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1、会计学1小学统计复习小学统计复习一、创设情境，揭示课一、创设情境，揭示课题题第1页/共12页二、提出问题，复习旧二、提出问题，复习旧知知活动要求：用彩笔制作小组成员获得印章数量的统计图。活动要求：用彩笔制作小组成员获得印章数量的统计图。第2页/共12页二、提出问题，复习旧二、提出问题，复习旧知知（个）（个）22222020181816161414121210108 86 64 42 20 0小华小华杨阳杨阳刘迪刘迪潇潇潇潇成员姓名成员姓名个数个数小华小华1212杨阳杨阳7 7刘迪刘迪9 9潇潇潇潇2222第3页/共12页二、提出问题，复习旧二、提出问题，复习旧知知1.1.每格代表（）个每格代表
2、（）个印章。印章。2.2.刘迪得到（）个刘迪得到（）个印章。印章。3.3.印章数最多的是印章数最多的是（）（）4.4.潇潇比小华印潇潇比小华印章数多（）个章数多（）个5.5.你还能提出什你还能提出什么问题？么问题？（个）（个）22222020181816161414121210108 86 64 42 20 0小华小华杨阳杨阳刘迪刘迪潇潇潇潇第4页/共12页二、提出问题，复习旧二、提出问题，复习旧知知一年级获得印章数统计图一年级获得印章数统计图（个）（个）22222020181816161414121210108 86 64 42 20 0（个）（个）111110100 0小明小强小力小明小强
3、小力小明小强小力小明小强小力二年级获得印章数统计图二年级获得印章数统计图第5页/共12页二、提出问题，复习旧二、提出问题，复习旧知知比较结果显示比较结果显示 随着统计数据的增大，如果还用随着统计数据的增大，如果还用 1个格子表示个格子表示1个单位就不方便了。个单位就不方便了。统计的数据比较大时，条形统计图的每个格子统计的数据比较大时，条形统计图的每个格子可以代表可以代表2个单位。个单位。第6页/共12页二、提出问题，复习旧二、提出问题，复习旧知知1 1格可以表示多少？格可以表示多少？在数据比较小的时候，我们可以用在数据比较小的时候，我们可以用1 1格表示格表示1 1。在数据比较大的时候，用在数
4、据比较大的时候，用1 1格表示格表示2 2、5 5或更多的或更多的方法要快一些。方法要快一些。第7页/共12页三、知识应用三、知识应用353025201510501.1.每格代表（每格代表（）人。）人。2.2.喜欢（喜欢（）的人数最多。）的人数最多。3.3.喜欢兔子的比狗多（喜欢兔子的比狗多（）人。）人。第8页/共12页三、知识应用三、知识应用2020分钟车流量的统计分钟车流量的统计 第9页/共12页三、知识应用三、知识应用（辆）（辆）2020分钟车流量的统计分钟车流量的统计 第10页/共12页三、知识应用三、知识应用（辆）（辆）0102030405060702020分钟车流量的统计分钟车流量的统计 第11页/共12页