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1、佐坝初中物理组 制作 张曙灿 QQ835759734电学的复习电学的复习 佐坝初中物理组佐坝初中物理组 制作：张曙灿制作：张曙灿 QQQQ：835759734835759734测量小灯泡的电阻测量小灯泡的电阻测量小灯泡的电功率测量小灯泡的电功率1.实验实验原理原理2.实验实验电路图电路图3滑动变阻滑动变阻器的作用器的作用R=U/IP=U ISL保护电路保护电路改变灯泡两端的电压改变灯泡两端的电压（都不能超过额定电压的（都不能超过额定电压的1/5）实验知知 识识 梳梳 理理佐坝初中物理组佐坝初中物理组 制作：张曙灿制作：张曙灿 QQQQ：835759734835759734实验实验次数次数电压电
2、压U(V)U(V)电流电流I(A)I(A)电阻电阻R(R()灯泡的灯泡的亮度亮度1 12 23 3测量小灯泡的电阻测量小灯泡的电阻灯泡两端的电压电压电压U(V)U(V)电流电流I(A)I(A)电功率P/W灯泡的灯泡的亮度亮度等于额定电压高于额定电压低于额定电压测量小灯泡的电功率测量小灯泡的电功率4.表格的设计表格的设计思考思考:两实验为什么都不能设计两实验为什么都不能设计”平均值平均值”实验多次测量的目的是什么？实验多次测量的目的是什么？佐坝初中物理组佐坝初中物理组 制作：张曙灿制作：张曙灿 QQQQ：835759734835759734实验实验U/VI/AR/灯泡亮度灯泡亮度10.50.13
3、不亮不亮21.00.18灯丝暗红灯丝暗红31.50.21灯丝较亮灯丝较亮42.00.24正常发光正常发光52.50.26很亮很亮思考：思考：两个实验分别得出什么规律？灯泡的额定电功率两个实验分别得出什么规律？灯泡的额定电功率为多少，灯泡正常发光时的电阻为多大？为多少，灯泡正常发光时的电阻为多大？3.85.67.59.68.7实验实验U/VI/A电功率P/W灯泡亮度灯泡亮度10.50.130.07不亮不亮21.00.180.18灯丝暗红灯丝暗红31.50.210.32灯丝较亮灯丝较亮42.00.240.48正常发光正常发光52.50.260.65很亮很亮灯泡的电阻随灯泡灯泡的电阻随灯泡的温度升高
4、而增大的温度升高而增大小灯泡实际消耗小灯泡实际消耗的电功率不一定的电功率不一定等于额定功率等于额定功率5.分析数据分析数据测量小灯泡的电阻测量小灯泡的电阻测量小灯泡的电功率测量小灯泡的电功率U实实=U额额时，P实=P额U实实U额额时，P实P额U实实U额额时，P实P额佐坝初中物理组佐坝初中物理组 制作：张曙灿制作：张曙灿 QQQQ：835759734835759734思考:测量小灯泡的电功率与测量小灯泡的电阻值有什么相同点和不同点?相同点相同点:测量的物理量都是电压和电流;测量的电路图(实验装置);滑动变阻器的作用相同不同点不同点:原理不同P=UI;R=U/I.佐坝初中物理组佐坝初中物理组 制作
5、：张曙灿制作：张曙灿 QQQQ：835759734835759734 直直 击击 中中 考考佐坝初中物理组佐坝初中物理组 制作：张曙灿制作：张曙灿 QQQQ：835759734835759734测量小灯泡的电阻测量小灯泡的电阻佐坝初中物理组佐坝初中物理组 制作：张曙灿制作：张曙灿 QQQQ：835759734835759734 例例1：在“测量额定电压为2.5V小灯泡的电阻”的实验中，（1）闭合开关，电压表指针如图所示，为测出2.5V小灯泡正常发光时的电阻，滑动变阻器滑片P应向端移动（选填“A或B”）。（2）在完成以上实验后，小明进一步测量并描绘出小灯泡的电流随电压变化的曲线如右图所示，则小灯
6、泡正常发光时通过的电流为 _A，电阻为_，灯泡的额定电功率W。（3）在完成以上实验后，小明进一步测量并描绘出小灯泡的电流随电压变化的曲线如右图所示，通过分析图像发现灯丝的电阻是变化的，这是因为导体的电阻随_的变化而变化。这种现象在生活中也有体现，例如家里的白炽灯在刚开灯的瞬间，灯丝_（选填“容易”或“不容易”）烧断。B0.250.62510温度温度容易容易佐坝初中物理组佐坝初中物理组 制作：张曙灿制作：张曙灿 QQQQ：835759734835759734 例例2：用“伏安法”测量一只小灯泡的电阻（1）某实验小组通过改变灯泡两端的电压，进行了三次测量，部分记录见上表。若电压表示数为2.5V时，
7、电流表的指针位置如图所示，请你填写表格中的两个空格（2）老师看了该小组的记录，提示说：你们注意到三次测量的电阻相差较大这个现象吗？通过交流，其他小组也都有类似现象：灯泡电阻随电压增大、亮度增强而增大经讨论，同学们认识到：实验有误差是肯定的，但这个现象不能单纯用误差来解释因为：实验有误差是肯定的，但这个现象不能单纯用误差来解释因为：如果是误差，那么三次测得的电阻值应该相差如果是误差，那么三次测得的电阻值应该相差_（选填（选填“较较大大”或或“较小较小”），并具有），并具有_的特点（选填的特点（选填“逐次增大逐次增大”、“逐次减小逐次减小”或或“时大时小时大时小”）后来，同学们注意到灯泡发热发）后
8、来，同学们注意到灯泡发热发光的特殊性，认为灯泡的电阻可能与光的特殊性，认为灯泡的电阻可能与_有关，并通过查阅课有关，并通过查阅课本得到了证实本得到了证实实验次数123电压V11.72.5电流A0.140.22电阻7.l7.70.38.3较小较小时大时小时大时小温度温度佐坝初中物理组佐坝初中物理组 制作：张曙灿制作：张曙灿 QQQQ：835759734835759734 在“用电流表和电压表测电阻”的实验中，所用的电源电压为6V，待测电阻约为15。(1)甲同学连接的部分电路如图12所示。请将电路连接完整。(2)画出实验用的表格。(3)乙同学测的是小灯泡电阻，其他器材和电路与甲同学的相同。当小灯泡
9、两端电压是3V时，电流表的示数如图13所示，则此时小灯泡的电阻是_。改变小灯泡两端的电压，又测量两次，并将三次测得的电阻取平均值。这种取平均值的方法是否正确并说明理由：12.5不正确，灯泡的电阻在不同电压下电不正确，灯泡的电阻在不同电压下电阻不同，主要不是由于误差而是受温阻不同，主要不是由于误差而是受温度的影响，度的影响，佐坝初中物理组佐坝初中物理组 制作：张曙灿制作：张曙灿 QQQQ：835759734835759734 例例4：“测量额定电压为25V小灯泡的电阻”实验中，电路接通后，小明发现移动滑动变阻器的滑片使其接入电路的电阻减小时，电压表的示数也变小了，你认为电路连接中存在的错误是_电
10、压表可能与滑动变阻器并联佐坝初中物理组佐坝初中物理组 制作：张曙灿制作：张曙灿 QQQQ：835759734835759734测量小灯泡的电功率测量小灯泡的电功率佐坝初中物理组佐坝初中物理组 制作：张曙灿制作：张曙灿 QQQQ：835759734835759734 例1.小明在测量额定电压为38V的小灯泡的额定功率时(1)他已经连接的实物电路如图甲所示，已知电源电压为6V且保持不变，请你用笔画线代替导线，将实物电路连接完整 (2)若电压表的大量程已损坏，在不添加任何器材的情况下，请你在方框内画出能测量小灯泡额定功率的实验电路图AV佐坝初中物理组佐坝初中物理组 制作：张曙灿制作：张曙灿 QQQQ
11、：835759734835759734图图11 例2 某同学做“测定一个小灯泡的功率”的实验，所用灯泡的额定电压是2.2V。（1）如图11是他实验的电路，但连接不完整，请你给帮他完成电路的连接。（2）电路连接完整后，当向右移动变阻器的滑片P时，电压表的示数将 ，电流表的示数将 。（填变化情况）（3）实际实验的有关记录与计算如下表：实验次数123电压（V）220150250电流（A）022016024功率（W）0484024060该同学注意到灯的亮度变化是：第二次比第一次暗，第三次比第一次更亮。你认为，根据他观察的现象和实验数据分析，可得出一些什么结论呢？请说出两点（这两点的意思应不同）：。变大变大 变大变大 灯泡两端电压越大，实际功率越大；灯泡两端电压越大，实际功率越大；实际功率越大灯越亮实际功率越大灯越亮