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1、教学目标 一）知识与能力：1 .认识14个生字,会写5个字。认识1种笔画和2个偏旁“鸟字旁、反犬旁”。2 .知道“多一一少”“大一一小”两对反义词,学习正确使用量词。（二）过程与方法：读、议法。正确、流利地朗读课文。（三）情感态度与价值观：感受朗读的乐趣，体会语言的韵味。学情分析 学生在前几个单元的基础上认识了一些生字,掌握了一些识字方法,本课学习要根据本文环境创设 识字情境,在情境中把识字和学词结合起来,及时在短文的朗读中和日常生活中认读,巩固。重点难点 教学重点:识字和写字。教学难点:学会正确使用量词。a教学过程 第一学时.1.1.1.1教学活动活动1【导入】导入：儿歌我真的很不错一导入:
2、儿歌我真的很不错有上就有下,就左就有右,有前就有后，像这样一对一对出现,意思完全相反的词，叫做（反义词）o板 书课题：齐读课题，你有什么发现呢？活动2【讲授】初读课文，识记生字。初读课文，识记生字。请大家把书翻到68页，自由朗读课文,遇到不认识的字可以请教儿歌上面的拼音,注意一定要把生 字读正确。大家刚才读得可认真了，儿歌会读了吗?一起读读儿歌,老师听听你们读得怎么样？课件出示生字组成的词语,加拼音,在词语中识字。师:借助拼音，自己练习读一读吧。词语朋友在等待，自信的孩子请你来,谁愿意来读?如果他读对了，请你跟读一遍,如果读错了，请你 举手。摘掉拼音帽子，你们还能正确、响亮地叫出词语朋友的名字
3、吗?小火车开起来，小朋友的嗓音亮起来! （学生开火车认读去掉拼音的词语）你们读得真正确，如果给这些词语排排队,排两队,谁有好办法？（指1名）我们一起来和他们打打招呼吧（齐读:水果有：动物有：）仔细观察，你有什么发现。（课件偏旁变红）预设：（水果类的字都是草字头和木字旁、动物类的都是鸟字旁和反犬旁）你还知道哪些词有鸟字旁。课件出示鸟类小火车（师:谁想和他们做朋友?指名读。我们一起和动物朋友打招呼吧。齐读）把他们聚在一起,就是一首小儿歌。出示儿歌。（我们一起读一读）你看编儿歌可以帮助我们记住这一类字。师:学到这儿，你知道鸟字旁的字大多与什么有关呀？（和鸟有关）对!汉字的偏旁和汉字的意思有很大的关系
4、，学习汉字时要想象偏旁的含义。你们看动物号小火车出发啦，火车上都有谁呢？（学生七嘴八舌说）你能编一个儿歌让我们记住这些带有反犬旁的字吗？师:小朋友读得真棒,本课还有四个要求会认的字，我们先来看看这个字，（课件出示“多”）师:在最初的写法上，多并不是上下两个“夕”，而是由两块并排摆放的肉的形状构成。在汉字王国 里，两三个同样的事物放在一起就有“多”的含义，像这样的字你还知道哪些？出示二木林三木森二人从三人众三口品三日晶识字方法还有很多，比如加一加、减一减、换一换，剩下的字你有什么好方法记住它，再把你的识字 方法说给你的同桌听。（交流三个字“少、只、边”）师:有了好的记字方法,你们把这些字都记住了
5、吗?赶快把书翻到69页,把生字条中的生字读给同桌 听,如果你的同桌都读对了，你就送个大拇指夸夸他。（同桌互读,互相评价）谁都得到同桌送给你的 大拇指？ （了解学生掌握生字的情况）活动3活动3【讲授】三、熟读儿歌，巩固识字。熟读儿歌，巩固识字。师:认识了生字,老师相信你们一定能把儿歌读得更流利。男女生合作读,男生读红,女生都蓝师生合作读,师读前一句,生接读后一句。出示课文第一句动画。你们看,谁来啦?从个头上看，你发现了什么？他俩一个大，一个小,却成为了朋友，请你和你的朋友练习读一读吧（课件出示课文第一句） 出示课文第二句动画。从数量上看，你发现了什么？多少只才是一群啊（三只以上）女生齐读出示第三
6、句动画。仔细观察,谁能仿照课文第一句说一说。（完成填空）男生齐读。出示第四句动画。谁能仿照课文第二句，自己编一编。（指名一人回答后全班齐读）板书大小多少。（出示词语卡片,谁愿意送字宝宝回家?生上台贴字卡,完成板书。大小多少黄牛 猫鸭子鸟苹果 枣杏子 桃你们会玩拍手歌的游戏吗?伸出手来边拍边试着背一背,如果有不会的可以看黑板上的提示。这节课我们认识了许多数量词朋友，我们来做个游戏吧（第一组图片抢答，第二组图片开火车回答）【讲授】四、分析字形、指导书写。指名学生用”小、少”组词，相机说句子。这两个字我们不但要会认,还要写好它。观察这两个字,有什么一样,什么不一样？指导书写”小“仔细观察,你认为写小字时应该注意什么？（预设：压线笔）师:写汉字讲究呼应。小字的竖钩方向和左点的位置呼应,左点和右点呼应）师示范写，学生指临。指导写少。老师范写，学生指临短竖在中间,两点护两边。左低右高相呼应,长撇从重到轻,左下出撇尖。学生练写。在学习单上每个字描两遍写一遍,描的时候边描边想,写的时候一气呵成。展示两组后,再练写一个。写完后先自评,给自己认为写得好的字旁边画一面小红旗,再和同桌互评,给他写的好的字旁边画个 小笑脸。完成学习单连线题。和投影对照,对的同学请举手,错的同学请改正。活动5【作业】四、布置作业： 和爸爸妈妈一起读书。