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1、小学劳动教育实施方案劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施 素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的 有效途径。近年来，劳动教育存在诸多薄弱环节和问题，中 小学生劳动机会减少、劳动意识缺乏，出现了一些学生轻视 劳动、不会劳动、不珍惜劳动成果的现象。为此，西一学立 足于学校教育与家庭教育、社会教育相结合，从小培养劳动 习惯入手，培养学生的劳动意识，帮助学生形成良好的行为 习惯，促进学生健全人格的发展。一、明确劳动教育的主要目标通过劳动教育，提高学生的劳动素养，促进他们形成良 好的劳动习惯和积极的劳动态度，培养他们勤奋学习、自觉 劳动、勇于创造的精神，为他们终身发展和人生幸福
2、奠定基 础。二、坚持劳动教育的基本原则充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以 劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发 展。1 .坚持思想引领。劳动教育既要让学生学习必要的劳动 知识和技能，更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的 思想道德品质。2 .坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校园 文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常 学习生活中形成劳动光荣、劳动伟大的正确观念。3 .坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳动 感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成 劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。4 .坚持适当适度。根
3、据学生年龄特征、性别差异、身体 状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动 时间和强度，做好劳动保护，确保学生人身安全。三、实施步骤和策略。1 .讲解说教，形成热爱劳动导向。通过少先队活动课、劳动实践课、家长会等多渠道，对 学生进行劳动意识强化教育。如：利用班队会，开展以热爱 劳动为主题的班队会，展开讨论，深入理解什么叫“劳动”？ 怎样做才算是热爱劳动。教师可以给学生讲古代名人爱劳动 的故事，还可以讲近代名人的劳动故事，再是选择我国传统 文化中有关爱劳动、良好行为习惯等内涵的古诗文，对学生 进行中华传统美德教育，使学生从小在朗朗的诵读中受到我 国传统美德熏陶，体会自己的行为，增强诚信
4、意识。同时争 取家长的支持，使学生和父母共同努力形成良好的行为习 惯。2 .榜样激励，引导热爱劳动理念。小学生具有模仿榜样的特点。其一、教师的言行举止、 思想品质，是学生学习、模仿的榜样，教师的言行对学生起 着不可估量的潜移默化的作用。教师在教育工作中应以身立 教，以德育德，以行导行，用爱和诚感染学生，用言和行引 导学生，用自身的劳动行为来为人师表；其二、我们要充分 利用现实生活中有关热爱劳动的典型案例、典型人物、先进 人物，通过报告会、座谈会，上门参观、走访等形式，感受 劳动对一个人成长的重要。3 .家校配合，共造热爱劳动的环境开展校内劳动。在学校日常运行中渗透劳动教育，积极组织学生参与校
5、园卫生保洁和绿化美化。开辟劳动实践基地，让班级、学生 认领责任区域，予以精心呵护。大力开展与劳动有关的兴趣 小组、社团活动，进行手工制作、班务整理、书包整理、队 角装饰等实践活动。广泛组织以劳动教育为主题的班队会、 手工劳技展演，提高学生的劳动意识。组织校外劳动。将校外劳动纳入学校的教育工作计划，安排一定时间的 农业生产、环卫工作等劳动实践。充分利用劳动教育实践基 地、综合实践基地等资源，开展社会实践活动，组织学生参 与劳动实践。鼓励家务劳动。教育学生自己事情自己做，家里事情帮着做，弘扬优良 家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。学校应安排适 量的家务劳动的项目化学习内容、有关劳动的家庭作业
6、，针 对学生的年龄特点和个性差异布置择菜、洗碗、洗衣、扫地、 整理等力所能及的家务。4 .强化措施，规范劳动行为。在学生对劳动有一定理解的基础上，教师不但要做出榜 样，还要及时地规范学生的劳动行为。一是要加强预防，防 微杜渐，及时纠正不良行为。二是要及时鼓励表扬。三是要 循序渐进。以少先队活动课、劳动实践课为抓手，根据低、 中、高年级学生不同年龄及心理特点，在学校教育、教学各 个环节中分层次、有梯度地对学生进行劳动习惯的培养与训 练。每学期的劳动训练有重点、有要求、有落实、有检查、 有总结。为了使学生形成稳定的劳动习惯，我们注意采取学 生自我管理（红领巾文明卫生岗值日制度）、自我评估（学 校、家庭评比表）等方法，进行自我教育，发挥的学生主体 能动作用。除了每天轮流的常规值日外，学校每周五下午为 固定的大扫除时间，每到这一天，老师们都能精心组织，学 生全员参与，促进和强化学生将养成的劳动习惯由自觉状态 走向自主、自动，把外显的动力逐步内化为个性品质，逐渐 养成爱劳动的好习惯。