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1、课题10.葡萄沟课时2课时课前 预习及教学 准备课前预习：一、读1 . 一读，标出段落序号，画出生字新词并认读。2 .二读，要读正确，读通顺。3 .同桌或家长检查读。二、写1 .将生字新词写2遍，感觉难写的字词可多写1遍。2 .找出文中的多音字并组词。三、想读了课文，你知道为什么说葡萄沟是个好地方？四、问提出自己不明白的问题，并试着找同伴解决。五、搜搜集关于新疆的有关资料；搜集自己家乡的特产。教学准备：多媒体课件第一课时教 学目 标1 .会认12生字，会写12个生字。2 .正确、流利、有感情的朗读课文，感悟课文内容。3 .感受葡萄沟是一个好地方，向往新疆，向往葡萄沟。教学 重点 难点教学重点：
2、知道作者是按时间顺序列举葡萄沟生产水果的。教学难点：.感受葡萄沟是个好地方，理解葡萄的特点及葡萄干的制作方法， 读好长句。教学过程修改建议一、谜语导入，激发兴趣。1 .课件出示谜语：“藤儿青青，爬上架架，结了串串小珍珠，颗颗 都能甜掉牙2 .板书课题：葡萄沟（齐读课题，正确区分沟和钩并进行书写。）3 .提出预习要求：（1）自由读课文，思考问题：葡萄沟在什么地方？那里产哪些水 果？（2）自学生字新词，不理解的词语划出来。4 .课件出示词语，指名认读，齐读，同桌互读，排火车读。（1）葡萄沟新疆吐鲁番蜜桃梯田维吾尔族四季杏子 留下 搭起 山坡 茂密 摘下 钉着 能够（2）出示生字：吾季留杏蜜密坡摘搭
3、钉沟够5 .引导学生发现规律。同偏旁：搭一摘同结构：上下结构一一吾、季、留、杏；左右结构一一坡、搭、摘、钉、够形近字密、蜜6 .选择自己喜欢的词语尝试用它说句话。7 .多音字。hdo （好地方）gan （葡萄干）f6n （水分） ding （钉子） 好干分钉hao （好客）gan （干活）fen （分开）ding （钉着）【重点读好多音字“钉”，引导学生根据意思来确定读音，表示动作的时候读第四声，如钉木板、钉木架子、钉箱子，表示东西的时候,如图钉、钉子，铁钉。】二、指导写字1 .你觉得哪个字最难写，该怎样写（重点指导够摘蜜、密）2 .教师在田字格中示范书写。3 .学生在田字格中将难写字写两遍。
4、【课标指出“每个学段都要指导学生写好汉字，在教师指导下 随堂练习。”指导学生主动识字，识写结合，提高识字教学效率，是必 须认真落实的教学任务。】三、初读课文整体感知1 .课文讲了一件什么事？全文总共有几个自然段呢？主要向我们 介绍了什么地方的什么东西呢？（葡萄沟是个好地方）（四）（葡萄沟的葡萄）2 .葡萄沟在什么地方呢？（新疆的吐鲁番）3 .葡萄沟是个好地方吗？为什么？4 .播放课文录音，整体感知葡萄沟是个好地方。读准三个带点的生字：新疆吐鲁番出示中国地图，教师指出吐鲁番的位置。出示吐鲁番、葡萄沟、新疆3个词，请同学按从小到大的 顺序排列起来。5 .学习二、三句。听说葡萄沟这个地方出产水果，不
5、同的月份有不同的水果成熟，你能不能介绍一下？指名说。（五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，九十月有葡萄）6 .众多水果中人们最喜爱的是什么？（生：葡萄）所以，这个地 方不叫水果沟，而叫葡萄沟。7 .指导朗读。引读、指名读、齐读。四、研读课文1.重点学习第二段；（1）指名读课文。思考；为什么人们喜爱葡萄沟的葡萄？（葡萄 长得好）（2）本段有几句话？哪句是讲葡萄的？（3）分析第二、三句。指名读第二句。这句讲了葡萄的什么？（枝叶茂密）解释“凉 棚这句话说明葡萄怎么样？（种得多）指名读第三句。这句讲了葡萄的什么？（果实累累）先讲什么？ （成熟的季节）再讲什么？（葡萄果实成熟后的样子）结合看图，理 解
6、“一大串、一大串最后讲什么？（果实的颜色）这么多颜色用个 什么词可以概括？（五光十色）指导朗读。葡萄钟得多，长得好，颜色美，难怪人们最喜爱葡 萄，要读出这种喜爱的语气。（范读、齐读）（4）这段除了讲葡萄沟的葡萄好，还讲了这个地方什么好？（指 名读第四句，启发学生说出“人好”）课文中哪些词讲出了那里人好？ （热情好客、摘下、吃个够等）（5）这一段的第一句讲了什么？（指名读）读后回答。（葡萄种 植的地方）（6）齐读第二段。（7）小结：第二段，作者先讲葡萄种植的地方，接着讲葡萄的枝 叶成长情况、果实成熟的情况，最后讲老乡会拿最甜的果实招待客人， 叙述有条理讲出了葡萄沟不仅韵萄好，而且人更好。2.学习
7、第三段：（1）第三段讲了葡萄干是怎样制成的。默读课文。这段有几句话？（2）葡萄干在什么地方制作？（阴房）（3）看图：阴房建在哪儿？什么样子？课文是怎么描写的？找出 有关句子读一读。理解“山坡、碉堡、小孔”等的词义。（4）葡萄怎样被制成葡萄干的？指名读第三句。（5）在阴中制成的葡萄干有什么特点？找出课文中有关的词语。（6）谁能说一说，这一段是先讲什么，后讲什么？（讲阴房的样 子和葡萄干是怎样制成的，最后讲葡萄干的特点。）3.全文。（1）葡萄沟真是个好地方，好在哪些方面？（2）教师归纳：葡萄沟水果出产多；最有特色的是葡萄。葡萄长 得好（量多、色美），葡萄干有名（色鲜、味甜）；那里的人热情好客。 所
8、以说，葡萄沟真是个好地方。（3）齐读全文。五、总结全文今天这节课，我们走进了新疆，知道了盛产水果的葡萄沟，下节 课让我们继续欣赏美丽的葡萄沟吧！六、作业设计向自己的家长或朋友介绍葡萄沟。板书设计10.葡萄沟新疆、吐鲁番、葡萄沟葡萄沟盛产水果老乡热情好客葡萄干味美香甜第二课时教 学 目 标1 .理解课文内容，了解葡萄沟是个好地方。2 .正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵第二自然段。教学 重点 难点1 .知道葡萄沟好在什么地方,有感情地朗读课文。2 .理解葡萄的特点及葡萄干的制作方法，读好长句。教学过程修改建议一、复习导入1 .指名认读词语。（文中由生字组成的词语）2 .说一说，葡萄沟这个地方
9、怎么样？（是个好地方）【复习导入，让学生认读词语，回顾了上一节课所学的知识，教 师也变相的检查了复习情况，学生又对接下来的学习产生向往。】二、巩固学习1 .葡萄沟的水果（），这里的葡萄（），维吾尔族老乡（），这里生产的葡萄干（）。我多想（）！2 .到了（）,葡萄一大串一大串地挂在（）底下，有（）的、（）的、紫的，（）的、（）的，（）,美丽极了。三、说话练习让我们也来夸夸自己的家乡吧！可以说说家乡的物产，也可说说 家乡的风景，还可说说家乡的建筑。1 .同桌交流。2 .全班展示交流、评价。四、作业布置1 .背诵课文第二段。2 .我是小导游：介绍美丽的吐鲁番的葡萄沟。教学反思课堂达标训练题多音字组词hdo ()shVng ()ding ()好盛钉hao ()cheng ()ding ()二、照样子，写一写波一一(披）（雨披）沟()( )灯-( )()第()( )谁一-( )()三、我会选密蜜1.外面阴云(）布，看起来要下雨了2.她在品味成功之后的甜（）。留流.眼泪顺着她的脸颊无声懂地（）下。1 .请你（）下你的地址。四、按课文内容填空1 .到了（），葡萄（）挂在（）底下，有（）的、（）的、（）的、（）的、O的，（），美丽极了。2 .葡萄沟的五月有（）,七八月有（）、（）、（），到九十月份，人们最喜爱的（）成熟了。