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1、部编版二下语文第一单元口语交际：注意说话的语气教学设计自贡市汇东实验学校南湖校区王胜兰、教学目标知识与能力目标：能够在跟别人说话时使用恰当的语气，做到语气不生硬，交流中避免使用命令的语气。过程与方法目标：敢于在同伴面前表演，语气得当，通过沟通，解决实际问题。情感态度与价值观目标：初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。二、教学重难点 重点：能够在跟别人说话时注意说话的语气，使用恰当的语气。难点：说话时做到语气不生硬，交流中避免使用命令的语气。三、教学方法：谈话法、 合作探究法、讨论法 四、教学准备：PPT 五、教学时间：一课时 六、教学过程:（一）创设情境，感受语气的魅力。课前指令
2、：要注意眼神随时和老师有交流，谁说话就看谁。值日生起立后，请学生点评。生1：声音太小了。师：你说的是谁?生 1： XXX,师：你再说一次 生L XXX,你说话的声音太小了师：请你来示范一下。师：起立的时候声音应该生齐：大声点。师：还有其他的词吗？生2：洪亮点。师：你之前上过口语交际课吗？生齐：学过师：上海也有一个朋友，要来见大家，你来跟他打招呼吧。生1：小明，你好。师：除了说话，没有别的了吗?生2:动作 师：今天我们的课题，请大家齐读一一注意说话的语气生齐读：注意说话的语气 师：注意“的”快读，轻读（二）融入情境，体会语气的妙处。情景一：让路 你们在哪里吃饭?生1:家生2：食堂师：小明和几个同
3、学一样，是在食堂吃饭，他端着餐盘的时候，刚好遇到食堂阿姨,挡住了路。这个时候他该怎么说呢？生1：阿姨，请你让一下生2：阿姨，请您让一下师：他们说的话，有什么一样的地方？生1:都用了 “您”生2:都有“阿姨”师：说话的时候，语速快还是慢？生一一不快不慢。师：这个语速，我们把它成为“平和”。师：你说这句话的时候，阿姨听到哪个字会特别开心?生1:您生2：请师：您能有礼貌地说一说，让阿姨听起来更开心。师：您能将这句话变一变吗？生：阿姨，请您让一下，好吗？师：这是表示商量的词，你还知道哪些商量词。生1：行吗？生2：能不能？生3：可以吗？生4：师：把这些词带进句子说一下生1：阿姨，请您让一下，可以吗？生2
4、：阿姨，请您让一下，能不能？师：换一下能不能的位置。生2：情景二：撞人师：小明正要离开，不小心撞到了阿姨，他该怎么说?PPT出示:（1）我不是故意的（2）我不是故意的师：你能读读这句表示感叹的话吗？生1、生2师：你知道该选哪句吗？生：陈述的句子师：谁来把这句话加一加？生1：阿姨，我不是故意的生2：阿姨，对不起，我不是故意的。师：小明自从学会了说话的语气后，各种难事都不在话下了。下面我们就来看，小明一天经历了哪些事呢？情景三：迟到下课后，小明应该跟老师请求？商量？还是？师：你来当当小明，该跟老师说什么呢？生1：对不起，老师，我下次不迟到了。生2：写个请假条。师：缺席才写请假条，你这个情况写个道歉
5、条。师：小明赶紧来跟老师解释一下。（模拟情景，老师批改作业）生直接进来师：进门应该敲门啊生再来生1：老师对不起，我不该迟到。师：你为什么迟到呢？生1:红灯太多师：明天怎么办呢？生1:走小路师：还有其他人来试试吗？生2:对不起，老师，我迟到了。师：你怎么迟到了？生：我在路口看到虫子，抓住它，扔到垃圾桶了。师：分类了吗？生：分类了。师：明天还迟到吗？生：不迟到了。师：我想跟你击掌。师：你们刚刚说的原因，其实就是在解释。解释的时候能不能着急啊?生齐：不能师：语气应该温和。情景四：节约用水师：小明去卫生间，发现洗手池的水龙头没关，小明该怎么做呢？生齐声：提醒师：同桌相互练习，两人举手才会被请上台。师：
6、谁来表演一下？生 A： XXX生B：你不是小明吗？生A：你必须关上水龙头，不要浪费啊。 师：你提醒他的时候，应该关上水龙头，这才是一一节约用水。生B:我知道了。（三）情境表演，学以致用。生活中处处有交流。如果遇到下面的问题，你会怎样说？1 .学生打开书11页，请学生读三个问题。小组讨论交流：遇到这三个问题，你会怎样说呢？把想法说给同学听，注意说 话的语气；如果小组内观点不一致时，想一想，自己应该用什么语气和同学讲更容 易让他接受呢？2 .集体交流，学生点评。3 .哪个小组愿意选择其中的一个情境到前面来演一演呢？学生表演，教师引导其他学生评价。（四）联系生活，升华拓展。情景五：社团课师：小明想学
7、钢琴，妈妈不同意，如何商量呢？有哪些商量词？生1：行不行？生2：好吗？师：你和同学，代入角色，商量一下。生1：妈妈，我想学钢琴师2：还可以有其他动作吗？把手给你，你摇摇生2：妈妈，我想学画画。师：为什么啊？生2:因为我喜欢画画。师：好的。生3：妈妈，我想学画画，不想学钢琴。师：好的，宝贝儿。生3：耶，太好了，谢谢妈妈。师：你想学什么？生4：我喜欢打篮球生5：我想学跳皮筋。情景六：和爸爸商量师：这回我们不跟妈妈商量了，因为她太好说话了。下面我们要和爸爸商量，你要把原因解释清楚哦？生1:生2：师：一个是小明，一个是二女儿。生1表演：爸爸，我想学游泳师：游泳很苦，你愿意吗？生：我不怕。师：一言为定，驷马难追。生2：我想学画画师：可是画画特别难啊生2：我不怕，我现在就会画。师：那你以后会画人物的时候，会画家里的谁？生2：爸爸师：把我画帅气一点。（五）课堂总结师：今天我们口语交际的内容你还记得吗?再次将几个情景和几个同学温习。师：下课了，又要请同学起立了。生：起立师：我们要分别了，你们会用道别的语气说再见吗?生：带着不舍说出再见。