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1、会计学1英语词汇记忆技巧英语词汇记忆技巧步骤步骤n n1 1、确定目标、确定目标、确定目标、确定目标。根据自己的实际情况和近期内的需要，。根据自己的实际情况和近期内的需要，确定需要背诵的单词范围和时限并辅以阅读、语法、确定需要背诵的单词范围和时限并辅以阅读、语法、作文等配套训练。作文等配套训练。n n 2 2、选择适当的单词表、选择适当的单词表、选择适当的单词表、选择适当的单词表（30003000词左右为宜）。这个单词词左右为宜）。这个单词表应该是这样的：单词排列清晰，有国际音标，有最表应该是这样的：单词排列清晰，有国际音标，有最常用的汉语注释（一般是一到三个注释，不超过五个）常用的汉语注释（
2、一般是一到三个注释，不超过五个）。认识并读准单词。认识并读准单词 。n n3 3、每天背、每天背、每天背、每天背100100到到到到200200个单词个单词个单词个单词。以单元或整本书为单位，。以单元或整本书为单位，采用多种手段，尽快背完。采用多种手段，尽快背完。n n4 4、坚持复习词汇表、坚持复习词汇表、坚持复习词汇表、坚持复习词汇表（每天扫一遍，划去已经认识的单（每天扫一遍，划去已经认识的单词），并辅以大量练习。仔细研究单词的含义以及它词），并辅以大量练习。仔细研究单词的含义以及它们之间的联系，可以看一些英汉双解、例句、同义词、们之间的联系，可以看一些英汉双解、例句、同义词、反义词、同类
3、属的词。（高频度的接触）反义词、同类属的词。（高频度的接触）第1页/共27页具体的方法分为具体的方法分为n n传统的机械记忆法n n形象记忆法第2页/共27页第3页/共27页n n1.构词记忆法分析单词的构成成份，辨识其中的词根或词缀，在掌握词根或词缀的前提下，可以触类旁通，以一当十。n n2.阅读记忆法就是通过大量和反复的阅读掌握词汇。n n3.协同记忆法强调手眼耳多种感官并用。n n4.分类记忆法是将同一类属或相似意义的词划分到同一类，集中背诵。n n5.循环记忆是根据艾宾浩斯的遗忘曲线编排记忆内容和进度，以达到减缓遗忘速度的目的。除此之外，黎学智的逻辑记忆法和星火式记忆法也是常见的方法。
4、第4页/共27页拼读记忆法拼读记忆法拼读记忆法拼读记忆法 （参照：英语国际音标及语音的基本常识）（参照：英语国际音标及语音的基本常识）（参照：英语国际音标及语音的基本常识）（参照：英语国际音标及语音的基本常识）一、元音字母在重读音节中的读音一、元音字母在重读音节中的读音 元音字母元音字母 读读 音音 例例 词词 a a 在开音节中在开音节中 ei name plane Jane baby cake ei name plane Jane baby cake 在闭音节中在闭音节中 bag dad hat map black back bag dad hat map black back e e 在
5、开音节中在开音节中 i:he these me Chinese i:he these me Chinese 在闭音节中在闭音节中 e bed let pen desk yes egg e bed let pen desk yes egg i i 在开音节中在开音节中 ai bike fly drive time nice kite ai bike fly drive time nice kite 在闭音节中在闭音节中i fish big drink sit milk swim i fish big drink sit milk swim o o 在开音节中在开音节中 u those close
6、 go hoe home no u those close go hoe home no 在闭音节中在闭音节中 clock not box shop sock clock not box shop sock u u 在开音节中在开音节中 ju:student excuse duty Tuesday ju:student excuse duty Tuesday 在闭音节中在闭音节中 bus cup jump much lunch bus cup jump much lunch 在开音节中，元音字母在开音节中，元音字母u u在辅音字母在辅音字母j l r sj l r s后面时读后面时读u:u:音
7、，例如：音，例如：June blue ruler super June blue ruler super 第5页/共27页二、元音字母在重读音节中的特殊读音二、元音字母在重读音节中的特殊读音二、元音字母在重读音节中的特殊读音二、元音字母在重读音节中的特殊读音n na在w音后面 want what watch wash quality n na在f n sk ph sp ss st th前:after plant graph ask grasp glass fast father n ni在-nd-ld和gh前 ai find child light high n no在-st-ld前 u mo
8、st postcard old cold n no在m n v th前 come monkey love mother 第6页/共27页n n三、元音字母在非重读音节中的读音三、元音字母在非重读音节中的读音 a a China another woman breakfast orange China another woman breakfast orange e e hundred student open weekend chicken pocket hundred student open weekend chicken pocket i i holiday beautiful fami
9、ly animal holiday beautiful family animal ai exercise satellite ai exercise satellite o o second tonight somebody welcome second tonight somebody welcome u also zero photo u also zero photo u u autumn difficult autumn difficult ju:popular congratulation January ju:popular congratulation January 动词中的
10、动词中的动词中的动词中的a a如果处在开音节位置，如果处在开音节位置，a a读读eiei音，音，operate operate u u处在开音节位置，又在辅音字母处在开音节位置，又在辅音字母j l r sj l r s后面时，读后面时，读u(:)u(:)音，例如：音，例如：July influence February issue July influence February issue 在非重读音节中在非重读音节中在非重读音节中在非重读音节中，许多单词中的元音字母，许多单词中的元音字母a e i a e i 既可以既可以读作读作 音，也可以读作音，也可以读作ii音。音。第7页/共27页n
11、n四、-r音节元音字组在重读音节中的读音 ar:car farm dark sharpener ar在w音后面 :warm quarter towards or :forty morning short or在w音后面 :word worker worse er ir ur :certainly bird Thursday 辅音字母r双写时，前面的元音字母不能与r构成-r音节,而是按重读闭音节的拼读规则发音。例如：carry sorry hurry-r音节在非重读音节中通常读 音，例如：dollar teacher martyr forget Saturday 第8页/共27页n n五、五、-
12、re-re音节元音字组在重读音节中的读音音节元音字组在重读音节中的读音 元音字组元音字组 读读 音音 例例 词词 are are care dare hare care dare hare ereere i i here mere here mere ireire ai ai fire hire wire fire hire wire oreore :more score before :more score before ureure ju ju pure cure pure cure n nare ere ire oreare ere ire ore很少出现在非重读音节中，很少出现在非重读
13、音节中，n nureure在非重读音节中读在非重读音节中读 音音 picture pleasure picture pleasure 重读元音字母加重读元音字母加RrRr，再加非重读元音字组时，重读，再加非重读元音字组时，重读元音字母应按元音字母应按-re-re音节拼读规则拼读，字母音节拼读规则拼读，字母RrRr读读rr音。音。例如：例如：parent zero story during inspiring parent zero story during inspiring 某些常用词及多音节词经常出现某些常用词及多音节词经常出现长音短化长音短化现象。现象。例如：例如：orange very
14、 American paragraph orange very American paragraph 第9页/共27页二、构词法记单词，省时省力二、构词法记单词，省时省力二、构词法记单词，省时省力二、构词法记单词，省时省力n n1.1.派生派生n n2.2.合成合成 两个或更多的词合在一起，结果产生一个新的两个或更多的词合在一起，结果产生一个新的合成词，这个合成词的意思可根据构成它的几个词的合成词，这个合成词的意思可根据构成它的几个词的意思推想出来。意思推想出来。n n3.3.转化法：就是把一个词从一种词类转成另一种词类。转化法：就是把一个词从一种词类转成另一种词类。n nblack a.bl
15、ack a.（黑）（黑）to blacken v.to blacken v.（使黑）（使黑）-缀后缀后/派生派生n nhot a.(hot a.(热热)to heat v.)to heat v.（热）、（热）、full a.(full a.(满满)to fill v.)to fill v.（装满）、（装满）、whole a.(whole a.(健康健康)to heal v.)to heal v.（医治）、（医治）、blood n.blood n.（血）（血）to to bleed v.bleed v.（出血）（出血）-元级派生元级派生n ncorrect a.correct a.（正确的）（正
16、确的）,v.(,v.(纠正纠正)、second num.(second num.(第二第二)second vt.(second vt.(支持支持)、image n.image n.（影像）（影像）image v.image v.（作图（作图像）像）,sample n.,sample n.（样品）（样品）sample v.sample v.（取样）（取样）第10页/共27页三、词的归类三、词的归类n n 1.按词的内容归类n n 2.按同义词、反义词归类n n 3.按词性归类第11页/共27页四、单词的反复再现及积累四、单词的反复再现及积累 n n 记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。通过第一
17、次感知记忆，记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。通过第一次感知记忆，大脑皮质建立的暂时性的联系，会因为抑制而消退，必须反复再大脑皮质建立的暂时性的联系，会因为抑制而消退，必须反复再现，转化为长时记忆。因此，现，转化为长时记忆。因此，今天今天把单词记住了，把单词记住了，明天明天必须复习必须复习再记，再记，一周一周后再重新记一次，这样，单词才能记牢。同时也可以后再重新记一次，这样，单词才能记牢。同时也可以要求学生把所学单词按字母先后顺序，编成单词本，随学随加，要求学生把所学单词按字母先后顺序，编成单词本，随学随加，逐渐成为一本自编的小词典。在记单词和查找单词时都比较方便，逐渐成为一本自编的小词典
18、。在记单词和查找单词时都比较方便，做到随时翻阅，所记单词就不容易遗忘了。做到随时翻阅，所记单词就不容易遗忘了。第12页/共27页形象记忆法形象记忆法n n首先，您得有一个单字母、常用双字母和多字母的形象代码表。例如，a形象为“果”（像苹果吗？），谐音为“鸭”。o形象为“洞，轮”。x为“禁止、错误”。ad为“广告”（advertisement的缩写），ed为“过去”（动词的过去式一般都在后面跟ed）。同理，est为“最”。pla为“解放军”。第13页/共27页n n 熟字形象法熟字形象法熟字形象法熟字形象法。catwalkcatwalk记为记为“猫（猫（catcat）走（）走（walkwalk）
19、狭窄狭窄的过道的过道”，kidnapkidnap（绑架）记为（绑架）记为“小孩（小孩（kidkid）小睡）小睡（napnap）时被）时被绑架绑架”，maturemature（成熟）记为（成熟）记为“好像自然好像自然（naturenature）变）变成熟成熟”。Cur“Cur“没有被（没有被（e e看起来像被子）看起来像被子）治愈（治愈（curecure）的）的恶狗恶狗”。n n 谐音法谐音法谐音法谐音法。amenamen就是就是阿门阿门（直接音译过来）。（直接音译过来）。abolishabolish啊啊暴力须暴力须废除废除。abyssabyss鸭比试，在鸭比试，在深渊深渊。alienalien
20、爱恋爱恋外国的外国的侨民侨民,bitch,bitch别去对别去对母狗发牢骚母狗发牢骚。boffboff暴富暴富狂笑狂笑。cacklecackle开开口儿口儿咯咯笑咯咯笑。brutebrute哺乳它是哺乳它是畜生畜生。n n 串联形象法串联形象法串联形象法串联形象法。absoluteabsolute绝对专制绝对专制的上帝。的上帝。familiarfamiliar熟悉熟悉的的伴侣是伴侣是无拘无束无拘无束的常客。的常客。n n 综合形象法综合形象法综合形象法综合形象法。immolateimmolate阴谋最近导致阴谋最近导致谋杀谋杀谋杀谋杀（immoimmo谐音谐音为阴谋，为阴谋，latelate最
21、近）。最近）。dreardrear大大*股股沉闷忧郁沉闷忧郁沉闷忧郁沉闷忧郁（d d形象代形象代码为码为“大大”，rearrear屁股）。屁股）。AdonisAdonis广告上面是广告上面是美少年美少年美少年美少年（AdAd广告，广告，onon上面，上面，is is是）。是）。hesitatehesitate他坐着吃鱿他坐着吃鱿鱼（犹豫），或记为：他鱼（犹豫），或记为：他犹豫地犹豫地犹豫地犹豫地坐着吃（坐着吃（hehe他。他。sitsit坐，坐，ateateeateat的过去式）。的过去式）。evilevil颠倒的颠倒的生活生活是罪恶的是罪恶的（livelive颠倒过来看）。颠倒过来看）。第1
22、4页/共27页n nWeirdWeird a.a.不可思议的分解为不可思议的分解为weweirdird，irdird就是没有头的就是没有头的birdbird（少了开头的字母（少了开头的字母b b），联想一个情景：一觉醒来），联想一个情景：一觉醒来我们变成了无头的小鸟，这的确是个不可思议的事情我们变成了无头的小鸟，这的确是个不可思议的事情啊。啊。n nBlissBliss n.n.好福气，天福谐音好福气，天福谐音“不理事不理事”，联想一个情景：，联想一个情景：一个人什么事情都不要做，什么事情都不要打理，别一个人什么事情都不要做，什么事情都不要打理，别人什么事情都给他做得好好的，这个人真是天生的好
23、人什么事情都给他做得好好的，这个人真是天生的好福气福气n nDearthDearth n.n.饥荒，饥馑分解为饥荒，饥馑分解为d dearthearth，d d为为“冻冻”的汉语的汉语拼音的开头字母，拼音的开头字母，earthearth为土地，联想一个情景：当土为土地，联想一个情景：当土地冻起来之后就长不出庄稼，所以要闹饥荒，闹饥馑地冻起来之后就长不出庄稼，所以要闹饥荒，闹饥馑n nWaif Waif n.n.无家可归者分解为无家可归者分解为waiwaif f，waiwai为为“外外”的汉语的汉语拼音，拼音，f f为为“放放”的汉语拼音的开头字母，联想一个情的汉语拼音的开头字母，联想一个情景：
24、一个人被外放的时候，他必定是有家难回景：一个人被外放的时候，他必定是有家难回n nPore Pore vi.vi.钻研钻研 谐音谐音“泡泡”，联想一个情景：一个科学家联想一个情景：一个科学家在钻研问题时需要花很多的精力，要在里面在钻研问题时需要花很多的精力，要在里面“泡掉泡掉”许多时间。许多时间。第15页/共27页PauperPauper：n.n.穷人穷人穷人穷人分解为分解为paperpaperu u，paperpaper是是“纸纸”，u u借用汉语读音借用汉语读音“有有”，联想一个情景：富人有的是钱，但穷人光有纸没有钱，联想一个情景：富人有的是钱，但穷人光有纸没有钱，所以光有纸的人就是穷人所
25、以光有纸的人就是穷人CapriceCaprice：n.n.怪想法怪想法怪想法怪想法分解为分解为capcapricerice，capcap是是“帽子帽子”，ricerice为为“大米大米”，联想一个情景：我们平时把大米都是放在米缸里或米袋里，联想一个情景：我们平时把大米都是放在米缸里或米袋里，但有一个人说，我不用米缸装大米，也不用米袋装大米，我要但有一个人说，我不用米缸装大米，也不用米袋装大米，我要用帽子来装大米，这个人的这个想法就是怪想法用帽子来装大米，这个人的这个想法就是怪想法LanguidLanguid：a.a.没精打采的没精打采的没精打采的没精打采的 谐音谐音“懒鬼的懒鬼的”，联想一个情
26、景：一个联想一个情景：一个懒鬼什么事情都不愿意做，什么事情都不想做，所以每天都是懒鬼什么事情都不愿意做，什么事情都不想做，所以每天都是无精打采的无精打采的ElfElf：n.n.淘气鬼淘气鬼淘气鬼淘气鬼与与selfself（自己）相比较，（自己）相比较，elfelf是少了头的是少了头的“自己自己”，联，联想一个情景：一个小孩子很顽皮，他把自己的头都给玩没有了，想一个情景：一个小孩子很顽皮，他把自己的头都给玩没有了，真是不折不扣的淘气鬼真是不折不扣的淘气鬼CactusCactus：n.n.仙人掌仙人掌仙人掌仙人掌 分解为分解为c cactactusus，c c为为“刺刺”的汉语拼音的开头的汉语拼音
27、的开头字母，字母，actact是是“作用作用”，usus是是“我们我们”，c cactactusus就是就是“有刺作有刺作用于我们用于我们”，联想一个情景：仙人掌最大的特征就是浑身有刺，联想一个情景：仙人掌最大的特征就是浑身有刺，我们只要用手去碰，它的刺就会扎我们我们只要用手去碰，它的刺就会扎我们 第16页/共27页英语国际音标及语音的基本常识英语国际音标及语音的基本常识第17页/共27页1、单元音、单元音（12个）个）第18页/共27页2、双元音、双元音 （8个）个）第19页/共27页3 3、清、浊辅音、清、浊辅音、清、浊辅音、清、浊辅音 （2828个）个）个）个）第20页/共27页二、语音
28、的基本常识二、语音的基本常识n n1、音节的划分n n一个单词的音标中有几个元音就有几个音节。（以下例子中many 的注音有错）第21页/共27页2、重读音节、重读音节n n任何双音节或多音节单词的音标中，有重读音节和非重读音节，哪一个音节重读，该音节的左上方或该音节的元音上方标有重读符号 第22页/共27页3、浊化音n n以sp_,st_,sk_开头的单词清辅音/p/t/k/分别要发浊辅音/b/d/g/。4、定冠词the的读音n ne.g.the mann nc.f.the old man第23页/共27页5、不完全爆破、不完全爆破n n爆破音p b t d k g 后面紧跟另一个爆破音时，前面的那个爆破音只在口腔内形成阻碍，而不能完全读出。n ne.g.basketball n nthe part of the earth 第24页/共27页n n6、连读n n在一个短语或句子中，如果相邻两词的关系相等密切，而前一个词以辅音结尾，后一个词以元音开头，辅音和元素连在一起读。7、意群的停顿n n 对于一个较长的句子，可以根据意思和结构将其划分成几群,一个意群必须一口气说完。第25页/共27页第26页/共27页