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1、1.把文章读通顺，找出不认识的字、不理解的词。2.课文主要讲了一件什么事？“我”最好的老师是一位怎样的老师？（找出，并标记出来）Kn l wi 侃 颅 伪糊：h （糊 涂）h （糊 弄）h （黏糊糊）出人意料 侃侃而谈 目瞪口呆 饶有趣味怀疑 糊弄 破绽 强调 教训 驳倒 权威 编造出人意料：超出人们意料。侃侃而谈：理直气壮、从容不迫地说话目瞪口呆：形容非常吃惊或害怕而发愣的样子饶有趣味：指很有趣味破绽：比喻说话做事时露出的漏洞1.课文主要讲了一件什么样的事情?课文讲述了“我”_时_老师_的故事，他是一个_的人，_独特，他用_方法，让我和我的同学明白了一个重要的道理：_2.怀特森先生是一位怎样
2、的老师？默读课文，一边读一边思考：课文从哪些方面写出了怀特森老师是“一个很有个性，教学方法独特，常常有出人意料的举动”的？1.一次测验，我们按照课堂笔记回答的每一道题，都被画上了红叉叉，我们都得了零分；2.老师讲课的信息都是错误的，我们做的课堂笔记也是错误的信息；3.课堂上传看的猫猬兽的头盖骨也只是普通的猫的颅骨；4.希望我们夺取发现问题，大胆提出来5.从此，科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。怀特森先生总是想方设法让我们来接受他的挑战。如果你是怀特森老师的学生，面对这种种出乎意料的举动，你会怎么想？仔细默读课文，边读变想：在怀特森老师的教育下，学生学到了哪些知识?（在课文中找出原话）1.使我们对学习产生了浓厚的兴趣，“常常在课后花好几个小时甚至几天时间去思考和论证”；2.使我们“逐渐增长知识，也逐渐懂得如何去接近真理”；3.使我们明白了一个道理，“不要迷信书本，也不要迷信权威”。说一说，课文和这个故事给了我们什么启示？科学需要怀疑，需要“冒险”，需要挑战，我们每一个人都应该具有独立思考、独立判断能力和科学怀疑的精神。只有这样我们才会善于发现、探求真知的能力。任意选一个题目，写一写试着写写我最好的老师假如我是怀特森老师的学生我看怀特森先生怎么看待书本和权威