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1、天上的街市教学依据课标分析中学语文课程标准79年级阅读板块要求：“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”, “能初步把握文章的主要内容，体会文章的表达的思想感情”“能够区分写实作品和虚构作品二本 篇文章作为现代诗，学生应当能够正确流利有感情地朗读，并通过对文本内容的分析，结合背景材 料理解作者的创作意图及所要传达的思想情感，同时掌握“想象”在文学作品创作中的作用。学科语文领域与 课题天上的街市课型新授学习目标1 .反复诵读，体会诗歌音韵美2 .描绘诗中的想象世界，体会诗人的情思学习过程环节及时 间分配活动内容活动规则活动依据及设计意图导入（2分钟）出示城市街道图片， 学生观察，请学生代 表回答
2、问题。问学生看到了什么，想到了什 么。通过真实的夜晚街景，将学 生带入“街”的场景，奠定 课文学习基础。展示目标 （1分钟）Ppt出示学习目标学生齐读目标使学生明确本课学习目标， 并在目标指引下完成各项 学习活动。诵诗歌（6分钟）活动名称：初诵诗歌 内容及要求：1.小组 分工读，读准字音、 节奏2.评价的同学参照 规则评价组内活动4分钟1 .读音准确，声音洪亮2分2 .能读出节奏、轻重音2分3 .全员参与、形式新颖1一2分4 .能读出自己的情感2分使学生在团队成员相互校 正、评价过程中，实现对文 本的初步阅读，在准确流畅 朗读基础上体会诗歌的韵 律美。寻物象析物语（11分钟）活动名称：闲逛天街
3、 内容及要求：团队合 作，寻找并运用想象1 .说出“天街”中出现了哪些景象03分2 .语言表达流利、连贯。将文本场景化，使学生更好 进入其中，找到诗歌中的意 向组合，进一步阅读文章。描述“天街”中的景象。6分钟组内讨论03分引导学生在阅读中体会诗 歌的内容美与情感美。用语 言描述诗中的想象世界。（区别联想和想象）悟情感（17分钟）活动名称：天地探秘 组内研讨，结合材 料，对比天上地下两 种“街景”，分析为 什么会有“天街二 10分钟组内讨论1 .分析“天街”与人间街道的区别03分2 .说说“天街”有什么含义。03分结合背景资料，对比作者想 象的世界与真实世界的差 异，让学生分析创作意图， 深入理解作者的思想情感， 并深入“想象”的运用。课堂小结（1分钟）小结学习现代诗歌 的方法使学生明确所学所获，并能 使其迁移学习课后作业（1分钟）根据内容或者自己 生活实际充分发挥 想象，仿写一节诗巩固想象的知识点并激发 学生对写作中运用想象的 意识推荐阅读 （1分钟）课后自读摘星的少 年巩固所学，学以致用板书设计天上的街市郭沫若（详见导学案中表格）