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1、会计学1黑孩子罗伯特黑孩子罗伯特学习目标学习目标1.1.会认、会写生字，理解文中重点词语的意思。会认、会写生字，理解文中重点词语的意思。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解罗伯特的故事，感正确、流利、有感情地朗读课文，了解罗伯特的故事，感受罗伯特的善良、仁厚、勤奋，体会他面对残酷生活时积极受罗伯特的善良、仁厚、勤奋，体会他面对残酷生活时积极豁达的人生态度。豁达的人生态度。（重点）（重点）3.3.体会课文的细节描写，理解开头引用体会课文的细节描写，理解开头引用我有一个梦想我有一个梦想演演说词的作用。说词的作用。（重点）（重点）4.4.练习画情节曲线，理解故事的矛盾冲突，体会种族主义对练习画
2、情节曲线，理解故事的矛盾冲突，体会种族主义对儿童的伤害。儿童的伤害。（难点）（难点）第2页/共37页我有一个梦想我有一个梦想：是是2020世纪世纪6060年代的美国黑人民权运动领年代的美国黑人民权运动领袖马丁袖马丁路德路德金的一场极为著名的演讲金的一场极为著名的演讲的演说稿。他在该次演说中，强烈且有说的演说稿。他在该次演说中，强烈且有说服力地描述了他对于黑人与白人有一天能服力地描述了他对于黑人与白人有一天能和平且平等共存的远景。该演讲在和平且平等共存的远景。该演讲在19631963年年8 8月月2828日华盛顿大游行中，于林肯纪念堂前发表。该演讲促日华盛顿大游行中，于林肯纪念堂前发表。该演讲促
3、使美国国会在使美国国会在19641964年通过了年通过了19641964年民权法案年民权法案，宣布所有，宣布所有种族隔离和歧视政策为非法政策。种族隔离和歧视政策为非法政策。知识备查知识备查第3页/共37页自读要求：1 1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解罗伯特的、正确、流利、有感情地朗读课文，了解罗伯特的故事，感受罗伯特的善良、仁厚、勤奋，体会他面对故事，感受罗伯特的善良、仁厚、勤奋，体会他面对残酷生活时积极豁达的人生态度。残酷生活时积极豁达的人生态度。2 2、会认、会写生字，理解文中重点词语的意思。、会认、会写生字，理解文中重点词语的意思。3 3、思考：课文主要写了什么？理清课文层次。、思
4、考：课文主要写了什么？理清课文层次。3 3、第4页/共37页橱橱窗窗 奚奚落落 霉霉臭臭 积积攒攒肺肺炎炎 葬葬礼礼 治治疗疗 撵撵出来出来哽哽咽咽 喉头喉头 怦怦怦怦直跳直跳 生字学习生字学习chchxxmimififizngznglilio oninin ngngng gPng Png 第5页/共37页边朗读课文边思考：边朗读课文边思考：课文主要写了什么？理清课文层次。课文主要写了什么？理清课文层次。整体感知整体感知第6页/共37页 本文讲述了黑孩子罗伯特想买一架战斗机模型，当得知本文讲述了黑孩子罗伯特想买一架战斗机模型，当得知同学丽莎病危时，毅然决然地捐出了两个月努力攒下的钱的同学丽莎病
5、危时，毅然决然地捐出了两个月努力攒下的钱的感人故事，揭露了种族主义对儿童的生活和人格的损害，但感人故事，揭露了种族主义对儿童的生活和人格的损害，但种族主义的阴影不会遮挡善良的人性光芒。种族主义的阴影不会遮挡善良的人性光芒。第7页/共37页课文可以分为五部分：课文可以分为五部分：第一部分第一部分（1 1）：引用引用马丁马丁路德路德金的演讲内容，表现金的演讲内容，表现黑人渴望黑人渴望和白和白人平等的愿望人平等的愿望。第二部分第二部分（2 2-5-5）：写写罗伯特生活环境的恶劣以及备受歧视罗伯特生活环境的恶劣以及备受歧视。第8页/共37页第三部分第三部分（6-156-15）：写罗伯特为救丽莎捐出了自
6、己辛苦挣来的全部钱财，写罗伯特为救丽莎捐出了自己辛苦挣来的全部钱财，舍弃了自己心爱的战斗机模型。舍弃了自己心爱的战斗机模型。第四部分第四部分（16-1916-19）：写罗伯特的举动赢得了丽莎一家的爱和尊重。写罗伯特的举动赢得了丽莎一家的爱和尊重。第五部分第五部分（2020）：写爱和理解让罗伯特眼中的世界变得更加美好。写爱和理解让罗伯特眼中的世界变得更加美好。第9页/共37页自由小声读课文2-7自然段：（1）想想罗伯特为什么攒钱？攒钱容易吗？勾画出相关的的语句并做简要批注。（2）带着你的理解读一读。（3）四位同学交流。第10页/共37页 这句话表达了黑人想平等地与白人这句话表达了黑人想平等地与白
7、人相处，彻底清除种族歧视的愿望，也揭相处，彻底清除种族歧视的愿望，也揭示了当时的社会背景示了当时的社会背景种族歧视严重，种族歧视严重，为下文作了铺垫。为下文作了铺垫。课文解读课文解读 读第一自然段，思考：这一段引用马丁读第一自然段，思考：这一段引用马丁路德路德金的话金的话有什么意义？有什么意义？第11页/共37页小罗伯特和他的妈妈就住在这小罗伯特和他的妈妈就住在这灰暗的黑人区里灰暗的黑人区里。“灰暗灰暗”在这里是一语双关，第一层意思是这里房子破在这里是一语双关，第一层意思是这里房子破旧，光线暗淡；第二层意思是黑人受到种族歧视，生活困苦，旧，光线暗淡；第二层意思是黑人受到种族歧视，生活困苦，心情
8、压抑。心情压抑。思考：怎样理解思考：怎样理解“灰暗灰暗”的含义？的含义？第12页/共37页 一提到飞机他的劲儿就来了，他简直是一提到飞机他的劲儿就来了，他简直是迷上了那架放在迷上了那架放在玩具店橱窗里的战斗机模型玩具店橱窗里的战斗机模型，每天放学后他都要转到那儿去，每天放学后他都要转到那儿去看上一眼。看上一眼。小罗伯特对飞机模型的迷恋，是他长期遭受种族歧视的小罗伯特对飞机模型的迷恋，是他长期遭受种族歧视的一种无比压抑的心理的表现，是他渴望过上自由快乐生活的一种无比压抑的心理的表现，是他渴望过上自由快乐生活的愿望的强烈表现。愿望的强烈表现。思考：小罗伯特对飞机模型的迷恋说明了什么？思考：小罗伯特
9、对飞机模型的迷恋说明了什么？第13页/共37页 他不懂为什么老师一不在跟前丽莎就不停地叫他他不懂为什么老师一不在跟前丽莎就不停地叫他“小黑小黑鬼鬼”，弄得他，弄得他像做错了什么大事似的像做错了什么大事似的。这是罗伯特真实心理的展现，表现了他对丽莎的辱骂的这是罗伯特真实心理的展现，表现了他对丽莎的辱骂的困惑和不解。困惑和不解。思考：这句话表现了什么？思考：这句话表现了什么？第14页/共37页 他觉得丽莎他觉得丽莎既聪明又漂亮既聪明又漂亮，红红的脸好，红红的脸好像春天开的玫瑰像春天开的玫瑰花儿花儿。他不止一次想跟丽莎拉拉手做朋友，但是都被她拒绝。他不止一次想跟丽莎拉拉手做朋友，但是都被她拒绝了。她
10、说：了。她说：“哼，谁跟你做朋友！我爸爸哼，谁跟你做朋友！我爸爸最讨厌黑人最讨厌黑人，他说，他说你们黑人你们黑人又蠢又脏又蠢又脏。”把罗伯特对丽莎的态度和丽莎对罗伯特的态度进行对比，把罗伯特对丽莎的态度和丽莎对罗伯特的态度进行对比，一方面突出种族歧视的严重，另一方面衬托罗伯特心地善良一方面突出种族歧视的严重，另一方面衬托罗伯特心地善良美好、宽容大度的美德。为下文他为了救丽莎捐出自己积攒美好、宽容大度的美德。为下文他为了救丽莎捐出自己积攒的钱埋下伏笔。的钱埋下伏笔。第15页/共37页 半年前，镇上唯一的大工厂半年前，镇上唯一的大工厂S S纺织厂突然破产停工了。纺织厂突然破产停工了。随后，街上的店
11、铺没几个月就关闭了三分之一。随后，街上的店铺没几个月就关闭了三分之一。为后文丽莎爸爸的工厂倒闭，无为后文丽莎爸爸的工厂倒闭，无钱给丽莎治病，同学们捐款埋下伏笔。钱给丽莎治病，同学们捐款埋下伏笔。思考：写工厂、店铺倒闭有什么作用？思考：写工厂、店铺倒闭有什么作用？第16页/共37页 他本想去送报挣点儿钱，或是挨家挨户去找点儿小工做，他本想去送报挣点儿钱，或是挨家挨户去找点儿小工做，无奈无奈总遭人白眼总遭人白眼。再次突出种族歧视的严重，也突出罗伯特攒钱不容易，再次突出种族歧视的严重，也突出罗伯特攒钱不容易，与他把自己攒的钱捐给丽莎作对比，突出他的善良和宽容。与他把自己攒的钱捐给丽莎作对比，突出他的
12、善良和宽容。思考：这句话表现了什么？思考：这句话表现了什么？第17页/共37页默读11-15自然段1、用-勾画出打动你的句子，用标出关键词。思考：罗伯特在捐钱地时候怎么想的？怎么做的？怎么说的？你觉得她是一个怎样的人？简要批注。2、带着你的理解读读。3、小组交流第18页/共37页 想到心爱的战斗机终于要到手了，他非常想到心爱的战斗机终于要到手了，他非常开心地吹着口开心地吹着口哨哨上学去了。走在路上，罗伯特发现玫瑰花开得好红，红得上学去了。走在路上，罗伯特发现玫瑰花开得好红，红得像丽莎的脸蛋一样漂亮像丽莎的脸蛋一样漂亮。“玫瑰花开得好红玫瑰花开得好红”衬托了罗伯特攒衬托了罗伯特攒够钱后喜悦的心情
13、；够钱后喜悦的心情；“红得像丽莎的脸蛋红得像丽莎的脸蛋”表达了罗伯特想拥有丽莎的友谊，照应表达了罗伯特想拥有丽莎的友谊，照应上文，同时引出下文对丽莎的叙述。上文，同时引出下文对丽莎的叙述。思考：这句话有什么作用？思考：这句话有什么作用？第19页/共37页 罗伯特罗伯特摸了摸裤子口袋摸了摸裤子口袋，深深地吸了一口气深深地吸了一口气，三步两步三步两步冲到讲台前冲到讲台前，把钱，把钱全部掏了出来全部掏了出来。“摸了摸裤子口袋摸了摸裤子口袋”说明小罗伯特对于自说明小罗伯特对于自己买飞机模型的钱的不舍；己买飞机模型的钱的不舍；“深深地吸了一口深深地吸了一口气气”说明罗伯特已经下定决心要把钱捐出去；说明罗
14、伯特已经下定决心要把钱捐出去；“三步两步冲到讲台前三步两步冲到讲台前”说明罗伯特的表现完说明罗伯特的表现完全是出于善良的本心，是毫不犹豫的。全是出于善良的本心，是毫不犹豫的。思考：罗伯特的表现反映了什么？思考：罗伯特的表现反映了什么？第20页/共37页 罗伯特点了点头就赶紧转身跑出了教室。一出教室，他罗伯特点了点头就赶紧转身跑出了教室。一出教室，他的泪水就大颗大颗地涌了出来。的泪水就大颗大颗地涌了出来。这是伤心的泪，为自己不能拥有心爱的战斗机而难过；这是伤心的泪，为自己不能拥有心爱的战斗机而难过；也是恐惧的泪，害怕丽莎因为无钱治病而死掉。从这晶莹的也是恐惧的泪，害怕丽莎因为无钱治病而死掉。从这
15、晶莹的泪水中，我们看到了罗伯特善良、同情他人的美好心灵。泪水中，我们看到了罗伯特善良、同情他人的美好心灵。思考：怎样理解罗伯特的泪水？思考：怎样理解罗伯特的泪水？第21页/共37页 一连串的一连串的“谢谢谢谢”表现了丽莎父亲的无限感激。表现了丽莎父亲的无限感激。“喉喉头哽住头哽住”“”“紧紧地抱在了怀里紧紧地抱在了怀里”说明罗伯特的善良宽容让丽说明罗伯特的善良宽容让丽莎的父亲深受感动，内心深处产生了强烈的震撼。丽莎爸爸莎的父亲深受感动，内心深处产生了强烈的震撼。丽莎爸爸的转变，也意味着所有像他这样的人，本质都是好的。他们的转变，也意味着所有像他这样的人，本质都是好的。他们的转变，显示了社会的进
16、步，表明虽然前进的道路上有坚冰，的转变，显示了社会的进步，表明虽然前进的道路上有坚冰，但正义、民主、平等的观念一定会逐渐被大家接受的。但正义、民主、平等的观念一定会逐渐被大家接受的。仔细阅读第仔细阅读第1919自然段，思考：丽莎父亲的言行说明了什么？自然段，思考：丽莎父亲的言行说明了什么？第22页/共37页 罗伯特没想到父辈的拥抱竟是这么罗伯特没想到父辈的拥抱竟是这么亲切温暖亲切温暖，他更没想到，他更没想到拥抱他的竟是丽莎的爸爸。他拥抱他的竟是丽莎的爸爸。他仿佛看见了丽莎红红的脸笑着仿佛看见了丽莎红红的脸笑着，友好地向他伸出了双手友好地向他伸出了双手，他，他禁不住低声哭了起来禁不住低声哭了起来
17、。思考：罗伯特为什么思考：罗伯特为什么“哭了起来哭了起来”？罗伯特终于赢得了他人的尊重，这对于长期被人歧视、罗伯特终于赢得了他人的尊重，这对于长期被人歧视、遭人拒绝的他来说，怎能不激动地流下泪水呢？遭人拒绝的他来说，怎能不激动地流下泪水呢？第23页/共37页教堂外面的玫瑰花开得好红啊！教堂外面的玫瑰花开得好红啊！结尾运用了虚实结合的写法。又结尾运用了虚实结合的写法。又一次写到玫瑰花，与前文相照应，寓一次写到玫瑰花，与前文相照应，寓情于景，既是实写也是虚写，表达了情于景，既是实写也是虚写，表达了罗伯特得到丽莎一家尊重的喜悦心情，罗伯特得到丽莎一家尊重的喜悦心情，又预示着未来的世界会更加美好。又预
18、示着未来的世界会更加美好。第24页/共37页板书设计板书设计第25页/共37页虚实结合：虚实结合：虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。写法点拨写法点拨第26页/共37页1.1.将虚与实合二为一，可以先虚后实，也可以先实后虚。将虚与实合二为一，可以先虚后实，也可以先实后虚。2.2.将虚与实有机结合，融为一体，可以虚中有实，也可以实将虚与实有机结合，融为一体，可以虚中有实，也可以实中有虚。中有虚。3.3.要确定以谁为主，要么以实为主，以虚补充；要么
19、以虚为要确定以谁为主，要么以实为主，以虚补充；要么以虚为主，以实映衬铺垫。主，以实映衬铺垫。运用方法：运用方法：第27页/共37页我有一个梦想我有一个梦想拓展延伸拓展延伸第28页/共37页马丁马丁路德路德金（金（Martin Luther King,Jr.Martin Luther King,Jr.），），19291929年年1 1月月1515日日19681968年年4 4月月4 4日。日。第29页/共37页1.1.给下列易读错的字选择正确的读音。给下列易读错的字选择正确的读音。无无奈奈（ni lini li）怦怦然心动（然心动（pngpng bngbng）哽哽咽（咽（gng gnggng g
20、ng）随堂演练随堂演练第30页/共37页2.2.课内阅读。课内阅读。课文中一共描写了几次玫瑰花？每次表达了怎样的含义课文中一共描写了几次玫瑰花？每次表达了怎样的含义?文中一共描写了三次玫瑰花。第一次是文中一共描写了三次玫瑰花。第一次是“他觉得丽莎既他觉得丽莎既聪明又漂亮，红红的脸好像春天开的玫瑰花儿。聪明又漂亮，红红的脸好像春天开的玫瑰花儿。”把丽莎的把丽莎的脸比喻成玫瑰花，表现了罗伯特觉得丽莎很聪明漂亮。第二脸比喻成玫瑰花，表现了罗伯特觉得丽莎很聪明漂亮。第二次是次是“走在路上，罗伯特发现玫瑰花开得好红，红得像丽莎走在路上，罗伯特发现玫瑰花开得好红，红得像丽莎的脸蛋一样漂亮。的脸蛋一样漂亮。
21、”表达了罗伯特攒好了钱，可以买战斗机表达了罗伯特攒好了钱，可以买战斗机了，很快乐的心情。并且由看到玫瑰花想到丽莎，为后文的了，很快乐的心情。并且由看到玫瑰花想到丽莎，为后文的发展做了铺垫。第三次是发展做了铺垫。第三次是“教堂外面的玫瑰花开得好红啊！教堂外面的玫瑰花开得好红啊！”指罗伯特被白人接受，十分开心。也寓意这和平与美好，指罗伯特被白人接受，十分开心。也寓意这和平与美好，平等社会终会到来。平等社会终会到来。第31页/共37页3.3.读读写写。读读写写。【表现平等、公正的词语表现平等、公正的词语】平起平坐平起平坐 平入平出平入平出 圆桌会议圆桌会议 分庭抗礼分庭抗礼 男女平等男女平等 等礼相
22、亢等礼相亢 法不阿贵法不阿贵 执法不阿执法不阿 无遮大会无遮大会 一视同仁一视同仁 不偏不倚不偏不倚 等量齐观等量齐观第32页/共37页4 4、拓展学习。、拓展学习。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。孟子孟子离娄下离娄下【译文译文】关心别人的人，也会得到他人的关爱；尊敬别人的关心别人的人，也会得到他人的关爱；尊敬别人的人，也会得到他人的敬重。人，也会得到他人的敬重。第33页/共37页1.1.跳读课文，找出描写人物的句子并说明其所用方法跳读课文，找出描写人物的句子并说明其所用方法及作用。及作用。2.2.找出文中最让人感动的句子，说明理由。找出文中最让人感动的
23、句子，说明理由。3.3.完成相应课时练习。完成相应课时练习。课后作业课后作业第34页/共37页1.1.罗伯特是一个怎样的孩子？为什么他的心愿实现不了？罗伯特是一个怎样的孩子？为什么他的心愿实现不了？【课后习题解答课后习题解答】参考答案：参考答案：罗伯特是一个纯真、宽容、善良、坚强、豁达的罗伯特是一个纯真、宽容、善良、坚强、豁达的孩子。黑孩子罗伯特的愿望是能与白人孩子丽莎友好相处，孩子。黑孩子罗伯特的愿望是能与白人孩子丽莎友好相处，但是因为种族歧视，丽莎无礼而又尖刻地拒绝了他，直到丽但是因为种族歧视，丽莎无礼而又尖刻地拒绝了他，直到丽莎病逝，罗伯特的愿望也没有实现。莎病逝，罗伯特的愿望也没有实现
24、。第35页/共37页2.2.课文开头引用了马丁课文开头引用了马丁路德路德金的一段话，它有什么作用？金的一段话，它有什么作用？参考答案：参考答案：课文开头引用了马丁课文开头引用了马丁路德路德金的一段话，有力金的一段话，有力地揭示了文章的主题，点明了中心。这篇课文写了罗伯特为地揭示了文章的主题，点明了中心。这篇课文写了罗伯特为了实现与白人孩子丽莎友好相处的梦想而忍痛放弃梦寐以求了实现与白人孩子丽莎友好相处的梦想而忍痛放弃梦寐以求的战斗机模型的那份坚强与宽容，证明马丁的战斗机模型的那份坚强与宽容，证明马丁路德路德金的梦金的梦想正是千千万万美国黑人孩子的共同希望。想正是千千万万美国黑人孩子的共同希望。第36页/共37页感谢您的观看！感谢您的观看！第37页/共37页