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1、“生本教育学校特色建立实施方案垣曲县七一小学垣曲县七一小学始建于1959年，是一所六轨制省级示范小学。效劳于县城人民路以北城镇适龄儿童。近几年来，县委县政府为实现“小县办大教育，贫困县办富教育，山区县办名教育宏伟目标，陆续投资450余万元为实施校安工程、标准化建立、六化工程、配齐配全各功能室设施设备。目前，我校占地面积8688平米，建筑面积4880平米。在校教职工100人其中：中级以上职称55人，县级以上名师30人，近三年校长、教师支教交流47人学科配备合理，学生1698人，分33个教学班，实现了班班通，现有教师专用机98台，学生机95台并接入互联网。多年来在历届领导和全体师生共同努力下，学校
2、先后荣获“运城市法制教育先进集体、“运城市素质教育示范学校、“教育教学质量先进单位、“垣曲县第二届学生素养展示一等奖等多项称号。一、实施背景七一小学地处县城中心。这里人口稠密，经济兴旺，市场繁荣，交通便利。居民整体文化底蕴，人文素养都比拟高，学生知识根底比拟扎实，家长对教育期望和要求很高。学校从创办以来，始终坚持德育为首办学思想，注重学生能力培养、开展学生个性，强健学生体魄，开发学生潜能。近几年来，为了实现学校内涵开展，我校以“让每一位师生都得到开展、感受幸福走向成功为办学理念;以“崇真、尚美、厚德、笃学为校训；以“以人为本 和谐开展为校风;以“尽自己最大努力，教好每一位学生为教风；以“养成良
3、好习惯，放飞人生梦想为学风。随着垣曲县根底教育提升工程启动，我们在北京师范大学专家教授引领下，积极参与研修学习，使我们越来越看清了目前教育教学许多弊病，也明白了实施素质教育中，在打造学校特色文化中，自己应该怎么做，传统应试教育注重是对知识掌握和摄入多少。而现在教育注重是对知识分析判断、选择和创造性运用。当今教育关心学生学什么和想什么，更关心他们学习成绩和开展水平，更关心他们未来学习能力和开展可能性。看学生学会多少并不重要，重要是会学多少。可见：以生为本是学校教育根基。新课程理念强调突出“以人为本，包括学校教师和学生个性，我们要开展生本教育，尊重、满足和开展个性，这才是社会进步表现和需要，也是每
4、一所学校生存和开展根本需要。学校把促进学生多元开展，培养学生创造力和创造精神作为特色学校建立内容。围绕开展这个主题，坚持以生为本，把提高教育质量，办人民满意教育作为开展第一要务。办好特色学校，需要形成独特学校文化气质，这是最本质标志，也是追求教育内涵开展长久之计。教好每一个孩子，使每一位教师都得到开展，实现我校教育全面开展，均衡开展，优质开展，办好人民满意教育。这就是我们创办特色学校终极目标。二、理论依据?国家中长期开展规划纲要?中工作方针局部指出：学生安康成长是学校一切工作出发点和落脚点。战略目标指出：“坚持以人为本，坚持德育为首，坚持能力为重，坚持全面开展，促进德育、智育、体育、美育有机融
5、合。郭思乐指出“教育面对是人，其天性是积极向上，教育要形成良好动力体系就必须尊重人本性而激扬之，充分发挥学生生命力量，让学生获得提升，那就要求我们在教育教学工作中充分发挥学生主体地位即学先于教，学决定教，学成就教，学大于教。三、“生本内涵界定我们七一小学生本教育核心是：一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生。生本教育总目标是：让每一位学生在承受“生本教育过程彰显主体地位，促进个性开展，感悟生命价值中幸福快乐安康地成长；让每一位教师在实施“生本教育过程中实现观念更新，执教方式转变;让“生本教育丰富学校开展内涵，形成学校办学特色。生本教育理念是：1、使学生在学习过程中发挥自身潜能; 2、使学生在
6、学习过程中感受成功喜悦; 3、使学生在学习过程中实现自身价值。四、实施途径以立足多元开展，奠基安康人生为核心，从德育、课堂、课程、评价、管理五方面作为生本教育特色文化建立途径：一以生本德育，引导学生感悟生命价值;二以生本课堂，促进师生开展；三是生本课程，促进学生个性开展;四以生本评价，激发师生能动性;五以生本管理，推进学校可持续开展。让学生在生本教育中全面开展，快乐开展，安康开展。让特色之花开满校园。 五、实施策略 一以生本德育，引导学生感悟生命价值我们垣曲人，植根于舜文化这片沃土，有着深厚文化底蕴，我校德育工作总体要求，以“三礼教育为平台，通过以平安教育、爱国主义教育、感恩教育为主题，以养成
7、教育为重点，以主题活动为载体，以回归生活为方式，以实践活动为途径，开展系列活动。1、珍爱生命1健全机构，明确责任，分层渗透平安目标责任书，齐抓共管，把平安隐患消除在萌芽阶段。2进一步完善学校平安工作各项制度做到有章可循。落实定期检查制度，严格按照“工作在前，预防为主八字方针，把平安工作深入到学校各个层面，做到横向到边，纵向到底，不留死角。建立健全档案资料，建立排查平安台账，使学生平安工作具有预见性，标准性和针对性。制定各种平安预案，完善保障机制，健全处置机制。3充分利用平安教育、心理安康等课程，通过班会、主题队会、板报、宣传片、专题、讲座等途径开展平安教育，提高学生平安防护意识。4开展应急演练
8、防火、防震、防暴、食物中毒等和与平安相关综合实践活动，让学生掌握自我保护和应对灾害技能。5协调开展“校园周边环境建立。与社会家庭密切配合，形成学校、家庭、社会三位一体平安教育网，消除不利学生安康成长因素，从源头上治理，为师生营造平安和谐校园环境。2、关爱生命行为习惯养成学生1习惯是成就人生基石，我校让学生在领悟?小学生守那么?和?小学生日常行为标准?同时，践行“十个一养成教育，促进学生安康成长。 “十个一 即每天至少参加1小时体育锻炼。学会健体每天至少为学校或班级做一件好事。学会爱校爱班每天至少做一次家务。学会自理每天阅读1小时，每周写一次读书心得。学会明理和积累每天至少练十道口算题，每周发现
9、一个生活中数学问题。学会速算和发现问题每天至少练两行标准字，3至6年级每周至少练两张毛笔字。学会标准字每天对照学生一日常规想一想，自己进步和缺乏。学会自律自省每天要对自己应学知识进展预习、复习、总结。学会自主学习每周进展一次社会实践调查或实践活动。学会体验生活每学期至少有一次才艺展示。学会自主开展2扎实推进心理安康教育，促进学生安康成长。我校将以心理安康课为载体，以心理讲座宣传为途径，以集体教育和个别辅导为策略，充分发挥心理咨询室功能，通过开学典礼、晨会、橱窗、黑板报、校园播送等手段，开展丰富多彩心理安康教育，解决大多数同学经常遇到或关心问题，弥补班级管理缺乏，引导学生树立心理安康意识，帮助学
10、生结实树立“安康第一观点，了解并消除消极心理，学会心理调节使学生学会学习、人际交往，以及适应社会等方面简单知识，促进学生安康成长。3、感悟生命德育系列活动1构建爱校、爱家、爱国校园文化，奠基学生，奠基人生。通过校园内校徽解读，校歌编唱，积极向上一训三风，多样橱窗，楼道内礼仪童谣，感恩故事，走进名人，名著解读，回忆历史等帮学生树立正确人生观、价值观。2召开不同主题班会，启迪学生。如：?老实守信?、?爸妈我长大了?、?辞别陋习 走向文明?、?文明礼仪伴我行?等引导学生体验生活、感悟人生。3开展丰富多彩主题活动，鼓励学生。如：学雷锋活动做一件好事;植树节栽一棵小树；清明节给烈士献一份礼;教师节给教师
11、一封感谢信。同时每月一个主题，二月份文明礼仪我来说；3月份学雷锋讲故事；4月份读书交流月；5月份科技月；6月份才艺展示；9月份行为习惯我来说；10月份艺体月；11月份环境保护月；12月份才艺展示月;元月份汇报月。另外通过星级评选，引导学生了解生命价值与意义。4搭建综合实践活动平台，升华学生。通过学生进入社区调查、参观、效劳、劳动，让学生在实践活动中锻炼才干，更新认识观念，不断拉近与社会距离，让孩子在阅历和经历不断积累中，期待着将来属于自己天空。二打造生本科研品牌，促进师生开展1、搭建教研平台，促进教师专业开展实施生本教育，打造生本课程，一流教师团队是关键，在打造教师团队时要充分发挥教师自己，教
12、师集体和专业人员三种力量。在校本研训中围绕自我反思，同伴互助，专业引领、课题研究要素，积极开展校本研训，搭建教师专业成长绿色平台。1提供成长平台学校制定教师三年开展规划，依据规划每学期制定切实可行校本培训方案，让教师在学中不断完善自我。如过五关培训提升粉笔字、普通话、钢笔字、课堂教学设计、信息技术运用，同时鼓励教师参加学历进修与继续教育培训，不断提升教师对生本教育实施能力，夯实教师专业素养，为教师提供重要成长平台。2在培养中开展自我学校实施骨干教师、校级名师培养工程，充分发挥领头雁作用，把教师分为新上岗教师，合格教师，骨干教师，校级名师，分层组建，确立不同培训目标，分层培训，学校采用师徒带帮，
13、青蓝工程方法，通过开展“同课异构“模拟名师教学等活动，真正让教师明确各自开展目标，努力提升自我。结合垣曲县与北师大合作“根底教育质量提升工程，选派骨干教师外出培训学习，将外出学习后看到、听到，以讲座、授课方式移植于学校，让名师教学思想和方法经历得到最大程度辐射与传授，到达资源共享。同时依据教师需求，充分利用校外资源进展对口指导。3在教研中提升自我学校安排每天坐班时间教师集体备课，结合学校教学模式创新自己教学方法，力争打造高效课堂。同时，每周二、周四、周五召开不同学科教研会，每次教研定时间、内容、主讲人。主要研讨课标、教学中存在问题、教学方法、优秀案例等，通过个人反思、同伴互助、交流协作、专业引
14、领来提升教师驾驭课堂能力。学校要求每周教师听课不少于2节，听课后有反思、有评议、有交流。做到取长补短，提升课堂教学效率。学校要求每学年各学科要有研究课题，弥补日常工作缺乏，让教师在研究中学习，在研究中提高，在研究中开展。2、打造生本课堂，彰显学生主体地位课堂是提高教学效率主阵地，是学生开展主战场，我校改革课堂教学方法，全力打造充满生命力新型课堂。1我校提出了“三为主 六环节24字教学模式。三为主：学为主体 练为主线 课堂为主 ;六环节24字：目标引领-自学检测-合作交流-精讲点拨-稳固训练-拓展运用2生本课堂应遵循原那么以生为本，为学生创设自主感悟，发现问题自主定向时空。以生为本，为学生创设合
15、作探究，解决问题自主运作空间，一是创和谐气氛，小组展示尝试学习发现问题;二是抓重点问题，小组展开讨论学习，解决问题；三是运用集体智慧，小组展开辩论学习，得出方法。以生为本，为学生创设互动评价，总结方法，交流分享平台。以生为本，为学生创设拓展延伸，体验创新、自主开展舞台。生本教育理念运用于课堂上，要坚持“以学定教，以生为本课堂上师生融为一体，创设民主、平等、和谐学习气氛，为学生提供大量丰富学习资源，充分让学生自主开展。3、创立标准生本常规管理体系，促进教学工作不断提升。抓好教师教学常规工作，是提高教学质量根本途径，要把师资培训、集体备课、课堂实践、教学反思、课题研究、质量监控、教研组建立等方面，
16、落实到教学常规管理过程中，不断细化教学常规，让师生教学活动有章可循，从而保障各种教学活动效率，把教师教育教学行为检查和绩效相挂钩，从而实现对教学行为有效监控，同时把生本教育作为校本课题进展研究，通过课题研究活动，使教师逐步养成会提炼，善总结习惯，提升教师科研能力，使生本教育始终能贯穿于教育教学活动当中。三创立生本课程，促进学生个性成长学校特色建立落脚点是课堂和学生，而课程那么是核心环节，打造课程文化，促进学生全面开展，是我校教育追求，因为课程文化最终价值就是生本教育深度与理想高度。为此我校统筹整合，以课程为载体，以师生开展为目标，构建了切实可行课程框架。1扎实开好国家和地方课程开齐开全国家和地
17、方课程，学校倡导尊重学生、突出主体，体验与思考并重互动性教学过程，教学中适时渗透生本教育内容，深入挖掘生本教育点，建立充满活力生本教育课堂。2努力构建符合学校实际校本课程体系首先学校成立生本教育课程开发小组，围绕生本教育目标编写校本课程。整合校外资源开发校本课程，如:同少年宫联手开设：乒乓球、篮球、足球、钢琴、小号、舞蹈、科技、绘画等10余门课程。结合教师特长和学生兴趣，开发校本课程。如人与自然、历史长廊、电影欣赏、名著欣赏、民族风情、演讲、讲故事等20余门课程，供学生选择，全面推进“一班一品创立活动，努力打造班班有亮点，生生有特长校本课程品牌。必修课程：古诗文诵读：全体学生根据要求背会国学经
18、典，学校定期进展评价和展示。竖笛、口风琴：进入课堂，人人必须会演奏。跳绳：跳绳进入体育课堂，人人到达国家要求标准。选修课程：学校要求每个学生根据自己兴趣爱好，至少选修一门艺术活动，依据学校成立社团组织，自行选择，打破年级和班级常规，学期末以年级组为单位进展集中展示。3全力打造书香校园书籍是人类进步阶梯，读书不仅能陶冶学生情操，还能帮学生明理和积累知识，我校把师生共读作为一门课程。制定教师读书三年规划。给每个教师定目标、定任务、定内容、学校定期组织教师开展读书交流活动，通过演讲、谈读书体会等形式做到资源共享。制定学生阅读方案。12年级以童话故事为主，34年级以美文欣赏为主，56年级以名著欣赏为主
19、，不同年级安排不同读物，学校通过给目标、给时间、给空间、给评价、给交流来强化读书活动，定期组织学生进展讲故事、诵读、演讲、文本表演、读书心得交流等比赛，使学生从读到讲到演，提升学生对阅读文本理解力，真正让书香飘起来。每天下午1小时，师生共读时间雷打不动，上好四类阅读课。即阅读指导课、读物推荐课、阅读欣赏课、读书汇报课与此同时在每节阅读课开场前，安排23名同学10分钟“五个一展示即周一“新闻传播、周二“我会讲故事、周三“好书推荐，周四“我能行才艺展示、周五“我有一个好习惯。真正让阅读成为一个学生可以享用终生好习惯。4、竭力做好阳光体育大课间活动，保障学生安康成长。开展丰富多彩体育活动，鼓励学生走
20、出教室，走到阳光下，积极参加体育活动。通过体育锻炼，增强师生强身健体意识，养成自觉锻炼习惯，为终身打下良好体育根底。1学校在保障上好体育课同时，坚持上好每一天上午20分钟两操播送操和眼保健操，同时当天没有体育课班级，下午由体育教师组织，班级科任教师实施在操场上进展1小时体育锻炼。2学校重视体艺2+1工作，依据学生所报工程在体育课上和1小时体育锻炼时间，由体育教师指导展开有序活动，如:跳绳、呼啦圈、踢毽子、跳皮筋、乒乓球、篮球、羽毛球、足球等，保障学生人人有活动内容，人人有特长，真正促进学生安康成长。四创立生本评价体系，促进师生和谐开展 评价具有诊断、鼓励、导向、监控、比拟功能。只有通过评价才能
21、发现缺乏，寻找差距，促进开展，提升办学品位。1、学校制定?师生综合评价方案?、从不同层细化细那么，评价中关注学生主体地位，关注学生个性差异，建立科学评价体系，为学生成长创设愉悦空间。2、采用多元化评价方法，通过自评、互评、师评来发现缺乏，弥补过失。同时以星级评选为鼓励手段，充分开发学生个性自主开展潜能，建立本校学习指导和评价体系。五标准生本管理，确保学校可持续性开展1、标准学校管理学校要不断优化内部管理，健全各种管理制度，实行六线平行管理即强化以校长为龙头学校管理体系；强化以教诲处为龙头教学管理体系；强化以教研组为龙头教研体系；强化以学科组为龙头教学组织体系；强化以政教处为龙头德育管理体系；强
22、化以后勤为龙头后勤保障体系教诲处、政教处、后勤处各机构管理人员既分工明确，又合作有效，做到人尽其职，各尽其能。学校一切工作都必须由教代会讨论通过，并在全体教职工会上公开。实行周一开例会总结上周工作，安排本周工作，使教职工对学校工作目标、内容、方法熟知于心，齐心协力干好学校各项工作。学校实行班子成员包年级制，要求做到“四深入，即深入课堂、深入教研组、深入教师、深入学生。了解教育教学过程中存在问题，及时研究解决。学校实施领导带班值日制度，要求教师配合管理，进一步增强教师参与学校管理主题意识。2、进一步转变和创新管理理念本着“以生为本管理思想，坚持以鼓励评价为手段，以每一个体开展为需要，效劳于教育教
23、学工作。成立关于师生评价团队，努力探索师生综合评价有效途径，促进学生安康成长，促进学校可持续开展。学校将通过全体教师推荐方法，把有能力同志选拨出来，组成一支强有力考察团队，对师生进展全方位考核评价，做到公平、公正、公开，促进师生和谐开展。七、“生本教育特色实施阶段一第一阶段：讨论和启动阶段2021 年5月2021 年7月1、组建特色教育领导机构和科研队伍。2、启动特色建立活动，提炼出特色学校建立主体，制定方案。3、统一全体教职工、学生、家长思想，共同营造生本教育气氛。二探索和落实阶段2021 年9月2021年9月1、认真学习，深刻领会?方案?实质、工作目标、内容方法，找准突破口，扎实有效地开展
24、好工作，建立凸显学校特色校园文化。2、整体推进、工程突破、以点带面、全面提升工作思路积极开展工作，使“生本教育特色文化稳步实施。3、聚焦特色科研问题、丰富特色科研方式、打造特色科研团队、营造特色科研文化。4、实施中加快对特色建立阶段性成果转化和利用，形成具体操作模式，并及时做好问题修正和建议补充，不断完善?方案?。三完善和稳固阶段2021年9月2021年1月对创立实施过程中存在问题认真进展总结、反思、整改，并进一步完善提高，对取得成果进展展示，互相交流、汇报、评定、表彰和奖励。八、“生本教育特色建立保障机制一健全领导管理机构我校成立以校长为组长特色学校创立领导小组，保障创立工作顺利开展。七一小
25、学“特色学校领导小组：组 长： 安炜刚副组长： 史青辉 张萍萍 刘小爱 杨丽丽成 员： 张 丽 鲁二飞 贾海霞 张 燕 马蓓蓓 席 玲二队伍建立1重视班子成员建立倡导以德修身，增强德育队伍凝聚力，强调干部典范力量，要求干部想在前，干在前，每天到校早于教师半小时，提前做好工作安排，进展走动式管理。要善用权利，以大局为重，做到公平、公正、公开，让教师信得过，要善于团结教师，容人之能，容人之过，豁达大度，不断提高自身人格魅力，从而更好地开展工作。2重视班主任队伍建立注重班主任选聘，提升班主任队伍档次。一是品德高尚，有人格魅力;二是专业扎实，教育思想端正;三是善待学生，具有较强组织协调能力;四是有进取
26、精神和创新能力。拓宽培训渠道，提高班主任综合素质。一是加强政策和理论知识学习;二是举办班主任工作经历交流会;三是聘请相关专家专题讲座;四是走出去学习经历;五是开展活动展示才华。建立班主任考核机制。制定?班主任工作量化考核细那么?。班主任工作业绩、班级活动、班级管理、平安教育等纳入班级量化，不定期检查，一月一评一通报，年终评选优秀班主任。3重视教师队伍建立教师是学生人格塑造者和道德表达者，教师队伍建立核心是师德、教师师德决定教师素质，教师素质决定教育质量。首先教师要坚持学习，帮助教师树立正确教育观、教学观、人才观、质量观。其次是树立师德典范，坚持正面教育，典型带动，自我提升，最后开展主题活动，以
27、师德为中心，开展“五个一主题实践活动，师德大讨论、师德宣言、师德演讲、师德满意度测评、师德征文评选活动同时建立师德评选机制，每年通过评选师德标兵，把师德评价作为教师考核和聘任、奖惩重要依据。4评选好学校大队委干部我校将通过个人申报，班级推荐、竞选演讲等方式严格挑选，严格把关，来选聘大队委干部并委以重任，管好少先大队这支队伍，充分发挥育人作用。三加大经费投入为了保障学校特色建立，根据工程设施情况，适度加大投入，确保必须活动经费支出。四完善制度 科学管理逐步完善研讨制度、评价管理制度、校本研修制度、备课制度、特色定期展示交流制度等，加强过程管理。五层层落实 步步到位做到有方案、有方案、有安排、有落实、有监视、有检查、有考核、有评价、有小结、有奖励、有反思、有提升、使工作做到井然有序，稳步推进。