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1、报任安书报任安书知识整理知识整理期末复习专用期末复习专用复习目标：复习目标：分类落实知识点分类落实知识点复习重点：复习重点：一词多义一词多义古义异义古义异义词类活用词类活用特殊句式特殊句式复习重点：复习重点：几个句子的句子翻译，默写几个句子的句子翻译，默写司马迁史学家文学家思想家史记130篇 52万字第一部纪传体通史，上至黄帝下至汉武帝太初年间共约3000年的历史。本纪12世家30 列传70 表10书8作者作品史记史记鲁迅“史家之绝唱，无韵之史家之绝唱，无韵之离骚离骚”司马迁自述其写作此书的目的是：“究天人之际，通古今之变，成一家之言。”史记被列为中国第一部“正史”。自此以后，历代“正史”的修
2、撰从未断绝，汇成一条文字记载的历史长河，堪称世界史学史上的奇迹。体裁解说书 “书”是古代的一种文体，就是“书信”的意思。古人写信，多有题目，说明是写给谁的信，信题多为“报书”“答书”“与书”“上书”“寄书”等。（一）、通假字（一）、通假字1.其次其次诎诎体受辱。体受辱。诎，通诎，通“屈屈”，弯曲。，弯曲。2.其次其次剔剔毛发。毛发。剔，通剔，通“剃剃”，动词。，动词。3.其次关木索，被其次关木索，被箠箠楚受辱。楚受辱。箠，通箠，通箠，通箠，通“棰棰棰棰”，杖刑。，杖刑。，杖刑。，杖刑。4.见狱吏则头见狱吏则头枪枪地。地。枪，通枪，通枪，通枪，通“抢抢抢抢”，撞击。，撞击。，撞击。，撞击。5.及
3、及以以至是，言不辱者。至是，言不辱者。以，通以，通“已已”已经已经6.及罪至及罪至罔罔加。加。罔，通罔，通罔，通罔，通“网网网网”，法网。，法网。，法网。，法网。7.大大底底圣贤发愤之所为作也。圣贤发愤之所为作也。底，通底，通“抵抵”，大，大抵，大都。抵，大都。8.放放失失旧闻。旧闻。失，通失，通“佚佚”，散失，散失(的文献的文献)。9.则仆偿前辱之则仆偿前辱之责责。责，通责，通“债债”，债务。，债务。10.古者富贵而名古者富贵而名摩摩灭。灭。摩，通摩，通“磨磨”消灭，湮灭。消灭，湮灭。一、基础知识一、基础知识（二）、词类活用（二）、词类活用(1)(1)太史公太史公太史公太史公牛马牛马走司马迁
4、再拜言走司马迁再拜言走司马迁再拜言走司马迁再拜言(牛马：名词作状语，像牛马：名词作状语，像牛马：名词作状语，像牛马：名词作状语，像牛马一样，这里是作者的谦称牛马一样，这里是作者的谦称牛马一样，这里是作者的谦称牛马一样，这里是作者的谦称)(2)(2)倡优倡优畜之畜之畜之畜之(倡优：名词作状语。像乐师优伶一样倡优：名词作状语。像乐师优伶一样倡优：名词作状语。像乐师优伶一样倡优：名词作状语。像乐师优伶一样)(3)(3)太上不太上不太上不太上不辱辱先先先先(辱：动词的使动用法。使辱：动词的使动用法。使辱：动词的使动用法。使辱：动词的使动用法。使受辱受辱受辱受辱)曩者曩者曩者曩者辱辱辱辱赐书赐书赐书赐书
5、（使对方蒙受耻辱）（使对方蒙受耻辱）（使对方蒙受耻辱）（使对方蒙受耻辱）(4)(4)何足何足何足何足贵贵乎乎乎乎(贵：形容词作动词，称道贵：形容词作动词，称道贵：形容词作动词，称道贵：形容词作动词，称道)(5)(5)且勇者不必且勇者不必且勇者不必且勇者不必死死节节节节(死：动词的为动用法，为死：动词的为动用法，为死：动词的为动用法，为死：动词的为动用法，为而死而死而死而死)(6)(6)韩非韩非韩非韩非囚囚秦秦秦秦(囚：动词的被动用法，被囚：动词的被动用法，被囚：动词的被动用法，被囚：动词的被动用法，被囚禁囚禁囚禁囚禁)（7 7）若）若）若）若望望望望仆不相仆不相仆不相仆不相师师（师，效法师，效
6、法师，效法师，效法）（8 8）衣衣赫衣，关三木。（赫衣，关三木。（赫衣，关三木。（赫衣，关三木。（衣，名作动，穿衣，名作动，穿衣，名作动，穿衣，名作动，穿）（9 9）孙子）孙子）孙子）孙子膑膑膑膑脚（脚（脚（脚（名作动，受膑刑名作动，受膑刑名作动，受膑刑名作动，受膑刑）（1010）请略陈）请略陈）请略陈）请略陈固陋固陋固陋固陋（形作名，因塞鄙陋的想法形作名，因塞鄙陋的想法形作名，因塞鄙陋的想法形作名，因塞鄙陋的想法）（1111）流俗之所）流俗之所）流俗之所）流俗之所轻轻轻轻也（也（也（也（形作动，轻，轻视形作动，轻，轻视形作动，轻，轻视形作动，轻，轻视）（1212）思）思）思）思垂垂垂垂空文以
7、自见（空文以自见（空文以自见（空文以自见（使使使使流传流传流传流传）（1313）且勇者不必）且勇者不必）且勇者不必）且勇者不必死死死死节（节（节（节（为动用法，为为动用法，为为动用法，为为动用法，为死死死死）（1414）积威约之）积威约之）积威约之）积威约之渐渐渐渐也（也（也（也（形作名，形作名，形作名，形作名，逐渐形成的状况）逐渐形成的状况）逐渐形成的状况）逐渐形成的状况）（1515）声）声）声）声闻闻闻闻邻国（动词的使动，使邻国（动词的使动，使邻国（动词的使动，使邻国（动词的使动，使听到）听到）听到）听到）（1616）古人所以重施行于大夫者（）古人所以重施行于大夫者（）古人所以重施行于大夫
8、者（）古人所以重施行于大夫者（形作动，形作动，形作动，形作动，看重）看重）看重）看重）（三）、古今异义（三）、古今异义 (1)(1)意气意气意气意气勤勤恳恳勤勤恳恳勤勤恳恳勤勤恳恳(意气：意气：意气：意气：古，情义。古，情义。古，情义。古，情义。今指：今指：今指：今指：意志和气概；志趣意志和气概；志趣意志和气概；志趣意志和气概；志趣和性格；和性格；和性格；和性格；勤勤恳恳：古，勤勤恳恳：古，勤勤恳恳：古，勤勤恳恳：古，诚恳，恳切诚恳，恳切诚恳，恳切诚恳，恳切。今指。今指。今指。今指勤劳而踏实勤劳而踏实勤劳而踏实勤劳而踏实)(2)(2)素所自素所自素所自素所自树立树立树立树立使然使然使然使然(树
9、立：树立：树立：树立：古，立身处世。今指建立古，立身处世。今指建立古，立身处世。今指建立古，立身处世。今指建立)(3)(3)念父母，顾念父母，顾念父母，顾念父母，顾妻子妻子妻子妻子(妻子：古，妻子：古，妻子：古，妻子：古，妻子和儿女妻子和儿女妻子和儿女妻子和儿女，今指男子的配偶，今指男子的配偶，今指男子的配偶，今指男子的配偶)(4)(4)唯倜傥唯倜傥唯倜傥唯倜傥非常非常非常非常之人称焉之人称焉之人称焉之人称焉(非常：古，非常：古，非常：古，非常：古，不同寻常不同寻常不同寻常不同寻常。今用作程度副。今用作程度副。今用作程度副。今用作程度副词，相当于词，相当于词，相当于词，相当于“很很很很”、“十
10、分十分十分十分”)(5)(5)下流下流下流下流多谤议多谤议多谤议多谤议(下流：古，下流：古，下流：古，下流：古，身处下流身处下流身处下流身处下流，指，指，指，指地位卑微地位卑微地位卑微地位卑微。今指卑鄙。今指卑鄙。今指卑鄙。今指卑鄙龌龊，不文明龌龊，不文明龌龊，不文明龌龊，不文明)(6)(6)仆以仆以仆以仆以口语口语口语口语遭遇此祸遭遇此祸遭遇此祸遭遇此祸(口语：古，口语：古，口语：古，口语：古，说话说话说话说话。今指。今指。今指。今指谈话时使用的言谈话时使用的言谈话时使用的言谈话时使用的言语语语语，与，与，与，与“书面语书面语书面语书面语”相对相对相对相对)(7)(7)且勇者且勇者且勇者且勇
11、者不必不必不必不必死节（不必：不一定。）死节（不必：不一定。）死节（不必：不一定。）死节（不必：不一定。）（8 8）古人）古人）古人）古人所以所以所以所以重施行与大夫者重施行与大夫者重施行与大夫者重施行与大夫者（9)9)而而而而文采文采文采文采不表于后世也不表于后世也不表于后世也不表于后世也（10)10)大抵圣贤大抵圣贤大抵圣贤大抵圣贤发愤发愤发愤发愤（四）、一词多义（四）、一词多义以以今少卿乃教今少卿乃教今少卿乃教今少卿乃教以以以以推贤进士推贤进士推贤进士推贤进士介词，介词，介词，介词，把把把把以以以以通其狂惑通其狂惑通其狂惑通其狂惑表目的，来表目的，来表目的，来表目的，来 及及及及以以以以
12、至是至是至是至是已经已经已经已经夫人不能早自裁绳墨之外，夫人不能早自裁绳墨之外，夫人不能早自裁绳墨之外，夫人不能早自裁绳墨之外，以以以以稍陵迟稍陵迟稍陵迟稍陵迟以致以致以致以致重为乡党所笑，重为乡党所笑，重为乡党所笑，重为乡党所笑，以以以以污辱先人污辱先人污辱先人污辱先人连词连词连词连词表结果表结果表结果表结果是是是是以以以以就极刑而无愠色就极刑而无愠色就极刑而无愠色就极刑而无愠色是以，因此是以，因此是以，因此是以，因此 仆仆仆仆以以以以口语遇此祸口语遇此祸口语遇此祸口语遇此祸因为因为因为因为 古人所古人所古人所古人所以以以以重施刑于大夫者，殆为此也重施刑于大夫者，殆为此也重施刑于大夫者，殆为
13、此也重施刑于大夫者，殆为此也与与与与“所所所所”合用，表合用，表合用，表合用，表的原因的原因的原因的原因 乃乃（1 1）今少卿）今少卿）今少卿）今少卿乃乃乃乃教以推贤进士教以推贤进士教以推贤进士教以推贤进士(副词，却副词，却副词，却副词，却 ，竟然，转折连词，竟然，转折连词，竟然，转折连词，竟然，转折连词)（2 2）至于鞭箠之间，）至于鞭箠之间，）至于鞭箠之间，）至于鞭箠之间，乃乃乃乃欲引节，斯不亦远乎！欲引节，斯不亦远乎！欲引节，斯不亦远乎！欲引节，斯不亦远乎！（副词，才）（副词，才）（副词，才）（副词，才）（3 3）至激于义理者不然，）至激于义理者不然，）至激于义理者不然，）至激于义理者不
14、然，乃乃乃乃有不得已也。有不得已也。有不得已也。有不得已也。（副词，表判断，相（副词，表判断，相（副词，表判断，相（副词，表判断，相当于当于当于当于“是是是是”）（4 4）乃乃乃乃如左丘无目，孙子断足，终不可用。如左丘无目，孙子断足，终不可用。如左丘无目，孙子断足，终不可用。如左丘无目，孙子断足，终不可用。（副词，就）至于（副词，就）至于（副词，就）至于（副词，就）至于（5 5）要之，死日然后是非）要之，死日然后是非）要之，死日然后是非）要之，死日然后是非乃乃乃乃定。定。定。定。（副词，才。（副词，才。（副词，才。（副词，才。）（6 6）无）无）无）无乃乃乃乃与仆私心剌谬乎？与仆私心剌谬乎？与
15、仆私心剌谬乎？与仆私心剌谬乎？（无乃，固定短语，语气副词，表（无乃，固定短语，语气副词，表（无乃，固定短语，语气副词，表（无乃，固定短语，语气副词，表推测语气，岂不是推测语气，岂不是推测语气，岂不是推测语气，岂不是，恐怕，恐怕，恐怕，恐怕吧）吧）吧）吧）胜胜（1）胜胜任。任。（动词，能够承担或承受）（动词，能够承担或承受）（动词，能够承担或承受）（动词，能够承担或承受）（2）不可）不可胜胜记。记。（副词，表数量，尽副词，表数量，尽副词，表数量，尽副词，表数量，尽）（3）百战百）百战百胜胜。（动词，战胜，取胜动词，战胜，取胜动词，战胜，取胜动词，战胜，取胜）（4）引人入）引人入胜胜。（。（形容词
16、，优美的形容词，优美的形容词，优美的形容词，优美的）（5）十旬休假，）十旬休假，胜胜友如云。（友如云。（形，才华出众的形，才华出众的形，才华出众的形，才华出众的）（6）杀人如不能举，刑人如恐不）杀人如不能举，刑人如恐不胜胜。（。（副词，表副词，表副词，表副词，表数量，尽数量，尽数量，尽数量，尽）（7）不）不胜胜犬马怖惧之情。犬马怖惧之情。（禁得住，忍得住）（禁得住，忍得住）（禁得住，忍得住）（禁得住，忍得住）之之 况仆况仆之之不得已乎不得已乎（取独）（取独）无兄弟无兄弟之之亲亲（定语后置标志）（定语后置标志）而用流俗人而用流俗人之之言言（助词，的）（助词，的）藏之名山，传藏之名山，传之之后人后
17、人（它）（它）当此当此之之时，见狱吏则头枪地时，见狱吏则头枪地（助词，不译）（助词，不译）（五）、文言句式（五）、文言句式(1)(1)被动句被动句被动句被动句 盖西伯盖西伯盖西伯盖西伯拘拘拘拘而演而演而演而演周易周易周易周易(无被动标志的被动句无被动标志的被动句)虽万虽万虽万虽万被被被被戮，岂有悔哉戮，岂有悔哉戮，岂有悔哉戮，岂有悔哉(以以“被被”表被动表被动)下流多下流多下流多下流多谤议谤议谤议谤议(无被动标志的被动句无被动标志的被动句)幽于粪土之中而不辞者。幽于粪土之中而不辞者。(幽，意念被动幽，意念被动,被幽禁。被幽禁被幽禁。被幽禁（陷）在污浊的监狱之中却不肯死的原因（陷）在污浊的监狱之
18、中却不肯死的原因)唯倜傥非常之人唯倜傥非常之人称称焉。焉。（称，称赞，被称赞（称，称赞，被称赞）至激于义理者不然，乃有不得已也。（于，介词，表被动）至激于义理者不然，乃有不得已也。（于，介词，表被动）仆以口语遇遭此祸，重为乡党戮笑。（为，介词，表被动）仆以口语遇遭此祸，重为乡党戮笑。（为，介词，表被动）（2 2）固定结构）固定结构）固定结构）固定结构 无乃与仆私心刺谬乎？无乃与仆私心刺谬乎？(“(“无乃无乃无乃无乃乎乎乎乎”，不是，不是，不是，不是吗？恐怕吗？恐怕吗？恐怕吗？恐怕吧？吧？吧？吧？)（六）、重点翻译句（六）、重点翻译句 1.诗诗三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。三百篇，大底圣贤发愤
19、之所为作也。诗诗三百篇，大都是圣人贤士为抒发愤懑之情而创作的三百篇，大都是圣人贤士为抒发愤懑之情而创作的作品。作品。2亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。也就是想要来探究自然和人类的关系，通晓由古至今的也就是想要来探究自然和人类的关系，通晓由古至今的变化规律，形成一家的见解。变化规律，形成一家的见解。3虽万被戮，岂有悔哉！虽万被戮，岂有悔哉！即使被千刀万剐，我难道会后悔吗即使被千刀万剐，我难道会后悔吗?4假令仆伏法受诛，若九牛亡一毛，与蝼蚁何异假令仆伏法受诛，若九牛亡一毛，与蝼蚁何异?假如我受到法律的制裁被杀，就像在九头牛身上去掉一假如我受到法律
20、的制裁被杀，就像在九头牛身上去掉一根牛毛，与杀死一只蝼蚁又有什么区别呢根牛毛，与杀死一只蝼蚁又有什么区别呢?5故士有画地为牢，势不可入；削木为吏，议不可对，故士有画地为牢，势不可入；削木为吏，议不可对，定计于鲜也。定计于鲜也。所以，在地上划圈作为牢，气节之士势必不肯进去；所以，在地上划圈作为牢，气节之士势必不肯进去；所以，在地上划圈作为牢，气节之士势必不肯进去；所以，在地上划圈作为牢，气节之士势必不肯进去；用木头削成狱吏，气节之士也认为不可受它审讯，拿定主用木头削成狱吏，气节之士也认为不可受它审讯，拿定主用木头削成狱吏，气节之士也认为不可受它审讯，拿定主用木头削成狱吏，气节之士也认为不可受它审
21、讯，拿定主意在受辱之前自杀。意在受辱之前自杀。意在受辱之前自杀。意在受辱之前自杀。6仆虽怯懦，欲苟活，亦颇识去就之分矣，何至自沉溺仆虽怯懦，欲苟活，亦颇识去就之分矣，何至自沉溺缧绁之辱哉！缧绁之辱哉！我虽然怯弱，想苟活偷生，但也很知道舍生就死的道我虽然怯弱，想苟活偷生，但也很知道舍生就死的道我虽然怯弱，想苟活偷生，但也很知道舍生就死的道我虽然怯弱，想苟活偷生，但也很知道舍生就死的道理，怎么会自甘沉溺于牢狱的侮辱之中呢理，怎么会自甘沉溺于牢狱的侮辱之中呢理，怎么会自甘沉溺于牢狱的侮辱之中呢理，怎么会自甘沉溺于牢狱的侮辱之中呢?7今虽欲自雕琢，曼辞以自饰，无益，于俗不信，适足今虽欲自雕琢，曼辞以自
22、饰，无益，于俗不信，适足取辱耳。取辱耳。时至今日，我即使想要修饰打扮，用美好的言辞为自时至今日，我即使想要修饰打扮，用美好的言辞为自时至今日，我即使想要修饰打扮，用美好的言辞为自时至今日，我即使想要修饰打扮，用美好的言辞为自己解脱也无济于事，对一般人来说不会相信，恰好是自取己解脱也无济于事，对一般人来说不会相信，恰好是自取己解脱也无济于事，对一般人来说不会相信，恰好是自取己解脱也无济于事，对一般人来说不会相信，恰好是自取侮辱罢了。侮辱罢了。侮辱罢了。侮辱罢了。8.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。人本来都有一死，有的人死得比泰山还
23、重，有的人比人本来都有一死，有的人死得比泰山还重，有的人比人本来都有一死，有的人死得比泰山还重，有的人比人本来都有一死，有的人死得比泰山还重，有的人比鸿毛还轻，这是运用死的地方不一样！鸿毛还轻，这是运用死的地方不一样！鸿毛还轻，这是运用死的地方不一样！鸿毛还轻，这是运用死的地方不一样！背诵背诵4、5段段二、背诵检查：二、背诵检查：1、，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。2、盖西伯拘而演周易；、盖西伯拘而演周易；屈原放逐，；屈原放逐，；左丘失明，；左丘失明，；孙子膑脚，；孙子膑脚，；不韦迁蜀，世传；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难、孤愤；诗三百篇，吕览；韩非囚秦，说
24、难、孤愤；诗三百篇，。3、此人皆意有所郁结，不得通其道，、此人皆意有所郁结，不得通其道，。4、乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，、乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，。5、仆窃不逊，近自托于无能之辞，、仆窃不逊，近自托于无能之辞，略考其行事，略考其行事，。6、，成一家之言。，成一家之言。三、积累与应用：三、积累与应用：1、对下列、对下列划线字划线字的解释的解释有误有误的一项是（的一项是（）A.A.少卿足下：曩者少卿足下：曩者少卿足下：曩者少卿足下：曩者辱辱辱辱赠书赠书赠书赠书辱：使对方蒙受耻辱辱：使对方蒙受耻辱辱：使对方蒙受耻辱辱：使对方蒙受耻辱B.B.若若若若望望望望仆不相师仆不相师仆不相师仆
25、不相师望：希望望：希望望：希望望：希望C.C.权权权权倾倾倾倾五伯，囚于请室五伯，囚于请室五伯，囚于请室五伯，囚于请室倾：超过倾：超过倾：超过倾：超过D.D.思思思思垂垂垂垂空文以自见空文以自见空文以自见空文以自见垂：使垂：使垂：使垂：使流传流传流传流传B（望：埋怨）（望：埋怨）2、对下列各句、对下列各句划线词划线词，解释，解释有误有误的是（的是（）A.太史公牛马走司马迁太史公牛马走司马迁再拜再拜言言再拜：拜两次再拜：拜两次B.推贤进士为推贤进士为务务务：职责务：职责C.若望仆不相若望仆不相师师师：效仿师：效仿D.刑刑不上大夫不上大夫刑：刑罚刑：刑罚C（师：学习，效法）（师：学习，效法）3、下
26、列各组句子中、下列各组句子中不全含不全含通假字的是（通假字的是（）A.及以至是及以至是见狱吏则头枪地见狱吏则头枪地B.及罪至罔加及罪至罔加大底圣贤发愤之所为作也大底圣贤发愤之所为作也C.则仆偿前辱之责则仆偿前辱之责其次诎体受辱其次诎体受辱D.网罗天下放失旧闻网罗天下放失旧闻受木索，暴肌肤受木索，暴肌肤D（A“以以”通通“已已”：“枪枪”通通“抢抢”；B“罔罔”通通“网网”：“底底”通通“抵抵”；C“责责”通通“债债”“诎诎”通通“屈屈”；D“失失”通通“佚佚”）4、下列各句中、下列各句中划线词划线词与与现代汉语现代汉语词义词义基本一基本一致致的一项是（的一项是（）A.固主上所固主上所戏弄戏弄B
27、.素所自素所自树立树立使然也使然也C.下流下流多谤议多谤议D.夫夫人情人情莫不贪生恶死莫不贪生恶死A（B树立：立身处世；树立：立身处世；C下流：处于卑下流：处于卑贱地位；贱地位；D夫：发语词，夫：发语词，“人人”与与“情情”是一个词。）是一个词。）5、下列各句中、下列各句中划线字词划线字词没有没有词类活用词类活用现现象的一项是（象的一项是（）A.流俗之所流俗之所轻轻也也B.其次不其次不辱辱身身C.下流多谤议下流多谤议D.固主上所戏弄，固主上所戏弄，倡优倡优畜之畜之C（A形容词作动词，形容词作动词，B使动用使动用法，法，D名词作状语。）名词作状语。）6、下列各组、下列各组划线的词划线的词的的意义
28、和用法意义和用法，不相同不相同的的一组是（一组是（）若若望仆不相师望仆不相师居则忽忽居则忽忽若若有所失有所失虽虽万被戮，岂有悔哉万被戮，岂有悔哉虽虽累百世，垢弥甚耳累百世，垢弥甚耳及及以以至是，言不辱者至是，言不辱者以以稍陵迟，至于鞭箠之稍陵迟，至于鞭箠之间间而文采不表而文采不表于于后世也后世也灌夫受辱灌夫受辱于于居室居室A.若若B.虽虽C.以以D.于于C（A好像好像B即使即使C“以以”通通“已已”；以致；以致D在）在）7、选出下列各句、选出下列各句句式句式与其它项与其它项不同不同的是（的是（）A.且西伯，伯也，拘于羡里且西伯，伯也，拘于羡里B.唯倜傥非常之人称焉唯倜傥非常之人称焉C.虽万被戮
29、，岂有悔哉虽万被戮，岂有悔哉D.至激于义理者不然至激于义理者不然E.素所自素所自树立树立使然也使然也E（其余皆为被动句）（其余皆为被动句）8 8、名句默写、名句默写、名句默写、名句默写（1 1）人固有一死，）人固有一死，）人固有一死，）人固有一死，_，_。（2 2）仆窃不才，近自托无能之辞，）仆窃不才，近自托无能之辞，）仆窃不才，近自托无能之辞，）仆窃不才，近自托无能之辞，_，_,_,，_，上计，上计，上计，上计轩辕，下至于兹。轩辕，下至于兹。轩辕，下至于兹。轩辕，下至于兹。（3 3）亦欲以究天人之际，）亦欲以究天人之际，）亦欲以究天人之际，）亦欲以究天人之际，_，_。或重于泰山，或轻于鸿毛或
30、重于泰山，或轻于鸿毛网罗天下放失旧闻网罗天下放失旧闻网罗天下放失旧闻网罗天下放失旧闻略考其行事略考其行事略考其行事略考其行事稽其成败兴坏之纪稽其成败兴坏之纪稽其成败兴坏之纪稽其成败兴坏之纪通古今之变通古今之变通古今之变通古今之变成一家之言成一家之言成一家之言成一家之言综其终始综其终始9 9、对下列句子中、对下列句子中、对下列句子中、对下列句子中划线字划线字划线字划线字的解释，的解释，的解释，的解释，不正确不正确不正确不正确的是（的是（的是（的是（）A.A.假令仆假令仆假令仆假令仆伏法伏法伏法伏法受诛受诛受诛受诛伏法：受到法律制裁。伏法：受到法律制裁。伏法：受到法律制裁。伏法：受到法律制裁。B.
31、B.卒卒卒卒就就就就死耳死耳死耳死耳就：走向就：走向就：走向就：走向C.C.其次不辱其次不辱其次不辱其次不辱身身身身 身：自己身：自己身：自己身：自己D.D.被被被被箠楚受辱箠楚受辱箠楚受辱箠楚受辱被：遭受被：遭受被：遭受被：遭受A（伏法：犯人被执行死刑）（伏法：犯人被执行死刑）3、翻译句子、翻译句子（1）素所自树立使然也）素所自树立使然也答：答：（2）刑不上大夫，此言士节不可不勉励也。）刑不上大夫，此言士节不可不勉励也。答：答：平素自己立身于世的职业使人们有这样的看法。平素自己立身于世的职业使人们有这样的看法。平素自己立身于世的职业使人们有这样的看法。平素自己立身于世的职业使人们有这样的看法
32、。刑罚不能用于士大夫，这是说作为士人不刑罚不能用于士大夫，这是说作为士人不可不勉励他的气节。可不勉励他的气节。1 1、对下列句子中、对下列句子中、对下列句子中、对下列句子中划线字划线字划线字划线字的解释的解释的解释的解释不正确不正确不正确不正确的一项是（的一项是（的一项是（的一项是（）A.A.念父母，念父母，念父母，念父母，顾顾顾顾妻子妻子妻子妻子顾：顾念顾：顾念顾：顾念顾：顾念B.B.亦颇识去就之亦颇识去就之亦颇识去就之亦颇识去就之分分分分矣矣矣矣分：道理分：道理分：道理分：道理C.C.恨恨恨恨私心有所不尽私心有所不尽私心有所不尽私心有所不尽恨：遗憾恨：遗憾恨：遗憾恨：遗憾D.D.而文采不而
33、文采不而文采不而文采不表表表表于后世也于后世也于后世也于后世也 表：表扬表：表扬表：表扬表：表扬D（表：显露）（表：显露）报任安书报任安书是司马迁留给后世的唯一书信。正是他将峻是司马迁留给后世的唯一书信。正是他将峻洁的人品、伟大的精神自现于后世的力作。司马迁在信中结洁的人品、伟大的精神自现于后世的力作。司马迁在信中结尾处断言：尾处断言：“要之死日，然后是非乃定。要之死日，然后是非乃定。”他的期望没有落他的期望没有落空：如果说五十六万余字的辉煌巨著空：如果说五十六万余字的辉煌巨著史记史记，是他留下的，是他留下的一座耸入云霄的巍峨大厦的话，那么，一座耸入云霄的巍峨大厦的话，那么，报任安书报任安书则为他则为他在这座大厦前，留下了一座崇高的汉白玉雕像，在它的底座在这座大厦前，留下了一座崇高的汉白玉雕像，在它的底座上铭刻着六个大字：上铭刻着六个大字：“述往事，思来者述往事，思来者”而高高屹立的而高高屹立的他，则正以身处黑暗时代的悲愤、正直，而又他，则正以身处黑暗时代的悲愤、正直，而又“桀骜不驯桀骜不驯”的深沉目光，注视着千秋万代。的深沉目光，注视着千秋万代。课堂小结：课堂小结：布置作业：布置作业：1 1、分类巩固知识点、分类巩固知识点2 2、背诵默写、背诵默写4 4、5 5段段