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1、黄黄河河颂颂黄河大合唱之有关黄河的著名诗句 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。李白将进酒李白将进酒黄河落天走东海，万里写入胸怀间黄河落天走东海，万里写入胸怀间 李白赠裴十四李白赠裴十四黄河远上白云间，一片孤城万仞山黄河远上白云间，一片孤城万仞山 王之涣凉州词王之涣凉州词白日依山尽，黄河入海流。白日依山尽，黄河入海流。王之涣登鹳雀楼王之涣登鹳雀楼九曲黄河万里沙。九曲黄河万里沙。刘禹锡浪淘沙刘禹锡浪淘沙欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。李白行路难李白行路难l作者光未然简介 l现代诗人，文学评论家。原名张光年。湖北省光化县人。1
2、913年11月 1日生。1927年在家乡参加第一次国内革命战争，同年加入中国共产主义青年团。这次革命失败后，曾做过商店学徒、书店店员和小学教员。l谱曲者冼星海简介：l中国近现代著名的音乐家，原籍广东番禺，生于澳门一个贫苦船工的家庭。1918年入岭南大学附中学小提琴，1926年入北大音乐传习所、国立艺专音乐系学习。1928年进上海国立音专学小提琴和钢琴，并发表了著名的音乐短论普遍的音乐。1929年去巴黎勤工俭学，从师于著名提琴家帕尼奥别多菲尔和著名作曲家保罗杜卡。作品的时代背景作品的时代背景作品的时代背景作品的时代背景 黄河大合唱写成于抗日战争时期，1938年秋冬，作者随抗日部队行军至大西北的黄
3、河岸边。中国雄奇的山川，战士们英勇的身姿激发了作者的创作灵感，时代的呼唤促使他怀着高涨的爱国热情谱写了一篇大型朗诵诗黄河吟，后来被改写成黄河大合唱的歌词。作品由八个乐章组成，它以丰富的艺术形象，壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。黄河颂便是其中的一个乐章。l 黄河颂是著名音乐作品黄河大合唱黄河颂是著名音乐作品黄河大合唱第二乐章的歌词，同时也可当作一首反映抗第二乐章的歌词，同时也可当作一首反映抗日救亡主题的现代诗来读。这首诗以热烈的日救亡主题的现代诗来读。这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，语言和抒情方面颂歌形式塑造黄河的形象，语言和抒情方面浅显易懂，情绪慷慨激昂。始终通过奇
4、特的浅显易懂，情绪慷慨激昂。始终通过奇特的想象和现实图景交织在一起，组成了一幅壮想象和现实图景交织在一起，组成了一幅壮阔的历史画卷，歌颂苦难与抗争，反映中华阔的历史画卷，歌颂苦难与抗争，反映中华儿女的真实场面。儿女的真实场面。黄河大合唱共有8个乐章:黄河船夫曲黄河船夫曲 黄河颂黄河颂 黄河之水天上来黄河对口曲黄河之水天上来黄河对口曲黄水谣黄水谣 黄河怨黄河怨 保卫黄河保卫黄河 怒吼吧怒吼吧!黄河黄河 朗读指导l1938年，抗日战争全面爆发以后。日本侵年，抗日战争全面爆发以后。日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地。全国掀起了略者的铁蹄践踏着华北大地。全国掀起了抗日救亡运动的高潮。诗人光未然通过自抗日救
5、亡运动的高潮。诗人光未然通过自己创造的艺术形象反映现实斗争，激发全己创造的艺术形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情。因此，朗读时要读得国人民的抗日热情。因此，朗读时要读得热情悲壮，读出黄河滚滚奔流的气势，读热情悲壮，读出黄河滚滚奔流的气势，读出中华民族团结抗战，同仇敌忾伟大而又出中华民族团结抗战，同仇敌忾伟大而又坚强的精神。坚强的精神。诗人借颂黄河表达了什么情感？诗人借颂黄河表达了什么情感？l 借颂黄河歌颂我们的民族，借颂黄河歌颂我们的民族，激激发广大中华儿女的民族自豪感发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女要像与自信心，激励中华儿女要像黄河一样伟大坚强，以英勇的黄河一样伟大坚强
6、，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，气概和坚强的决心保卫黄河，保卫祖国保卫祖国。生字生词l1.字音字形字音字形l 澎湃()哺育()屏障()宛转()气魄()巅峰()狂澜()l2.词语解释词语解释l 哺育 气魄 .狂澜pipib b pngpngzhuzhu n nppdindinlnln喂养。喂养。比喻培养。比喻培养。魄力。魄力。气势气势。巨大的波浪巨大的波浪,比喻动荡不定比喻动荡不定的局势或猛烈的局势或猛烈.欣赏欣赏黄河黄河认识认识黄河黄河浊流宛转，结成九曲连环达日黄河达日黄河黄河公伯峡黄河公伯峡黄河龙口黄河龙口壶口瀑布壶口瀑布五千年的古国文化，五千年的古国文化，大大禹禹渡渡碛口黄河古渡黄黄帝
7、帝陵陵西西夏夏王王陵陵龙门石窟龙门石窟鹳雀楼鹳雀楼黄河纤夫黄河纤夫安塞腰鼓安塞腰鼓闹春秧歌闹春秧歌黄黄河河颂颂朋朋友友！黄黄河河以以它它英英雄雄的的气气魄魄，出出现现在在亚亚洲洲的的原原野野；它它表表现现出出我我们们民民族族的的精精神神：伟伟大大而而又又坚坚强强！这这里里，我我们们向向着着黄黄河河，唱唱出出我我们们的的赞赞歌歌。我我站站在在高高山山之之巅巅，望望黄黄河河滚滚滚滚，奔奔向向东东南南。惊惊涛涛澎澎湃湃，掀掀起起万万丈丈狂狂澜澜；浊浊流流宛宛转转，结结成成九九曲曲连连环环；从从昆昆仑仑山山下下奔奔向向黄黄海海之之边边；把把中中原原大大地地劈劈成成南南北北两两面面。啊啊！黄黄河河！你你
8、是是中中华华民民族族的的摇摇篮篮！五五千千年年的的古古国国文文化化，从从你你这这儿儿发发源源；多多少少英英雄雄的的故故事事，在在你你的的身身边边扮扮演演！啊啊！黄黄河河！你你 是是伟伟大大坚坚强强，像像一一个个巨巨人人出出现现在在亚亚洲洲平平原原之之上上，用用你你那那英英雄雄的的体体魄魄筑筑成成我我们们民民族族的的屏屏障障。啊啊！黄黄河河！你你一一泻泻万万丈丈，浩浩浩浩荡荡荡荡，向向南南北北两两岸岸伸伸出出千千万万条条铁铁的的臂臂膀膀我我们们民民族族的的伟伟大大精精神神，将将要要在在你你的的哺哺育育下下发发扬扬滋滋长长！我我们们祖祖国国的的英英雄雄儿儿女女，将将要要学学习习你你的的榜榜样样，像
9、像你你一一样样的的伟伟大大坚坚强强！像像你你一一样样的的伟伟大大坚坚强强！序曲序曲主体主体尾声尾声黄河伟大坚强黄河伟大坚强望黄河望黄河颂黄河颂黄河学习黄河精神学习黄河精神本文的主体部分，诗人从哪些方面赞美了本文的主体部分，诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄黄河的英雄气魄？l 从黄河的从黄河的自然特点、地自然特点、地理特点理特点以及以及黄河在历史上对黄河在历史上对中华民族的贡献中华民族的贡献三个方面。三个方面。合作探究l本文采用本文采用象征象征手法，歌颂黄河，歌手法，歌颂黄河，歌颂颂我们的民族我们的民族像黄河一样伟大坚强，像黄河一样伟大坚强，激励中华儿女以英雄的气概和坚强激励中华儿女以英雄的气概
10、和坚强的决心保卫黄河，保卫祖国。的决心保卫黄河，保卫祖国。用几句话概括课文内容。用几句话概括课文内容。它一往无前、无坚不摧的精神。它一往无前、无坚不摧的精神。“奔奔”“掀掀”“结结”“劈劈”。2 2、从作者描绘的景象中、从作者描绘的景象中,你感受到你感受到黄河有怎样的精神特征黄河有怎样的精神特征?你认为哪些词最你认为哪些词最能体现这些特征能体现这些特征?自主合作探究自主合作探究3 3、自由朗读、自由朗读“颂黄河颂黄河”部分部分 三方面三方面黄河养育中华民族黄河养育中华民族黄河保卫中华民族黄河保卫中华民族黄河激励中华民族黄河激励中华民族摇篮摇篮 屏障屏障滋长滋长整体感知整体感知2、开头开头点题后
11、，作者并没有直接去颂而是在描写黄河，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？1、本课题目黄河颂，哪个词、本课题目黄河颂，哪个词是关键？是关键？4、请根据诗歌的内容，试用自、请根据诗歌的内容，试用自己的语言概括黄河精神。己的语言概括黄河精神。3、诗人从哪些方面赞美了黄、诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气概？河的英雄气概？l黄河的自然特点l地理特征l黄河在历史上对中华民族的贡献l黄河养育了中华民族l黄河保卫了中华民族l黄河还将激励中华民族这首诗的过程：序 曲黄河伟大坚强主 体望黄河 颂黄河 尾 声学习 黄河精神朗诵词，以呼告的手法来写近镜头鸟瞰全景纵向来写流向横向来写两岸问题研究问题研究1、歌词中反
12、复出现的、歌词中反复出现的“啊！黄河！啊！黄河！”起了什么起了什么作用？作用？2、诗人歌颂黄河、诗人歌颂黄河“是中华民族的摇篮是中华民族的摇篮”，“筑成我们民族的屏障筑成我们民族的屏障”，你是怎样理解，你是怎样理解的？的？3、如何理解黄河、如何理解黄河“向南北两岸伸出千万向南北两岸伸出千万条铁的臂膀条铁的臂膀这首诗的过程：小结小结 序 曲黄河伟大坚强主 体望黄河 颂黄河 尾 声学习 黄河精神“啊！黄河！”反复出现有什么样的作用？l “啊！黄河！啊！黄河！”反复出现，把全反复出现，把全文分为三个层次，依次是：文分为三个层次，依次是：黄黄河养育了中华民族，黄河保卫河养育了中华民族，黄河保卫了中华民
13、族，黄河还将激励中了中华民族，黄河还将激励中华民族华民族。由实到虚，环环相扣，。由实到虚，环环相扣，逐步深入。逐步深入。歌颂黄河歌颂黄河学习黄河学习黄河发愤学习发愤学习振兴中华振兴中华黄河源头景观黄河源头景观黄黄河河上上游游景景观观黄河中游景观黄河中游景观诗人借颂黄河表达了什么情感？诗人借颂黄河表达了什么情感？l 借颂黄河歌颂我们的民族，借颂黄河歌颂我们的民族，激激发广大中华儿女的民族自豪感发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女要像与自信心，激励中华儿女要像黄河一样伟大坚强，以英勇的黄河一样伟大坚强，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，气概和坚强的决心保卫黄河，保卫祖国保卫祖国。2.作
14、者歌颂了黄河的什么？作者歌颂了黄河的什么？l黄河的英雄气魄，黄河所表现的我们黄河的英雄气魄，黄河所表现的我们中华民族伟大而坚强的精神。中华民族伟大而坚强的精神。3.如何理解黄河如何理解黄河“是中华民族的摇篮是中华民族的摇篮”？黄河是中华民族的发祥地，中黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育了一代代炎黄子孙。大，黄河哺育了一代代炎黄子孙。4.如何理解黄河如何理解黄河“筑城我们民族的屏障筑城我们民族的屏障”？l 黄河天险在地理上可作为黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强军事屏障，黄河的伟大坚强的精神，更是中华民族精神的精神，更是中华民族精神上的城防。上的城防。l借歌颂黄河，来歌颂我们伟大的借歌颂黄河，来歌颂我们伟大的中华民族。中华民族。l以激发中华儿女的爱国豪情，号以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫祖国。精神，保卫黄河，保卫祖国。小结小结作业作业1 再次有感情地朗读再次有感情地朗读黄河颂黄河颂2 2 字词抄写字词抄写3 3 3 3 作业本完成作业本完成作业本完成作业本完成