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1、会计学1张婷婷张婷婷(tn tn)说教材人教四年级语文说教材人教四年级语文下册研课标说教材下册研课标说教材第一页，共40页。说课标说课标研研说说内内容容(nirng)说教材说教材(jioci)说建议说建议(jiny)第1页/共40页第二页，共40页。一、说课标一、说课标第2页/共40页第三页，共40页。第二第二(d r)学段目标学段目标识字识字(sh z)与与写字写字阅阅 读读习习 作作口语口语(kuy)交际交际综合性综合性学习学习第3页/共40页第四页，共40页。基基础础(jch)积积累累 学习汉字的兴趣，养成主动(zhdng)识字习惯累计认识累计认识(rn shi)(rn shi)汉字汉字
2、25002500个，个，会写会写20002000个个会使用字典，词典，会使用字典，词典，有初步的独立识字能力有初步的独立识字能力硬笔熟练书写正楷字，硬笔熟练书写正楷字，毛笔临摹正楷字帖毛笔临摹正楷字帖第4页/共40页第五页，共40页。阅阅 读读课外阅读课外阅读朗读朗读(lngd)理解课文理解课文把握把握(bw)内容内容诵读诵读(sngd)与积累与积累理解词句理解词句有感情朗读有感情朗读学会默读学会默读提出疑问提出疑问学习略读学习略读粗知大意粗知大意把握内容把握内容体会感情体会感情复述大意复述大意感受作品感受作品体会标点符号体会标点符号的不同用法的不同用法积累词句、段落积累词句、段落及其它语言材
3、料及其它语言材料诵读优秀诗文诵读优秀诗文背诵背诵5050篇篇养成读书养成读书看报的习惯看报的习惯课外阅读总量课外阅读总量不少于不少于4040万字万字第5页/共40页第六页，共40页。习习 作作不拘形式，不拘形式，注意注意(zh y)(zh y)表现内容表现内容课内习作课内习作(xzu)每学年每学年16次左右次左右 留心留心(li xn)观察，乐于表达，观察，乐于表达，增强自信心增强自信心 愿意读给别人听，愿意读给别人听，分享习作的快乐分享习作的快乐学习修改学习修改习作中的病句习作中的病句根据表达需要根据表达需要使用冒号引使用冒号引号号运用平时积累的运用平时积累的语言材料语言材料用简短的书信便条
4、用简短的书信便条进行书面交际进行书面交际第6页/共40页第七页，共40页。口口语语(k ku uy y)交交际际把握内容把握内容简要简要(jinyo)(jinyo)转述转述具体主动地讲述故事具体主动地讲述故事(gsh)用语言打动他人用语言打动他人能用普通话能用普通话与人交谈与人交谈清楚明白的讲述见闻清楚明白的讲述见闻表达自己的感受想法表达自己的感受想法第7页/共40页第八页，共40页。综综合合性性学学习习(x xu ux x)观察自然、社会观察自然、社会表达表达(biod)(biod)自己的观察所得自己的观察所得尝试运用语文尝试运用语文(ywn)知识知识和能力简单问题和能力简单问题提出问题，搜
5、集提出问题，搜集资料资料共同讨论共同讨论 组织趣味活动，组织趣味活动，学会合作学会合作第8页/共40页第九页，共40页。单元(dnyun)目标第9页/共40页第十页，共40页。二、说教材二、说教材(jioci)第10页/共40页第十一页，共40页。说说教教材材(jioci)立体整合立体整合编写编写(binxi)意图意图编排特点编排特点编写体例编写体例单元单元(dnyun)(dnyun)目标目标第11页/共40页第十二页，共40页。编编排排(b bi in np pi i)特特点点加强整合加强整合(zhn h)(zhn h)，围绕专题组织教材围绕专题组织教材 安排安排(npi)“(npi)“综合
6、性学习综合性学习”全面落实课标提出的目标全面落实课标提出的目标 丰富课本内容丰富课本内容拓宽学习资源拓宽学习资源加强导学功能，引导学生加强导学功能，引导学生主动、积极地学习主动、积极地学习第12页/共40页第十三页，共40页。导语导语 课例课例语文园地语文园地点明专题点明专题 提出要求提出要求 精读精读思考练习题思考练习题 连接语连接语口语交际口语交际 习作习作我的发现我的发现 日积月累日积月累趣味语文（趣味语文（2 2、8 8）成语故事（成语故事（5 5、7 7）展示台（展示台（3 3、6 6）宽带网（宽带网（1 1、4 4）固定栏目固定栏目机动栏目机动栏目略读略读目目 录录八组专八组专题题
7、(zhunt)选读课选读课文文生字表生字表1生字表生字表2 编写体例编写体例词语盘点词语盘点第13页/共40页第十四页，共40页。语文(ywn)园地课文(kwn)走遍千山万水走遍千山万水(qin shn wn shu)口语交际口语交际我的发现我的发现以诚待人以诚待人 教教材材结结构构执着的追求执着的追求战争与和平战争与和平故事长廊故事长廊热爱生命热爱生命大自然的启示大自然的启示田园生活田园生活日日积积月月累累习作习作第14页/共40页第十五页，共40页。单元单元(dnyun)(dnyun)知识结构知识结构第15页/共40页第十六页，共40页。生命生命(shngmng)令人神往令人神往(lng
8、rn shn wng)的的大自然大自然语语文文知知 树树 战争战争(zhnzhng)与和平与和平以诚待人以诚待人故事长廊故事长廊识识大自大自然的然的启示启示走走进进田田园园热热爱爱乡乡村村认认准准目目标标不不懈懈努努力力下小学四年级册第16页/共40页第十七页，共40页。第一组第一组令人神往(lng rn shn wng)的大自然古诗词三首桂林山水记金华(jn hu)的双龙洞七月(q yu)的天山热爱自然热爱祖国的大好河山感受溶洞的奇观感受天山之夏的美景第17页/共40页第十八页，共40页。第二组第二组以诚待人中彩那天万年(wnnin)牢尊严(znyn)将心比心(jing xn b xn)诚实
9、与守信的珍贵感受真诚地为人做事懂得什么是尊严感受中华传统美德第18页/共40页第十九页，共40页。第三组第三组大自然的启示(qsh)自然(zrn)之道黄河(hun h)是怎样变化的蝙蝠和雷达大自然的启示按照规律办事了解黄河变化原因多阅读科普文章用联系的眼光认识世界第19页/共40页第二十页，共40页。第四组第四组战争(zhnzhng)与和平夜莺(yyng)的歌声小英雄(yngxing)雨来一个中国孩子的呼声和我们一样享受春天体会机智、勇敢学习机智勇敢的品质维护和平激发学生憎恨战争情感第20页/共40页第二十一页，共40页。第五组第五组生 命触摸(ch m)春天永生(yngshng)的眼睛生命(
10、shngmng)生命(shngmng)花的勇气关爱生命体会人性中的真善美感受生命的意义感悟生命第21页/共40页第二十二页，共40页。第六组第六组走进田园 热爱(r i)乡村乡下人家牧场(mchng)之国古诗词三首麦哨体会(thu)乡村生活感受牧场风光感受农村自在的生活感受孩子的快乐第22页/共40页第二十三页，共40页。第七组第七组认准(rn zhn)目标 不懈努力两个(lin)铁球同时着地全神贯注(qun shn gun zh)鱼游到了纸上父亲的菜园执着追求培养一丝不苟坚持不懈认准目标第23页/共40页第二十四页，共40页。第八第八(d b)组组故事(gsh)长廊寓言(yyn)两则 文成公
11、主进藏普罗米修斯渔夫的故事理解寓意民族团结不畏强权人要有智慧第24页/共40页第二十五页，共40页。编写编写(binxi)体体例例我的发现：发现引号我的发现：发现引号(ynho)的作用的作用导语导语(doy)25 两个铁球同时着地两个铁球同时着地反映出伽利略执著求实探求科学真理的精神反映出伽利略执著求实探求科学真理的精神 课例课例28*、父亲的菜园、父亲的菜园刻画了普通人身上具有的认准目标、不懈努力的精神。刻画了普通人身上具有的认准目标、不懈努力的精神。口语交际、习作：口语交际、习作：我敬佩的一个人我敬佩的一个人日积月累：日积月累：要求学生积累四组要求学生积累四组16个形容人的精神和意志的词语
12、个形容人的精神和意志的词语26*、全神贯注、全神贯注充分表现出了罗丹全神贯注的工作态度和对艺术执著的追求和一丝不苟的精神。充分表现出了罗丹全神贯注的工作态度和对艺术执著的追求和一丝不苟的精神。每个单元开头的导语点明本单元的专题，并提示学习要求每个单元开头的导语点明本单元的专题，并提示学习要求。27鱼游到了纸上鱼游到了纸上给我们展现出了聋哑青年做事勤奋、精神专注、坚持不懈的品质给我们展现出了聋哑青年做事勤奋、精神专注、坚持不懈的品质。成语故事：成语故事：独立阅读并说独立阅读并说”鹏程万里鹏程万里“的意思的意思第七单元专题：认准目标，不懈努力！第七单元专题：认准目标，不懈努力！就本组课文所学生词进
13、行归纳总结，以便学生自查自测、复习巩固之用。就本组课文所学生词进行归纳总结，以便学生自查自测、复习巩固之用。第25页/共40页第二十六页，共40页。从内容上讲，四篇课文讲从内容上讲，四篇课文讲的都是人物故事，让学生的都是人物故事，让学生从他们身上学习执着专注、从他们身上学习执着专注、不懈追求的的品质。这组不懈追求的的品质。这组课文不仅在反映课文不仅在反映(fnyng)人物精神风貌人物精神风貌上是一致的上是一致的,在写法上也在写法上也相类似相类似,都是通过具体事都是通过具体事例抓住描写人物外貌、语例抓住描写人物外貌、语言、动作、神态的语句，言、动作、神态的语句，体会人物的内心世界，感体会人物的内
14、心世界，感受人物品质。受人物品质。从实践上讲，整个单元围绕专题，讲听说读写活动有机从实践上讲，整个单元围绕专题，讲听说读写活动有机结合。在鱼游到了纸上一课后提示把描写聋哑青年结合。在鱼游到了纸上一课后提示把描写聋哑青年的外貌和画鱼看鱼的句子抄下来，并进行小练笔的外貌和画鱼看鱼的句子抄下来，并进行小练笔(lin b)想象周围人议论的情景对练笔想象周围人议论的情景对练笔(lin b)进行了更深的进行了更深的拓展和延伸。习作中以我敬佩的一个人为题，引导学生拓展和延伸。习作中以我敬佩的一个人为题，引导学生发现身边具有执着追求精神的人，并向他们学习。我的发现身边具有执着追求精神的人，并向他们学习。我的发
15、现让学生体会引号的作用。发现让学生体会引号的作用。横横向向(hn xin)整整合合知识与技能的整合知识与技能的整合第26页/共40页第二十七页，共40页。知识知识(zh shi)与技与技能的整合能的整合纵纵向向(zn xin)联联系系学习伟人身上具有专注、不懈学习伟人身上具有专注、不懈(b xi)追求的美好品质对学生有着重要的意义。所以教材在第二组就安排了追求的美好品质对学生有着重要的意义。所以教材在第二组就安排了“以诚待人、诚实守信以诚待人、诚实守信”主题。四年级上册第六组安排了主题。四年级上册第六组安排了“无私奉献，替他人着想无私奉献，替他人着想”专题。教材循序渐进把人物美好品质的的种子深
16、深埋在了学生的内心。单元的每一项内容都紧紧相连，如春风化雨，润物无声。专题。教材循序渐进把人物美好品质的的种子深深埋在了学生的内心。单元的每一项内容都紧紧相连，如春风化雨，润物无声。第27页/共40页第二十八页，共40页。教材教材“整合整合”的编排思想不仅为学生提供了的编排思想不仅为学生提供了最优化的立体的学习情境，使学生开展多样最优化的立体的学习情境，使学生开展多样的学习活动，获得全面的学习体验得以实现的学习活动，获得全面的学习体验得以实现，同时也在引导着学生认识世界，同时也在引导着学生认识世界(shji)的思想方法的思想方法，为学生多角度地了解世界，为学生多角度地了解世界(shji)打开一
17、扇扇明亮打开一扇扇明亮的天窗。在这里，教材成为了学生了解文化的天窗。在这里，教材成为了学生了解文化的基点，终身学习的起点，人文色彩更加丰的基点，终身学习的起点，人文色彩更加丰厚，工具性愈加突出。我们可以想象当学生厚，工具性愈加突出。我们可以想象当学生凭借这样的教材拿到了打开未知、认识世界凭借这样的教材拿到了打开未知、认识世界(shji)的金钥匙，将会对学生素养的提高起着多么的金钥匙，将会对学生素养的提高起着多么重要的作用。重要的作用。第28页/共40页第二十九页，共40页。知识知识(zh shi)整合整合 横向联系横向联系纵向纵向(zn xin)联联系系第29页/共40页第三十页，共40页。爱
18、爱三年级上册第八单三年级上册第八单元元“献出我们的爱献出我们的爱”三年级下册第五单元三年级下册第五单元“可贵的亲情友情可贵的亲情友情”四年级下册第二单四年级下册第二单元元“以诚待人以诚待人”二年级下册第二单元二年级下册第二单元“奉献与关爱奉献与关爱”二年级上册第六单元二年级上册第六单元 “关爱他人关爱他人”四年级上册第六单四年级上册第六单元元“人间真情人间真情”第30页/共40页第三十一页，共40页。二年级上册第三二年级上册第三(d sn)单元单元“热爱祖国热爱祖国”二年级下册第三二年级下册第三(d sn)单元单元“爱祖国爱家乡爱祖国爱家乡”三年级上册第六单元三年级上册第六单元“壮丽的祖国壮丽
19、的祖国(zgu)山河山河”四年级上册第七单元四年级上册第七单元“我国的世界遗产我国的世界遗产”六年级上册第二单元六年级上册第二单元“祖国在我心中祖国在我心中”爱爱祖祖国国爱爱家家乡乡第31页/共40页第三十二页，共40页。三、说建议三、说建议(jiny)第32页/共40页第三十三页，共40页。一、教学一、教学(jio xu)建议建议加强预习，搭加强预习，搭“桥桥”建建“梁梁”课前预习：读熟课文，了解课前预习：读熟课文，了解(lioji)(lioji)课文的内容，提出不懂的问题，课文的内容，提出不懂的问题，写批注，并搜集、阅读相关资料。写批注，并搜集、阅读相关资料。集中识字，节约课时根据(gnj
20、)学生的学习能力，以游戏、竞赛的形式检查识字情况。注意帮助、引导学生归类识字。分散写字，落实目标分散写字，落实目标 以多种形式让学生练字，保证时间，加强指导，防止回生。课堂预留时间，当堂练写，巡堂指导，展示作业，及时点评。评比竞赛、印章奖励、听写激励、作业积分。第33页/共40页第三十四页，共40页。难写字“姨”笔顺(bshn)课件展示第34页/共40页第三十五页，共40页。指导背诵，掌握方法：（1）提纲背诵法：列出段落的层次提纲、抓住重点词，然后循着主导词熟读成诵。（2）抄背结合法：有些名言警句、诗歌，采用手抄与背诵相结合的方法；（3）理解背诵法：没有理解为基础(jch)的记忆是机械记忆，机
21、械记忆不是真正意义上的语言积累。动笔阅读，品悟积累 指导学生养成一边读一边圈点勾画的习惯、一边读一边查阅工具书的习惯。变换形式，交流表达 （）用略读课文巧训说话童话故事中的补白、人物心里活动的描述（第课）（）用复述形式内化语言 复述童话故事、编演课本剧（）开展形式多样的说话训练 课前五分钟、节假日见闻谈、讲故事比赛、辩论、演讲 第35页/共40页第三十六页，共40页。二二二二、评评评评价价价价(p(pnngjigji)建建建建议议议议识字写字识字写字阅阅 读读口语交际口语交际习习 作作综合性学习考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等
22、工具书识字的能力。综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。对精读的评价重点考察学生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的表现。重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价。如是否有写作的兴趣和良好的习惯，是否表达了真情实感，对有创意的表达应予鼓励。同时也重视作文修改的评价 应重视考察学生的参与意识和情意态度。评价必须在具体的交际情境中进行，让学生承担有实际意义的交际任务，以反映学生真实的口语交际水平。在活动中的合作态度和参与程度。能否积极地为解决问题去搜集信息和整理资料以及学习成果的展示与交流。第36页/共40页第三十七页，共40页。教教学学(jio xu)建建议议
23、阅读阅读(yud)识字识字(sh z)与写字与写字习作习作口语交际口语交际综合性学习综合性学习选读课文选读课文略读课文略读课文精读课文精读课文引导交流引导交流促进阅读促进阅读粗知大意粗知大意放手于学生放手于学生指导朗读指导朗读默读默读精读词句精读词句积累语言积累语言精读内容精读内容体会情感体会情感经常练笔经常练笔养成习惯养成习惯感情真挚感情真挚内容具体内容具体交流评价交流评价重在鼓励重在鼓励注重规范注重规范和指导和指导引导评价引导评价提高能力提高能力注重延伸注重延伸激发欲望激发欲望面向全体面向全体训练到位训练到位强调合作强调合作突出自主性突出自主性跨领域学习跨领域学习自主识字自主识字多种方法多种方法识字识字书写指导训练书写指导训练启发引导启发引导激发兴趣激发兴趣第37页/共40页第三十八页，共40页。评评价价(pngji)建建议议形成形成(xngchng)性评价性评价定性定性(dng xng)评价评价成长记录袋成长记录袋多鼓励多鼓励多表扬多表扬学生自评学生自评教师评价教师评价学生互评学生互评家长评价家长评价第38页/共40页第三十九页，共40页。第39页/共40页第四十页，共40页。