《小学语文人教二年级上册第一组-黄山奇石(人教部编版).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教二年级上册第一组-黄山奇石(人教部编版).docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课题：9黄山奇石【教学要求】1.认识“闻、名”等15个生字，会写“南、部”等9个生字，认读生字组成的词语。2正确、流利地朗读课文，背诵课文第二至五自然段。看懂图意，能抓住“奇”字欣赏奇石的 特点。3 .联系上下文和生活经验，理解“陡峭”等词语的意思。4 .能用“像”说说图片中的石头，并写一写。【教学重点】识字、写字，正确、流利地朗读古诗，图文结合，看懂图意，能抓住“奇”字欣赏奇石的特点, 能用“像”说写句子。【教学难点】体会黄山石的奇特，激发学生对祖国大好河山的热爱。【课时安排】二课时。第一课时课时目标.认识“闻、名”等15个生字，会写“南、部”等9个生字，认读生字组成的词语。2初步感受黄山石
2、的有趣、千奇百怪。教具准备教学课件教学过程一、观看图片，揭示“奇”1 .（课件出示2）（出示介绍黄山风景录图片。）闻名中外的耳山风曷区在转 国安徽省南部，那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，吸引了无数年【设计意图：出我们来学习课文，黄山奇石（点出课题）。示关于黄山的2 .板书课题，齐读课题。（板书：黄山奇石）风景图片，在美题目中你觉得哪个字要读重音？（奇）丽的风景中，不3 .过渡：今天我们就来学习黄山奇石。知不觉走入文二.识字解词本，喜欢上黄山1.学生自读课文。这个地方。】（课件出示3）提出要求：（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。1 .各种七星怪（）的岩石正等着你去给它们起名字。2
3、 .气势雄（）的骏马奔腾在一望无际的原野上。四、按要求写词语。1 .反义词：著名一（）危险一（）陡峭一（）2 .近义词秀丽一（）尤其一（）神奇一（）五、连词成句，并加上标点符号。1真奇石黄山的啊美2 .我们小船小河边在发现了一只 |阅读能力大提升|六、 课文整体梳理。把下面黄山奇石的名字按课文内的顺序排列（只写序号）。猴子观海仙女弹琴金鸡叫天都仙人指路仙桃石七、重点段落品析。黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”那些叫不出名字的奇形怪 状的岩石，正等着你去给它们起名字呢（）.给文中的最后一句话加标点，写在括号里。1 .这一段向我们介绍了哪几种奇石？2 .文中省略号的作用是.
4、黄山的奇石“奇”在什么地方？ |思维创新大拓展|八 按要求，写一写。说说你最喜欢哪快奇石，并说明理由。答案一、xiu shen zhu二、1.南部些 2.每三、1.状 2.壮四、1 .善名平凡2.秀丽美丽sheng jing 位升闪zhuang危险安全 尤其特别陡峭平坦 神奇奇特五、1.黄山的奇石真美啊！2 .我们在小河边发现了一只小船。六、七、L! 2,天狗望月，狮子抢球，仙女弹琴3 .还有许多没写完。4.形状千奇百怪。八、略。(2)读准每一个字的字音，圈出生字词。(3)读通每个句子，读不通顺的多读几遍。2.检查自学情况。(1)出示生字(课件出示4)nanbu xieju weimeishe
5、ngshdngou南部些巨位每升 闪狗各自拼读，找出翘舌音“升闪”，前鼻音“南闪”，后鼻音“升”。指名认读，相机正音，并用生字口头组词。(2)出示新词(课件出示5)闻名风景区南部秀丽神奇尤其著名形状巨石借助拼音，开展读词游戏。开火车读，再读。小老师领读，齐读。教师指正：“闻”是前鼻音，”名、景、省、形、状”是后鼻音，“天都峰” 中的“都”读“五”。(3)识记生字组块识记：提取出“中外闻名、风景区、安徽省、南部、秀丽神奇”等词语, 复现认读，然后两用这组词连词成句。形近字辨析，拓展识记：如“区、巨”字形相近，可组成词串强化识记。比 如“山区、地区、风景区”“巨大、巨人、巨变”。图文结合识记：“仙
6、”可以图片配词的方式构筑“仙桃、仙人、仙女”等画 面。(3)让我们把这些字词带到课文中，一起来读好课文。分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。师指正:【设计意图：课文的初读，要读正确，流利，读准字音，读准轻 声和重音。】本课有许多轻声词，要关注轻声的读法。比如，“望着翻滚的云海”要避免出 现“着、的”不轻且拖音的读法。关注重音。比如，“那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣彳“尤其、极了”要重读。3.整体感知内容。请大家带着这些问题听老师读课文。(课件出示6) 黄山奇石，作者具体介绍了那几块奇石？(课件出示7) 4块：仙桃石、猴子观海石、仙
7、人指路、金鸡叫天都)为什么写黄山奇石？（奇、有趣。）三、生字书写出示生字：（课件出示8）田字格课件：南部些巨位每升闪狗.组词语：给生字找朋友，用生字口头组词。1 .指导写字：（1）师范写，重点指导“南、部、巨”并讲述：（板书：南、部、巨）（课件出示9）： “南、部、巨”田字格课件。“南”：“门”里面的不是“羊”，而是比“羊”少一横。上小下大，上部横 笔短，竖笔略向左斜；下班宽大，横折钩横段在横中线上，竖勾段较左竖略长；框 内竖在竖中线，上端不出头，下端与左竖持平。rh 亚丰口隹 六【设计意图：书 写的指导是一 个系统工程，从 观察，到范写, 再到临写，姿 势、书写的位 置，笔画笔顺的 精准掌握
8、，细致 入微。】“部”：左右等宽，左边的“立”大“口”小，“立”下横从横 端过竖中线，“口”右侧紧靠竖中线，“B”共两笔。“巨”：第二笔是横折，最后一笔是竖折。首笔横居上居中；木 超出上部。（2）老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。（提醒写字专（3）指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。（4）教师巡视指导，强调写字姿势，提出要求。看准每个字在田字格里的位置。看清每个字的结构，放慢速度。严格按笔顺描写。（5）展示学生写字作品，讲评，适当奖励。四.总结交流小朋友们,我们的祖国山河秀丽，许多诗人为我们留下了很多描写山河的古诗。（课件出示10）指导朗诵：李白的送温处士归黄山白鹅峰旧居黄山四
9、千仞，三十二莲峰。丹崔夹石柱，菌苞金芙蓉。伊昔升绝顶，俯窥天目松。课外作业新设计1 .看拼音，写汉字nan bu xie juwei mei（）一（）（）大一（）（）天2 .组词升（）（闪（）（狗（）（3 .许多诗人都爱写关于山的诗，其他诗人是怎样描写黄山的呢?答案:1 .南部些2 .升（）（闪（）（狗（）（3 .石床峰元汪珍巨 位 每)()()( )常约高僧访上方，峰头老树挂斜阳。仙翁何处归来晚，风落松花满石床。第二课时课时目标L正确、流利地朗读课文，背诵课文第二至五自然段。看懂图意，能抓住“奇”字欣赏奇石的 特点。2 .联系上下文和生活经验，理解“陡峭”等词语的意思。3 .能用“像”说说图
10、片中的石头的形状，并写一写。教具准备多媒体课件教学过程一、谈话揭题，引起兴趣。同学们，我们伟大的祖国山清水秀，历史悠久，名胜古迹遍布全国各地。我们 已经认识了不少的名胜古迹，你还记得有哪些？让我们一起走进黄山，对安徽黄山， 风景秀丽的黄山，向来以奇石、怪树、云海、温泉四绝而闻名中外。特别是那里的 石头，千奇百怪，形态万千。今天我们就在读文中欣赏黄山的奇石吧！（板书课题： 黄山奇石）二、初读课文，感受“奇” .1 .谁来读读课题，你觉得“奇”是什么意思？带着你们对“奇”的理解，一齐把题目读一遍。【设计意图：先初读整体感知，再具体细致地2 .课文介绍了哪些奇石？具体写了哪块奇石的样子？请同学们自由
11、轻声读课 文，标出这些奇石，在具体介绍的石名旁打记号，读好后小组交流一下。（课件出示12）课文介绍了黄山上的“猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡 叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴”这些奇石。具体介绍的石头是“猴子观 海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都”。师：（课件出示13）：奇石“猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都”（课 件依次点击石名，指名一学生读这些奇石）三、看图学文，理解内容1 .看图，（课件出示14）（黄山风景区的景观照片。）（1）图上画的是什么？茫茫的云海，陡峭的山峰，山峰上树木的郁郁葱葱（2）黄山给你的印象是什么？山峰秀丽，树木葱笼，云海翻滚，看起来非常壮观。（3）课文是怎样介
12、绍这幅彩图的呢？2 .指名读第一段：（课件出示15）：第一自然段。这段有几句话，每句各讲什么？ 指名读第一句：（注意长句中的停顿。）从这句话中你们知道黄山在哪里？（课件出示16）（看地图）怎样的地方可称风景区？（有山、有水、可供人观赏。）我国的风景区有很多，黄山风景区很有名，句中哪个词告诉了我们？（闻名） “闻名”是什么意思？（非常有名）“中外”指哪里？（中国和外国，指全世界。） （板书：闻名中外）【设计意图：结 合图片，联系生 活和自身积累， 理解词语意（2）指名读第二句：黄山风景区景色怎样？秀丽神奇是什么意思？（青秀美丽，在这秀丽神奇的景色中，从哪个词中可以看出“石”最有趣 其”还可以换成
13、哪些词？（特别、非常）（板书：秀丽神奇i（3）老师引读第一段，黄山的怪石怎么有趣？3 .指名读第二段。（课件出示16图文）：仙桃石。（1）这幅图主要突出了什么？（山顶的大石头。）这块石头像什么？（像大桃子。）它所在的位置像什么？（大石盘。）（2）这块奇石叫什么名字？（仙桃石）为什么叫仙桃石？看图：远处连绵起伏的山峦能看清吗？为什么不能清楚地看出远处连绵不断的山峰 呢？（因为大雾弥漫。）远山近雾，如同仙境一般，所以人们给形似桃子的岩石取了一个非常有趣的名字叫仙桃石。（板书：仙桃石）（3）仙桃石怎么来到石盘上？它有什么神奇的地方？（启发学生想象。）“仙桃石”的神奇就在于：从外形看，它真像一个大桃子
14、。【设计意图： “仙桃石”神奇在什么地方？ 训练学生从文 中搜集信息、归 纳总结的能从来源看，这么大的石桃子人间少有，只能是从天上飞下来的 奇了。从动词的运用看，一 “飞”一 “落”把那石写活了，那么大一 鸟一般轻松自如地从天上飞来，落在了山顶的石盘上，真是妙不可信（4）仙桃石怎么来到石盘上的呢？（启发学生想象）（也许王母 会的时候，不小心从天上掉下来。）过渡：那么第二块奇石又是什么呢？课文又是怎么描述它的？4 .指名读第三段看图，（课件出示17）： “猴子观海”石图文。【设计意图：理 解重点词语“陡 峭”,观看图片、 联系上下文和 实际生活来理 解。】（1）这块石头像什么？它落在什么地方？（
15、它蹲在一座陡峭的“山峰”上） 陡峭是什么意思？联系上下文和课文插图，看看猴子所处的位置奇特，它蹲在一居 峰上。原来猴子是为了观看黄山秀丽神奇的景色之“翻滚的云仔细观看图片上“翻滚的云海”再联系生活，说说“陡峭”是日 上直下的岩壁，下面是深深的山谷。）从书中划出表示猴子“观看云海”动作的词。（抱、蹲、望。）（2）猴子抱着什么？（腿）它蹲在什么地方？（山头）（3）怎么样的蹲着？（一动不动。）它在望什么？（翻滚的云一（4）想想看这块奇石会叫什么？猴子本来非常好动，这会儿为什么一动不动？（启发学生想象。）云层就像大海的波涛那样上下翻滚，非常壮观。这美丽的景象，把猴子看呆了, 他从来没见过这么壮观的景色
16、，所以他一动不动。（5）想想看，这块奇石会叫什么？（猴子观海）（板书：猴子观海）6 .指导学生用上述方法自学四、五段：（检查自学情况）（1）指名读第四段。（课件出示18）： “仙人指路”石图文。第三块奇石是用什么样的方法来写的？这块奇石叫什么？（“仙人指路”）为 什么说它更有趣？（板书：仙人指路）（“仙人指路”的神奇在于它就像仙人一样站在高高的山峰上，伸着手臂指向前 方。一个“仙”字给这块石头蒙上了神奇的色彩，使人觉得有趣极了。）谁能把这幅图画出来？（让学生想象画图）指名读第五段。（课件出示19）： “仙人指路金鸡叫天都”石图文。 这段先写什么？后写什么？这几块巨石像什么？（雄鸡） 石头怎么会
17、变成金光闪闪的巨石呢？（太阳光一照，巨石上金光闪闪，就更像一只美丽的“金鸡” 了。） 这块奇石叫什么名字？神奇在什么地方？金鸡对面也是一个有名的景点，是著名的天都峰，每当太阳升起时，阳光照在 巨石上好像金鸡打鸣，所以这块奇石叫金鸡叫天都。（板书：金鸡叫天都）7.齐读第六段：（课件出示20）这段主要写什么？（黄山奇石很多。）课文又给我们介绍了几种奇石？（3种）（课件出示21图片）：仙女弹琴等奇石。 这三种奇石只说了它们的名称，并没有写出它们的样子，谁能仿照前面的 写法，说说这三种奇石的样子。（指名让学生想象、试说。）“仙女弹琴”后面是什么号？（省略号）省略了什么？叫出名字的石头都数不清，那叫不出
18、名字的奇形怪状的岩石就更多了，正等着 你们去给它起名字呢？四、观图联想，写“奇”【设计意图：这 是训练学生的 语言表达能力, 完成了另一个 教学重点”仿照 课文的句子，用像说说图片 中的石头。作者经过观察，抓住黄山石的样子，展开合理的想象，通过打t 石头写活了，写具体了。（课件出示21）（点击课件，播放奇石图1 这种方法，选择大屏幕上的其中一块石头，抓住它的样子，写几句学生观察图片，根据“天狗望月” “狮子抢球” “仙女弹琴”这! 象奇石的样子，用“像”描述它们的样子。示例：最有趣的是“仙女弹琴，远远望去，那巨石真像一位; 在一架钢琴旁正弹得入迷呢！五、总结全文。希望大家好好学习，学好本领，长
19、大饱览祖国的大好河山。到） 出名字的奇形怪状的石头起了更好听的名字。大家说好不好？课外作业新设计1.填空就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的（），落在（）的石盘上。每当太阳升起，有座山峰上的几块（），就变成了一只（）的雄鸡。2 .用以下词语说一说黄山奇石。好像真像3 .读读下列词语，选选说一下你见过的景物。风景景色风景如画 秀丽 秀美一枝独秀著名闻名名不虚传 闻名新闻百闻不如一见答案：1大桃子山顶巨石金光闪闪2 .它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指着远方。3 .安徽黄山是著名的风景名胜，今天看来真是名不虚传。板书设计：黄山奇石闻名
20、中外秀丽神奇尤其仙桃石猴子观海仙人指路金鸡叫天都【教学反思】成功之处：学生对黄山奇石没有身临其境的感受，语言表达能力、对事物的细致观察能力也处于薄弱阶段, 对课文理解有一定难度。基于以上情况，我对本课的教学做了以下反思：课件的使用恰当有效，激发了学生的学习兴趣。我根据课文内容，在情景导入、奇石探究、课文朗读等方面适时使用了课件，效果较好。如在 欣赏完文中的第二、三自然段中的四块奇石后，我利用多媒体播放了课件，再现了黄山许许多多千 奇百怪的奇石。不仅能调动学生的学习积极性，使学生调整好准备上课听讲的愉悦的情绪背景，更 重要的是为整堂课做好主题铺垫，使学生的思维迅速定向于授课内容上。另外调动了学生
21、浓厚的学 习兴趣，让学生带着想看黄山奇石的好奇心，在教师的引导下，能很快找出课文中写到的黄山奇石: “仙桃石”、“猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都”等，产生了对黄山“奇石”的兴趣和强烈的探 究欲望，使学生产生深入学习课文内容的热情，课堂气氛活跃，学生的学习热情高涨。不足之处：感情朗读有些欠缺，今后，在课文的朗读上下些功夫。备课素材【教材分析】黄山奇石这是一篇写景的短文，本课图文并茂，生动地介绍了闻名中外的黄山风景区有趣 的奇石、怪石，课文语言生动、描写形象，富有情趣。具体形象的介绍了一处奇石的景点，如：“仙 桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”，最后一个自然段概括的介绍了其他怪石，
22、表现 了黄山奇石数量之多和形状之怪，突出了奇石的有趣。【与文章相关的资料介绍】关于黄山“四绝”。奇松：黄山延绵数百里，千峰万壑，比比皆松。，它分布于海拔800米以上的高山，以石为母, 顽强地扎根于巨岩裂隙中。黄山松针叶粗短，苍翠浓密，干曲枝虬，。或倚岸挺拔，或独立峰巅, 或倒悬，或冠平如盖，或尖削似剑。有的循崖度壑，绕石而过;有的穿罅穴缝，破石而出。忽悬、 忽横、忽卧、忽起，可谓无树非松，无石不松，无松不奇。怪石：黄山四绝之一的怪石，以奇取胜，以多著称。其形态可谓千奇百怪，令人叫绝。似人 似物，似鸟似兽，情态各异，形象逼真。从不同的位置，在不同的天气观看情趣迥异，可谓横看 成岭侧成峰，远近高低
23、各不同。其分布可谓遍及峰壑巅坡，或兀立峰顶或戏逗坡缘，或与松结伴, 构成一幅幅天然山石画卷。云海：自古黄山云成海，黄山是云雾之乡，以峰为体，以云为衣，其瑰丽壮观的云海以美、 胜、奇、幻享誉古今，一年四季皆可观、尤以冬季景最佳。依云海分布方位，全山有东海、南海、 西海、北海和天海;而登莲花峰、天都峰、则可尽收诸海于眼底，海到尽头天是岸，山登绝顶我为 峰之境地。温泉：黄山之一的温泉(古称汤泉)，源出海拔850米的下，水质以含重碳酸为主，久旱不涸, 水质纯净，可饮可浴。传说轩辕皇帝就是在此沐浴七七四十九日得返老还童，羽化飞升的，故又被 誉之为灵泉。课后作业：基础积累大巩固一、用给加点字选择正确的读音。秀丽(xiu xiu) 神奇(shOn shen) 著名(zhu6 zhu) 省会 (sheng xing) 景物 (jing jing) 形状 (zhang zhuang) 二、读句子，根据汉语拼音写汉字。i份出现了强降雨天气。1 .我国V mei上2.nan bu xie壮engshan的时候，那 任I光的石头就看不到了。