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1、大班健康教案各种各样的害怕大班身心健康公开课教案各种各样的惧怕幼儿园大班身心健康教案：各种各样的惧怕“5.12汶川大地震牵动了全社会人的心。最近，灾后的心 理辅导和化疗变成了社会高度关注的热点。镜头中，许多原本 开朗的孩子显得脆弱而虚弱。这也引发了我的思索。我们的孩 子在重重的关怀下，经历的挫折太少，获得的爱护多。尤其就 是独生子女，在心理发展过程中对碰到的问题往往缺少交流的 对象，更缺少自我调节的能力。而校园安全月活动等又使我们 更多地高度关注至孩子的安全、身心健康，尤其就是心理健康 问题。本次活动明确提出了“惧怕”这样一个话题，使幼儿通过 认知惧怕，倾诉惧怕和对付惧怕，协助幼儿恰当直面自己
2、的恐 惧心理，并谋求一些适度的方法。即将来临毕业，幼儿在步入 小学后，如何以身心健康的心态直面自己碰到的挫折和困难， 这对幼儿终生发展来说，将可以就是十分有益的经验。活动目标:1、晓得每个人都会存有不一样的惧怕，能够直面自己的 惧怕，并大胆地讲诉。2、初步介绍一些对付惧怕的不好办法。活动准备工作：PPT、大张的纸、各色花瓣若干活动过程：1、看一看议议：（认知人的惧怕就是存有原因的）摆PPT：这就是一位源自四川灾区的小朋友，很长时间 以来，都没有人听到她说道过话。重点回答:周围人说道她就是个大哑巴，你真的呢?（听到一听到她的心里话：倾诉自己的惧怕。）她为什么不骂人？她在惧怕什么？小结：每个人在经
3、历了一些事情之后，都会产生一些惧 怕的见解。2、大胆倾诉：（能够坚强地讲出自己心里的惧怕）过渡阶段语：每个人的经历相同，就可以存有不一样的 惧怕。重点回答：你存有惧怕的事情吗？你最惧怕的就是什么？为什么？（教师即时以简笔画记录幼儿相同的惧怕。）小结：有的人惧怕特别的东西，有的人惧怕特别的事情。今天，我们把心里N个惧怕说道了出。3、交流探讨：（初步介绍一些对付惧怕的直观方法）过渡阶段语：想要不敢把这些无耻的惧怕对付掉？（生 日快乐你们，必须晓得，你们已经把自己心里的惧怕说道了出, 这就是对付惧怕的第一个不好办法。）重点回答：对于这么多不一样的惧怕，你除了什么不好办法吗？（教师根据幼儿提问逐一提高，用一片花瓣则表示一种 办法：有些惧怕，随着你慢慢长大，就可以慢慢消失；有些惧 怕）小结：坚信你们的不好办法一定能使自己显得慢慢坚强 出来，也能够使四川的小朋友慢慢地学会杀掉自己的惧怕，更 欢乐地蜕变。4、开拓延展:对付惧怕虽然存有办法，却不是一件难的事情。须要我 们一次又一次坚强地回去尝试。出具“图画日记”：这本日记中，记录了一个小朋友碰到 的一些事情，存有惧怕的，也存有欢乐的、坚强的。你们也可 以回去试试看，坚信可以协助你更快更好地对付惧怕。