《小学语文人教六年级上册第六单元-口语交际意见不同怎么办(1)(1).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教六年级上册第六单元-口语交际意见不同怎么办(1)(1).docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、部编版六年级上册语文口语交际意见不同怎么办教学设计一、设计总述：本次口语交际的内容是：对生活中很多事情，大家的意见会有分歧。当意见不同时该如何 应对和表达呢？很多事情需要大家协商才能解决，同一件事，在不同的人看来观点可能不一样。 所以，此次口语交际的目的之一就是让学生明白要尊重不同的意见，遇见意见分歧的时候应该倾 听各方面的意见。在遇到矛盾时，努力寻找解决问题的办法，要有理有据地陈述自己的理由，努 力去说服别人同意自己的观点，并予以支持，而不是强行要求别人同意自己的观点。二、教学目标：1 .结合所给事例展开讨论，从自己选择的角色出发阐述对这个问题的看法，表达观点时语言简洁明 了，要有理有据。（
2、表明观点，说清理由）.在交际中学会准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义，对别人的观点做出恰当回应。（把握 观点，恰当回应）2 .学会尊重不同的意见。讨论问题时态度要平和，以理服人；听到不同的意见时要换位思考，积极 沟通。（尊重意见，以理服人）三、重点难点：1、能够独立思考，确定自己的观点，说清楚理由支撑自己的观点。2、能够在讨论交流中主动发表自己的意见，对相同的意见可补充理由；对不同的意见可以质疑, 并说清自己的观点和理由。，学会从不同角度看待事物。3、学会从不同角度看待是事物，培养学生尊重他人、倾听他人讲话的好习惯。教学准备；教师：制作情境表演所需的代表卡”。四、学生准备：1、提前搜集有关
3、春节燃放鞭炮的资料，如习俗的由来、造成的浪费、带来的危害、给人的感受等。 课时安排：一课时五、教学过程：（一）、师生谈话，引出课题在课前交流时，我发现咱们班的孩子个个都能说会道。你们知道吗？说也是一门学问？【板书： 说】当别人在说话时，我们应该怎么做呢？听【板书：听】对，像这样用目光倾听。用心听的你 会发现，有时候大家的意见不同【板书：意见不同】这时，我们应该怎么办呢？这就是我们今天 口语交际的主题：意见不同怎么办（齐读）（二）、联系生活，创设情境 我们就来聊一聊，意见不同的那些事！在生活中，你遇到了哪些事情和别人的意见不同？（随机 请生说一说）师：意见不同的现象在我们的生活中，随处可见，当你
4、遇到时你的心情怎么样？师：如果处理不好，那将给我们造成很大的困扰。我就遇到了这样的事情！今天来向你们求助！ 师：求助信！（求助信一音频）大家好！我是六年级六班的冯老师。我们班是一个和谐的班集体, 可是最近却因为一件事情，大家闹得很不愉快。事情是这样的，随着时代的进步，同学的通讯工 具也越来越方便。很多同学都会带智能电话手表进校园，方便与家长联系，但是也带来了很多问 题。因此，很多同学反对带智能电话手表进校园。他们为此争执不休时，我不知道应该怎么办？ 我想听一听你们的意见！智能电话手表能不能进校园？生：我同意带智能电话手表进校园。我的理由是师：我发现，他很会表达，在就交流时，他不仅表明了自己的观
5、点，而且还说清楚了理由！和他观点相同的同学，可以补充理由；不同意他观点的同学可以提出质疑，并说出自己的想法。（随机请）在交流时，你们把握同学的观点，做出恰当回应，有的人的补充，有的人质疑！【板书：把握观点， 恰当回应】这才是真正的交流。我还发现你们懂得交际礼仪，和别人交流时，态度平和，尊重意 见，都以理服人。板书：尊重意见，以理服人通过和你们的交流，我现在有信心处理好这个问 题，让班集体恢复以往的和谐。（三）、引出主题，交流观点师：交流不仅能够帮助老师解决班级的小问题，还可以解决社会中的大问题。新年将至,有这样 一件事情，又引起了社会各界的广泛讨论。请各位同学快速浏览这则新闻。什么问题引起大家
6、的 讨论？生：春节到底该不该燃放烟花爆竹？（齐）师：因为职业不同、思考的角度不同，同一件事情可能有不同的看大，所以今天我们请各位同学 扮演不同的社会角色，从自己所代表的角色出发，谈一谈对这件事的看法，让我们在交流中寻求 到合理的解决方法？1号代表普通市民！ 2号代表可敬的消防员！ 3号代表辛勤的环卫工人！ 4号代表爱岗敬业的鞭炮 厂工人！ 5号代表为人民服务的环保局局长！ 6代表治病救人的医生！请明确自己所代表的社会角色的同学举手！请大家六人一组，从角色出发谈一谈对燃放烟花爆竹的看法。把你的想法的关键词、句写在代表 卡上！最后，请各位代表在小组内交流你们的观点。分享要求：1、表明自己所代表的角
7、色及观 点。2、说清楚理由。3、对别人的观点可补充、也可质疑并陈述自己的观点和理由。小组内交流！互相倾听，修正观点！各行各来交流分享：交流技巧：1、表明自己所代表的角色及观点。2、说清楚理由。3、对别人的观点可补充、也可质 疑并陈述自己的观点和理由。普通市民：我认为应该燃放烟花爆竹，我的理由：一是春节人放鞭炮，增添节日的喜庆。二是春 节放鞭炮是我们老祖宗传承下来的习俗，不能丢。师：你想听听谁的意见？（消防员）消防员：我认为春节不应该燃放烟花爆竹，火花可能会迸射到引燃物的旁边引发火灾，造成财产 损失和人员伤亡。师：听了他的意见，你有什么想对他说的吗？环卫工人：我不同意燃放烟花爆竹，因为烟花爆竹会
8、增加大量的垃圾，我们的工作会更辛苦！而 且，有的烟花爆竹没有完全燃放，我们在做卫生时，有可能会受伤！鞭炮厂的工人：我特别同意春节燃放烟花爆竹。我的理由是可以让我们的春节更喜庆、更热闹， 也可以增加我们鞭炮厂的效益，让我们的有一个好的收入。如果大家在春节都不放烟花爆竹，我们的工厂可能要倒闭，我们可能会失业，我一家人的生活怎么办？环保局局长：我认为春节不应该燃放鞭炮。一是燃放烟花爆竹释放出的有毒气体，污染城市空气。二是可能引发火宅造成人员伤亡、财产损失。、医生：我不同意春节燃放烟花爆竹。很多人在春节燃放烟花爆竹，爆炸物迸射到眼睛里，还有的 人不小心扎上手，这样的事情真的是让人触目惊心。（三）、换位
9、思考，协商解决刚刚我听你们这些代表们的意见！可谓是“公说公有理，婆说婆有理！”现在，请你站在自己角度，谈一谈你对这件事的看法？生：各抒己见（表明观点，说清理由）！师：揭露矛盾：刚才你站在医生的角度是不同意，而现在你站在学生的角你是同意的!师：你们发现了吗？当大家思考问题的角度不同时，同一件事可能存在不同的意见。刚刚你们的 交流精彩极了，这件事也引起了成都市政府的关注，他们征求各行各业的意见，制定出了这些规 定，既让大家感受到了浓浓的年味，也减少了安全事故的发生，还保护了环境。正是因为大家的意见不同，我们的社会才能朝着更好的方向去发展。由此可见，当我们意见不同时，也不必苦恼，运用正确的交际技巧和交际礼仪，去说、去听、去 商量，就能更好地解决这些问题。这些交际技巧和礼仪都藏在这首儿歌里，让我们一起找一找！意见不同怎么办意见分歧少不了，商量商量不可少。明确观点理由好，耐心倾听很重要。恰当回应有必要，说声谢谢有礼貌。尊重意见态度好，以理服人最重要。（四）、交际课堂，收获方法今天这堂口语交际课:意见不同怎么办？你收获到了什么？今天的交流到此结束了！下课后，请大家用今天学到的方法去解决你生活中哪些意见不同的事！