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1、第一单元语文第二课时教学目标1 .通过不同的朗读方式学习古诗，理解古诗的意思。2 .熟读并背诵长歌行，养成积累的好习惯。3 .体会诗人表达的感情，受到情感的熏陶。教学重点通过不同的朗读方式学习古诗，理解古诗的意思。教学难点体会诗人表达的感情，受到情感的熏陶。教学策略“日积月累”重在朗读指导，通过不同形式的朗读，把长歌行这首诗 读出节奏、读出韵味。熟练地朗读、背诵古诗，体会诗意。教学准备1 .查阅、收集关于珍惜时间，勤奋努力的句子。2 .多媒体课件。教学过程板块一创设情境，导入新课1 .谈话导入新课。同学们，中国是文化大国，而中国的古诗就像一朵馨香独具的奇葩，盛 开在世界文苑之中。学习古诗，能领
2、略古代诗人的风采，受到古典艺术的熏 陶，收获人生的启迪。大家曾学过不少古诗，那就背一背你最喜欢的一首古诗 吧！2 .学生交流背诵。3 .今天我们再来学习一首古诗长歌行。(板书：长歌行).解题，介绍诗歌。长歌行是一首汉乐府民歌，歌行是我国古代诗歌的一种体裁，也叫“歌”或“行(根据学生以往所学，在学习新课前引导学生回忆以往所学, 激发学生的学习兴趣，消除他们的紧张心理，为进一步学习古诗奠定了基 础)。板块二朗读古诗，读出韵味.读古诗，读准字音。(1)教师范读。(2)学生练读古诗，同桌互读。(3)指名读，评价纠正。(4)全班齐读古诗。1 .划节奏，读出韵味。(1)先标出诗歌的停顿，再有节奏地读。(提
3、示读的方法：要注意停顿的长 短、语速的快慢、声调的高低)课件出示：长歌行 青青/园中葵， 阳春/布德泽， 常恐/秋节至， 百川/东到海， 少壮/不努力， (2)练习读。课件出示：长歌行 青青/园中葵， 阳春/布德泽， 常恐/秋节至， 百川/东到海， 少壮/不努力， (2)练习读。朝露/待日晞。 万物/生光辉。 焜黄/华叶衰。何时/复西归？ 老大/徒伤悲！学生按老师的提示练习读古诗。指名朗读，师生评议，并集体指导朗读。有韵味地齐读全诗。【设计意图】读是古诗教学的核心环节，在读古诗的过程中要充分发挥学生 的主体作用，渗透自主识字的方法，使学生对古诗内容有整体的感知，初步感 受诗歌的韵律美。板块三精
4、读古诗，想象理解.教师过渡:大家能把古诗读通、读出韵律,已经达到了最基本的要求。要想把 古诗读得更好，还得理解古诗的意思。课件出示自读要求：课件出示：请大家自由诵读全诗，边读边想这首诗抒发了什么情感。预设：劝导人们要珍惜时间，把握现在，趁着青春努力奋斗。1 .同学们说得真好，那大家可以猜猜诗中写的是什么季节的景物吗？预设：诗中写的是春天的景物。2 .同学们是从诗中哪些词语看出来的呢？预设：从“青青、阳春、生光辉”等词语看出来的。3 .诗人先从“园中葵”写起，再写自然万物，运用了由点到面的写法，描绘了 眼前之景。（板书：眼前）.诗人只描写了春天吗？对秋天的描写也是诗人眼前之景吗？预设：诗人不仅描
5、写了春天，还描写了秋天，但对秋天的描写是诗人的想象。4 .为什么你们觉得对秋天的描写是诗人的想象呢？预设：“恐”字说明是诗人的担忧，实际上秋季还并未到来。（板书：想象）.读了前六句，你明白了什么道理？预设：从明媚的、灿烂的、生机勃勃的春景写到萧瑟的、枯败的秋景，这种变化让我们明白了世间万物都会由盛而衰。5 .世间万物都是这样的生长过程，我们人也不例外。诗中的春天、秋天分别比喻人生的哪个阶段？预设：春天比喻青春时期，秋天比喻老年时期。6 .既然诗人已经说明了人也会由盛而衰，为什么不直接写最后一句呢？为什么 还要写第七、八句？可以删掉吗？7 .指名学生回答。（提示：学生讨论，先想想第七、八句的意思
6、，再想想它们 的作用）预设：这两句诗把光阴比作流水，一去不复返，是诗人的感慨。由季节交替联 想到时光易逝，合乎情理，而且前面的景物描写是为后面的感慨做铺垫的，所 以第七、八句不可以删掉。（板书：感慨）8 .揭示诗歌主旨的是哪两句诗？你是怎么理解这两句诗的？预设：“少壮不努力，老大徒伤悲r这两句诗劝诫人们要珍惜时间，努力 学习，把握今天。（板书：劝诫）【设计意图】引导学生紧扣诗中关键词句，理解古诗的意思。借助想象，通 过铺陈、引读、提问，加深对诗意的品味和体会，为领悟诗情做好铺垫。板块四朗诵古诗，背诵古诗.大家已初步理解了古诗大意，现在我们再做一个“看图找诗句”的游戏，请 大家根据每张图片上的画
7、面朗诵出相应的诗句。.指名学生读自己喜欢的诗句，其他同学点评。1 .学到这儿，你们能背诵这首诗了吗？请同学们选择自己喜欢的方式试着背一 背。你可以摇头晃脑地背，也可以踱着方步边走边背，还可以一边做动作一边 背，甚至可以唱着背。2 .小组内展示背诵情况。3 .学生上台展示。【设计意图】在体会诗情的基础上，进行朗读、背诵训练，使学生和文本在情 感上产生共鸣，形成交融，加深对文本的领悟。板块五拓展延伸，课堂小结.同学们，你们还读过哪些劝诫人们要珍惜时间、勤奋努力的句子呢？1 .指名学生交流。2 .课件出示： 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 莫等闲，白了少年头，空悲切。 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书 迟。 花有重开日，人无再少年。 明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉院。3 .教师小结：长歌行这首诗先写眼前之实景，再写想象之虚景，最后抒发感慨，劝 诫我们要珍惜青春年华，发奋努力，不要等到老了再后悔。希望同学们能牢记 这首古诗，时时提醒自己珍惜时间，努力奋斗。