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1、第三节自然灾害中的自救与互救教学设计【课程标准】.以一二种自然灾害为例，列举适当的应对方法与应急措施。1 .结合实际，讨论在日常生活中如何应对突发性灾害。【教学目标】.知识目标(1)了解家庭防震避震方案内容、应急避震措施和震后自救与互救的方法。(2)了解防洪准备事项、洪水应急措施和洪水中的救助要点。2 .能力目标(1)通过读图，使学生掌握地震后基本的自救与互救技能。(2)通过读图，使学生掌握洪水中的自救与互救技能。3 .情感目标(1)提高防灾意识，重视生命价值。(2)居安思危，在特定时刻，生命就掌握在自己手中。【教学重点】认识并掌握地震和洪水灾害中的逃生常识【教学过程】教学设计师生活动新课导入
2、杞人忧天的故事我们都很熟悉。说从前杞国有个人，整天胡思乱想，担心 天会塌下来，地会陷下去。他越想越害怕，整天不开心。现在我们要重新审视 一下杞人的行为，其实杞人的这种忧患意识还是值得肯定的。世界上自然灾害 每天都在发生，我们每个人在一生中都有遇到自然灾害的可能，关键是面对可 能发生的自然灾害，我们应该怎么做。我们当然不能像杞人那样，整天闷闷不 乐，无所作为，而应该是在了解自然灾害的特点和发生规律的基础上，熟悉自 然灾害中的自救和互救常识，这样才能做到居安思危，防患于未然。读“图3. 16灾害来了怎么办？ ”教师总结图中问号显示了几种常见的自然灾害：滑坡、海啸、地震、洪水和台风。就是 说，面对这
3、些自然灾害，我们应该怎么办呢？教师讲解一、地震中的自救与互救地震是最不可预知、最具破坏性的自然灾害之一。地震是最猛烈、最突然 和造成人员伤亡最多的自然灾害种类，也是人们最为恐惧的自然巨变。这在现 代社会尤为如此，而且减少人员伤亡的最有效手段一一地震预报至今尚未达到 十分准确、足以完全信赖的地步。因而普通民众只有在灾前提高防灾意识，掌 握救助常识，才能最大限度地创造震中生存的机会。在突然发生的地震面前，我们应该怎么做，才能最大限度地减少自己及其 周围人在地震中的伤亡？师生共 同完成L防震准备地区地震危险区单元以家庭为单元方法定期或不定期召开防震会内容和目的制定防震避震对策；树立防震意识；清楚地震
4、时逃生的途径；掌握自救和互救的方法阅读“家 庭防震 避震方 案”(分 全班同 学为四 个大组， 请每个 大组的 一位同 学讲述 两条内 容)阅读材料介绍了家庭防震避震方案的主要内容，看看是从哪些方面对防震 避震作了布置？家庭防震避震方案的内容包括：(1)明确疏散路线和避难地点，订出最快捷、最安全的路径；(2)加固并合理布置室内家具；桌下、床下不放杂物；(3)清楚室外环境条件；(4)准备避难和营救物品，家庭每个成员都应准备防震袋(或避难袋)；(5)准 备一些简单的营救工具，放在震后能随手拿到的位置上；(6)学会基本的医疗救护技能；(7)每人身上装一个小急救卡片，便于他人营救时参考；(8)适时进行
5、家庭应急演习，以弥补避震措施中的不足。师生共同完成思考并讨论阅读“避 通过材料的学习，了解避难袋中装有的常备物品、重量、体积要求等。难袋”过渡地震是最不可预知的一种自然灾害，似乎在突然之间就发生了。如果遇到了强烈的地震，我们应该如何躲避地震的危险呢？4 .震中一一避震地震发生时，纵波先到达地表，横波后到达地表。所以，人们首先感到的 是上下颠簸，但这时地震造成的破坏并不大。然后，横波到达，房屋前后晃动 并倒塌。人们从开始感觉到晃动到房屋倒塌一般有十几秒的时间，这是最宝贵 的自救机会。(1)瞬间抉择人从感觉晃动到意识到地震发生往往需要35秒，所以，留给人躲避的时 间只有79秒。如果能在横波到达并造
6、成破坏前的时间内迅速躲避到安全处， 我们就获得了最后一次自救机会。我们必须在这极短的时间内做出避险抉择一 -“跑”还是“躲二这要视具体情况而定。(2)避震方法避 险 抉 择想一想，如果发生地震使你在家里、或在车上、在学校、在商店、在公共 场所、在剧院、在体育馆，你应该怎么办？点拨：(1)地震发生时，如果此时你恰好在家里，那么要视情况而定是躲还是逃。如果你家是平房或一楼，可迅速到达院内开阔地的话，则迅速跑到室外; 如果你家是位于高层楼房，那么还是应该“伏而待定”，选择室内结实、能掩护 身体的物体旁，易于形成三角空间的地方，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低 身体重心，同时注意保护好头颈、眼睛，掩住口
7、鼻。等地震过后，迅速离开房 间到达安全的开阔地；倘若无法离开，则积极地等待救援。(2)在行驶的电(汽)车内，抓牢扶手，以免摔倒或碰伤；降低重心，躲在座 位附近，地震过去后再下车。(3)在学校，如果正在上课，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的 课桌下；等地震平息后再有组织地撤离，必要时应在室外上课。如果恰巧在操 场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部；注意避开高大建筑物或危险物; 不要回到教室去。(4)在商店、书店、展览馆等公共场所，应选择结实的柜台、商品(如低矮 家具等)或柱子边，以及内墙角等处就地蹲下，用手或其他东西护头；避开玻璃 门窗、玻璃橱窗或柜台；避开高大不稳或摆放重物、易碎品
8、的货架；避开广告 牌、吊灯等高耸物或悬挂物。(5)在影剧院、体育场馆、候车室等处，一定要保持清醒的头脑，利用所处 的条件，就地躲避，千万不要乱跑。如果距应急出口很近，可迅速夺门而出。 如果不能快速离开的话，最好的办法是躲在排椅下。在大运动场内，最明智的 选择应该是先向运动场中央空旷处撤退，然后再选择合适时机撤离。但撤离时 一定要注意避开人流，避免拥挤跌倒。总之，在公共场所遇到地震，不要乱喊 乱叫，更不要乱挤乱拥。通过思考讨论，增强人们的防震意识，掌握正确的避震方法。学生阅3.震后自救与互救读，教师 (1)学会处理外伤的基本方法：总结说明：地震对人的伤害主要是倒塌的建筑物对人的埋压和砸伤，所以学
9、会处理外伤的基本方法是必要的。(2)保护好呼吸系统，尽量减少体力消耗。(3)要有顽强的毅力和旺盛的求生意识一一最重要的一点。通过对材料的阅读，了解以下知识:阅读“震后互救”震后互救的应遵循的原则：先救近，后救远。先易后难，先救轻伤员 和青壮年、医务人员，以增加帮手壮大救助队伍；）先救“生”，后救“人”； 听仔细（注意倾听被困人员的呼喊、呻吟、敲击声）；要仔细确定被困人的 位置，不要盲目乱挖、乱刨，以防止意外伤亡。过渡洪水也是一种常见的自然灾害。在遇到洪水时，人们应该如何应急并且逃生呢？师生共 同完成二、洪水中的自救与互救1.防洪准备思考：在洪水危险区和多发区，有无防洪准备对于灾情大小，特别是对
10、人 员伤亡的多少有决定性作用。防洪准备可以分为三个方面。哪三个方面呢？总结：一是关注汛期天气预报；二是学习并具备游泳、划船等技能；三是 准备逃生物资。读“图3.21 洪 水前期 准备”洪水前期准备有：（1）听汛期天气预报；（2）暴雨季节不去山区郊游或探险；（3） 学习救生演习的知识；（4）学会游泳、划船；（5）准备救生包、预备木制家具；（6） 训练爬高能力、快跑能力。师生共 同完成2.洪水应急思考：当遭遇突然发生的洪水时，人们应该如何逃生呢？总结：如果能够逃脱，应该尽量逃向高处，登上坚固建筑的屋顶、大树、 山丘和高坡等，以获得逃生的机会。如果不能逃脱，要借助家中的木制家具或 尽可能抓住木板、树
11、干等漂浮物，尽量不让身体下沉，等待救援。师生共 同完成3.洪水中的救助思考：为什么说洪水中的自救和互救与地震不同？总结：地震的救助主要是在震后进行的，并且以自救为重点。洪水的救助 主要是在洪水发生过程中进行的，其中互救更为重要。措施：把落水的人救上岸或转移到安全地带，常见的方式有抛救生圈、救生衣 等，或划船、游泳去救人。抢救溺水人员，最主要的方法是科学地控水和进行人工呼吸。阅读教 材“其他 自然灾 害的自 救和预 防”三、其他自然灾害的自救和预防1.龙卷风中的自救思考：龙卷风中的自救措施有哪些？总结：在接到龙卷风警报时，要立即躲进地下室或坚固的混凝土建筑物中 隐蔽起来。在家里，可适当将窗户留一
12、些空隙，并躲到与龙卷风方向相反的墙 壁或小房间内抱头蹬下。如果在野外开阔地，可就近寻找低洼地伏于地面。阅读教 材“其他 自然灾 害的自 救和预 防”2.台风中的自救思考：台风中应注意的事项有哪些？总结：不要启程远足或到海滩游泳，不要驾船出海；在海上行驶的船只应 尽快靠岸；外出的人应尽快回家，呆在室内，不要接近向风的窗户；台风眼在 上空掠过时，会平静一段时间，但切勿以为风暴已经结束。阅读教 材“其他 自然灾 害的自 救和预 防”3.滑坡、泥石流中的自救思考：滑坡、泥石流中应注意的事项有哪些？总结：暴雨过后如有滑坡迹象，则应马上转移疏散，待形势稳定后应设法 同外界联系，求得救助。在野外遇到泥石流时
13、，要向垂直于泥石流前景的方向 跑；要特别注意保护好头部。在山区扎营，不要选在谷底排洪的通道，以及河 道弯曲、汇合处。阅读教 材“其他 自然灾 害的自 救和预 防”4.大雾和沙暴灾害的预防思考：大雾和沙暴灾害中应注意的事项有哪些？总结：大雾和沙暴都属于能见度低的灾害性天气。如果遇到大雾天气，尽 可能减少驾车出行或减速慢行；如果遇到沙暴天气，出行时准备好防风用品， 如风镜、口罩等，用以保护眼睛和口鼻。课堂小结今天我们一起学习了自然灾害中的自救与互救常识。在人生的漫漫长路上，如 果自然灾害不幸降临到我们身边时，这些知识可能会使我们摆脱险境，获得重 生。【板书设计】一、地震中的自救与互救.震前一一防震准备一一通常以家庭为单元1 .震中避震.震后自救与互救二、洪水中的自救与互救.防洪准备1 .洪水应急.洪水中的救助三、其他自然灾害的自救和预防