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1、 高中生物DNA 的复制教案 一、教学目标 1概述 DNA 分子的复制。2通过讨论交流 DNA 分子的复制，提高语言表达能力和逻辑思维能力。3探讨 DNA 复制的生物学意义；体会证明半保留复制的实验的巧妙之处。二、教学重难点【重点】DNA 复制的条件、过程和特点。【难点】DNA 分子复制的过程。三、教学过程（一）新课导入 提问：1一份重要的文件，要留下完全相同的副本，最好的办法是什么?2作为遗传物质的 DNA，在传递遗传信息的时候是如何由一份变成两份传递给后代的呢?引出课题DNA 的复制。（二）新课教学 1播放 DNA 复制的视频，并提出要求仔细观看，在视频结束之后要描述 DNA 复制的大体过
2、程。2同学们自学课本内容之后以小组的形式讨论一下问题：（1）DNA 复制过程的特点有哪些?（2）DNA 复制需要哪些条件?（3）DNA 复制的场所在哪里?在什么时间进行的?教师补充：DNA 复制所需要的酶有多种，教材中介绍的“DNA 解旋酶”、“DNA 聚合酶”只是其中主要的两种。在大体了解 DNA 复制的过程之后要求学生根据自己的理解叙述整个过程，同桌两人为一组进行叙述。3教师补充：结合教材经典实验中大肠杆菌的半保留复制图例，计算在第一代、第二代和第三代中含 15NDNA 分子的个数及所占比例，进一步强调 DNA 半保留复制的特点。让学生分析子代 DNA 与亲代 DNA 的碱基序列的特征。提问：DNA 自我复制有何生物学意义?。（三）巩固提升 角色扮演小游戏：10 名同学组成 DNA 分子一条链，两条链共 20 名同学。扮演复制一次形成的 DNA分子。（四）课堂小结 组织学生分享本节课的收获。（五）布置作业 搜集基因的资料。四、板书设计