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1、 同学们还记得我们第一课的内容吗？对了，我们第同学们还记得我们第一课的内容吗？对了，我们第一课学习的是燕子。可爱机灵的燕子给春天增添了一课学习的是燕子。可爱机灵的燕子给春天增添了无尽的乐趣。冬天的严寒会给燕子的生存带来威胁，所无尽的乐趣。冬天的严寒会给燕子的生存带来威胁，所以每当春天燕子就会从南方飞来北方。一旦到了秋天就以每当春天燕子就会从南方飞来北方。一旦到了秋天就从北方飞去南方过冬。但是气候是无常的。早春的气温从北方飞去南方过冬。但是气候是无常的。早春的气温有可能会突降。那么这时飞回来的燕子怎么办呢？有可能会突降。那么这时飞回来的燕子怎么办呢？今天我们来学习燕子专列这篇课文，看看课文今天我
2、们来学习燕子专列这篇课文，看看课文中的人们是怎么对待这些颇受饥寒的小燕子的。中的人们是怎么对待这些颇受饥寒的小燕子的。导入新课导入新课 宁夏同心县石狮惠安兴隆小学：马景平宁夏同心县石狮惠安兴隆小学：马景平1.正确读写：欧洲、瑞士、舒适、空调、启程正确读写：欧洲、瑞士、舒适、空调、启程、特殊、特殊、长途、骤降、疲劳、饥寒交迫、温暖、政府、救护、车长途、骤降、疲劳、饥寒交迫、温暖、政府、救护、车厢、致谢等词语。摘抄自己喜欢的句子。厢、致谢等词语。摘抄自己喜欢的句子。2.有感情的朗读课文，了解课文的主要内容。有感情的朗读课文，了解课文的主要内容。3.体会恶劣气候、环境与人们奉献爱心的关系，感受这样体
3、会恶劣气候、环境与人们奉献爱心的关系，感受这样写的表达效果。写的表达效果。4.感受贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。感受贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。教学目标教学目标 欧（欧（u）洲（）洲（zhu）、瑞（）、瑞（ru）士）士舒适、空调、启（舒适、空调、启（q）程）程 特殊（特殊（sh）、麻烦（）、麻烦（fn）长途、骤（长途、骤（zhu）降）降跋（跋（b）涉（）涉（sh）疲劳、濒（疲劳、濒（bn）临）临呼吁（呼吁（y）、覆（）、覆（f）盖）盖皑皑（皑皑（i）、车厢（）、车厢（xing）唧唧（唧唧（j）、饥寒交迫（）、饥寒交迫（p）专列：专用列车的简称。燕子专列燕子专列
4、燕子专列课文朗读燕子专列课文朗读 有一年春天，在欧洲瑞士的一个车站，一列漂亮舒适有一年春天，在欧洲瑞士的一个车站，一列漂亮舒适的空调列车正准备启程，站台上站满了送行的人。的空调列车正准备启程，站台上站满了送行的人。内容解析内容解析 他们送的是一批特殊的客人他们送的是一批特殊的客人燕子。燕子是燕子。燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢？候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢？我们见过拉煤的火车、拉木材的火车，有谁见过专门拉燕子的火车吗？是什么原因专设一列火车拉燕子呢？还是让我们赶紧读一读课文吧！事情是这样的：这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤降，风雪不止，
5、几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。这件事惊动了瑞士政府和人民，足以证明燕这件事惊动了瑞士政府和人民，足以证明燕子的生死是人们非常关注的事，政府决定为燕子子的生死是人们非常关注的事，政府决定为燕子设专列。设专列。于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春
6、寒，顶着后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。冻僵的燕子。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。看啊，多么善良的人们。得知燕子的危险情况后内心的焦急和不畏恶劣天气拯救燕子。这种品质是多么值得我们敬佩啊！一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里寻找冻僵了妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里寻找冻僵了的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。的燕
7、子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。在这样天寒地冻的恶劣天气中，小孩子本应该受到保护，可是她却能够和大人一起，不畏寒冷去拯救比自己更为弱小的、更需要保护的燕子。进一步体现了人们保护动物、维护生态环境的博大爱心。列车开动了。载着燕子的列车，带着人类列车开动了。载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里唧唧喳喳，仿的友情驶向远方。燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。佛在向人类致谢。在将燕子送到车站以后，人们又来到站台上欢在将燕子送到车站以后，人们又来到站台上欢送这批特殊的客人，这样的举动
8、体现了人们没有将送这批特殊的客人，这样的举动体现了人们没有将燕子作为动物来看待，而是将它们当作了富有人性燕子作为动物来看待，而是将它们当作了富有人性和人情的和人情的“客人客人”，从更深层次表明人与动物是朋，从更深层次表明人与动物是朋友，应该和谐相处。友，应该和谐相处。本课讲述的是和燕子有关的感人故事。从本课讲述的是和燕子有关的感人故事。从南方飞到瑞士的燕子，受到严寒的攻击，饥寒南方飞到瑞士的燕子，受到严寒的攻击，饥寒交迫，在面临死亡的时候人们用爱心去救助这交迫，在面临死亡的时候人们用爱心去救助这些燕子。通过人们拯救燕子，并把他们送到温些燕子。通过人们拯救燕子，并把他们送到温暖的地方去，来贯穿人
9、们奉献爱心。并增强人暖的地方去，来贯穿人们奉献爱心。并增强人们保护环境、爱护鸟类的意识。们保护环境、爱护鸟类的意识。课堂小结课堂小结 巩固练习巩固练习 欧（欧（u）洲（）洲（zhu）、瑞（）、瑞（ru）士）士舒适、空调舒适、空调启（启（q）程）程：出发：出发 特殊（特殊（sh）：不同一般的；不平常的）：不同一般的；不平常的 骤（骤（zhu）降：指雨雪等突然落下）降：指雨雪等突然落下 跋（跋（bb）涉（）涉（shsh）：）：登山涉水。形容旅途艰辛登山涉水。形容旅途艰辛 濒（濒（b b n n）临：指位置相邻）临：指位置相邻,接界接界 。呼吁（呼吁（yy）：向个人或社会申述，请求援助或主持公）：向
10、个人或社会申述，请求援助或主持公道。道。皑皑（皑皑（ii）洁白）洁白(多形容霜、雪多形容霜、雪)饥寒交迫：交：一起，同时。衣食无着，又饿又冷。饥寒交迫：交：一起，同时。衣食无着，又饿又冷。形容生活极端贫困。形容生活极端贫困。教材练习教材练习 1.再读课文，边读边想是什么原因专设一列再读课文，边读边想是什么原因专设一列火车拉燕子？把你找到的答案画下来，然后和火车拉燕子？把你找到的答案画下来，然后和同桌说一说。同桌说一说。因为骤降大雪，成千上万只燕子，又冷又饿，因为骤降大雪，成千上万只燕子，又冷又饿，找不到一点儿吃的东西，许多已经昏死，体会事找不到一点儿吃的东西，许多已经昏死，体会事情的紧急。情的
11、紧急。2.如果你是瑞士电视台的主持人或报社的如果你是瑞士电视台的主持人或报社的记者或电台的播音员，你准备怎样播报这样一记者或电台的播音员，你准备怎样播报这样一条新闻？条新闻？什么时间？什么地点？发生了一件什么事？注什么时间？什么地点？发生了一件什么事？注意播报的内容要简明，最重要的是要有感染力。意播报的内容要简明，最重要的是要有感染力。提示：提示：3.谈谈通过谈谈通过“立即立即”、“冒冒”、“顶顶”、“四处四处”这些词语能感受到什么？这些词语能感受到什么？能感觉到人们对每一个燕子的关心，能感觉到人们对每一个燕子的关心，感觉到人们都有一颗善良的心。感觉到人们都有一颗善良的心。4.这件事惊动了瑞士政府和人民这件事惊动了瑞士政府和人民。说明什么？。说明什么？这件事惊动了瑞士政府和人民，足以证明燕这件事惊动了瑞士政府和人民，足以证明燕子的生死是人们非常关注的事，政府决定为燕子子的生死是人们非常关注的事，政府决定为燕子设专列。设专列。提示：提示：