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1、幼儿园中班科学教案直直的筷子中班科学优质课教案直直的筷子活动目标：1.学会通过感官观察不同材料的筷子的特征，知道筷子都是成双使用的。2.了解筷子的用途，学习握筷和使用筷子的正确方法，发展小肌肉动作。活动重、难点：了解不同材料筷子的特征，学习握筷和使用筷子的正确方法。活动准备：教师准备多双筷子（制作材料有竹、木、塑料等），每桌一盘泡沫塑料块。方法与手段：观察法、游戏法等。活动过程：教师活动一、导入部分：出示筷子，请幼儿观察。提问：小朋友们，这是什么他有什么作用（引导幼儿说出筷子是用来夹东西的，是我们中国人用的餐具。）二、新授部分：1.引导幼儿观察筷子的特征。教师提问：（1）小朋友，请你们说说你的
2、筷子是什么样子的小朋友们，请你仔细看一看，你的筷子是什么样子的（2）它使用什么做成的（3）你的筷子和别人的筷子一样吗（4）有什么不一样的（引导幼儿观察他们在颜色、形状、长短、粗细、材料等方面的不同。）2.引导幼儿了解筷子的用途及使用筷子的方法。教师提问：“你们知道筷子有什么一样的地方吗它们都是干什么用的”（引导幼儿说出筷子都是唱唱的、直直的、质地较硬，一般是一头粗一头细，都是用来吃饭的，都要一双一双的用。）教师小结：筷子都是长长的、直直的、质地较硬，一般是一头粗一头细，都是用来吃饭的，都要一双一双的用。教师提问：“你们会用筷子吃饭吗”（教师请幼儿拿起筷子，帮助儿童改正握姿。）三、游戏：夹泡沫塑料块教师提议：“下面我们做一个游戏，每张桌子都有一盘泡沫塑料块，下面我们一起用筷子把泡沫塑料块从一个盘夹到另一个盘，我们比赛谁快。在比赛过程中，教师观察幼儿握姿及时进行改正。四、要求幼儿在家中也要使用筷子吃饭，并进行检查和鼓励。活动反思：筷子对大家来说一点都不陌生。但是大家对筷子都没有好好的观察过，今天我们就对筷子进行了一番研究。经过大家的观察和接触，大家知道筷子都是直直的、长长的，使用的时候都是成双成双地用。升入中班了，大家都是使用筷子了，我们对如何握筷进行了讲解和示范，发现部分幼儿有困难，要多帮助。3