《小学音乐人音五年级上册第课 可爱的家《牧场上的家》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学音乐人音五年级上册第课 可爱的家《牧场上的家》教案.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、牧场上的家教学目标：1、用平稳、悠长的气息和柔和、连惯的声音富有表情地歌唱，表达时家乡的依恋及对美好生活的憧憬。2、学习弱起小节的含义和它在音乐中的表现效果。教材分析：这是一首广泛流传的美国田园牧童歌曲。四三拍，大调式，旋律优美、流畅。歌曲为带再现的单二部曲式结 构。第一部分由两个重复变化的乐句构成，舒展的节奏，曲调在平稳中带起伏，使旋律优美而乂有荡漾之感，描 绘了绿草茵茵的宽阔牧场，水牛、小鹿、羚羊的欢跳及夜幕下星星闪烁，牧场在宁静的夜晚中的美丽景象，富有 诗意。第二部分在上移五度跳进后，以宽松的节奏展开，使得曲调更加优美而抒情，它不仅表现了开阔空旷的家 园意境，而且还纵情的抒发了人们对可爱
2、的家园的赞美之情。最后的乐句再现了歌曲第二乐句的旋律，曲调又趋 平稳，它使人们完全沉浸在这美丽的家园情景之中，感受和表达了对可爱的家的甜美生活的热爱情感。教学重点、难点：1、提高学生对音乐的审美能力，让他们热爱自己的家乡。2、弱起小节的学习；长音的延长时值。教法：听唱和视唱结合；引导与自学结合。教学准备：课件、钢琴。教学过程：一、组织教学。二、导入。教师弹唱草原上升起不落的太阳提问学生：你们去过草原吗？草原给你们的感受是什么？师生交流。（草原一望无际，草原有水牛、小鹿、羚羊，那里是快乐的天堂。）然后引入歌曲牧场上的家。 （出示课题：牧场上的家。）三、新授歌曲聆听录音范唱。让学生感受歌曲。1、讲
3、解三拍子的强弱规律，之后再听歌曲并挥打三拍子的指挥手势。2、进行发声练习，利用科尔文手势来演唱音阶，每个音唱两拍。3、先学第一部分。（1）教师画歌曲旋律图讲解弱起节奏并讲解连音线。（2）教师钢琴教唱。（3）学生跟着教师伴奏完整演唱第一-部分4、学第二部分。用同样方法学习。5、完整、准确唱全曲。6、教师提问歌词中为什么用“那里”而不用“这里”引导学生体会歌曲中作者不在自己的家乡，从而让他 们体会歌曲里的热爱家乡，热爱生活的思想感情。四、拓展1、教师播放歌曲梦中的额吉让学生感受不同语言所带来的草原的魅力2、最后带着歌曲描绘的意境，有感情地齐唱牧场上的家。五、课堂小结。音乐最大的魅力就在于它能超越语言，超越国界，音乐家冼星海曾说过一段话“音乐，是人生最大的快乐； 音乐，是生活中的一股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉”。