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1、 生物：第一单元 认识生物 第一章 奇妙的生命现象1、生物都具备基本的生命特征：具有新陈代谢现象；生物能够生长发育；成熟的生物个体能够通过繁殖产生新的一代；其后代与亲代之间表现出遗传和 变异_现象；生物能够对来自周围环境的各种刺激作出有_规律_的反应，叫做应激性; 此外,生物能够适应环境并且影响环境。 第二节 生物的生活环境1生物圈的圈层包括大气圈的下层 、整个水圈和岩石圈的上层，范围为海平面以下约10 千米和海平面以上约10千米之间。生物圈为生物生存提供的基本条件分别是阳光、水分、空气适宜的温度和稳定的营养供给。2栖息地是指：在生物圈内，生物实际居住的场所。3威胁生物生存的关键因素是：栖息地
2、的破坏或丧失。生物栖息地遭到破坏的主要因素是：全球人口数量剧增 人类对自然资源的掠夺式开发及不合理利用。 第三节 生物学的探究方法3探究生物学的方法有很多，如 观察法 、 实验法_、测量法、调查法_等。4 科学探究过程大致包括六个环节：提出问题 、 做出假设 、 制定计划、 实施计划、 得出结论 、 表达交流 。能够提出有研究价值的问题并作出符合科学事实的假设，是探究成功的 前提 ；制定出恰当的科学探究计划，则是探究成功的 关键 。巴斯德的成功之处，在于设计了曲颈瓶。第二章 严整的生命结构第一节 显微镜的构造和使用1使用显微镜，取镜时一 手握镜臂，一 手托镜座；安放时把显微镜放在实验台略偏左的
3、地方，镜座距实验台边缘7厘米。显微镜的使用包括 对光、安放装片、观察、整理和存放。对光时，依次调节的显微镜结构是：粗准焦螺旋转换器（选择低倍物镜）遮光器（最大光圈） 反光镜观察时：镜筒下降时，从侧面注视 物镜 ；镜筒上升时，左眼注视 目镜 （右眼睁开）。整理存放：用 纱布 将显微镜外表擦干净，若镜头弄脏则用 擦镜纸 轻轻擦拭。2在显微镜中看到的物像是实物的 倒像，因此，移动玻片标本的移动方向和物象的移动方向相反。显微镜的放大倍数是 目镜 和 物镜 放大倍数的乘积。（物镜有螺纹，物镜镜身越长，放大倍数越大，目镜镜身越长，放大倍数越小）第二节 细胞的结构和功能1细胞是生物体基本的结构和功能单位。有
4、的生物整个身体就是一个细胞，叫做单细胞生物；绝大多数生物由许多细胞构成，叫做 多细胞生物。2动植物细胞的基本结构包括：细胞膜、 细胞质 、 细胞核 ，植物细胞还有细胞壁、 液泡，绿色部分含叶绿体，是 光合作用 的场所。细胞壁具有 支持和保护细胞的作用；细胞膜能够保护和控制物质的进出。细胞质能够不停地_流动_，加快 细胞 与外界环境的 物质交换 。细胞核内含有 遗传物质，能传递 遗传信息 。溶解着酸味、甜味等多种物质的是 细胞液 ，它存在于_液泡_中。细胞中为生命活动提供能量的结构是线粒体 。3临时装片的制作过程：（1）洋葱鳞片叶内表皮细胞：擦、 滴、撕、展 、盖、染（碘液） 。（2）口腔上皮细
5、胞：擦、 滴、 刮 、涂、盖、染（碘液）。（用凉开水漱口）4制作洋葱表皮细胞和口腔上皮细胞临时装片时，分别在载玻片中央滴一滴清水和生理盐水，目的都是维持细胞正常的形态。染色最深的结构是细胞核。盖盖玻片的方法：用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，以免产生气泡。第三节 细胞的分裂与分化1在生命的成长过程中，细胞通过分裂 ，使细胞的数目增多；通过生长，使细胞体积增大；通过分化，形成了不同的组织。细胞的分裂和分化 是生物体由小到大、由简单到复杂、由幼体到成熟的基础。 2细胞通过 分裂 产生新细胞，在遗传物质的作用下，其 形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，这就是细胞的
6、分化。经过细胞分化形成了不同的细胞群。形态、功能相似，结构相同的细胞构成的细胞群叫组织。细胞分化是形成不同组织的根本原因。动物组织有：上皮组织、神经组织、肌肉组织、结缔组织（肌腱、关节囊、软骨、血液）；植物组织有：营养组织（叶肉、果肉）、保护组织（表皮）、输导组织（导管、筛管）、机械组织、分生组织（根尖的分生区、茎的形成层、芽的生长点）。第四节 多细胞生物体的结构层次1由不同的组织有机地结合在一起，形成具有一定功能的结构叫器官。2绿色开花植物体的结构层次：由细胞、组织和器官三个层次，六种器官构成。其中，根、茎、叶与营养有关，称为营养器官；花、果实、种子与生殖有关，称为生殖器官。（不是所有的植物都有三个层次）3由多个器官按照一定次序结合起来共同完成一种或几种生理功能，构成系统。4、哺乳动物体由细胞、组织、器官和系统 四个层次，由呼吸、运动、消化、循环、泌尿、神经、内分泌和生殖等八种系统构成。5、动物和植物在细胞结构上的区别是动物细胞没有细胞壁和液泡，如果与绿色部分相比，还没有叶绿体 。（如洋葱鳞片叶表皮、根尖、叶的表皮细胞无叶绿体）；在结构层次上的区别是植物无系统。（大多数动物比植物多了系统这一层次，如草履虫只有细胞这一个层次.