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1、会计学1高考重点题型透析词语辨析题高考重点题型透析词语辨析题第1页/共108页风语工作室fengyugongzuoshi风语工作室fengyugongzuoshi风语工作室fengyugongzuoshi风语工作室fengyugongzuoshi010402目录词词 语语 辨辨 析析03专专 项项 训训 练练成成 语语 辨辨 析析综综 合合 检检 测测第2页/共108页词词语语辨辨析析第3页/共108页1.注意从词语的含义、感情色彩、固定搭配、程度的轻重、注意从词语的含义、感情色彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角区分运用的范围等角区分2.比较比较词语的基本义、感情色彩和语境意义词语的基本
2、义、感情色彩和语境意义3.注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。D D辨析辨析角度角度BIANXI JIAODU 第4页/共108页第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。义范围的大小等。第二，辨析感情。区分词语的褒义、贬义和中性。第二，辨析感情。区分词语的褒义、贬义和中性。第三，辨析用法。如搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。第三，辨析用法。如搭配习惯、语法功能、使用对
3、象等方面。1、逐字解释词语，把握大意；、逐字解释词语，把握大意；2、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；3、要注意词语使用范围，搭配的对象；、要注意词语使用范围，搭配的对象；4、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；5、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。D D辨析辨析方法方法BIANXI FANGFA第5页/共108页（一）从意义方面辨析：（一
4、）从意义方面辨析：1看词义的轻重看词义的轻重如：妨碍、妨害如：妨碍、妨害。2看适用范围看适用范围如：边疆、边境、边界。如：边疆、边境、边界。3看表达侧重。如：嘹亮、响亮、洪亮看表达侧重。如：嘹亮、响亮、洪亮解析：解析：“洪亮洪亮”侧重于侧重于音域宽宏，音域宽宏，“嘹亮嘹亮”侧重于音色清脆、高远，侧重于音色清脆、高远，“响亮响亮”侧重于声侧重于声音响度大。音响度大。（二）从用法方面辨析（二）从用法方面辨析：1看适用对象。如：启用、起用看适用对象。如：启用、起用2看成分搭配看成分搭配如：发扬如：发扬优点、作风、传统；发挥优点、作风、传统；发挥创造创造性、积极性、作用、干劲。性、积极性、作用、干劲。
5、3看词性语法看词性语法如：启示、启事如：启示、启事4看习惯用法看习惯用法如：捉摸、琢磨如：捉摸、琢磨辨析：辨析：“捉摸捉摸”习惯上用于否习惯上用于否定句，定句，“琢磨琢磨”习惯上用于肯定句。习惯上用于肯定句。D D辨析辨析举例举例BIANXI JULI第6页/共108页（三）从色彩方面辨析（三）从色彩方面辨析：1看感情色彩看感情色彩如：妄想、梦想、理想如：妄想、梦想、理想辨析：作动词时都有辨析：作动词时都有“打算打算”的意思，作名词时都有的意思，作名词时都有“想法想法”的意思。但的意思。但“妄想妄想”是贬是贬义词，义词，“梦想梦想”是中性词，是中性词，“理想理想”是褒义词。是褒义词。2看语体风
6、格：一般分为口语看语体风格：一般分为口语(通俗通俗)和书面语和书面语(较庄重文雅较庄重文雅)两大两大类，书面语又可分为公文语体、科技语体、文艺语体、政论语体类，书面语又可分为公文语体、科技语体、文艺语体、政论语体等。如：等。如：“见面见面”和和“会见会见”、“办法办法”和和“措施措施”、“害怕害怕”和和“胆怯胆怯”，都有口语语体和书面语体之分。，都有口语语体和书面语体之分。D D辨析辨析举例举例BIANXI JULI第7页/共108页1.在文中横线处填入下列词语，正确的一项是（在文中横线处填入下列词语，正确的一项是（）菜籽油含有亚油酸、亚麻酸、花生酸等三种人体菜籽油含有亚油酸、亚麻酸、花生酸等
7、三种人体_的脂肪酸，还有油酸。籽油能的脂肪酸，还有油酸。籽油能_胆固胆固醇在小肠的吸收，还能促进肝内胆固醇的降解和排出，醇在小肠的吸收，还能促进肝内胆固醇的降解和排出，因此，对因此，对_心血管病的发生有一定作用。心血管病的发生有一定作用。A A必须必须 抑止抑止 防治防治 B B必须必须 抑制抑制 防止防止C C必需必需 抑止抑止 防治防治 D D必需必需 抑制抑制 防止防止试做题试做题第8页/共108页1.在文中横线处填入下列词语，正确的一项是（在文中横线处填入下列词语，正确的一项是（）菜籽油含有亚油酸、亚麻酸、花生酸等三种人体菜籽油含有亚油酸、亚麻酸、花生酸等三种人体_的脂肪酸，还有油酸。
8、籽油能的脂肪酸，还有油酸。籽油能_胆固醇胆固醇在小肠的吸收，还能促进肝内胆固醇的降解和排出，在小肠的吸收，还能促进肝内胆固醇的降解和排出，因此，对因此，对_心血管病的发生有一定作用。心血管病的发生有一定作用。A A必须必须 抑止抑止 防治防治 B B必须必须 抑制抑制 防止防止C C必需必需 抑止抑止 防治防治 D D必需必需 抑制抑制 防止防止试做题试做题第9页/共108页1.在文中横线处填入下列词语，正确的一项是（在文中横线处填入下列词语，正确的一项是（）菜籽油含有亚油酸、亚麻酸、花生酸等三种人体菜籽油含有亚油酸、亚麻酸、花生酸等三种人体_的脂肪酸，还的脂肪酸，还有油酸。籽油能有油酸。籽油
9、能_胆固醇在小肠的吸收，还能促进肝内胆固醇的降解和胆固醇在小肠的吸收，还能促进肝内胆固醇的降解和排出，因此，对排出，因此，对_心血管病的发生有一定作用。心血管病的发生有一定作用。A A必须必须 抑止抑止 防治防治 B B必须必须 抑制抑制 防止防止C C必需必需 抑止抑止 防治防治 D D必需必需 抑制抑制 防止防止“必须必须”只能做状语不能做定语，因此第一空只能只能做状语不能做定语，因此第一空只能是是“必需必需”。“胆固醇在小肠的吸收胆固醇在小肠的吸收”只能只能“（控）（控）制制”不能不能“（制）止（制）止”，因此第二空只能是，因此第二空只能是“抑制抑制”。第三空所支配的宾语是。第三空所支配
10、的宾语是“心血管病的发生心血管病的发生”，中心语是中心语是“发生发生”，“发生发生”只能只能“防止防止”但没法但没法“防治防治”。第10页/共108页近义词辨析，必须从所给词语的必须从所给词语的词义、词性、词义、词性、轻重程度、适用对象、范围大小、感情色彩轻重程度、适用对象、范围大小、感情色彩等等角度考虑，一定要切合语境。角度考虑，一定要切合语境。D D近义词近义词辨析辨析JINYICI BIANXI第11页/共108页启示（启示（1）：）：看语义的轻重词义所表现的程度有轻重之分，比如词义所表现的程度有轻重之分，比如“束缚束缚”与与“禁锢禁锢”，都有受到约束限制之义，但前者在词，都有受到约束限
11、制之义，但前者在词义程度上就要轻一些。义程度上就要轻一些。辨析辨析“信任信任”和和“信信赖”，主要是辨析二者相异的，主要是辨析二者相异的语素。素。“信任信任”，相信而敢于托付，相信而敢于托付，语义较轻；“信信赖”，信任，信任并依靠，既包含并依靠，既包含“信任信任”的的语义，又添加了新的，又添加了新的语义，语义较重。故重。故A处是是“信任信任”，B处是是“信信赖”。例例1 1：信任、信赖：信任、信赖 A A、他永远是一个能够以诚相待的值得、他永远是一个能够以诚相待的值得_的同志。的同志。B B、共产党是给他们指出前进道路的最可、共产党是给他们指出前进道路的最可_的灯塔。的灯塔。第12页/共108
12、页启示（启示（2）：）：看范围的大小很多近义词词义范围的大小是不同的，我们可以通过很多近义词词义范围的大小是不同的，我们可以通过留同析异，确定词义适用的范围，来推断出正确的选项。留同析异，确定词义适用的范围，来推断出正确的选项。例例2 2：囊括、包括：囊括、包括 A A、本词典共收词、本词典共收词6 6万多条，万多条，_了现代汉语绝大多数语词。了现代汉语绝大多数语词。B B、在、在20032003年春季运动会上，这个队年春季运动会上，这个队_了田赛的全部冠军。了田赛的全部冠军。“囊括囊括”和和“包括包括”都有包含的意思，但都有包含的意思，但范范围的大小不的大小不同同。“囊括囊括”是全部包是全部
13、包罗在内，在内，“包括包括”是包含之意，是包含之意，仅指其中一部分，不是全部。确定了两个指其中一部分，不是全部。确定了两个词语范范围大小，就大小，就可以很快明确可以很快明确 A项应填填“包括包括”，B项应选“囊括囊括”。第13页/共108页启示（启示（3）：）：看词义的侧重点近义词词义的侧重点是各自不同的，我们可以通过比较近义词词义的侧重点是各自不同的，我们可以通过比较侧重点来确定词义适用的场合，从而推断出正确的选项。侧重点来确定词义适用的场合，从而推断出正确的选项。例例3 3：迟疑、怀疑：迟疑、怀疑 A A、介绍完该款手机各项功能后，售货员劝他不要再、介绍完该款手机各项功能后，售货员劝他不要
14、再_了，否则晚一点就买光了。了，否则晚一点就买光了。B B、他平时学习并不怎么用功，所以父亲对他这次考试的成、他平时学习并不怎么用功，所以父亲对他这次考试的成绩深感绩深感_。“迟疑疑”和和“怀疑疑”都有都有“疑疑”的意思，但的意思，但词义的的侧重重点不同点不同。“迟疑疑”重在重在“行行为”的的“迟缓”上，上，“怀疑疑”则是是侧重于表达重于表达“内心内心”的不相信。确定了两个的不相信。确定了两个词语语义侧重重点的不同后就可以很快明确点的不同后就可以很快明确 A项应填填“迟疑疑”，B项应选“怀疑疑”。第14页/共108页例例4 4：勉励、勉力：勉励、勉力 A A、北京和东北的两位历史学教授都在回信
15、中、北京和东北的两位历史学教授都在回信中_他执他执著追求，并向他介绍了一些考研必读书目和学习方法。著追求，并向他介绍了一些考研必读书目和学习方法。B B、乡邻的冷言冷语，生活的艰难困苦，都没有动摇他考研、乡邻的冷言冷语，生活的艰难困苦，都没有动摇他考研的决心，他在逆境中的决心，他在逆境中_苦学，终于在苦学，终于在4040岁考上了重庆师院岁考上了重庆师院历史系研究生。历史系研究生。“勉励勉励”，劝人努力，鼓励人努力，鼓励别人，是人，是动词；“勉力勉力”是努力，是努力，尽力之意，属形容尽力之意，属形容词，常用来修，常用来修饰动词作状作状语。A句句为“勉励勉励”，因，因为空缺空缺处必必须是一个是一个
16、动词；B句有中心句有中心动词“苦学苦学”，应选用用“勉力勉力”，用以修，用以修饰动词，突出，突出“苦学苦学”达到的程度。达到的程度。启示（启示（4）：）：看词语的词性（语法功能）根据词性可以判断某词在句子中充当的成分，确定词的语根据词性可以判断某词在句子中充当的成分，确定词的语法功能，有利于辨析近义词。法功能，有利于辨析近义词。例如例如“代表代表”与与“代替代替”，“代表代表”既有名词性又有动词性，既有名词性又有动词性，由于有名词性，它可以充当主语，又可以充当宾语；由于有动词由于有名词性，它可以充当主语，又可以充当宾语；由于有动词性，又可以充当谓语。性，又可以充当谓语。“代替代替”是动词，不可
17、以做主语和宾语。是动词，不可以做主语和宾语。第15页/共108页“留留传”就是就是遗留下来留下来传给后人，与之搭配的后人，与之搭配的对象一定是象一定是具体的物品，如房具体的物品，如房产、田地、秘方、器物等，、田地、秘方、器物等，A项的搭配的搭配对象是象是“谷肉果菜谷肉果菜”，是具体的物品，因此，是具体的物品，因此应选用用“留留传”；而；而B项的搭配的搭配对象是一个文学故事，属于比象是一个文学故事，属于比较抽象的意抽象的意识形形态的的东西，西，应选用用“流流传”，“流流传“意意为传下来或下来或传播开，播开，对象是神象是神话传说、故事、消息等。、故事、消息等。例例5 5：留传、流传：留传、流传A
18、A、经过世代的筛选，、经过世代的筛选，_至今的谷肉果菜，水陆珍奇，至今的谷肉果菜，水陆珍奇，不仅营养价值高，而且易于消化吸收。不仅营养价值高，而且易于消化吸收。B B、眉山苏氏一门才俊当然不错，而、眉山苏氏一门才俊当然不错，而“苏小妹三难新郎苏小妹三难新郎”纯纯属虚构，然而这个浪漫故事却至今属虚构，然而这个浪漫故事却至今_，多少说明古今人们，多少说明古今人们对苏氏一门的偏爱。对苏氏一门的偏爱。第16页/共108页树立树立竖立竖立违反违反违犯违犯启示（启示（5）：）：看词语的习惯搭配在一组同义词中，不同的词往往在搭配对象上有差异，比如在一组同义词中，不同的词往往在搭配对象上有差异，比如“充足充足
19、”与与“充沛充沛”，“充足充足”的搭配对象大多为实在的东西，的搭配对象大多为实在的东西，如如“弹药充足弹药充足”、“食品充足食品充足”等等，而等等，而“充沛充沛”的搭配对象多的搭配对象多为较抽象的东西，如为较抽象的东西，如“体力充沛体力充沛”、“感情充沛感情充沛”等等。等等。第17页/共108页“伺候伺候”一般用于服侍同一般用于服侍同辈和晚和晚辈，“侍候侍候”一般指侍奉一般指侍奉长辈、尊、尊贵之人（皇上等）。之人（皇上等）。两者所两者所连接的接的对象不同。象不同。例例6 6：伺候、侍候：伺候、侍候A A、她的日子并不好过，每天除了要、她的日子并不好过，每天除了要_好双腿残疾好双腿残疾的丈夫和年
20、幼无知的孩子外；还要通过粘的丈夫和年幼无知的孩子外；还要通过粘40004000个信封来赚取生个信封来赚取生活费。活费。B B、古人讲究孝道，其中有一条是、古人讲究孝道，其中有一条是“父母在，不远行父母在，不远行”，其目的就是为了好好其目的就是为了好好_父母双亲。父母双亲。启示（启示（6）：）：看词语的使用对象、场合在近义词中，不同的词往往有自己的使用对象和场合。在近义词中，不同的词往往有自己的使用对象和场合。比如比如“聆听聆听”与与“倾听倾听”，“聆听聆听”的使用对象为长辈、师的使用对象为长辈、师长，如长，如“聆听教诲聆听教诲”等等，而等等，而“倾听倾听”的对象多为晚辈、的对象多为晚辈、下级，
21、如下级，如“倾听民声倾听民声”等等。等等。第18页/共108页读下面几组词语，比较它们的使用对象、场合：读下面几组词语，比较它们的使用对象、场合：高寿高寿芳龄芳龄爱戴爱戴爱护爱护启示（启示（6）：）：看词语的使用对象、场合在近义词中，不同的词往往有自己的使用对象和场合。在近义词中，不同的词往往有自己的使用对象和场合。比如比如“聆听聆听”与与“倾听倾听”，“聆听聆听”的使用对象为长辈、师的使用对象为长辈、师长，如长，如“聆听教诲聆听教诲”等等，而等等，而“倾听倾听”的对象多为晚辈、的对象多为晚辈、下级，如下级，如“倾听民声倾听民声”等等。等等。第19页/共108页“勾通勾通”是暗中串是暗中串连、
22、勾、勾结之意，是之意，是贬义词；“沟通沟通”，使两方能使两方能连通，如通，如“沟通思想沟通思想”、“沟通两国文化沟通两国文化”等，等，是中性是中性词。很明。很明显A项为“沟通沟通”，B项为“勾通勾通”。例例7 7：勾通、沟通：勾通、沟通 A A、国际互联网传递着世界的最新消息，它、国际互联网传递着世界的最新消息，它_了各国了各国文化，使愈来愈多的人相互了解。文化，使愈来愈多的人相互了解。B B、原中共河北省委书记程维高的秘书李真，滥用手中的、原中共河北省委书记程维高的秘书李真，滥用手中的权力，上下权力，上下_，翻手为云，覆手为雨，大肆侵吞国家财，翻手为云，覆手为雨，大肆侵吞国家财产，收受巨额贿
23、赂。产，收受巨额贿赂。启示（启示（7）：）：看词语的色彩词语的色彩主要指感情色彩和语体色彩，感情色彩分词语的色彩主要指感情色彩和语体色彩，感情色彩分褒、贬、中三种。语体色体分书面语和口头语。熟悉词语的褒、贬、中三种。语体色体分书面语和口头语。熟悉词语的不同色彩，便于我们准确使用词语。不同色彩，便于我们准确使用词语。第20页/共108页读下面几组词语，比较它们的色彩：读下面几组词语，比较它们的色彩：谋利谋利牟利牟利妻子妻子夫人夫人启示（启示（7）：）：看词语的色彩词语的色彩主要指感情色彩和语体色彩，感情色彩分词语的色彩主要指感情色彩和语体色彩，感情色彩分褒、贬、中三种。语体色体分书面语和口头语。
24、熟悉词语的褒、贬、中三种。语体色体分书面语和口头语。熟悉词语的不同色彩，便于我们准确使用词语。不同色彩，便于我们准确使用词语。第21页/共108页“拜拜读”是是怀着尊敬之情用心学着尊敬之情用心学习之意，是之意，是谦敬辞，一般敬辞，一般用于自我用于自我读别人的作品；人的作品；“斧正斧正”，原意，原意为拿出斧子，不拿出斧子，不留情地砍枝削叶，一般用于留情地砍枝削叶，一般用于请人帮忙修改自己的文章等。人帮忙修改自己的文章等。很明很明显A项为“拜拜读”，B项为“斧正斧正”。例例8 8：斧正、拜读：斧正、拜读 A A、罗老师，您的书稿我已收到，非常感谢您对我社工作、罗老师，您的书稿我已收到，非常感谢您对
25、我社工作的支持；对于您的大作，我们一定用心的支持；对于您的大作，我们一定用心_。B B、尊敬的编辑老师，这是学生我根据一个真实的故事改、尊敬的编辑老师，这是学生我根据一个真实的故事改编成的小小说，不知道合不合贵社征文的要求；于此恳请老师编成的小小说，不知道合不合贵社征文的要求；于此恳请老师能不吝赐教，能不吝赐教，_拙作。拙作。启示（启示（8）：）：看词语的谦敬方向有些词语有特定的方向性，尤其是在表示谦敬时。需有些词语有特定的方向性，尤其是在表示谦敬时。需要注意不要弄错。如要注意不要弄错。如“寒舍寒舍”和和“高府高府”、“家严家严”与与“令令尊尊”等。等。第22页/共108页读下面几组词语，比较
26、它们的色彩：读下面几组词语，比较它们的色彩：叨扰叨扰光临光临管见管见高见高见犬子犬子令郎令郎启示（启示（8）：）：看词语的谦敬方向有些词语有特定的方向性，尤其是在表示谦敬时。需有些词语有特定的方向性，尤其是在表示谦敬时。需要注意不要弄错。如要注意不要弄错。如“寒舍寒舍”和和“高府高府”、“家严家严”与与“令令尊尊”等。等。第23页/共108页试选择恰当的词语填入括号并说明理由：试选择恰当的词语填入括号并说明理由：1、存在很大的（、存在很大的（）A、悬殊、悬殊B、差异、差异2、不良的（、不良的（）A、结果、结果B、后果、后果3、偶然的（、偶然的（）A、邂逅、邂逅B、相遇、相遇4、哪位是您的（、哪
27、位是您的（）A、令尊、令尊B、父亲、父亲启示（启示（9）：）：看词语的使用是否重复有些词语已有特定的含义，在选择时需要注意考虑意义与有些词语已有特定的含义，在选择时需要注意考虑意义与原句的重复与否。原句的重复与否。如如“凯旋凯旋”就等于就等于“胜利归来胜利归来”，如果原句，如果原句中已有中已有“胜利胜利”之意，那么选词时就不能选择之意，那么选词时就不能选择“凯旋凯旋”。第24页/共108页辨析辨析“近义词近义词”的杀手锏！的杀手锏！“留同析异留同析异”组词辨析法组词辨析法“留同析异留同析异”保留相同意义保留相同意义的部分，重点的部分，重点对相异部分进行组词对相异部分进行组词而而辨析。辨析。第2
28、5页/共108页废除、解除和破除同：“除除”异：“废废”、“解解”、“破破”组词：废废作废、废弃作废、废弃解解解散、解脱解散、解脱破破破坏、打破破坏、打破第26页/共108页废除、解除和破除同：“除除”异：“废废”、“解解”、“破破”组词：废废作废、废弃作废、废弃解解解散、解脱解散、解脱破破破坏、打破破坏、打破封建迷信封建迷信旧的体制旧的体制空空袭警警报破除破除封建迷信封建迷信废除废除旧的体制旧的体制解除解除空袭警报空袭警报第27页/共108页1、看词义的轻重2、看词义的范围3、看词义的侧重点4、看词语的词性（语法功能）5、看词语的搭配习惯6、看词语的使用对象、场合7、看词语的色彩（感情、语体
29、）8、看词语的谦敬方向9、看词语的使用是否重复10、“留同析异”组词辨析法课课堂堂总总结结第28页/共108页成成语语辨辨析析第29页/共108页1不要望文生义。成语误用的一个很重要原因就是对成语一知不要望文生义。成语误用的一个很重要原因就是对成语一知半解，以今律古。如半解，以今律古。如“文不加点、明日黄花、不刊之论、差强人文不加点、明日黄花、不刊之论、差强人意、五风十雨、狗尾续貂意、五风十雨、狗尾续貂”等。等。2注意感情色彩的区别。如注意感情色彩的区别。如“有口皆碑、方兴未艾、无所不至、有口皆碑、方兴未艾、无所不至、过江之鲫、粉墨登场过江之鲫、粉墨登场”等。等。3注意适用对象。许多成语都有其
30、特定的适用对象，不能乱用。注意适用对象。许多成语都有其特定的适用对象，不能乱用。如如“大言不惭、天花乱坠、豆蔻年华、美轮美奂、汗牛充栋大言不惭、天花乱坠、豆蔻年华、美轮美奂、汗牛充栋”等。等。4注意谦敬成语。如注意谦敬成语。如“抛砖引玉、鼎立相助、敬谢不敏、蓬荜抛砖引玉、鼎立相助、敬谢不敏、蓬荜生辉生辉”等。等。5注意两用成语。如注意两用成语。如“想入非非、异想天开、灯红酒绿、一针想入非非、异想天开、灯红酒绿、一针见血见血”等。等。D D辨析辨析举例举例BIANXI JULI第30页/共108页6注意有的成语不能跟宾语。如注意有的成语不能跟宾语。如“出奇制胜、漠不关心、求全出奇制胜、漠不关心、
31、求全责备责备”等。等。7注意重复、矛盾。还有一类成语，其本身已经含有的意思在注意重复、矛盾。还有一类成语，其本身已经含有的意思在文中再加以阐述而导致重复或者出现矛盾。如文中再加以阐述而导致重复或者出现矛盾。如“忍俊不禁地笑起忍俊不禁地笑起来、妄自菲薄自己、三令五申地强调、一天天地日臻完善、一个来、妄自菲薄自己、三令五申地强调、一天天地日臻完善、一个莘莘学子莘莘学子”等。考生要注意普通成语与熟语的合并考查，重视含等。考生要注意普通成语与熟语的合并考查，重视含有近义、双义、多义的成语与熟语，注意准确区分其或本义、或有近义、双义、多义的成语与熟语，注意准确区分其或本义、或喻义、或引申义、或感情色彩的
32、使用特征。喻义、或引申义、或感情色彩的使用特征。D D辨析辨析举例举例BIANXI JULI第31页/共108页1.随随着着4G时时代代的的到到来来，国国产产智智能能手手机机纷纷纷纷登登堂堂入入室室，截截至至今今年年第第一一季季度度，联联想想、华华为为、中中兴兴和和小小米米等等品品牌牌手机在全球市场已占有三分之一的份额手机在全球市场已占有三分之一的份额。句中“登堂入室”比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。句中用来说占领销售市场不当。有些成语只适用于描述特定的人或事，有特定的指向性，命题者常常故意偷梁换柱、张冠李戴，把使用的对象、特定的指向性有意弄错。启示启示1 1注意适用对象，防
33、范注意适用对象，防范“张冠李戴张冠李戴”第32页/共108页2.此此前前中中国国航航空空西西南南分分公公司司一一直直与与四四川川航航空空公公司司鼎鼎足而立足而立，所占市场份额相差无几。，所占市场份额相差无几。句中“鼎足而立”比喻三方面对立，而前面说的是两个公司，用在句中不合语境。成语的使用还要注意到与语境的和谐，不能不合惯用句式，不能不合情合理。如果成语与其所在的语境不能协调，使用就不恰当。启示启示2 2注意句子语境，防范注意句子语境，防范“不合语境不合语境”第33页/共108页3.一一到到晚晚上上，修修整整一一新新的的人人民民南南路路灯灯火火阑阑珊珊，车车水水马马龙龙，人人们们兴兴致致勃勃勃
34、勃地地徜徜徉徉在在灯灯火火通通明明、流流光光溢溢彩彩的的大街上，尽情地享受城市的繁华和热闹。大街上，尽情地享受城市的繁华和热闹。句子中的“灯火阑珊”指灯火稀少、将尽。此处望文生义，把成语的意思理解反了。望文生义，即只按照字面意思来理解成语的含义，不了解成语的确切含义，仅从字面上去牵强附会，造成不确切的理解，从而做出错误的判断。启示启示3 3注意关键字词，防范注意关键字词，防范“望文生义望文生义”第34页/共108页4.这这是是一一家家国国家家级级出出版版社社，近近几几年年来来，出出版版了了很很多多深深受受读读者者尤尤其其是是在在校校大大学学生生喜喜爱爱的的精精品品图图书书，不不少少作作家家都对
35、它都对它趋之若鹜趋之若鹜。句中“趋之若鹜”指像鸭子一样，成群地跑过去，比喻很多人争着去追逐（不好的事物）。贬义词，用在此处感情色彩不当。成语从感情色彩上可分为褒义、中性和贬义三类。具有褒义色彩的成语，通常表达肯定、赞扬的情感态度；而含贬义色彩的成语，则表达否定与批判的情感态度；介于二者之间的则是中性色彩的成语。在使用过程中，必须辨清褒贬，否则就容易犯褒词贬用或贬词褒用的错误。启示启示4 4注意感情色彩，防范注意感情色彩，防范“褒贬误用褒贬误用”第35页/共108页5.在在座座的的各各位位都都是是本本领领域域的的顶顶尖尖专专家家，我我们们请请大大家家来来，就是想听听大家的高见，请不必客气，就就是
36、想听听大家的高见，请不必客气，就姑妄言之姑妄言之吧。吧。句中“姑妄言之”的意思是姑且随便说说（对自己不能深信不疑的事情，说给别人，时常用此语以示保留）。姑：姑且。妄：随便。多用于自谦之辞。用在此处不合语境。由于成语是约定俗成的，某些成语的使用有一定的场合，有的还需要区别尊卑、长幼、主客、男女等。这就要求我们在 使用时注意场合，做到自谦敬人，得体合度。如果分辨不清，就会导致谦敬错位。启示启示5 5注意用语得体，防范注意用语得体，防范“谦敬错位谦敬错位”第36页/共108页6.你你看看他他双双眉眉紧紧锁锁，沉沉默默不不语语，恐恐怕怕真真是是有有什什么么难难言之隐言之隐的苦衷吧。的苦衷吧。句中“难言
37、之隐”指难以明说的事情或缘由，与句中的“苦衷”重复。在使用成语时要注意将成语和句子语意进行比照，否则容易造成成语含义与句子语意的重复。在辨析成语时，一定要准确把握成语的含义，同时注意观察前后文字，判断是否出现语意重复的错误。启示启示6 6注意准确简洁，防范注意准确简洁，防范“重复累赘重复累赘”第37页/共108页7.考考前前每每个个考考生生都都应应该该充充分分做做好好复复习习准准备备，否否则则上上了了考场万一有个考场万一有个三长两短三长两短，就会影响正常水平的发挥。，就会影响正常水平的发挥。句中“三长两短”指意外的灾祸或事故，特指人的死亡。原句大词小用，轻重失当。有些成语词义较轻，有些成语词义
38、较重，这就要求考生根据特定的语言环境选用词义轻重适度的成语，既不能违背语境逻辑，也不能违背事理逻辑，以避免大词小用或小词大用。启示启示7 7注意词语程度，防范注意词语程度，防范“轻重不分轻重不分”第38页/共108页8.他他往往四四周周一一看看，发发现现满满山山遍遍野野都都是是这这样样的的怪怪石石，这这时他心中就有了时他心中就有了出奇制胜出奇制胜敌军的妙计了。敌军的妙计了。句中“出奇制胜”是指用奇兵妙计制服对方，取得胜利，其后一般不能带宾语。误用成语是因为没有注意其语法功能，因为成语在与相关词语搭配时需遵循一定的规则，如能否带宾语，能否充当某个成分，应该与哪类词语搭配等等。如果使用时不顾其搭配
39、规则，就容易造成不合语法、搭配不当的错误。启示启示8 8注意语法功能，防范注意语法功能，防范“搭配不当搭配不当”第39页/共108页1注意适用对象，防范“张冠李戴”2注意句子语境，防范“不合语境”3注意关键字词，防范“望文生义”4注意感情色彩，防范“褒贬误用”5注意用语得体，防范“谦敬错位”6注意准确简洁，防范“重复累赘”7注意词语程度，防范“轻重不分”8注意语法功能，防范“搭配不当”课课堂堂总总结结第40页/共108页专项训练专项训练词语类词语类第41页/共108页1 1、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（1 1）就此事件，我新华社发
40、表声明。）就此事件，我新华社发表声明。（2 2）她就是这部小说中女主人公的。）她就是这部小说中女主人公的。（3 3）他们两位素未谋面，还要请你一下。）他们两位素未谋面，还要请你一下。A.A.受权受权 原型原型 引见引见 B.B.授权授权 原形原形 引荐引荐 C.C.授权授权 原型原型 引见引见 D D受权受权 原形原形 引荐引荐(A)“受受权”和和“授授权”的不同：前者是接受，后者是授的不同：前者是接受，后者是授给别人。人。原型原型:原来的原来的类型或模型。原形：原来的形状。型或模型。原形：原来的形状。引引见？引荐？引荐？第42页/共108页2 2、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是、
41、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（1 1）在激烈的决赛中，我乒乓健儿经过艰苦拼搏，终于了）在激烈的决赛中，我乒乓健儿经过艰苦拼搏，终于了对方的攻势，获得了冠军。对方的攻势，获得了冠军。（2 2）不法商人以次充好，用假货来利益，这是法律所不允）不法商人以次充好，用假货来利益，这是法律所不允许的。许的。（3 3）社会治安的问题引起了人大代表和政协委员的，他们）社会治安的问题引起了人大代表和政协委员的，他们将会在将会在“两会两会”上提出提案，以便更好地解决。上提出提案，以便更好地解决。A A 遏止遏止 谋取谋取 关注关注 B B 遏制遏制 谋取谋取 关心关心 C C 遏止遏止 牟取牟取 关
42、心关心 D D 遏制遏制 牟取牟取 关注关注（D）第43页/共108页3 3、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 有些书可供一，有些书可以吞下，而有不多的几有些书可供一，有些书可以吞下，而有不多的几部书是应当消化的。这就是说，有些书只要读一读它部书是应当消化的。这就是说，有些书只要读一读它们的一部分就够了；有些书可以多读，但是不必过于细心们的一部分就够了；有些书可以多读，但是不必过于细心地去读；还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且地去读；还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且地读。地读。A A 尝尝 咀嚼咀嚼 用心用心 B B 尝尝 品味品
43、味 悉心悉心 C C 读读 咀嚼咀嚼 用心用心 D D 读读 品味品味 悉心悉心（A）第44页/共108页4 4、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（1 1）由于教师与家长缺乏有效的，两者关系紧张）由于教师与家长缺乏有效的，两者关系紧张是当前的普遍现象。是当前的普遍现象。（2 2）多渠道、多层次、全方位特区人才成长的）多渠道、多层次、全方位特区人才成长的“立交桥立交桥”，培养更多更好的特区建设者。，培养更多更好的特区建设者。（3 3）买彩票当然是希望有机会中大奖，但彩民不要）买彩票当然是希望有机会中大奖，但彩民不要地去追求这种机会。地去追求这
44、种机会。（4 4）德国一项调查结果，如今德国儿童的上网比）德国一项调查结果，如今德国儿童的上网比例已高达例已高达3737。A A 沟通沟通 修建修建 锐意锐意 显示显示 B B 勾通勾通 修建修建 锐意锐意 体现体现 C C 沟通沟通 构建构建 刻意刻意 显示显示 D D 勾通勾通 构建构建 刻意刻意 体现体现（C）第45页/共108页5 5、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 （1 1）水乡小镇，一条百来步的小街，九曲连环，倒有十）水乡小镇，一条百来步的小街，九曲连环，倒有十来座的小桥相衔。来座的小桥相衔。（2 2）我们的方针是统筹兼顾，安
45、排。）我们的方针是统筹兼顾，安排。（3 3）把朋友送上火车，直到火车开动了，他才地转）把朋友送上火车，直到火车开动了，他才地转身离去。身离去。A A 精巧精巧 适当适当 若有所失若有所失 B B 奇巧奇巧 适当适当 若有所思若有所思 C C 奇巧奇巧 适度适度 若有所失若有所失 D D 精巧精巧 适度适度 若有所思若有所思（A）第46页/共108页6 6、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 （1 1）近几年来，他们了不少资料，向美国读）近几年来，他们了不少资料，向美国读者介绍中华移民遭受歧视和虐待的详情。者介绍中华移民遭受歧视和虐待的详情。（
46、2 2）这类事件，十年前有它，现在可没听说）这类事件，十年前有它，现在可没听说过。过。（3 3）一本只有几十页的小书，居然附有两页纸的）一本只有几十页的小书，居然附有两页纸的表，这实在让人深思。表，这实在让人深思。A A 收集收集 允许允许 勘误勘误 B B 搜集搜集 容许容许 勘误勘误 C C 收集收集 容许容许 刊误刊误 D D 搜集搜集 允许允许 刊误刊误（B B）允许：同意，答应允许：同意，答应 容许：容忍许可容许：容忍许可;或许或许刊误：校正文字的差误。勘误：校正印刷品中的差错。刊误：校正文字的差误。勘误：校正印刷品中的差错。“刊误刊误”侧重指改错侧重指改错;“;“勘误勘误”侧重校勘
47、。侧重校勘。第47页/共108页7 7、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（1 1）徐悲鸿将中西美学精华为一炉。）徐悲鸿将中西美学精华为一炉。（2 2）王老七十五，张老七十一，张老比王老。）王老七十五，张老七十一，张老比王老。（3 3）现在正处在新老交替的转型期，是个很有意思的时）现在正处在新老交替的转型期，是个很有意思的时代，不安的时代。代，不安的时代。A A 融融 年轻年轻 燥动燥动 B B 熔熔 年轻年轻 躁动躁动 C C 熔熔 年青年青 燥动燥动 D D 融融 年青年青 躁动躁动 （D D）年轻：年纪不大的年轻：年纪不大的,相貌不老的
48、相貌不老的 年青：年年青：年纪幼小纪幼小 融：侧重于融：侧重于“融会贯通融会贯通”。熔：熔化。熔：熔化第48页/共108页8 8、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（1 1）退居二线，摆脱了繁忙的事务，可没过几天日子，）退居二线，摆脱了繁忙的事务，可没过几天日子，他又闲不住了。他又闲不住了。（2 2）在充分利用原有水利设施的同时，还自力更生新）在充分利用原有水利设施的同时，还自力更生新水源，采取人力、畜力换班，机器不停的办法，昼夜抗旱灌水源，采取人力、畜力换班，机器不停的办法，昼夜抗旱灌水。水。（3 3）发展得这样快，我们只有努力学习，加倍工
49、作，）发展得这样快，我们只有努力学习，加倍工作，才不至于落后啊！才不至于落后啊！A A 清静清静 开拓开拓 时势时势 B B 清净清净 开辟开辟 时势时势 C C 清净清净 开辟开辟 时事时事 D D 清静清静 开拓开拓 时事时事（B B）清静：多指环境安静，不嘈杂）清静：多指环境安静，不嘈杂 清净：没有事务打扰，清净：没有事务打扰，如如“耳根清净耳根清净”开拓：除了开拓：除了“开辟开辟”义，还有义，还有“采掘前修建采掘前修建巷道等工序的总称巷道等工序的总称”的意思的意思 开辟：打通，开拓。但多和表抽开辟：打通，开拓。但多和表抽象义的词语搭配，如开辟象义的词语搭配，如开辟“航线、未来航线、未来
50、”等。等。第49页/共108页9 9、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（1 1）他平时省吃俭用，把全部都捐给了灾区和希望工）他平时省吃俭用，把全部都捐给了灾区和希望工程。程。（2 2）你这番话的真实用意是什么？我得好好一下。）你这番话的真实用意是什么？我得好好一下。（3 3）前年我国发生了百年不遇的大洪水，可灾区人民在党）前年我国发生了百年不遇的大洪水，可灾区人民在党中央国务院的关怀下，了重重难关，恢复了家园。中央国务院的关怀下，了重重难关，恢复了家园。A A 结余结余 捉摸捉摸 度过度过 B B 节余节余 捉摸捉摸 渡过渡过 C C 节余