《统编版语文三年级上册 习作八：那次玩得真高兴教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版语文三年级上册 习作八：那次玩得真高兴教案.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、习作八：那次玩得真快乐一、教学目的L能简单地写一次玩的过程，表达出当时快乐的心情，正确使用标点符号。2.能和同学交流习作，修改同学看不明白的地方。二、教学重难点能把观察到的人物语言、动作、神态、心理活动用文字表达出来。三、课时安排1课时。四、教学准备多媒体课件、生字卡片。五、教学过程第一课时一、读懂要求，明确目的1 .我们的活动可以说是丰富多彩，让人回味无穷，你还记得都参加过哪些活动？(学生 自由交流)2 .阅读习作要求。请以“那次玩得真快乐为话题写一篇作文，题目自拟。.(课件出示1)那次玩得真快乐(板书：那次玩得真快乐)二、回忆交流，选择材料1 .引导学生回忆活动的情景，试着从活动中选材。校
2、园生活丰富多彩，课堂上有故事，下课后也有故事。有些故事与老师有关，有些故事 中只有学生，有些故事发生在集体活动之中，有些故事发生在一两个人之间。2 .小组交流。3 .代表发言。4 .老师小结，引导学生学会选材：(课件出示2)(1)地点：校园、家里、野外、公园(2)空间：教室内、操场上、动物园、游戏厅(3)时间：课堂上、活动课、课间、周末、假期14人物：同学、老师、家长、生疏人(5)事件：讲故事、猜谜语、书法比赛、歌咏比赛、掰手腕、拔河比赛、踢健子比赛、 运动会、旅游、野炊（6）感受：开心、悲伤、喜悦、明白了三、紧扣要求，确定中心1 .老师导言：在习作中表现童年生活给我们的感受或是明白了某种道理
3、，或是陶冶某种 情操，或是增长某种知识，或是培养某种才能。这就是文章的中心。2 .小组交流，确定中心。（板书：确定中心）四、欣赏范文，把握技法1 .（课件出示3）那次玩得真快乐有一次，我和爸爸，妈妈，哥哥还有姐姐一起去西 安的公园玩耍。我们走着走着，看见有人在出租单人和 双人骑的自行车。我从来没有骑过双人的自行车，所以 我觉得很新奇，便和哥哥租了一辆双人自行车，爸爸和 姐姐各租了单人自行车，这可是我们第一次与双人自行 车零间隔接触啊！刚上车坐好，车子就往右倾斜，还好哥哥比我高， 腿长撑住了地面。虽然没有“人仰马翻，但是我还是 有点害怕。刚骑上车就遇到下坡，车子像飞机一样“飞 了起来。我有点紧张
4、，因为怕我飞出去，摔跤。我兴奋 不已，双人车真是太好玩了。哥哥大叫一声：“小心，有 车来了，旁边的人急忙躲闪，有的用好奇的目光看着 我们，还有不理不睬的。车子滑到坡底，渐渐的速度慢下来了，我们都使出 劲来踩，速度又变快了，上坡时我们更用力了。突然， 我们都精神一振，好似爆发了一样，飞快地冲到坡上。 只听见“嗖的一声，我们冲上了最后最高最漂亮的一 个坡。我兴奋的向全世界宣告。此时，我的小脸通红通 红的。2 .学生欣赏范文，说说什么地方写得好？（小组交流，汇报发言。）3 .师生交流，老师小结，把握技法。(课件出示6)(1)集体活动有很多，抓住其中印象最深或最喜欢的一次来写。(2活动中的人物多，事情
5、中有自己也有别人， 应抓住突出的人物写，写出他们的语言、动作、神态、 内心等特点。突出的人物可以是自己，也可以是别人。13假如活动的内容多，要按一定顺序写。在描 写中要懂得使用表示空间方位和时间先后顺序的词， 让你的文章更有条理。4)写活动首先要表达完好。可简要交代活动时 间、地点、人物及活动内容。其次要突出重点，把过 程写详细。(5)写好自己，写出感受，如做事粗心，汲取教 训；做事要讲究方法，总结经历；不到最后不放弃， 做事要擅长动脑；要有小组团队意识和竞争意识。能 让人分享活动的快乐，感悟活动的收获。(板书：印象最深突出的人物 写快乐感受) 五、提出要求，学生习作。1 .学生再次自由阅读课
6、本中的习作要求。2 .学生自由完成习作，老师巡视，个别指导。六、互相交流，修改习作。1 .课件出示老师巡视时发现的优秀学生习作。(1)学生自由阅读。(2)自由发言，进展评议，发现亮点，提倡借鉴。2 .课件出示老师巡视时发现的存在普遍性问题的学生习作。(1)学生自由阅读。(2)自由发言，进展评议，发现问题，提出建议。(3)集体交流，进展修改。七、自我修改，誉抄习作。L请同学们根据交流情况自行修改，老师将把好的习作展示在宣传栏内。3 .小组内交流修改的文章。4 .把自己的习作认真誉抄。八、板书设计习作八：那次玩得真快乐掰手腕 去动物园 学钓鱼坐过山车吹泡泡 去探险 我做你猜 做小农夫分享快乐突出快乐九、课堂小结从作文中，我感受到丰富多彩的集体生活给同学们带来快乐，使同学们增长知识，让同 学们变得团结，也使老师看到了一个个活泼、向上、团结、勤奋的好孩子。老师为你们的安 康成长感到欣慰。