《部编版《道德与法治》八年级下册第3单元62国家行政机关ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版《道德与法治》八年级下册第3单元62国家行政机关ppt课件.ppt（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023/2/25第2课时 国家行政机关学习目标 知道国家行政机关的含义、组成、性质和职权。国务院是我国最高行政机关。行政机关依法行政。正确认识国家行政机关与国家权力机关的关系，对依法行政有初步认识和了解。体会国家行政机关的重要性，自觉支持依法行政，做遵纪守法的好公民。自主学习请同学们自主学习教材P81-84。思考并解决下列问题：1、国家行政机关的含义及组成？2、国家行政机关的性质是什么？（重点）3、国家行政机关的职权有哪些？（重点）4、国家行政机关如何依法行政？5、怎样加强对行政权的监督和制约？公安部门工商部门税务部门他们都属于国家行政机关探究活动一：运用你的经验图中的工作人员分别是哪些政府
2、部门的工作人员？国家权力机关的执行机关目标探究一：新知探究 行政机关是依据宪法设立的，依法行使国家行政职权，组织和管理国家行政事务的国家机关。1、行政机关的含义及组成（1）含义：我国行政机关由国务院及其领导的地方各级人民政府组成。县级以上各级人民政府都设若干工作部门，这些部门分工不同，分别在各自职权范围内为人民群众提供服务，它们又相互配合，共同致力于提高为经济社会发展服务、为人民服务的能力和水平。（2）、组成2015年2月以来，某市十六届人大常委会先后通过11个关于经济社会发展的决议、决定。市政府高度重视，多次召开政府常务会议、市长办公会议进行专题研究部署，对每一份决议、决定迅速贯彻落实，由市
3、政府办公室牵头跟踪督办，并以书面形式及时向市人大常委会报告。从上述内容看，市政府与市人大之间是什么关系？探究活动一权力机关行政机关市政府是市人大的执行机关市政府对市人大负责并报告工作，受市人大监督2、国家行政机关的性质国家行政机关是国家权力机关的执行机关，负责贯彻执行国家权力机关通过的有关法律、决议和决定。3、国家行政机关对人大及其常委会负责各级人民政府对本级人民代表大会负责并报告工作；县级以上地方各级人民政府在本级人民代表大会闭会期间，对本级人大常委会负责并报告工作。探究活动二行政机关为什么要全心全意为人民服务？人民是国家的主人，行政机关的权力来自人民的授予。行政机关必须全心全意为人民服务，
4、努力建设人民满意的服务型政府。4、国家行政机关对人民负责行政机关的职权目标探究二：新知探究探究活动三国家行政机关依法行使哪些职权？1、行政机关的职权根据宪法，我国县级以上人民政府主要管理经济、教育、科学、文化、卫生、体育事业、城乡建设事业和财政、民政、公安、民族事务、司法行政、监察、计划生育等行政工作。2、行政机关层级不同，职权不同国务院，即中央人民政府，是我国最高行政机关，统一领导地方各级人民政府。最高行政机关国务院统一领导地方各级人民政府国家行政机关应如何行使权力？探究活动五1、行政机关必须依法行政（HOW？）行政机关必须严格遵照宪法和法律行使职权。行政机关要坚持法定职责必须为、法无授权不
5、可为，勇于负责、敢于担当，坚决纠正不作为、乱作为，坚决克服懒政、怠政。注意：主体只是国家行政机关（政府），不包括党、其他国家机关。(不能说党依法行政，也不能说人大或法院依法行政)探究活动五上述图片对我们有何启示？2、加强对行政权的监督和制约（1）、原因：为了防止工作人员出现履职不力、监管缺失、失职渎职、徇私枉法等问题。（2）、具体要求：行政机关的职权由行政机关工作人员具体实施。要切实做到有权必有责，用权受监督，权责要对等，失责要追究，侵权要赔偿。体验与感悟走进当地人民政府1、了解当地人民政府的组成。2、了解人民政府的职权。3、了解人民政府是如何行使权力？国家行政机关国家权力机关的执行机关行政机
6、关的性质和组成行政机关与权力机关行政机关必须全心全意为人民服务行政机关的职权行政机关的职权行政机关的层次行政机关必须依法行政1、对漫画简政不能懒政评价正确的是（）A.符合依法治国的方略B.体现政府只服务社会C.不利于政府依法行政D.体现严格依法办事简政不能懒政C随堂演练随堂演练2.行政机关必须依法行政,这有利于（）行政机关坚持法定职权必须为、法无授权不可为纠正不作为、乱作为现象克服懒政、怠政杜绝行政机关工作人员失职渎职、徇私枉法A.B.C.D.B qLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmdqLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmd 关于文化多样性
7、，中国古代先贤早就提出了“和而不同”的思想。今天，在尊重文化多样性的基础上推动文化交流互鉴，既是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然选择。早在人类文化发展的上古时期，文化的发展就不是一个模式，而是形成多个文化体系，呈现多样形态。此后，不同文化并不是孤立地、互不联系地发展，而是在相互交流、对话、学习、碰撞中前行，逐渐形成“你中有我、我中有你”的格局。而不同文明的接触，常常成为人类进步的里程碑：希腊学习埃及，罗马学习希腊，阿拉伯学习罗马帝国，中世纪欧洲学习阿拉伯，文艺复兴时期的欧洲又学习东罗马帝国。欧洲文化的发展状况是这样，东亚也是如此：日本明治维新之前，日本学习借鉴中国；明治维新
8、之后，中国通过日本学习世界。中国从印度引入佛教，之后中国佛教影响东亚、东南亚大片区域。人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大swaswa