点效果(xiogu)相同第77页/共83页第七十八页，共83页。合力和分力大小合力和分力大小(dxio)、方向之间的、方向之间的关系？关系？n n演示(ynsh)实验2PQMNBAC猜想可能(knng)的关系：两绳拉力大小之和一定等于合力大小两绳拉力大小之和一定大于合力大小两绳拉力大小之差一定小于合力大小两绳拉力大小一定都小于合力大小两绳拉力大小有可能都大于合力大小第78页/共83页第七十九页，共83页。研究合力和分力研究合力和分力(fnl)关系的实验方案？关系的实验方案？n n实验(shyn)
47、器材介绍F2F1PO把橡皮筋弹簧(tnhung)测力计 2把带有量角器的三角板 1副实验方案的确定如何确定是合力和分力的关系？实验中要记录下什么物理量？从数据中如何寻找合力和分力的关系？第79页/共83页第八十页，共83页。可能可能(knng)的实验方案的实验方案1 1）用一把弹簧测力计拉橡皮筋到）用一把弹簧测力计拉橡皮筋到P P点，记下点，记下P P点位置点位置和弹簧测力计读数和弹簧测力计读数F F和方向。和方向。2 2）用两把弹簧测力计同时拉同一根橡皮筋到）用两把弹簧测力计同时拉同一根橡皮筋到P P点，记点，记下此时两弹簧测力计的读数下此时两弹簧测力计的读数F1F1、F2F2和两弹簧测力和两弹簧测力计的方向计的方向3 3）根据）根据(gnj)(gnj)猜想寻找合力猜想寻找合力F F和分力和分力F1F1、F2F2大小和大小和方向间的关系。方向间的关系。第80页/共83页第八十一页，共83页。合力合力(hl)和分力之间的关系？和分力之间的关系？n n平行四边形法则(fz)：F1O F2F第81页/共83页第八十二页，共83页。思考题思考题n n如何如何(rh)(rh)求出三个分力的合力？说明求出三个分力的合力？说明理由。理由。OF3F2F1F12F第82页/共83页第八十三页，共83页。