《教科版科学四年级上册1.2声音是怎样产生的练习卷（解析版）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版科学四年级上册1.2声音是怎样产生的练习卷（解析版）.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第一单元声音第2课时声音是怎样产生的课后作业一、判断题。1 .用手反复弹拨橡皮筋，会听见声音。（）【答案】V【解析】【详解】用力拨动绷直的橡皮筋，橡皮筋会重复地做往返运动，这种运动就是振动。声音是 由物体振动而产生的，用手反复弹拨橡皮筋，会听见声音。2 .橡皮筋吉他的制作原理是：弹拨橡皮筋会发出声音。（）【答案】V【解析】【详解】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。橡皮筋吉他是靠橡皮筋振动来 发出声音的。3 .用手拨动尺子，尺子发出声音，停止拨动，声音立即消失。（）【答案】X【解析】【详解】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。用手拨动尺子，尺子发出声音, 停止拨动，如果尺子
2、停止振动，那么声音立即消失。4 .声音是由物体振动产生的。（）【答案】J【解析】.煲汤时，砂锅里的咕嘟声是水和食物振动产生的。（）【答案】J【解析】【详解】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。煲汤时，砂锅里的咕嘟声是水 和食物振动产生的。二、选择题。5 .下列做法中，（）会发出声音。A.按压鼓面B.拨动钢尺C.按压橡皮筋【答案】B【解析】【详解】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。拨动钢尺钢尺会振动，那么会 发出声音。按压鼓面、按压橡皮筋都不会让物体振动，所以不会发出声音。6 .手敲击桌面，但并没有看见桌面振动，说明桌面发声时不振动。（）A.这种说法正确，不是所有的物体发声
3、都需要振动7 .这种说法错误，桌面发声时发生了轻微振动，所有物体发声都需要振动C.无法判断【答案】B【解析】【详解】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。所有物体发声都需要振动，手 敲击桌面，桌面发出声音，那么久证明桌面发生了振动，只是不明显我们看不到而已。8 .我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官是（ ）oA.音带B.声带C.听小骨【答案】B【解析】【详解】声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中 传播。声音不能在真空中传播。人的声音是由声带振动产生的。9 说话时，我们的声带（ ）oA.振动B.不振动C.都有可能【答案】A【解析】【详解】声音
4、是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。根据对不同动物发声器官的认 识，哺乳动物一般靠声带的振动发声，所以说话时，我们的声带振动。10 .敲击音叉使音叉发出声音，随后敲击停止，音叉仍旧有声音，这是因为（）oA.回声B.人的错觉C.敲击虽然停止，但音叉仍在振动【答案】C【解析】【详解】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。敲击音叉使音叉发出声音，随 后敲击停止，音叉仍旧有声音，这是因为敲击虽然停止，但音叉仍在振动，才会发出声音。 三、探究题。某科学实验小组探究蜜蜂的发声部位，实验过程如下：实验过程一：把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声。实验过程二：剪掉多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍
5、然发声。实验过程三：在蜜蜂的翅根旁发现两粒小黑点，蜜蜂发声时，小黑点上下鼓动。实验过程四：用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声。注意：蜜蜂有一定危险性，不可自行进行实验。11 .实验使用多只蜜蜂的目的是（ ）oA.减小实验的偶然性B.作为实验材料的备用C.没有意义12 .实验过程一和二可以初步得出的结论是：-.实验发现，蜜蜂的发声部位是：-【答案】11.A12 .蜜蜂的发声器官不是双翅13.蜜蜂双翅翅根旁的小黑点【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。【11题详解】实验使用多只蜜蜂，这样是为了让实验结果更加科学，避免偶然性；【12题详解】实验过程一和二唯一的不同是蜜蜂的翅膀，一些蜜蜂没有翅膀，一些蜜蜂有翅膀，但是所有蜜蜂都可以发声，所有可以证明蜜蜂的发声器官不是双翅；【13题详解】根据对不同动物发声器官的认识，蜜蜂的发声部位是蜜蜂双翅翅根旁的小黑点。