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1、让我们荡起双桨榕山镇中心小学校 刘沁兰一、教学目标1、了解歌曲的创作背景。以欣赏为主线，引导学生感受歌曲轻快、优美的情绪。2、引导学生用能够用饱满的情绪、优美亲切的声音，富有感情地演唱。3、通过听、想、说、唱、动等音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣， 使学生具有初步感受音乐的能力。二、教学重点：1、体验旋律的美感，感受歌曲欢快的情绪。2、引导学生有感情演唱。三、教学难点：1、掌握。X X X弱起乐句的演唱（及时、准确）。2、把握音准、节奏的准确。四、教学过程（一）导入：1、教师播放影视音乐。乐曲大风车、西游记、红星歌和猪八戒背媳妇 各小段。生：即兴的随音乐演唱、做动作提问是否在电影和电视
2、剧里中听过？解释 这几首乐曲都归属于影视音乐。（影视音乐：简单从字面上理解就是为电影节目和电 视节目服务的音乐。它分为歌曲和器乐曲两种。其中歌曲分为主题歌、插曲和片尾 曲。）2、揭示课题。学习一首影视音乐的插曲让我们荡起双桨（二）介绍歌曲：1、介绍曲词作者。2、介绍歌曲背景。让我们荡起双桨是电影祖国的花朵的插曲，当时影片的画面是：北京市 一小学的五年二班，被评为最优秀的班级。为了庆祝同学们来到北海公园划着小船， 微风吹过脸庞，柳树在随风摇摆，美丽的白塔倒映在水中多美的景色，就在这 时音乐响起，把整个画面推向了高潮。下面请同学们闭上眼睛来聆听一下这优美的 旋律，想像一下，仿佛自己真的来到了北海公
3、园，划着小船，微风吹过（教师播 视频文件和范唱，要求学生即兴的随音乐做动作。）（三）初听歌曲，设问：听过之后你有什么感受?（旋律高低起伏很优美、抒情!歌曲非常好听、听到 了歌曲我仿佛真的划着小船。）（四）学唱弱起小节。弱起：强拍处有空拍而且在最开头（从弱拍或次强拍 起的小节）或称为不完全小节。（五）朗诵歌词，聆听学唱1 .将曲谱投射在多媒体上，老师播放歌曲的音频，师生共同齐声有感情地朗诵歌词, 体会歌词中所表达的思想情感。2 .教师弹奏旋律用“啦啦啦啦”唱出旋律，每个音都唱“啦”，但有连音线的地方 不管几个音符，都用一个“啦”来代替，体会气息连贯、歌声圆润的感觉。3 .播放歌曲范唱，生跟着范唱
4、默唱歌曲。4 .要求生跟着范唱小声跟唱歌曲。5 .学生融入自己的感情演唱歌曲，师引导让歌曲的情绪还更优美，抒情。（六）创编表演把学生分成小组，情景再现电影的画面，让学生随音乐晃动身体（律动），体会微波 摇曳，荡舟湖面的感觉或者跟随伴奏、手握笔或尺作桨、启发学生想象在湖面上划 船的情景，进行创造性的表演。五、课堂小结老师给学生们播放作者刘炽的另一首代表作品我的祖国，请大家体会歌词、 歌曲中流露的爱国热情，启发大家通过歌曲应该学习到热爱祖国、热爱中国共产党、 热爱我们的新生活，并给大家提出一个问题，让我们荡起双桨这首歌中唱到：“谁 给我们安排下幸福的生活？ ”那么，到底是谁给我们带来幸福生活呢，请同学们回 家思考，下节课共同探讨这一问题。