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1、少年闰土教案一、教学目标1 .会写“郑、拜”等12个生字，能正确读写“一望无际、家景、郑重、供品”等词语。2 .有感情地朗读课文。背诵第1自然段，体会闰土在“我”心中的美好形象。（一）重点1 .关注文中含义深刻的词句，感受“我”内心世界的变化。2 .引导学生学习作者表现人物性格特点的方法，学会仿写。（二）难点指导学生入情入境地朗读，培养学生热爱劳动人民的思想感情。二、教学策略1 .阅读理解关注文中含义深刻的语句，引导学生充分想象画面。指导学生入情入境地读出闰土的聪明能干、 活泼可爱、见识多广，感受“我”对闰土的喜爱之情，体会“我”内心对自由自在的生活的向往, 激发学生对劳动人民的热爱之情。2
2、.表达运用仿照第一自然段及文中描写人物的方法，描写一张照片呈现的生活瞬间。三、课前准备1 .预习提纲（1）搜集鲁迅相关的资料及作品。（2）初读课文，读准字音。（3）再读课文，梳理课文大致情节。2 .多媒体课件3 .小小少年音乐四、教学课时1课时。五、教学过程一、创设情境，音乐导入1 .播放歌曲小小少年。2 .出示一张图片，与学生共同描述这张照片：在金黄的圆月、璀璨的星空下，一望无际的碧绿 的田野边，几位童年的伙伴在愉快的玩耍。我相信同学们也拥有音乐里和图片里描述的那样无忧无 虑的童年生活，我们所认识的鲁迅就有这样一位童年伙伴，他就是一一少年闰土。学生齐读课题，读准课题。3 .出示课件，介绍鲁迅
3、。作者名片：鲁迅（18811936）,原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，我国伟大的无产阶级 文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人之一。1918年发表了中国现代文学史上第一篇 白话小说狂人日记，成为新文化运动的主将。【设计意图】美妙的音乐可以激发学生的无限想象力，抓住这一特点，以认识少年闰土为话题引入新课，让 学生满怀期待，学习兴趣盎然。二、初读课文，整体把握回顾本文的主要情节，引出话题：闰土是个怎样的少年？三、再读课文，初识闰土1. “月下看瓜刺猗的闰土”，体会其机智勇敢的形象课件出示：碧蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间 有一个十一二岁的少
4、年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猫尽力的刺去。那猗却将身一扭，反从 他的胯下逃走了齐读并找出外貌描写、动作描写的词语，体会闰土机智勇敢、身手敏捷的形象。2. “初次相识时的闰土”，体会其纯朴的形象思考：“我”与闰土初次见面时，闰土的模样如何？（1）快速阅读，画出相关句子。课件出示：他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲 十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。（2）学生交流汇报。课件出示课文第二幅插图，学生结合图片，便对闰土的形象一目了然。课件出示：外貌描写，纯朴的形象3. “讲新鲜事的闰土”，体会其聪明能干、见多识广的形象小组讨论，概括四件新鲜事的小标题雪地捕鸟 海边拾贝看瓜刺猿沙地观鱼4、分角色朗读男生：闰土 女生：鲁迅四、布置作业，仿写练笔选一张小时候的生活照，仿照文章第一自然段，描写一张照片呈现的生活瞬间，注意包含环境、 动作、神态描写。