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1、人有两件宝用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也做不好。也做不好。用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。劳动要用手和脑。人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。脑会思考。猜一猜：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。你喜欢做手工吗？你喜欢做手工吗？情景导入情景导入0口语交际：做手工口语交际：做手工让我们先来欣赏一下手工作品吧！让我们先来欣赏一下手工作品吧！作品欣赏作品欣赏0作品欣赏作品欣赏0作品欣赏作品欣赏0作品欣赏作品欣赏0
2、你喜欢做手工吗？把你的一件手工作品带到学校，告诉你喜欢做手工吗？把你的一件手工作品带到学校，告诉同学你做的是什么，是怎么做的。同学你做的是什么，是怎么做的。读教材读教材3838页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？明确交际要求明确交际要求本次口语交际中我们应该注意什么？本次口语交际中我们应该注意什么？按照顺序说。按照顺序说。注注意意听听，记记住住主主要信息。要信息。明确交际要求明确交际要求 今天，我给大家介绍一下我的小猫笔筒的制作过程。我准备了一张带锯齿的长方形大卡纸、六张长条形的小卡纸、两个三角形的小纸片、一个圆形的卡纸和一个弯曲状的小纸条。这些都
3、是我制作小猫笔筒的材料。交交 际际 范范 例例 我首先将带锯齿的长方形卡纸卷成筒状，用胶水固定好，小猫的“身子”就做好了。接着，我将圆形卡纸粘在带锯齿的底部，笔筒的底部就做好了。然后，我把六张长条形的小卡纸分成两份，依次粘在小猫笔筒的“身子”上部。再把两个三角形的小纸片粘在笔筒的最上面，把弯曲状的小纸条粘在笔筒的背面。这样，小猫的“耳朵”“胡须”和“尾巴”就做好啦！最后，我用彩笔在“胡须”旁画上小猫的“眼睛”“鼻子”和“嘴巴”。就这样，一个小猫笔筒就做好了。我看着自己做的小猫笔筒，感到非常开心。佳作展示佳作展示请你展示请你展示先四人一组互相讲一讲，要说清楚制作方法哦。先四人一组互相讲一讲，要说
4、清楚制作方法哦。0要认真想好了再讲！要认真想好了再讲！展示交流展示交流请你给大家展示你的作品！请你给大家展示你的作品！0 要说清楚使用了什么材料。要说清楚使用了什么材料。展示交流展示交流0展示交流展示交流 要认真听，记住关键步骤，这样要认真听，记住关键步骤，这样我们才能学会。我们才能学会。0 我做的是我做的是()()。它是用它是用()、()、(),还有还有()做成做成的。的。1.1.交待清楚自己手工名称。交待清楚自己手工名称。2.2.用上连接词，比如：先用上连接词，比如：先再再然后然后最后最后3.3.说说制作中应该注意的事项，发言要吐字清晰，声音说说制作中应该注意的事项，发言要吐字清晰，声音洪亮，同学发言要认真倾听。洪亮，同学发言要认真倾听。在介绍自己的手工时，要介绍清楚以下几点：在介绍自己的手工时，要介绍清楚以下几点：交际指导交际指导 大千世界，充满着无数的奥秘，希望同学们能遇事独立，积极地探索钻研，解决更多的难题。结结 束束 语语